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2025-2026学年八下语文期末考点专练06 语言表达与运用
1．（24-25八年级下·江苏南京·期末）暑假将至，你打算跟小淮一起去黄山爬天都峰，小淮听说经过鲫鱼背有风险，不安全。你根据前面的《黄山行》的介绍和现在鲫鱼背的图片，介绍现在鲫鱼背的安全保障，劝说小淮同行。（80字以内）
2．（23-24八年级下·江苏南通·期末）小文阅读《钢铁是怎样炼成的》后，制作下面的笔记。请结合做读书笔记的方法，评价他做得如何，并说明理由。
3．（24-25八年级下·江苏盐城·期末）期末，海滨中学打算评选“书香少年”。小语热爱阅读，且积极参加了本次阅读分享会。她打算参与本次“书香少年”的评选，请你围绕下面“书香少年”评选要求，结合本试卷中小语参与的活动，替小语写一段自荐语，字数100字左右。
海滨中学“书香少年”评选量化积分表
具体要求 分值
养成良好的阅读习惯，每学期完成20篇以上阅读笔记（含摘抄、感悟）。 10分
积极参与班级、学校组织的各种阅读活动，并取得较好成绩。 10分
积极展示阅读成果，结合阅读内容完成创意实践。 10分
4．（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）校团委准备出一期“科技进步颂”的专刊，小优以校团委的名义为专刊写了一则征文启事，请你阅读后回答问题。
征文启事为让同学们赞美广大科研人员献身科技、勇攀高峰的拼搏精神，深切体会我国科技事业的日新月异，校团委准备出一期“科技进步颂”的专刊。现面向全体学生征稿。要求：以“科技”为主题，字数不超过800字，稿件交到校团委办公室，截止日期为6月20日。欢迎同学们积极投稿。2025年6月10日校团委
(1)征文启事中有一处格式错误，修改意见为： 。
(2)征文启事中的画线句子有语病，修改意见为： 。
5．（24-25八年级下·江苏徐州·期末）小文在DeepSeek上查询了徐州东站到徐州饮食文化博物馆的路线图（见下图），怕小语看不明白，请你转化成连贯的文字。
6．（24-25八年级下·江苏扬州·期末）扬扬以“孝亲敬老”为题发表演讲，他在阅读名著《经典常谈》时，对“说文解字”章节很感兴趣，想借助下列材料阐释“孝”的含义，写一段演讲的开场白，请帮他完成。
知识链接：
“孝”字最早出现在3300多年前殷墟甲骨文中，由上面一个“老”字，下面一个“子”字组成。
7．（24-25八年级下·江苏常州·期末）台阶立面印制经典书籍的摘录，让上下楼梯变成“阅读漫步”。
为该空间设计一条主题对联（下联已给出，请对出上联）。
上联：______，下联：层层转角遇书香
8．（24-25八年级下·江苏徐州·期末）下图是班长小语策划的“以和为贵综合性学习”活动的框架，请按照此思维导图把活动构思向班主任李老师汇报并征求修改意见。要求内容完整，表述准确，语言连贯。
9．（23-24八年级下·江苏苏州·期末）清代曾国藩强调在读书和修身的过程中必须具备以下三个重要品质，请根据文意选择恰当的语句填入横线，使表意完整流畅。
士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
有志，① 。有识，② ；如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无见识也。有恒，③ 。此三者缺一不可。
A．则知学问无尽，不敢以一得自足
B．则断无不成之事
C．则断不甘为下流
10．（23-24八年级下·江苏南京·期末）同学们从以下漫画中总结了沟通的技巧，其中不恰当的一项是（ ）
A．沟通时保持平和心态，礼貌待人，更有利于提高沟通效率。
B．沟通要义，就是站在自我的立场，大胆地表达自己的想法。
C．沟通涉及沟通双方，每个人都应做积极的表达者和倾听者。
D．沟通时有条理地表达，更有利于对方快速接收并理解信息。
11．（23-24八年级下·江苏连云港·期末）结合“礼”字演变台历图及字源的解说，用自己的话说说“礼”字的本义，补全板报内容。
【甲骨文台历第二十一字，礼的演变】 “礼”字由“示”与“乙”组成。“乙”是“豐”的简化，其甲骨文上部是两个“玉”字，下面是某种高脚的盘，类似于豆，古代用作祭器：盘中放着两串“玉”，用玉敬神表示人对神的敬重。“示”往往与天地鬼神祖宗有关。由此可知，“礼”的本义为：
12．（23-24八年级下·江苏宿迁·期末）为了宣传“和”文化，小语同学制作了一幅海报（见下图，温馨提示：左边是武器，右边是盾牌），请你为海报写一份创意说明（提示：需明确画面内容和寓意）。
13．（23-24八年级下·江苏南京·期末）旅游有时也会遇到一些不文明的行为，但中国人主张“以和为贵”，遇到下面的情境，你会如何应对呢？请你用“和”的理念来劝说他们，并尽个人之力维护南京旅游环境。
端午节假期，小文的表弟来南京游玩，小文按照攻略的推荐带着他来到一家网红鸭血粉丝店打卡。
表弟：这家店也太火爆了，我都排了半个小时了，到底还要排多久啊？（说罢，他悄悄地插队到了张阿姨前面。）
张阿姨：你这年轻人怎么插队啊？没有素质就不要出来吃饭了。（说着，张阿姨就准备动手推开表弟。）
小文：（连忙上前劝说）（1）
……
小文：当旅游遇上出行高峰，心平气和才能不辜负美好时光。这学期我们探讨了“和”文化，要不我们创作一条维护南京旅游环境的宣传标语，在网上呼吁一下吧。（要求：至少使用一种修辞手法）
表弟：好啊！我来试试，（2）
14．（23-24八年级下·江苏南京·期末）课间偶闻同学粗俗的话语，请为年级廊道设计一则标语，提醒大家文明用语。
15．（23-24八年级下·江苏宿迁·期末）小语准备为本次“以和为贵”活动拟写一副对联，请你帮忙选择合适内容完成对联（填序号）。
备选内容： A．孝为先 B．和最贵
上联：顺应民风千情
下联：秉承世礼百善
16．（23-24八年级下·江苏苏州·期末）为配合学校开展“保护地球低碳生活”系列主题活动，校园要悬挂宣传标语，你认为哪一条最合适？试说明理由。
A．低碳生活，让地球不再低叹。
B．温室效应我不要，低碳生活我拥抱。
我选( )，因为
答案与解析
1．（24-25八年级下·江苏南京·期末）暑假将至，你打算跟小淮一起去黄山爬天都峰，小淮听说经过鲫鱼背有风险，不安全。你根据前面的《黄山行》的介绍和现在鲫鱼背的图片，介绍现在鲫鱼背的安全保障，劝说小淮同行。（80字以内）
【答案】示例：小淮，当年徐迟一行人都能成功通过鲫鱼背登顶，现在的鲫鱼背安全保障更充分了，你看两旁有石柱（石栏），石柱间有结实的绳索，现在还挂上了防护网，所以放心前往。
【详解】本题考查劝说词。需结合《黄山行》中关于鲫鱼背安全设施的内容（如“鲫鱼背上也有石栏和铁索在卫护我们”），同时观察图片里鲫鱼背的防护设施（石栏、铁索等），抓住“安全保障”关键信息，用简洁语言劝说小准，注意字数限制（80字以内），要清晰传递“鲫鱼背现有的石栏、铁索等保障安全”的内容，让劝说有依据、有说服力，把文本与图片的安全设施信息融合。
示例：小准，你看！图片里鲫鱼背有石栏铁索，《黄山行》也说有防护，现在超安全，一起爬天都峰呀！
2．（23-24八年级下·江苏南通·期末）小文阅读《钢铁是怎样炼成的》后，制作下面的笔记。请结合做读书笔记的方法，评价他做得如何，并说明理由。
【答案】示例：我觉得小文的笔记做得好。小文做的是提要笔记。他画的图表以时间为横轴，形象地体现出保尔的成长历程——在人生起起伏伏的遭遇中成长。
【详解】本题考查谈看法和图文转换。
作答时先表达“我觉得小文的笔记做的好”，然后结合图片和名著内容来分析即可。
示例：我觉得小文的笔记做得好。他采用坐标轴的形式，将保尔的人生遭遇记录下来，并且通过折线反映出保尔人生的起伏，这种提要笔记，一目了然，清晰明了。
3．（24-25八年级下·江苏盐城·期末）期末，海滨中学打算评选“书香少年”。小语热爱阅读，且积极参加了本次阅读分享会。她打算参与本次“书香少年”的评选，请你围绕下面“书香少年”评选要求，结合本试卷中小语参与的活动，替小语写一段自荐语，字数100字左右。
海滨中学“书香少年”评选量化积分表
具体要求 分值
养成良好的阅读习惯，每学期完成20篇以上阅读笔记（含摘抄、感悟）。 10分
积极参与班级、学校组织的各种阅读活动，并取得较好成绩。 10分
积极展示阅读成果，结合阅读内容完成创意实践。 10分
【答案】示例：各位同学，大家好。我是小语同学。我想竞选学校“书香少年”。本学期，我能够坚持每天阅读，并积极撰写阅读笔记，既有摘抄，也有点评，还有阅读感悟。我积极参组织“读图配台词”创意阅读活动，在辩论中提升思辨能力。我今后还将继续努力阅读，希望大家支持我，谢谢！（能够围绕评选量化积分表，并结合活动内容撰写即可）
【详解】本题考查拟写自荐语。
开放性试题，首先明确，自荐语需围绕评选要求，结合小语参与的活动展开。可先表明参选意愿，用“我是小语，渴望参评‘书香少年’”直接切入。其次，对应具体要求，阐述自身优势。针对阅读笔记，强调数量与质量，如“每学期完成超20篇阅读笔记”；针对阅读活动，突出参与度与成果，如“积极参加阅读分享会”；针对创意实践，结合阅读活动，说明将阅读转化为实践，如“在试卷相关活动中展现创意”。最后，总结升华，表明对阅读的热爱与未来行动，如“愿以阅读为舟，驶向更广阔的知识海洋”。注意字数100字左右。
示例：亲爱的同学们，大家好！我是小语。我渴望竞选学校的“书香少年”。本学期我阅读了《海底两万里》《鲁滨逊漂流记》等名著，且用心撰写阅读笔记，里面既有好词好句的摘抄，也有自己的点评和阅读感悟。我还积极参与班级的阅读分享会，主动和同学们分享我的阅读收获，阅读让我成长，我愿做“书香少年”，继续在书海探索，传递阅读的快乐。
4．（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）校团委准备出一期“科技进步颂”的专刊，小优以校团委的名义为专刊写了一则征文启事，请你阅读后回答问题。
征文启事为让同学们赞美广大科研人员献身科技、勇攀高峰的拼搏精神，深切体会我国科技事业的日新月异，校团委准备出一期“科技进步颂”的专刊。现面向全体学生征稿。要求：以“科技”为主题，字数不超过800字，稿件交到校团委办公室，截止日期为6月20日。欢迎同学们积极投稿。2025年6月10日校团委
(1)征文启事中有一处格式错误，修改意见为： 。
(2)征文启事中的画线句子有语病，修改意见为： 。
【答案】(1)时间和署名位置颠倒
(2)“赞美广大科研人员献身科技、勇攀高峰的拼搏精神”和“深切体会我国科技事业的日新月异”位置互换
【详解】（1）本题考查征文启事的格式。
征文启事一般有标题、称呼、正文、落款。标题居中；称呼顶格写；正文另起一行空两格，写明征文目的、要求、主题等；落款在正文右下方，先写署名（发布征文单位），后写日期。署名在上，日期在下，二者需右对齐，清晰表明启事发布主体与时间。据此可作，原文中日期与署名位置颠倒，需调整顺序以符合规范。
（2）本题考查病句修改。
画线句子存在语序不当的问题。“赞美拼搏精神”与“体会科技发展”的逻辑顺序需调整。前者是精神层面的感悟，后者是事实层面的认知，通常应先了解事实（科技发展），再升华到精神赞美（拼搏精神），符合认知规律。修改意见为：将“赞美广大科研人员献身科技、勇攀高峰的拼搏精神”与“深切体会我国科技事业的日新月异”互换位置。
5．（24-25八年级下·江苏徐州·期末）小文在DeepSeek上查询了徐州东站到徐州饮食文化博物馆的路线图（见下图），怕小语看不明白，请你转化成连贯的文字。
【答案】示例：从徐州东站乘坐地铁1号线到彭城广场站下，站内换乘地铁2号线，到户部山站下，从4号出口出，沿解放路向南步行约400米，即达徐州饮食文化博物馆。
【详解】本题考查图文转换。
此题的核心任务是将路线示意图中的信息，以连贯、清晰且完整的文字形式表达出来，让小语能够轻松理解从徐州东站到徐州饮食文化博物馆的具体行进路线。所以作答时首先需要仔细观察路线示意图里的各个关键信息点，包括站点名称、换乘信息、出口信息以及步行方向和距离等，再按照行程的先后顺序，把这些信息有条理地组织成文字内容即可。
示例：从徐州东站出发，乘坐地铁1号线；到达彭城广场站后进行换乘，乘坐2号线；接着在户部山站从4号出口出站；出站后，沿着解放南路向南步行400米，就可以到达徐州饮食文化博物馆。
6．（24-25八年级下·江苏扬州·期末）扬扬以“孝亲敬老”为题发表演讲，他在阅读名著《经典常谈》时，对“说文解字”章节很感兴趣，想借助下列材料阐释“孝”的含义，写一段演讲的开场白，请帮他完成。
知识链接：
“孝”字最早出现在3300多年前殷墟甲骨文中，由上面一个“老”字，下面一个“子”字组成。
【答案】示例：同学们，相信大家都认识“孝”这个字，可是你知道它的含义吗？我们通过“孝”的造字看出：它由两部分组成，上面是“老”字，下面是“子”字，合起来就是子女背着父母。在子女小的时候，父母为子女遮风挡雨；子女长大了，报答父母的养育之恩。“孝”字的含义就是子女好好侍奉父母。
【详解】本题考查开场白。
题目要求扬扬以“孝亲敬老”为题发表演讲，并且他希望通过《经典常谈》中“说文解字”章节的内容来阐释“孝”字的含义，写一段演讲的开场白。结合知识链接“‘孝’字最早出现在3300多年前殷墟甲骨文中，由上面一个‘老’字，下面一个‘子’字组成”可知，“孝”字由甲骨文中的“老”和“子”组成。从字形上看，“孝”字是“老”在上，“子”在下，形象地表达了子女对父母的尊敬和赡养关系。这种结构体现了中国传统文化中“孝”的核心思想，即子女对父母的敬爱和照顾。“孝”是中国传统文化的重要组成部分，强调子女对父母的尊敬、关爱和赡养。它不仅是一种家庭伦理，更是一种社会责任。在古代，孝道被视为做人的根本，是社会和谐的基础。开场白需要吸引听众的注意力，同时引出“孝亲敬老”的主题。可以结合“孝”字的构成和传统文化，用生动的语言阐述“孝”的含义。
示例：亲爱的同学们，“孝”是中华民族传承千年的美德，宛如一颗璀璨的星辰，在历史的长河中熠熠生辉。“孝”字，最早出现在3300多年前的殷墟甲骨文中，那上面一个“老”字，下面一个“子”字，宛如一幅生动的画面：老人与子女相互依存，老人呵护着子女，子女承托着老人。这简单的字形，却蕴含着子女对父母应尽的奉养与恭敬之意，是家庭伦理的基石，更是社会和谐的纽带。今天，就让我们一同深入探讨“孝亲敬老”这一永恒的主题，去感受那份流淌在血脉中的温情与担当。
7．（24-25八年级下·江苏常州·期末）台阶立面印制经典书籍的摘录，让上下楼梯变成“阅读漫步”。
为该空间设计一条主题对联（下联已给出，请对出上联）。
上联：______，下联：层层转角遇书香
【答案】示例：步步拾阶寻墨趣（结合空间特点，和阅读有关，对仗基本工整即可。）
【详解】本题考查拟写对联。
拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关。
下联“层层转角遇书香”中，“层层”是叠词，描述了台阶的层次；“转角”是动宾短语，意为“转过墙角”；“遇书香”是动宾结构，“遇”是动词，“书香”是名词，下联整体描绘了在楼梯转角邂逅书籍的美好意境。结合题目描述的场景“台阶立面印制经典书籍摘录，让上下楼梯变成‘阅读漫步’”可知，上联也必须围绕“阅读”和“登楼梯”这两个核心元素展开，遵循“叠词+动宾短语+动宾短语（动词+名词）”的格式，且最后一个字为仄声字。
示例：步步登高踏墨韵。
8．（24-25八年级下·江苏徐州·期末）下图是班长小语策划的“以和为贵综合性学习”活动的框架，请按照此思维导图把活动构思向班主任李老师汇报并征求修改意见。要求内容完整，表述准确，语言连贯。
【答案】李老师您好，下面汇报本次以“和为贵”为主题的综合性学习活动构思方案，请您予以指导。活动分“准备”和“实施”两个阶段。在准备阶段，我们需要搜集与“和为贵”主题相关的名言、故事，并邀请评委；在实施阶段，我们打算开展以“和为贵”为主题的故事会和演讲赛。
【详解】本题考查图文转换。
首先明确这是一个“以和为贵”的主题活动流程框架图。看图可知，活动分为“准备”和“实施”两个主要阶段。“准备”阶段又包含三个子环节，分别是搜集名言、搜集故事、邀请评委，这是为后续活动做前期资料和人员准备。“实施”阶段有两个活动，即故事会和演讲赛，是在准备工作完成后开展的主体活动。按照活动开展的先后顺序，将这些信息连贯地表述出来即可。作答时要语言连贯、内容完整，并注意向班主任李老师征求意见，称呼要恰当，语言要得体。
示例：李老师您好。我们计划的“和为贵”综合性学习活动分为准备和实施两个阶段。准备阶段，我们先搜集与“和”为主题的名言警句和相关故事，并邀请评委对后续活动进行指导与评审；实施阶段，我们将举办故事会，让同学们交流分享搜集到的故事，随后开展演讲比赛，由评委进行现场点评和评分。请您审阅我们的方案并提出修改意见。谢谢！
9．（23-24八年级下·江苏苏州·期末）清代曾国藩强调在读书和修身的过程中必须具备以下三个重要品质，请根据文意选择恰当的语句填入横线，使表意完整流畅。
士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
有志，① 。有识，② ；如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无见识也。有恒，③ 。此三者缺一不可。
A．则知学问无尽，不敢以一得自足
B．则断无不成之事
C．则断不甘为下流
【答案】 C A B
【详解】本题考查句子连贯。
A.“则知学问无尽，不敢以一得自足”的意思是：有见识则知道学无止境，不敢稍有心得，就自满自足。这表现的是学无止境，要坚持学习。
B.“则断无不成之事”的意思是：就肯定没有不成功的事。
C.“则断不甘为下流”的意思是：就一定不会甘心做一个地位微贱的人。
第一空，点明志向远大，不甘沉沦，填“则断不甘为下流”，故选C；
第二空，点明有见识就不会以一当十，夜郎自大，填“则知学问无尽，不敢以一得自足”，故选A；
第三空，点明有恒心，有毅力，一往无前，填“则断无不成之事”，故选B。
10．（23-24八年级下·江苏南京·期末）同学们从以下漫画中总结了沟通的技巧，其中不恰当的一项是（ ）
A．沟通时保持平和心态，礼貌待人，更有利于提高沟通效率。
B．沟通要义，就是站在自我的立场，大胆地表达自己的想法。
C．沟通涉及沟通双方，每个人都应做积极的表达者和倾听者。
D．沟通时有条理地表达，更有利于对方快速接收并理解信息。
【答案】B
【详解】本题考查图文转换。
B.有误，沟通的要义并非仅仅是站在自我的立场大胆表达自己的想法。在沟通中，如果只是站在自我的立场表达想法，容易忽略对方的感受和需求，导致沟通不畅甚至失败。有效的沟通应该是考虑双方的立场和需求，互相理解和尊重；
故选B。
11．（23-24八年级下·江苏连云港·期末）结合“礼”字演变台历图及字源的解说，用自己的话说说“礼”字的本义，补全板报内容。
【甲骨文台历第二十一字，礼的演变】 “礼”字由“示”与“乙”组成。“乙”是“豐”的简化，其甲骨文上部是两个“玉”字，下面是某种高脚的盘，类似于豆，古代用作祭器：盘中放着两串“玉”，用玉敬神表示人对神的敬重。“示”往往与天地鬼神祖宗有关。由此可知，“礼”的本义为：
【答案】“礼”的本义为：“举行礼仪、祭神求福”或“祭神致福”或者“祭神、敬神”（意思相近皆可）
【详解】本题考查字义探究。
由“‘乙’是‘豐’的简化，其甲骨文上部是两个‘玉’字，下面是某种高脚的盘，类似于豆，古代用作祭器：盘中放着两串‘玉’，用玉敬神表示人对神的敬重。‘示’往往与天地鬼神祖宗有关”可知，“礼”字中的“乙”部分呈现出用玉放在祭器中敬神的形象，而“示”又与天地鬼神祖宗相关联。综合这两部分，再结合“礼”字演变台历图（“礼”主要由两部分组成：豆形礼器，玉形祭品），可推断出“礼”最初的含义就是通过特定的仪式和物品，向神灵表达敬意，以祈求神灵赐福。这种举行仪礼、祭神求福的行为，正是“礼”字本义的体现。
12．（23-24八年级下·江苏宿迁·期末）为了宣传“和”文化，小语同学制作了一幅海报（见下图，温馨提示：左边是武器，右边是盾牌），请你为海报写一份创意说明（提示：需明确画面内容和寓意）。
【答案】要点提示：画面要素：整体上来看，海报上呈现的是汉字“和”字的造型；左边“禾”字旁在这里是武器，右边“口”在这里是一块盾牌，武器和盾牌相互握着手。
寓意：化干戈为玉帛，突出“以和为贵”的深刻寓意，心平气和，和睦相处才能和谐共存。
【详解】本题考查图文转换。
观察海报画面，左边是古代兵器“戟”组成的“禾”字，右便是盾牌组成的“口”字，武器和盾牌之间是握手图案。由此可知，该漫画寓意：停止战争，化干戈为玉帛，和平共处才能和谐共生。
13．（23-24八年级下·江苏南京·期末）旅游有时也会遇到一些不文明的行为，但中国人主张“以和为贵”，遇到下面的情境，你会如何应对呢？请你用“和”的理念来劝说他们，并尽个人之力维护南京旅游环境。
端午节假期，小文的表弟来南京游玩，小文按照攻略的推荐带着他来到一家网红鸭血粉丝店打卡。
表弟：这家店也太火爆了，我都排了半个小时了，到底还要排多久啊？（说罢，他悄悄地插队到了张阿姨前面。）
张阿姨：你这年轻人怎么插队啊？没有素质就不要出来吃饭了。（说着，张阿姨就准备动手推开表弟。）
小文：（连忙上前劝说）（1）
……
小文：当旅游遇上出行高峰，心平气和才能不辜负美好时光。这学期我们探讨了“和”文化，要不我们创作一条维护南京旅游环境的宣传标语，在网上呼吁一下吧。（要求：至少使用一种修辞手法）
表弟：好啊！我来试试，（2）
【答案】 示例：表弟，插队是不文明的行为，我们要遵守公共秩序，文明旅游。张阿姨您好！俗话说“和为贵，善为本”，出门在外，我们遇到不文明的行为，我们要以平和的心态加以制止，这样才能营造和谐文明的旅游环境。 示例1：和以处众，平以养心，独以思己
示例2：尊老爱幼，家庭和睦；亲仁善邻，社会和谐
【详解】（1）本题考查情境对话。
根据场景，表弟因排队不耐烦插队，张阿姨情绪激动要动手。小文的劝说需要同时处理两个矛盾：表弟的不当行为和张阿姨的过激反应。关键点在于：要立即制止冲突升级；用“以和为贵”理念化解矛盾；维护南京旅游形象。既要指出表弟错误，又要安抚张阿姨情绪，合理即可。
示例：阿姨对不起！表弟一时心急，我们马上排回去。大家排队都不容易，咱们互相体谅，以和为贵，别让小事坏了品尝美食的好心情！
（2）本题考查宣传标语。
要求创作一条维护南京旅游环境的宣传标语，要至少使用对偶、比喻、拟人等一种修辞手法，要紧扣“和”文化主题——秩序带来的和谐美感，符合以上要求即可。
示例：有序排队礼让三分，文明赏景和美十分！
14．（23-24八年级下·江苏南京·期末）课间偶闻同学粗俗的话语，请为年级廊道设计一则标语，提醒大家文明用语。
【答案】示例1：言语文明，形象美丽；
示例2：文明用语伴我行，天天都有好心情；
示例3：口善心和，守礼明德
【详解】本题考查拟写标语。
为年级廊道设计一则标语，目的是提醒大家文明用语，通过标语起到警示和引导的作用，采用比喻、对偶等修辞手法。
示例1：言语文明，心灵纯净，让廊道充满温馨。
示例2：粗俗之语伤人心，文明用语暖人情，且说且珍惜。
示例3：让文明用语成为廊道最美的声音。
15．（23-24八年级下·江苏宿迁·期末）小语准备为本次“以和为贵”活动拟写一副对联，请你帮忙选择合适内容完成对联（填序号）。
备选内容： A．孝为先 B．和最贵
上联：顺应民风千情
下联：秉承世礼百善
【答案】 B A
【详解】本题考查拟写对联。
对联的关键是要字数相等，平仄对仗，词性相当。
孝为先：强调的是孝顺长辈的重要性，其中“先”是平音；和最贵：强调的是和睦相处的重要性，其中“贵”是仄音，按照对联则仄起平收的要求，“和最贵”应在上联，“孝为先”应在下联；
上联：“顺应民风千情和最贵”指的是要顺应民意，体恤民情，人与人之间要和谐相处。
下联：“秉承世礼百善孝为先”讲的是秉承世代礼仪和各种好的表现，孝敬父母是各种美德中占第一位的。
故上联选B，下联选A。
16．（23-24八年级下·江苏苏州·期末）为配合学校开展“保护地球低碳生活”系列主题活动，校园要悬挂宣传标语，你认为哪一条最合适？试说明理由。
A．低碳生活，让地球不再低叹。
B．温室效应我不要，低碳生活我拥抱。
我选( )，因为
【答案】 我选A， 因为“低碳生活，让地球不再低叹”这句标语与“保护地球低碳生活”的主题紧密贴合。它运用拟人的修辞手法，赋予地球“低叹”这一人的情感和动作，生动形象地展现出地球因环境问题而遭受痛苦，极具感染力，能引发人们对地球现状的关注和反思。
【详解】本题考查宣传标语。
关键在于理解两条标语的含义，分析其与主题的贴合程度，以及从修辞手法、词语运用、句式特点等方面评估它们的宣传效果和感染力。
示例一：我选A，因为“低碳生活，让地球不再低叹”这句标语紧扣“保护地球低碳生活”的主题。它运用拟人手法，把地球当作会低叹的生命体，生动地展现了地球在环境恶化下的痛苦，能唤起人们内心的同情与责任感。
示例二：我选B，因为“温室效应我不要，低碳生活我拥抱”这句标语精准对接主题。词语运用简单直白却充满力量，“不要”和“拥抱”形成强烈的反差，突出了对温室效应的坚决抵制和对低碳生活的热切欢迎。在句式上，对仗工整，富有韵律美，有力地号召大家积极行动起来，抛弃温室效应，投入低碳生活的怀抱。
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