2026年河北省唐山市玉田县亮甲店镇中学中考二模历史试题(扫描版,含答案)

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2026年河北省唐山市玉田县亮甲店镇中学中考二模历史试题(扫描版,含答案)

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2026年河北省唐山市玉田县亮甲店中学二模历史试卷
一、选择题。(本题共12道小题,每小题2分,共24分。每小题列出的4个选项中,只有1项最
符合题目要求。)
1.《史记 周本纪》记载:“二月甲子昧爽,武王朝至商郊牧野,乃誓。”这段描述可以与下列文物信息相
互印证的是( )
A. 商刻辞卜骨 B. 利簋及铭文
C. 圆形方孔半两钱 D. “汉并天下”瓦当
2.张骞出使西域后,汉武帝于公元前 115-前 111年间,先后取“武功军威”之意设置武威郡,“张国臂掖,
以通西域”之意置张掖郡。这体现了,汉代( )
A.民族交融的鲜明底色 B.开放包容的社会风气
C.远交近攻的统一战略 D.开拓进取的时代风貌
3.我国古代都城建设独具特色。从下面唐宋都城平面示意图中可获取的信息是( )
A.唐宋都城在布局上都严格对称 B.两宋都城的商业繁华地区分布广泛
C.唐朝的东市西市可以通宵娱乐 D.两宋都城都地处长江以南水运发达
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4.位于江浙交界的盛泽镇在明初只有 50多户,因海外丝绸贸易发展,到了清朝从事丝织业的不下万户,受
雇于机坊的就达数千之多。这一现象反映了( )
A.南方商品经济发达 B.郑和下西洋的影响 C.经济重心正在南移 D.明清君主专制加强
5.1842年,清政府被迫与英国签订条约,涉及五口通商、割香港岛给英国等内容。该条约的影响是( )
A.中国的领土主权完全丧失 B.中国开始沦为半殖民地半封建社会
C.列强掀起了瓜分中国狂潮 D.清政府沦为西方列强统治中国的工具
6.《解放日报》撰文写道:“中华民族已经从日本帝国主义的压迫下解放出来了。半个世纪以来,中国所
受到的奇耻大辱,血海深仇,现在报仇雪耻了。这的确是我中华民族百年来未有的大事。”该报道强调( )
A.抗战爆发的背景 B.抗战胜利的过程 C.抗战胜利的意义 D.抗战胜利的原因
7.观察下表,深圳发生巨大变化主要得益于( )
1980—2024年深圳经济发展统计表(单位:亿元)
年份 生产总值 固定资产投资规模 社会消费品零售总额
1980年 2.7 1.38 1.96
2024年 36801.87 10165 10637.70
A.“一国两制”构想 B.西部大开发政策 C.经济特区的建立 D.国企改革的推进
8.制作思维导图是学习历史的重要方法。下列思维导图中的空白处应填写( )
A.中国恢复在联合国的合法席位 B.中国自行研制新型飞机
C.中美双方正式建立了外交关系 D.中国加入亚太经合组织
9.亚里士多德《政治学》记载:“民主政体的职司选任,应尽量采用抽签的办法;但那些需要专门技能的
职司,例如将军,就该选举任用。议事会议员应由全体公民抽签选举……任期短促。”他描述的是( )
A.印度种姓制度 B.封君封臣制 C.雅典民主政治 D.中世纪城市
10.1830年,法国的原棉消费量为 320万公斤,到 1846年增长到 650万公斤。1850年到 1870年,德国的
船舶吨位增长了 80%。这些变化的主要原因是( )
A.农业技术的进步 B.工业革命的扩展 C.启蒙运动的发展 D.交通运输的革新
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11.1929年,占美国人口 5%的富人,其收入几乎占了全民的 1/3;而收入低下的贫困户,却占了家庭总数的
60%。这一现象可以用于解释美国( )
A.经济危机的原因 B.计划经济的推行 C.经济增长的强劲 D.干预经济的成效
12.1819年玻利瓦尔解放了哥伦比亚等地。1999年年底,巴拿马收回了运河区的全部主权。以上事件都属
于( )
A.资本主义制度的扩展 B.社会主义力量的壮大
C.亚洲的民族民主运动 D.反对殖民主义的斗争
二、非选择题。(共36分)
13.阅读材料,回答问题。(10 分)
材料一:战国时期,列国通过争雄称霸,基本上把中原这片土地四通八达地构成了一个整体。秦始皇在这
个基础上做了几件重要的事,在经济、政治和文化上为统一体立下了制度化规范,对民族交融产生了深远
影响。
——摘编自《中华民族共同体概论》
材料二:中国古代民族关系简表(部分)
时期 主要史实
北魏孝文帝改革,北方出现民族大交融
魏晋南北朝
大批北方人民南下,江南地区得到开发
唐太宗被尊奉为周边民族的“天可汗”
唐朝 文成公主入藏,带去种子、茶叶及历法等书籍
唐朝册封少数民族政权首领
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汉族在衣食住行等方面广受西北少数民族的影响
辽学习汉族文化,仿效汉族风俗
元世祖学习中原政治制度,重视农业生产
辽宋夏金元
元朝时,边疆民族大规模迁入中原和江南
元朝设宣政院,掌管西藏的军民事务
(1) 秦始皇通过哪几件重要的事“为统一体立下了制度化规范”?(4分)
(2)从材料二中选择两个或两个以上相互关联的史实,提炼一个观点,并加以阐述。(要求:观点正确,史
论结合,条理清楚。)(4分)
14.阅读材料,完成下列要求。(14 分)
材料一 近代中国先后经历了三次思想解放潮流。1898年维新派与顽固派的论战,掀起了维新思潮;1905
年以后,革命派与保皇派的论战以及辛亥革命的开展,推动了民主、共和观念的传播;1915年开始的新文
化运动,动摇了封建思想的统治地位,运动后期更是促进了马克思主义的传播。
材料二 1978年 12月召开的这次会议在党的历史上、在中国社会主义现代化历史上具有十分重要的地位。
这次会议对中国现代化的深远影响,关键在于其实现和引领了一场深刻而伟大的思想解放运动。
材料三 改革开放时期的思想解放潮流知识简表(部分)
时间 史事
20世纪
中国围绕真理标准问题讨论开展的思想解放运动,促成了 80年代初开始的第一轮高潮:农
70年代
村实行联产承包、沿海设立经济特区等,从而带动了中国经济的快速增长。

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20世纪
伴随着“姓社姓资”问题的大讨论,中国开展了又一次思想解放运动。党的十四大确立了社
90年代
会主义市场经济的改革目标,将改革开放推向新一轮高潮,中国经济又一次快速增长。

20世纪 围绕加入WTO利弊问题的争论,中国再次迎来一场思想解放运动。当时中央果断加快入世
90年代 谈判,中国成功入世,实现了全面的对外开放,从而使中国经济在新世纪头十年里实现快速
末 增长。
(1) 根据材料一,概括近代中国思想解放潮流的特点。(2分)并结合所学知识,指出推动三次思想解放潮
流的先进分子共同的追求目标。(2分)
(2) 根据材料二,指出“这次会议”的影响。(2分)并结合所学知识,指出“这次会议”地位“十分重要”
的依据。(4分)根据材料三,概括中国的改革开放有什么特点。(2分)
(3)综合上述材料和问题,概括现代化与思想解放的关系。(2分)
15.国家关系 时代变迁阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一 凡尔赛—华盛顿体系虽然完成了战后列强之间关系的调整,但它是不稳固的。它建立在一战后形
成的极不稳定的基本力量平衡的基础上……战胜国与战败国之间的矛盾、战胜国之间的矛盾并没有解决,
必然随着时间的推移而更加激化,并最终化为不可阻挡的力量爆发出来。
——摘编自陈从阳《凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系比较研究》
材料二 美国领导人在 1945年夏对未来有三怕,一是政治上的,怕斯大林,也就是怕社会主义。二是怕技
术上的,怕原子弹秘密保持不住。三是怕经济上的,随着和平的降临,经济会重新转向衰退。这也就促使
美国走上向全世界扩张的道路。在美国看来,正当美国要实现霸权主义野心时,却遭遇到了第一个也是主
要来自苏联的障碍。
——摘编自安布鲁斯《走向全球主义》
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材料三 20世纪 50年代后,东欧和西欧各国却惊人地东山再起。这一复兴同中国日益增长的实力和自信一
起导致了一种全新的世界政治格局。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一,列举“凡尔赛—华盛顿体系不稳固”的表现
(2)根据材料二,概括美苏两国关系发生的变化,并分析发生这种变化的原因
(2) 根据材料三,结合相关史实说明“一种全新世界政治格局”的形成
(4)综合上述材料,归纳影响国际关系的主要因素有哪些?
第 1页,共 1页历史答案
一、选择题。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
B D B A B C C A C B A D
二、非选择题。
13.(1)大事:(经济)统一车轨、货币、度量衡;(政治)开创中央集权制(皇帝制度),
实行郡县制,制定秦律;(文化)统一文字。 ( 任意 2点得 4分)
(2)观点 1:国家统一促进了民族交往交流交融。
阐述:唐朝时,国家统一,国力强盛,对周边民族政权产生了巨大吸引力,文成公主入藏促
进了唐蕃间的经济文化交流。社会风气兼容并包,游牧民族与汉族在生产生活方面相互影响。
元朝统一,疆域空前辽阔,边疆各民族大量迁入中原和江南,同汉族杂居相处。元朝对包括
西藏在内的边疆地区实现有效管理,促进了各民族的经济文化交流。
观点 2:民族交融促进了国家统一(或推动统一多民族国家的巩固和发展)。
魏晋南北朝时期,北魏孝文帝的改革促进了民族交融,不仅促进了不同民族之间的文化、经
济交流,为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。元朝设立了宣政院,管理西藏地区
的军政事务,加强了对边疆地区的有效治理和国家统一。
观点 3:民族交融促进了江南地区经济文化发展。
魏晋南北朝时期江南地区的开发,给江南地区输送大量劳动力,也带去了中原先进的生产工
具和生产技术,促进了江南地区经济迅速发展。元朝边疆各族大量迁入中原和江南,促进各
族经济、文化的交流与发展,使江南地区得到进一步发展。
观点 4:国家治理方式(或民族政策)推动民族交融。
阐述:不同历史时期,政府所采取的对游牧民族的民族政策或国家治理方式推动了民族之间
的交流交往交融。唐朝时期,唐太宗册封游牧民族的政权首领,如云南王、渤海王等,促进
了中原民族和边疆游牧民族之间的交流交往交融。元朝时期,元世祖学习中原政治制度,重
视农业生产,还设置宣政院,掌管西藏的军民事务,也加强了中央对西藏的管理,促进了藏
族人民和其他民族的交融。(选择史实 2分,观点 2分,阐述 2分)
14.(1)特点:救亡图存(爱国主义);层层递进(由学习制度到学习思想);思想启蒙色
彩浓厚。共同目标:实现民族独立、国家富强。
(2)影响:实现和引领了一场深刻而伟大的思想解放运动。
依据:实现了工作重心的转移(转移到经济建设上来);作出了改革开放的历史性决策;形
成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。
特点:伴随着思想解放;经济成效显著。
(3)关系:思想解放是社会变革(现代化)的先导;社会现代化实践又进一步推动思想解
放的深化;二者相互促进,共同推动社会进步。
15.(1)表现:美国拒绝在和约上签字,也没有加入随后成立的国际联盟;《凡尔赛条约》
中对战败国德国的宰割,激起了德国的民族复仇主义情绪;在巴黎和会上列强无视中国的正
当要求,将德国在中国山东的权益全部转给日本,中国代表拒绝在和约上签字等。
(2)变化:由战时的同盟关系走向对抗。
原因:二战中因为面对强大的法西斯国家,美苏需要联合起来对付共同的敌人;二战后由于
美、苏两国的国家战略的对立和社会制度的巨大差异等。
(3)史实说明:欧共体成立后,欧洲的实力进一步增强,在国际事务中发挥日益重要的作
用;中国通过改革开放,经济快速发展,国家综合实力显著增强,经过和平发展不断壮大的
中国对世界格局产生重大影响;俄罗斯地大物博,在度过苏联解体的社会动荡期后,凭借丰
富的自然资源致力于国家复兴,力求在国际舞台上扮演更重要的角色;广大发展中国家的人
口占全世界人口总数的 3/4,它们的总体实力在不断增强,也成为推动世界多极化趋势发展
的一支不可忽视的力量。这些力量都在推动世界朝着多极化方向发展。
(4)因素:国家间的战争;国家利益;国际形势变化;意识形态的分歧和社会制度的不同;
国家战略等。

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