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4.2　让家更美好
(本大题共3小题，每小题1分，共3分，正确的写T，错误的写F)
1.建设美好家庭，父母应该承担最主要的责任。(　F　)
【解析】 建设美好家庭，家庭成员都有责任，责任不分主次。题干说法有误。
2.未成年人也可以为建设美好的家庭作出自己的贡献。(　T　)
3.尽管每个家庭各不相同，但是亲情表现却是相同的，我们要用心感悟。 (　F　)
【解析】 不同家庭的亲情表现不尽相同。题干说法有误。
(本大题共6小题，每小题2分，共12分，请选出各题中一个符合题意的正确选项)
4.亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是(　D　)
A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君
B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
【解析】 结合所学知识可知，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君” 表达了诗人对友人的劝慰和鼓励，体现的是友情，而非亲情，A 错误；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 描绘的是西湖六月荷花盛开的美丽景色，是写景的诗句，未体现亲情，B错误；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来形容老师等无私奉献的人，表达了对奉献精神的赞美，与亲情无关，C 错误；“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人对亲人的思念之情，D 正确。故选D。
5.如图漫画《装满爱的后备箱》，让我们感受到了(　A　)
　第5题图
①父母的真切关怀和温暖牵挂
②家人间割舍不断的亲情之爱
③家庭成员的交流方式在变化
④孝亲敬长是中华民族传统美德
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
【解析】 根据漫画信息可知，父母在返程的子女后备箱里放置各种物品，这一行为体现出父母对子女真切的关怀，以及子女离开时他们温暖的牵挂，深刻地体现出家人之间无法割舍的亲情之爱，①②正确；漫画重点在于展现家人之间的情感，未体现出“家庭成员的交流方式在变化”，也非强调“孝亲敬长”这一美德，③④错误。故选A。
6.“不谈学习，全家和睦；一谈学习，剑拔弩张。”在孩子学习问题上，很多家庭一到检查作业、讨论学习的时候，就容易出现家长急躁、孩子委屈的情况，导致亲子关系紧张，家庭氛围也变得压抑，一些家庭甚至因此陷入不断的争吵之中。针对上述情形，你的建议是(　D　)
A.逃避矛盾，化解亲子冲突 B.避免辅导，提升自立本领
C.彼此包容，一切依顺父母 D.换位思考，进行平等交流
【解析】 根据材料可知，“逃避矛盾”并不能真正解决问题，亲子冲突依然存在，A 错误；“避免辅导”并非解决问题的根本办法，B 错误；“一切依顺父母” 是不合理的， C错误；在亲子关系因学习问题紧张时，家长和孩子若能换位思考，进行平等交流，能更好地理解彼此的感受和需求，从而有效缓解矛盾，改善亲子关系，D 正确。故选D。
7.“忠厚传家远，家和万事兴。”在全国最美家庭名单上，许多个模范家庭婆媳和、夫妻亲、子孙孝、家业兴，全家人互敬互爱，和睦亲善。这启示我们(　B　)
①家庭成员之间要相互信任、体谅、包容和理解对方
②家庭成员要分工明确，划清界限，各负其责
③家庭成员发生矛盾时要充当裁判，指责错误一方
④要积极营造平等民主、有敬有爱的家庭氛围
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
【解析】 根据材料中“许多个模范家庭婆媳和、夫妻亲、子孙孝、家业兴，全家人互敬互爱，和睦亲善”启示家庭成员间要相互信任、包容、理解，营造平等民主、有敬有爱的家庭氛围，①④正确；“划清界限”与“指责错误一方”不利于家庭关系的和谐，②③错误。故选B。
8.下列是某社区的文化墙上的内容，该内容反映了(　B　)
A.每个家庭的亲情表现大致相同
B.孝亲敬老是中华民族的传统美德
C.家是社会的基本细胞
D.孝亲敬老是每个公民的法定义务
【解析】 “每个家庭的亲情表现大致相同”说法不正确且材料未涉及亲情的表现形式，A错误；根据材料可知，社区文化墙上的内容反映了我国自古以来重视孝亲敬老的美德，B正确；材料体现了家的重要性，未涉及“家是社会的基本细胞”，C错误；材料未涉及关于孝亲敬老的法律法规，未体现“孝亲敬老是每个公民的法定义务”，D错误。故选B。
9.小明说：“爸爸，我已经帮妈妈把碗洗好啦!”爸爸说：“小明，你越来越有家庭责任意识了!但咱们家每个人都要吃饭、用碗，不要再说‘帮’妈妈做了，我们都是在做自己应该做的事。”这段对话带给我们的思考有 (　C　)
①每个家庭的亲情表现不尽相同 ②共担家庭之责，建设和谐家庭
③积极参与家务劳动，养成劳动习惯 ④家庭成员相互体谅，可以化解冲突
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
【解析】 根据材料可知，对话主要围绕家庭责任和家务劳动展开，未涉及不同家庭亲情表现形式的内容，①错误；爸爸强调大家都是在做自己应该做的事，说明家庭成员都要共同承担家庭责任，这有利于建设和谐家庭，②正确；小明主动洗碗，体现了积极参与家务劳动，爸爸的话也鼓励这种行为，有助于养成劳动习惯，③正确；材料未体现家庭成员之间的冲突以及相互体谅，化解冲突的内容，④错误。故选C。
10.(10分)七年级(1)班同学开展班会活动。阅读材料，回答问题。
【活动一：漫画揭示主题】
给父母洗衣服　　　和爸爸一起打扫卫生　　　和妈妈一起准备美食
(1)请根据漫画内容，揭示本次班会的主题。(2分)
【答案】示例一：美好家庭我出力
示例二：美好家庭建设我担责
【活动二：调查呈现“碰撞”】
项目 我的事情我做主 不愿意与父母沟通 觉得父母很烦 常与父母发生冲突
调查结果 48.7% 64% 45.2% 38.2%
(2)根据调查结果，谈谈我们应如何化解“爱的碰撞”，让家更美好。(4分)
【答案】①相互关爱、彼此尊重，学会回报爱。②家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。③学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。(答出任意两点即可)
【活动三：倡议建设家风】
倡议书 亲爱的同学们： 家庭生活中，我们都有自己的角色和责任，让我们以“家”为名，共建“最美”风尚。建设美好家庭我们可以： 　①用心体味亲情之爱。②需相互关爱、彼此尊重。③传承中华民族传统家庭美德。④家庭成员共同承担家庭责任。(答出任意两点即可)　
(3)请结合所学知识，完成倡议书的空白部分。(4分)4.2　让家更美好
(本大题共3小题，每小题1分，共3分，正确的写T，错误的写F)
1.建设美好家庭，父母应该承担最主要的责任。( )
2.未成年人也可以为建设美好的家庭作出自己的贡献。( )
3.尽管每个家庭各不相同，但是亲情表现却是相同的，我们要用心感悟。 ( )
(本大题共6小题，每小题2分，共12分，请选出各题中一个符合题意的正确选项)
4.亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是( )
A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君
B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
5.如图漫画《装满爱的后备箱》，让我们感受到了( )
　第5题图
①父母的真切关怀和温暖牵挂
②家人间割舍不断的亲情之爱
③家庭成员的交流方式在变化
④孝亲敬长是中华民族传统美德
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
6.“不谈学习，全家和睦；一谈学习，剑拔弩张。”在孩子学习问题上，很多家庭一到检查作业、讨论学习的时候，就容易出现家长急躁、孩子委屈的情况，导致亲子关系紧张，家庭氛围也变得压抑，一些家庭甚至因此陷入不断的争吵之中。针对上述情形，你的建议是( )
A.逃避矛盾，化解亲子冲突 B.避免辅导，提升自立本领
C.彼此包容，一切依顺父母 D.换位思考，进行平等交流
7.“忠厚传家远，家和万事兴。”在全国最美家庭名单上，许多个模范家庭婆媳和、夫妻亲、子孙孝、家业兴，全家人互敬互爱，和睦亲善。这启示我们( )
①家庭成员之间要相互信任、体谅、包容和理解对方
②家庭成员要分工明确，划清界限，各负其责
③家庭成员发生矛盾时要充当裁判，指责错误一方
④要积极营造平等民主、有敬有爱的家庭氛围
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
8.下列是某社区的文化墙上的内容，该内容反映了( )
A.每个家庭的亲情表现大致相同
B.孝亲敬老是中华民族的传统美德
C.家是社会的基本细胞
D.孝亲敬老是每个公民的法定义务
9.小明说：“爸爸，我已经帮妈妈把碗洗好啦!”爸爸说：“小明，你越来越有家庭责任意识了!但咱们家每个人都要吃饭、用碗，不要再说‘帮’妈妈做了，我们都是在做自己应该做的事。”这段对话带给我们的思考有 ( )
①每个家庭的亲情表现不尽相同 ②共担家庭之责，建设和谐家庭
③积极参与家务劳动，养成劳动习惯 ④家庭成员相互体谅，可以化解冲突
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
10.(10分)七年级(1)班同学开展班会活动。阅读材料，回答问题。
【活动一：漫画揭示主题】
给父母洗衣服　　　和爸爸一起打扫卫生　　　和妈妈一起准备美食
(1)请根据漫画内容，揭示本次班会的主题。(2分)
【活动二：调查呈现“碰撞”】
项目 我的事情我做主 不愿意与父母沟通 觉得父母很烦 常与父母发生冲突
调查结果 48.7% 64% 45.2% 38.2%
(2)根据调查结果，谈谈我们应如何化解“爱的碰撞”，让家更美好。(4分)
【活动三：倡议建设家风】
倡议书 亲爱的同学们： 家庭生活中，我们都有自己的角色和责任，让我们以“家”为名，共建“最美”风尚。建设美好家庭我们可以：
(3)请结合所学知识，完成倡议书的空白部分。(4分)

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