南宁市第三中学2024-2025学年高二下学期6月期末考试历史试卷(含答案)

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南宁市第三中学2024-2025学年高二下学期6月期末考试历史试卷(含答案)

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广西壮族自治区南宁市第三中学2024-2025学年高二下学期期末考试历史试题
一、单选题
1.考古学者认为,山西省芮城县清凉寺墓地第三期遗存具有龙山文化特征。其中,部分大型墓存在殉人现象,有玉器和彩绘陶器等随葬品,而仅可容身的小型墓无随葬品。据此推知,当时( )
A.礼乐制度初步形成 B.祭祀仪式规范 C.奴隶制国家已出现 D.阶层分化明显
2.汉画像砖是模印或捺印有图像的砖,风格处于绘画与雕塑之间。如图是一幅表现劳动人民插秧场景的画像砖拓片。该图( )
A.反映了坞堡庄园经济的具体特点
B.佐证了古代农业生产技术的成熟
C.表现了“以形写神”的绘画风格
D.提供了研究汉代经济的史料依据
3.北魏孝文帝任命元桢担任长安镇都大将、雍州刺史。出任前,孝文帝称赞元桢“孝行著于私庭,令问彰于邦国”,并告诫他到任后要绥抚饥民,切勿“恃亲骄矜,违礼僭度”。这反映出孝文帝( )
A.崇尚儒家礼教 B.倚重士族支持 C.重视军政建设 D.维护宗室特权
4.大酺是指朝廷特许的官民会聚宴饮。有学者统计:唐太宗朝赐大酺九次,高宗朝赐十三次,每次持续三天或五天;武则天当政时赐大酺二十次,主要集中于其称帝前后,多为七天甚至有三次长达九天。这反映出武则天( )
A.意欲规范国家礼制 B.积极推动社会经济发展
C.注重加强君臣互动 D.急于宣扬其称帝合法性
5.安史之乱后,唐政府任命部分藩镇将领兼任御史大夫,称之为“外台”,赋予其纠弹官员、监察地方的权力。这一现象反映出当时( )
A.集权政治的弱化 B.君主权威的重塑 C.边防体制的重构 D.监察体系的完备
6.下表呈现的是明代小说中描写商业活动的片段。该表折射出当时( )
作品 内容
《警世通言》 南京国子监监生孙富“徽州新安人氏,家资巨万”,世代在扬州经营盐业
《杜骗新书》 徽州人吴胜理“在苏州府开铺,收买各样色布,揭行生意最大,四方买者极多,每日有几十两银交易”
《石点头》 在扬州,来元(人名)“走到一个典铺里来当银,这典铺是姓程的徽州人所开”
A.白银资本催生典当业 B.徽商热衷资助文学创作
C.地域性商人群体活跃 D.货物交易依赖长途贩运
7.下表为1840—1895年中国棉花出口量与国内棉价波动统计,这反映了( )
(注:据严中平《中国近代经济史》整理价格指数反映相对波动,非实际货币价格)
A.自然经济对国际市场的抵制作用 B.中国对外贸易入超越来越严重
C.中国棉花经济卷入全球价格体系 D.民族资本主义纺织业迅速发展
8.1897~1898年梁启超担任长沙时务学堂总教习时积极宣扬民权,认为“六经”中含有民权思想。对此,湖南士绅叶德辉批驳说:“民有权,上无权矣。欲附会‘六经’,‘六经’安有此说?”两者争论的实质是( )
A.儒家经典是否具有现实价值 B.以西学解释中学是否可行
C.要不要进行政治制度变革 D.推行改良还是进行革命
9.1913年,《东方杂志》刊载《国民今后之道德》一文,提出“夫道德有体有用,体不可变而用不能不变”,同时也强调,“苟于新社会无特别冲突之点,均不宜轻议更张”。这体现了作者( )
A.激发国民革命热情的愿望 B.革新社会秩序的主张
C.排斥西方道德观念的立场 D.倡导渐进变革的理念
10.1957年3月,毛泽东在中国共产党全国宣传工作会议上说:“中国社会很久以来就处在大变动中间了。抗日战争时期是大变动,解放战争时期也是大变动。……现在的变动比过去的变动深刻得多。”“深刻得多”是指( )
A.建立了人民民主主义的国家 B.废除了封建地主土地所有制
C.初步实现了社会主义工业化 D.社会发生了根本性制度变革
11.据1985年《人民日报》报道,沈阳电缆厂在改革中试行“厂长负责制”,将原有的20个科室精简为10个,中层干部从100人减至60人,产值比改革前增长37%;同期武汉钢铁公司允许企业按市场价出售超计划钢材,获利部分的30%用于职工奖金。这表明( )
A.计划经济体制退出了历史舞台 B.企业自主权扩大推动生产发展
C.市场经济体制改革取得了成效 D.沿海开放城市引领改革的方向
12.1953年,农业部决定在全国范围内试办国营农业机器拖拉机站,帮助组织起来的农民耕种、收割,机耕土地的粮棉产量普遍高于传统耕种土地粮棉产量的30%以上。这对很多尚未入社的农民触动很大,他们纷纷要求加入合作社,这有利于( )
A.农村经济全面恢复 B.土地改革顺利进行
C.农村生产关系变革 D.农业机械化的实现
13.在古希腊,人们在神久、公民大会广场、剧场和体育场中频繁进行宴饮、祭祀和审议等集体活动;雅典每年有144天的公共宗教节日;斯巴达公民大部分时间则在训练场和公共食堂度过。这些活动( )
A.便利了公民直接参与国家管理 B.提升了公民的政治权力
C.增强了城邦的凝聚力和向心力 D.促进了城邦间文化交流
14.普林斯制一般称为元首政治,“普林斯”意为第一公民或首席元老。公元前27~公元14年,奥古斯都结束罗马内战,企图确立个人的独裁统治,但奥古斯都最终采取元首制,而非帝制。这意味着( )
A.奥古斯都拥护罗马共和制 B.罗马公民法的影响依然很大
C.共和制传统影响依然很大 D.确立元首制是历史最终趋势
15.12世纪后,西欧的一些城市相继在特许状中规定:农奴等人“在城市居住满一年零一天”即可获得市民资格,市民有权利选举市政机关人员,市政机关代表市民管理市政。这表明当时西欧( )
A.城市出现了代议制模式 B.封君封臣制度已经瓦解
C.城市自治得到国王支持 D.封建领主权力遭到削弱
16.据1689年《权利法案》第9条记载:“议会内之演说自由、辩论或议事之自由,不应在议会以外之任何法院或任何地方,受到弹劾或讯问。”但18世纪初的议会档案显示,上议院贵族仍占据70%的议会席位,且下议院议员选举中“衰败选区”(人口稀少但保留席位)现象普遍。这表明此时的英国( )
A.君主立宪制存在民主形式与实质的矛盾
B.议会主权原则遭到贵族势力挑战
C.责任内阁制下尚未形成权力的制衡机制
D.王权通过贵族寡头政治得以复辟
二、材料题
17.舌尖上的历史
北宋时期,北方人以粟、麦为主食,“南人罕作面饵”。京师(今开封)既有北食,又有南食、川饭店,“以备南人不服北食者”。起初京师人“未尝食蚬蛤”“以为珍馔”,而后“士人稍稍食之,蚬蛤亦随而增盛”,酒肆的菜肴有炒蛤蜊、炒蟹等。
南宋时,北方“流寓之人”遍布南方各地。南方大量种植小麦,规模“不减淮北”;“饮食混淆,无南、北之分”。在临安,“食店多是效学京师(今开封)人”;有百姓“世以鬻海蛳为业”,酒肆常备有“生蚶子”“蚶子辣羹”等小菜。近年杭州南宋德寿宫遗址还出土了长途贩运而来的海鲜遗存,如中华拟蟹守螺等。金朝在招待南宋使者时,宴饮既有燥子粉、肉油饼等汉人食物,也有肉山等女真传统美食。
到了元代,“西域之仕于中朝,学于南夏,乐江湖而忘乡国者众矣”;世人“无此疆彼界”之分。当时的生活百科书籍,既存录了中原和江南食物,如水滑面、馄饨、馒头、烧饼、包子等,又有女真挞不剌鸭子、女真肉羊麋、高丽粟糕、回回酸汤、回回卷煎饼等。
(1)宋元时期饮食文化有哪些变化?依据材料加以概括。
(2)结合所学,分析上述变化的历史背景。
18.阅读材料,完成下列要求。
材料一 抗日战争时期,日军占领山西大部后,陕甘宁边区军民与日军隔黄河对峙。1938年至1940年,日军向边区河防阵地发起过数十次进攻,企图强渡黄河、摧毁边区。八路军留守兵团以及三五九旅在边区人民群众支持下,修筑了上千里的坚固河防工事。八路军经过七十余次大小战斗,侧后出击、“半渡而击”,粉碎了日军的进攻,取得了河防保卫战的胜利。
——摘编自西北五省区编纂领导小组编《陕甘宁边区抗日民主根据地·回忆录卷》
材料二 1937年9月,陕甘宁边区政府成立。边区西接甘肃、宁夏,北接绥远,东邻山西,成为保卫西北的锁钥、控制华北与西北的战略支点,也是坚持全民族抗战的重要后方。晋、陕间的黄河河段是边区通向各抗日根据地的唯一通道。边区的食盐、皮毛、石碱、毛织品等通过此河段运至山西碛口等地,再销往其他地区。边区需要的棉花、纸张、五金、颜料等,大部分也由此输入。
——摘编自陕西省档案馆等编《陕甘宁边区政府文件选编》等
(1)根据材料一,概括陕甘宁边区取得河防保卫战胜利的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,说明陕甘宁边区河防保卫战胜利的意义。
19.阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。
材料 内聚的地理环境、广阔的疆域和众多的人口,是中华文明传承的客观条件。农耕文明、游牧文明、海洋文明的相互交融,丰富了中华文明的形式与内涵。中央集权的政治制度,儒家学说为骨干的意识形态,为文明成长繁荣创造了条件。独特的史学传统造就了源远流长、延绵不断的文明传承意识。同域外文化相互交流交融,取长补短、兼收并蓄,是中华文明丰富发展的不竭动力。历经长期发展,中华文明培育出以道为统,以儒为基,以天人合一为根本理念,以民本为政治思想基底,以大一统为政治理想核心,以通变革新为鲜明品格,以天下大同为崇高理想的优秀传统文化,在符合自己特点的道路上生生不息、薪火相传。
——摘编自中国历史研究院《中华文明史简明读本》
结合材料,围绕“中华文明”自拟一个论题,运用中国古代史的具体史实予以阐述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰)
20.阅读材料,完成下列要求。
材料一 对历史进行分期,在中国古代的史书中已有出现,例如孔子以“道”的行与隐为标准,将历史划分为大同和小康两个阶段;上古、中古、近古等词汇在汉唐以后的史书中屡见。但这些分期只是对历史的大致划分。清末民初,史学研究发生了巨大变化。新的章节体的、通史性的著作出现,这种撰写模式对历史分期提出要求,许多学者对此进行了尝试。例如夏曾佑于1902年撰写的《最新中学中国历史教科书》将中国历史分为上古世(传说时代至春秋战国)、中古世(秦汉至唐)和近古世(宋代至当今)三个阶段。郭沫若在1930年出版的《中国古代社会研究》中提出把中国历史划分为原始公社制(西周以前)、奴隶制(西周时期)、封建制(春秋以后)和资本制(最近百年)等时期。
——摘编自徐义华《中国古史分期问题析论》
材料二 关于中国近代史的分期,究竟是以1919年还是1949年作为中国近代史与中国现代史的分界线,数十年来一直争论不休。1998年以前出版的有关中国近代史的出版物,几乎都以1919年为下限;有关中国现代史的出版物几乎都以1919年为上限。1999年以来已经有数种中国近代史书采用了1840-1949年的分期方式。
——摘编自张海鹏《六十年来中国近代史学科的确立与发展》
(1)根据材料一,概括与古代相比,近代中国史学界对历史分期的新发展,并简析其主要原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,分别指出以1919年和1949年作为中国近代史下限的史实依据。
(3)对历史进行分期既有必要性也有局限性,谈谈你的看法。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D A D A C C C D D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B C C C D A
17.(1)变化:南北饮食融合:北宋京师南北食店并存,南宋南方小麦种植规模扩大,饮食界限消解;民族饮食交融:金、元时期汉族与女真、回回等民族饮食同席,形成多元饮食体系;食材与菜式拓展:海鲜等南方食材北传,北方面食南下,菜肴种类因地域交流而丰富。饮食文化传播:临安效仿开封食店,元代百科书籍收录多民族饮食,推动文化认同。
(2)历史背景:政治格局变动:两宋之际北方人口南迁,元代大一统促进民族迁徙与聚居。经济发展推动:宋代商品经济繁荣,城市餐饮业兴盛;元代交通发达,长途贩运促进食材流通。民族交流加强:政权并立与民族杂居加速文化渗透。
18.(1)原因:中国共产党的正确领导;八路军与人民群众紧密团结;八路军作战战术灵活得当。
(2)意义:保卫了党中央和抗战西北大后方的安全;保障了陕甘宁边区同各抗日根据地的联系;促进了陕甘宁边区贸易的发展。
19.示例一:论题:中国古代的制度创新推进中华文明的发展。
阐述:制度文明是中华文明的重要组成部分,中国古代政治制度对中华文明的发展和国家统一的维系起到重要作用。为解决弊端,加强治理,各朝代不乏制度创新的实例。秦统一中国后,秦始皇废除分封制在全国推行郡县制,加强了中央集权,巩固了国家统一;汉武帝创立刺史制度,将全国划分为13个州部,分设刺史,加强对地方的监察,强化了中央对地方的管理;北宋建立之后,通过派文官出任地方长官,收地方精锐部队编入禁军,设置转运司统管地方财政,基本上改变了唐后期以来的割据、政局动荡的局面;元朝建立后,为应对疆域空前辽阔的新情况,推行了行省制度,行省权力大而不专,既给予地方一定的权力,又兼顾了中央集权。
综上可知,中国古代历代的制度创新起到了积极作用,使中央集权得到了强化,统一多民族国家进一步发展,从而推进了中华文明得以长期延续、不断发展。
示例二:论题:中外文化的交流互鉴为中华文明的发展提供了强大动力。
阐述:中华文明自古就以开放包容闻名于世,在同其他文明的交流互鉴中不断焕发新的生命力。隋唐时期,国家统一、国力强盛,中央政府政策开明开放,民族往来和对外交流活跃。该时期通过陆上丝绸之路和海上丝绸之路,阿拉伯、印度以及东非沿岸的珍奇物产、药物药方不断输入中国。明末,徐光启、李之藻等人对天文、地理、数学等方面的新知识产生了浓厚兴趣,主张以开放的胸怀汇通中西文化。《几何原本》《泰西水法》等西方科学著作相继被译介到中国。17世纪,清政府任命来自欧洲的汤若望、南怀仁等人主持钦天监工作,并招揽数学、医学、天文等方面的人才来到中国。这些举措一定程度上促进了西方的科学文化知识传入中国,对中国自然科学的发展产生了积极影响;同时使中国知识界对“西学”有了初步的了解。
总之,中华民族与域外文化交流、交融的历史取向,决定了中华文化对世界文明兼收并蓄的开放胸怀,为中华文明的生生不息提供了源源不断的精神营养。
20.(1)新发展:采用章节体通史撰写模式;引入近代史学理论(如进化论、唯物史观);分期标准从 “道”“时代” 转向社会形态或重大事件。
原因:西方史学理论传入;救亡图存需求推动对历史规律的探索;近代教育改革(如新式学堂)对通史教材的需求。
(2)以 1919 年为下限:五四运动标志新民主主义革命开端,无产阶级登上历史舞台,社会性质仍为半殖民地半封建。
以 1949 年为下限:新中国成立标志新民主主义革命胜利,结束半殖民地半封建状态,开启社会主义时代。
(3)必要性:便于梳理历史脉络,突出阶段特征;帮助理解历史因果关系(如社会形态演进)。
局限性:分期标准主观(如政治事件 vs. 经济变革);可能割裂历史连续性(如 1919 年前后反帝反封建主题未变);难以涵盖复杂历史现象(如区域发展差异)。

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