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第二单元复习课
(本大题共3小题，每小题1分，共3分，正确的写T，错误的写F)
1.“家风正则民风淳”，这说明优良的家风能引导我们向上向善，促进家庭幸福，社会和谐。(　T　)
2.“师者，所以传道受业解惑也”，教师的使命就是传授知识。(　F　)
【解析】 教师承担着教书育人的使命。题干说法有误。
3.真正的好朋友应该不加分辨地为朋友做任何事。 (　F　)
【解析】 交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。题干说法有误。
(本大题共6小题，每小题2分，共12分，请选出各题中一个符合题意的正确选项)
4.我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。回家过年，蕴含着中国人团圆美满的家庭观念，这是因为(　A　)
A.家中有亲情，家是每个人心灵的依靠
B.家里有亲人，家人间都存在血缘关系
C.家只是居住场所，是避风挡雨的地方
D.家是生活共同体，家人之间没有冲突
【解析】 根据材料并结合所学知识可知，家是生命的居所，是心灵的港湾，每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，成长离不开家庭的哺育和支持。“回家过年，蕴含着中国人团圆美满的家庭观念” 体现了“家是每个人心灵的依靠”，A 正确；“家人间都存在血缘关系” 说法过于绝对，家庭关系还包括婚姻关系、收养关系等，B错误；“家只是居住场所” 说法片面，家不只是房子，家里有亲人，家中有亲情，让心灵有所依托，C错误；“家人之间没有冲突” 不符合实际，家庭成员之间难免会有矛盾冲突，D错误。故选A。
5.中国古代流传下来的“孟母三迁”“岳母刺字”等故事告诉我们，家长特别是父母对子女的影响很大，往往可以影响一个人的一生。下列能体现家庭对个人成长有重要作用的有(　A　)
①家是我们的第一所学校 ②家是我们的修身之所
③家庭是社会的基本细胞 ④家庭和睦则社会安定
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
【解析】 根据材料并结合所学知识可知，家人言行影响我们价值观、世界观的形成，家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，父母是我们的第一任老师，①②正确；“家庭是社会的基本细胞”强调的是家庭在社会结构里的地位，与个人成长无关，③错误；“家庭和睦则社会安定”强调的是家庭对社会的影响，并非对个人成长的影响，④错误。故选A。
6.感动中国人物刘玲琍老师扎根特教讲台三十多年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师(　A　)
①润心启智、因材施教的育人智慧 ②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
③尊敬师长、孝亲敬老的传统美德 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
【解析】 根据材料可知，刘玲琍老师扎根特教讲台三十多年，自编教材，自创教学方法让听障学生学会开口说话，这体现了她启智润心、因材施教的育人智慧，同时也展现了她乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，①②正确；材料未涉及“尊敬师长、孝亲敬老的传统美德”“律己宽人、扬善抑恶的处世准则”③④错误。故选 A。
7.徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。1937年1月，毛泽东特意为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”以毛泽东为榜样，对待老师，作为学生的我们应该(　D　)
①求同存异，忽视矛盾 ②宽容忍耐，顺从要求
③不忘师恩，尊重老师 ④关心老师，理解老师
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
【解析】 “忽视矛盾”说法不正确，师生相处不能忽视矛盾，应积极沟通解决，①错误；“顺从要求”说法不正确，对老师的要求不能盲目顺从，不合理要求需恰当沟通，②错误；毛泽东对徐特立始终敬重，体现了他不忘师恩，尊重老师，我们应效仿，③正确；以毛泽东为榜样，我们要关心老师，理解老师，构建良好师生关系，④正确。故选D。
8.下面表格中对“微行为”的“微点评”恰当的是(　D　)
选项 微行为 微点评
A 好朋友与他人闹矛盾，约我一起教训对方 友谊需要互助，要讲哥们儿义气
B 我发现好朋友不开心，问原因，他却不肯说 友谊需要关心，打破砂锅问到底
C 我结交了新朋友，原来的好朋友不理我了 友谊需要忠诚，不能结识新朋友
D 考试中途，好朋友让我给他递纸条传答案 友谊需要有原则，拒绝他的要求
【解析】 “好朋友与他人闹矛盾，约我一起教训对方”是错误行为，友谊需要信任与忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，“要讲哥们儿义气”的点评不恰当，A错误；关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，当好朋友不肯说原因时，不应该“打破砂锅问到底”，该点评不恰当，B错误；结交新朋友后原来的好朋友不理“我”了，这种情况下应该积极沟通解决问题，“不能结识新朋友”的点评不恰当，C错误；“考试中途，好朋友让我给他递纸条传答案”这是不诚信的错误行为，当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场，“友谊需要有原则，拒绝他的要求”点评恰当，D正确。故选D。
9.“大声朗读”是某中学的特色，许多同学说：“听到同学们的琅琅读书声，我们也会情不自禁地跟着激情朗读起来，学习效率在不知不觉中就提高了。”这说明集体生活 (　C　)
A.有助于提升与人交往的能力 B.有利于发展个性、完善自己
C.能够在潜移默化中影响我们 D.能彻底地改变我们每一个人
【解析】 根据材料并结合所学知识可知，良好的集体氛围会对个人产生积极影响，材料未体现集体生活“有助于提升与人交往的能力”“有利于发展个性”，A、B错误；许多同学听到同学们的琅琅读书声会情不自禁跟着激情朗读，学习效率得到了提高，这说明集体生活能够在潜移默化中影响我们，C正确；“能彻底地改变我们每一个人”说法过于绝对，D错误。故选C。
10.(10分)阅读材料，回答问题。
【探究分享】
小莹：父母关心我们的学习，关注我们的品行，用自己的言行影响和教育我们。
小明：父母给我们提供发展的机会和条件，对我们的未来寄予厚望。
(1)结合材料和自己的成长经历，谈谈家庭对个人成长有哪些作用。(4分)
【答案】①家是生命的居所，是心灵的港湾。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世。②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，优良家风引导我们向上向善。(答出任意两点即可)
【情境思考】
情境一　
七年级(1)班举办了一期“为建设美好集体建言献策”的主题班会，会上同学们踊跃发言。
小乐说：“为了促进老师和同学间的交流，可以设立班级信箱。同学们将自己的想法写在纸条上，放到信箱里，老师可以通过信箱了解同学们的心声。”
小明说：“我们班的班级奋斗目标需要大家共同制订，共同努力实现。”
情境二　
巴黎奥运会跳水比赛中，全红婵夺冠，陈芋汐摘银，并且共同拿下双人金牌。巴黎奥运会期间，全红婵、陈芋汐交锋不断，各有胜负。陈芋汐说：“我们都是为中国而战，只要金牌是中国的，我们俩谁拿都可以!”全红婵夸奖队友说：“只有一个人，很可能只会原地踏步甚至退步。”
(2)结合情境一和情境二，阐述我们应如何建设美好集体。(6分)
【答案】①要树立共同的愿景。情境一中，小明提出班级奋斗目标需要大家共同制订、共同努力实现，这能有效凝聚集体力量，激发成员的积极性与创造力。②要树立主人翁意识。要主动作为，各负其责，各尽其能。情境一中，小乐主动提出设立班级信箱，促进师生交流，这是具有主人翁意识的表现。③要树立正确的合作与竞争观念。情境二中，全红婵和陈芋汐在巴黎奥运会的跳水比赛中竞争激烈，却又能相互促进，还共同拿下了双人金牌，这体现了集体成员之间既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。④建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。情境二中陈芋汐所说 “我们都是为中国而战，只要金牌是中国的，我们俩谁拿都可以”，这充分体现了集体主义精神。(答出任意三点即可，情境一和情境二都需要包含)第二单元复习课
(本大题共3小题，每小题1分，共3分，正确的写T，错误的写F)
1.“家风正则民风淳”，这说明优良的家风能引导我们向上向善，促进家庭幸福，社会和谐。( )
2.“师者，所以传道受业解惑也”，教师的使命就是传授知识。( )
3.真正的好朋友应该不加分辨地为朋友做任何事。 ( )
(本大题共6小题，每小题2分，共12分，请选出各题中一个符合题意的正确选项)
4.我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。回家过年，蕴含着中国人团圆美满的家庭观念，这是因为( )
A.家中有亲情，家是每个人心灵的依靠
B.家里有亲人，家人间都存在血缘关系
C.家只是居住场所，是避风挡雨的地方
D.家是生活共同体，家人之间没有冲突
5.中国古代流传下来的“孟母三迁”“岳母刺字”等故事告诉我们，家长特别是父母对子女的影响很大，往往可以影响一个人的一生。下列能体现家庭对个人成长有重要作用的有( )
①家是我们的第一所学校 ②家是我们的修身之所
③家庭是社会的基本细胞 ④家庭和睦则社会安定
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
6.感动中国人物刘玲琍老师扎根特教讲台三十多年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师( )
①润心启智、因材施教的育人智慧 ②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
③尊敬师长、孝亲敬老的传统美德 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
7.徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。1937年1月，毛泽东特意为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”以毛泽东为榜样，对待老师，作为学生的我们应该( )
①求同存异，忽视矛盾 ②宽容忍耐，顺从要求
③不忘师恩，尊重老师 ④关心老师，理解老师
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
8.下面表格中对“微行为”的“微点评”恰当的是( )
选项 微行为 微点评
A 好朋友与他人闹矛盾，约我一起教训对方 友谊需要互助，要讲哥们儿义气
B 我发现好朋友不开心，问原因，他却不肯说 友谊需要关心，打破砂锅问到底
C 我结交了新朋友，原来的好朋友不理我了 友谊需要忠诚，不能结识新朋友
D 考试中途，好朋友让我给他递纸条传答案 友谊需要有原则，拒绝他的要求
9.“大声朗读”是某中学的特色，许多同学说：“听到同学们的琅琅读书声，我们也会情不自禁地跟着激情朗读起来，学习效率在不知不觉中就提高了。”这说明集体生活 ( )
A.有助于提升与人交往的能力 B.有利于发展个性、完善自己
C.能够在潜移默化中影响我们 D.能彻底地改变我们每一个人
10.(10分)阅读材料，回答问题。
【探究分享】
小莹：父母关心我们的学习，关注我们的品行，用自己的言行影响和教育我们。
小明：父母给我们提供发展的机会和条件，对我们的未来寄予厚望。
(1)结合材料和自己的成长经历，谈谈家庭对个人成长有哪些作用。(4分)
【情境思考】
情境一　
七年级(1)班举办了一期“为建设美好集体建言献策”的主题班会，会上同学们踊跃发言。
小乐说：“为了促进老师和同学间的交流，可以设立班级信箱。同学们将自己的想法写在纸条上，放到信箱里，老师可以通过信箱了解同学们的心声。”
小明说：“我们班的班级奋斗目标需要大家共同制订，共同努力实现。”
情境二　
巴黎奥运会跳水比赛中，全红婵夺冠，陈芋汐摘银，并且共同拿下双人金牌。巴黎奥运会期间，全红婵、陈芋汐交锋不断，各有胜负。陈芋汐说：“我们都是为中国而战，只要金牌是中国的，我们俩谁拿都可以!”全红婵夸奖队友说：“只有一个人，很可能只会原地踏步甚至退步。”
(2)结合情境一和情境二，阐述我们应如何建设美好集体。(6分)

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