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2025-2026学年湖北省武汉市第四十五中学八年级（下）期中考试
道德与法治试卷
一、单项选择题：本大题共13小题，共26分。
1.宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。下列选项能体现这一点的是（　　）
①宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题
②宪法是其他法律的立法基础和立法依据
③宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格
④宪法规定了公民的所有权利和义务
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。这一制度的意义在于（　　）
①强化国家工作人员的宪法意识
②确保国家工作人员不再违法犯罪
③维护宪法权威，保障宪法实施
④让国家工作人员只对宪法负责，不对人民负责
A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④
3.关于宪法与我们的生活，下列说法正确的是（　　）
A. 宪法只规定国家大事，与我们中学生无关
B. 宪法是治国安邦的总章程，但不是公民权利的保障书
C. 宪法赋予我们受教育的权利，也规定了我们必须接受义务教育的义务
D. 宪法是所有法律的总和，包含了刑法、民法等所有内容
4.“国家尊重和保障人权”是我国宪法的原则。下列举措能直接体现这一原则的是（　　）
①实施“精准扶贫”，帮助贫困人口脱贫
②某企业为了追求利润，随意排放污水
③国家实施“双减”政策，减轻学生负担
④在疫情期间，国家免费为全民接种疫苗
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5.我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”这意味着（　　）
①任何公民都平等地享有宪法和法律规定的各项权利
②任何公民都平等地履行宪法和法律规定的各项义务
③任何人的违法行为都必须追究刑事责任
④国家机关在适用法律时，对所有公民一律平等
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6.国家对特殊群体（如老年人、残疾人、妇女、儿童）给予特殊保护，这（　　）
A. 违背了法律面前人人平等的原则
B. 体现了不同情况差别对待，是平等的应有之义
C. 说明这些群体享有特权
D. 会导致社会不公平
7.8周岁的小明在父母不知情的情况下，用手机给网络游戏充值了5000元。根据《民法典》，小明的父母可以（　　）
A. 自认倒霉，钱要不回来
B. 要求游戏公司全额退款，因为小明是无民事行为能力人
C. 要求游戏公司退款，因为小明是限制民事行为能力人，该行为需法定代理人同意
D. 殴打游戏客服，强行要求退款
8.某小区发生高空抛物，一块西瓜皮砸伤了路过的行人。经调查，难以确定具体是谁扔的。根据《民法典》，下列说法正确的是（　　）
A. 找不到人就自认倒霉
B. 该楼所有住户共同承担补偿责任（除非能证明自己不是侵权人）
C. 由物业公司独自赔偿
D. 由行人自己负责
9.公民享有肖像权。下列行为中，侵犯他人肖像权的是（　　）
A. 新闻报道中拍摄了路人的背影
B. 为了寻找走失儿童，警方发布了嫌疑人的照片
C. 某影楼未经顾客同意，将其艺术照挂在橱窗做广告
D. 同学在朋友圈发了一张大家的合影（包含你）
10.小李在网上购买了一部手机，收到后发现是假货。他想维护自己的合法权益，下列依据正确的是（　　）
A. 消费者权益保护法和民法典 B. 只有刑法
C. 行政法 D. 宪法
11.当公民的合法权利受到侵害时，正确的维权途径是（　　）
①协商
②调解
③仲裁
④诉讼
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
12.小张因工资被老板拖欠了几个月导致生活拮据，小张就准备把老板告上法庭。这种维权方式属于（　　）
A. 民事诉讼 B. 行政诉讼 C. 刑事诉讼 D. 调解与仲裁
13.在遇到不法侵害时，我们要善于斗争。下列做法值得提倡的是（　　）
A. 忍气吞声，破财免灾
B. 找几个朋友去把对方打一顿
C. 在保全自己的前提下，机智地同违法犯罪作斗争（如记住特征、及时报警）
D. 不顾一切地与歹徒搏斗
二、分析说明题：本大题共3小题，共32分。
14.阅读关于“宪法的尊严与公民的担当”的材料，回答问题。
【背景材料】
2023年12月4日是第十个国家宪法日，某校开展了“宪法在我心中”主题班会。在班会上，同学们展开了热烈讨论。
同学小强说：“宪法是国家的根本法，规定的都是国家大事，离我们初中生的生活太远了。”
随后，班主任展示了一则新闻：大学生小杰响应国家号召，积极报名参军，入伍后因表现优异被选为特种兵。退役后，他利用在部队学到的技术自主创业，不仅自己致富，还带动家乡村民就业。在接受采访时，小杰说：“没有国家的培养和宪法赋予的权利，就没有我的今天。保卫祖国、依法服兵役是我应尽的光荣义务。”
问题：
(1) （辨析类）请运用所学知识，对同学小强“宪法离我们生活太远”的观点进行简要辨析
(2) （原因类）结合材料中小杰的经历，分析他为什么认为“保卫祖国、依法服兵役”是光荣义务？这体现了权利与义务的什么关系？
15.阅读关于“责任的重量与服务的光荣”的材料，回答问题。
【背景材料】
某社区正在推行“垃圾分类”和“老年食堂”两项民生工程。由于人手不足，社区居委会招募志愿者。退休教师张大爷第一个报名，他说：“虽然我退休了，但为大家服务是我的责任。”
在服务过程中，张大爷每天要提前一小时到岗指导垃圾分类，不仅没有报酬，有时还会因为居民的不理解而受委屈。但他从不抱怨，还自费购买了宣传手册发放给居民。在他的带动下，社区的垃圾分类准确率大幅提高，老年食堂也办得红红火火。张大爷说：“虽然累点，但看到社区变好了，我觉得很值。”
【问题】
(1) （评价类）有同学认为：“张大爷做志愿者没有报酬还受气，太不值得了。”请你运用“承担责任的代价与回报”的知识，对该同学的观点进行反驳
(2) （意义类）结合张大爷的事迹，谈谈服务社会对个人成长和社会发展的重要意义
16.阅读关于“法律的武器与维权的智慧”的材料，回答问题。
【背景材料】
初中生小华在某网购平台购买了一款知名品牌的运动鞋，收到货后发现是假冒伪劣产品，且鞋底有明显裂痕。小华立即联系商家要求退货退款，商家却以“特价商品概不退换“为由拒绝，并声称“最终解释权归本店所有”。
小华非常气愤，准备叫上几个朋友去“轰炸”商家的客服电话，或者在网上发帖辱骂商家。
小华的表哥（法律专业大学生）及时制止了他，建议小华先向网购平台客服投诉，申请“七天无理由退货”和赔偿；若平台处理不公，再向消费者协会投诉或向市场监管部门举报，如果仍无法解决，最后可以向人民法院提起诉讼。最终，在市场监管部门的介入下，商家不仅全额退款，还按照《消费者权益保护法》赔偿了小华500元。
【设问】
(1) （判断类）材料中商家的行为属于哪种违法行为？商家所谓的“最终解释权归本店所有”和“特价商品概不退换”侵犯了消费者的哪些权利？
(2) （做法类）结合材料，分析小华表哥建议的维权路径体现了哪些法律道理？这给我们青少年维权带来什么启示？
1.【答案】A
2.【答案】A
3.【答案】C
4.【答案】C
5.【答案】B
6.【答案】B
7.【答案】C
8.【答案】B
9.【答案】C
10.【答案】A
11.【答案】D
12.【答案】A
13.【答案】C
14.【答案】【小题1】小强的观点是错误的；宪法与生活息息相关：宪法是公民权利的保障书，它规定了公民的基本权利和义务（如受教育权、人身自由、依法服兵役等），是我们生活的根本准则；宪法具有最高权威：宪法是一切组织和个人的根本活动准则，我们的一生都离不开宪法的保护；结论：我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法，认为宪法离我们太远是缺乏宪法观念的表现
【小题2】原因：①保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责；②依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务；③国家安全是国家生存与发展的重要保障，也是人民幸福安康的前提；权利与义务的关系：体现了权利与义务相统一（或相互依存、相互促进）；权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现；小杰享受了国家培养和宪法赋予的权利（受教育权等），所以必须自觉履行服兵役的义务；履行了义务，又为他后续的创业和发展创造了稳定的社会环境
15.【答案】【小题1】该同学的观点是片面的（或错误的）；承担责任确实有代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到误解和委屈（如张大爷受气、自费买手册）；承担责任更有回报：回报既包括物质方面，又更重要的是精神方面（如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许）；张大爷虽然没有物质报酬，但他赢得了社区的尊重，实现了自身价值；正确态度：我们要不言代价与回报，具有无私奉献的精神
【小题2】对个人：①体现人生价值（只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可）；②能够促进我们全面发展（视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提升，道德境界不断提高）；对社会：①有利于传递社会正能量，形成“我为人人，人人为我”的良好社会氛围；②有利于促进社会和谐，提高社会文明程度（如社区环境改善、邻里关系和睦）
16.【答案】【小题1】违法行为性质：民事违法行为；侵犯的权利：①公平交易权（卖假货、质量差）；②知情权（隐瞒商品真实情况）；③自主选择权（强制“概不退换”剥夺了消费者选择退换的权利）；④人格尊严权（如果辱骂成立，但此处主要是财产权利）
【小题2】体现的道理：①依法维权：公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利；②维权方式的多样性：协商、调解、行政投诉、诉讼等都是合法的维权途径；③诉讼的地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障；启示：①树立法治意识：遇到侵害，不能以暴制暴（如轰炸电话、辱骂），要通过合法方式解决；②依照程序维权：维权要按照法定程序，由低到高（先协商/投诉，后诉讼），理性表达诉求；③保留证据：维权时要保存好聊天记录、购物凭证等证据
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