资源简介

(共17张PPT)
买东西的学问
第一课时 · 变身小小购物达人
激趣导入：联欢会购物小任务
班级联欢会，采购大行动！
生活委员雯雯邀请大家一起筹备班级联欢会啦！我们需要采购甜甜的零食、精美的小奖品，还有五彩缤纷的装饰物品，把教室打扮得漂漂亮亮的。大家都迫不及待想帮忙采购了呢！
哎呀，遇到小难题了！
雯雯在超市货架上看到了两种看起来都很好吃的零食，包装花花绿绿的。可是，她突然犯了愁：到底哪种零食是“能买”的，哪种是“不能买”的呢？这可需要一双“火眼金睛”来分辨！
小任务：仔细观察零食的包装细节，帮雯雯找出“放心买”和“不能买”的零食吧！
仔细观察：哪种零食可以买？
请仔细看看这两种零食，对比包装上的信息，判断哪一种更安全、可以放心购买？
正规零食，推荐购买
包装精美，信息完整。有清晰的生产日期、保质期，标注了详细的厂名厂址和成分表，质量安全有保障。
“三无”食品，谨慎购买
包装简陋，信息缺失。看不到生产日期、保质期，也没有生产厂家和地址，食材来源不明，食用后可能危害健康。
安全小锦囊：购买零食时，一定要认准包装上的“生产日期、保质期、生产厂家”这三个关键信息，拒绝“三无”产品，守护舌尖上的安全！
揭示课题：买东西的学问
藏在包装里的秘密
买东西可不是只看好不好看、好不好吃哦！原来包装上藏着这么多学问：生产日期、保质期、生产厂家、配料表……看懂这些，才能买到安全放心的好商品。
做个“火眼金睛”的消费者
三无产品不能要，正规标识很重要。面对琳琅满目的商品，我们要学会仔细观察、认真辨别，拒绝购买“三无”产品，用知识武装自己，做一个聪明的消费者。
板书课题：买东西的学问（第一课时）
核心任务：学会辨别商品包装信息，树立理性、安全的消费意识，做一名合格的消费者。
新知探究
看懂包装，做识别正规商品的小专家！
第一步：看商品标签
正规商品的包装上会清晰标注商品名称、产地、生产厂家等信息，缺一不可哦。
第二步：查合格标识
一定要找“QS”或“SC”生产许可标志，还有质量检验合格证明，这是安全的保障。
第三步：核日期期限
仔细查看生产日期和保质期，确保商品在有效期内，远离过期商品更健康。
小贴士：包装印刷模糊、信息不全的商品，很可能是“三无产品”，千万不要购买哦！
活动1：商品包装大揭秘
包装知识小贴士
正规商品的外包装就像商品的“身份证”！上面一般会清晰标注厂名厂址、使用说明、生产日期、保质期、成分表等关键内容。这些信息是我们了解商品、保障消费安全的重要渠道，一定要学会仔细查看哦。
小组合作大探究
快拿出你课前收集的食品、文具、玩具等商品包装吧！和小组成员一起分工观察，比一比谁发现的信息多。记得把你们观察到的关键信息，认真记录在“观察记录表”上，稍后我们一起来分享发现哦！
小提示：观察时要注意区分食品和用品包装上信息的不同之处哦！
观察结果分享
同学们在包装上都发现了什么信息呢？一起来看看这些藏在食品包装上的小秘密！
生产日期
食品生产出来的具体日期，能告诉我们食物“出生”的时间，是判断新鲜度的重要依据。
保质期
食品在规定条件下保持品质的期限。在保质期内食用，才能保证食品的安全和口感哦！
成分/配料表
这里藏着食物的“配方”，能让我们了解食品由哪些原料制作，还能看到营养成分的含量。
条形码
商品的“身份证号”，它能记录商品的价格、产地等信息，方便超市结算和管理。
还有这些关键信息！
厂名与厂址
这是生产厂家的“名片”，让我们知道食品来自哪里，有问题能找到“主人”。
产品名与认证标志
产品名称告诉我们这是什么；QS、绿色食品等认证标志，是食品质量安全的重要保证。
正规商品包装必备信息清单
基础身份信息
这是商品的“身份证”，明确产品名称、生产厂家的厂名与厂址，以及有效的联系方式，让消费者知道“它是谁、来自哪里、找谁联系”。
核心安全信息
这是保障消费安全的关键。包含生产日期、保质期、完整的成分/配料表，以及质量合格证明，确保商品在有效期内、成分安全可靠。
规范辅助信息
这些是商品合规的重要佐证。包括详细的使用/食用说明、商品条形码，以及3C、绿色食品等国家认可的认证标志。
小贴士：这些信息是判断商品是否正规、安全的“金标准”，也是我们日后维权的重要凭证哦！
情境辨析
思考问题：如果在超市或商店里，看到一款商品的包装上没有标注生产日期和保质期，这样的商品我们能买吗？为什么呢？
绝对不能买！这样的商品隐藏着极大的安全隐患，会直接威胁我们的身体健康，坚决要避开。
可能是“三无”产品
无生产日期、无质量合格证、无生产厂家，属于不合格产品，质量完全没有保障。
无法判断是否过期
不清楚商品的生产时间和有效期，误食过期变质的商品，容易引发肠胃不适或食物中毒。
出问题维权无门
没有生产厂家的具体信息，一旦使用后出现健康问题，无法找到责任方，难以进行投诉和索赔。
活动2：小标志，大用途
商品包装上的这些小标志，就像它们的“身份证”一样重要！你在哪里见过它们？又知道它们代表什么含义吗？让我们一起来解锁这些标志的秘密。
绿色食品标志
产自优良生态环境，全程质量控制，安全、优质、无污染的健康食品。
小贴士：认准这个标志，能帮我们挑选到更符合环保和健康要求的食品哦！
中国能效标识
表明用能产品的能源效率等级，等级1最节能，数字越大能耗越高。
小贴士：购买电器时看能效标识，选一级能效，既环保又能节省电费！
中国有机食品标志
生产加工中严禁使用化学合成农药、化肥，是纯天然、无污染的食品。
小贴士：有机食品的生产标准最严格，对环境和人体健康都非常友好。
认证标志的含义
绿色食品标志
这是对无污染的安全、优质、营养类食品的总称，代表食品的生产过程符合环保和健康要求。
能效标志
表示电器产品能源效率等级的指标。等级越低，代表产品的能源消耗越少，使用起来越省电。
中国有机食品标志
代表食品在生产和加工过程中，不使用化学农药、化肥、防腐剂等合成物质，更加天然健康。
小贴士：在选购商品时，认准这些认证标志，就是为自己和家人选择了符合国家标准的安全保障。
更多认证标志
除了基础的商品信息，还有一些常见的认证标志也是商品质量的“身份证”，它们能帮助我们快速判断商品是否符合安全与质量标准。
3C 认证标志
这个标志常见于手机、充电器、电脑等各类电子产品上，是国家强制性产品认证的简称，意味着产品符合国家安全标准。
QS 生产许可标志
这是食品生产许可的标志，出现在大米、食用油、零食等各类食品包装上，代表该食品生产企业已通过国家相关部门的检验，产品合格。
活动3：购物避坑小技巧
情境一：贪便宜丢保障
老板说：“如果你不要发票，我可以给你便宜点。”同学为了省一点钱就答应了。
发票是消费的重要凭证，一旦商品出现问题，没有发票很难维权哦！
情境二：买“三无”难追责
同学在流动摊贩的小摊上买了便宜文具，结果用了一天就坏了，却找不到人来负责。
流动摊贩通常没有固定经营场所，商品质量难以保证，出问题后维权非常困难。
一起来思考：这两个同学的做法有什么问题？如果是你，在面对这些情况时，会怎么做来保护自己的合法权益呢？
购物避坑技巧
购买食品，认准标识
仔细查看生产日期和保质期，坚决不买“三无”食品；尽量选购带有绿色食品标志的产品，保障饮食安全。
选购商品，查验资质
选择正规厂家生产的产品，认真查看质量检验合格证、注册商标、厂名和厂址等信息，确保商品来源可靠。
远离摊贩，警惕风险
流动摊贩没有固定经营场所，所售商品多为“三无”产品，一旦出现质量问题，很难找到责任人进行维权。
索要发票
发票是消费者维权的重要法律凭证，购买商品时务必主动向商家索要并妥善保管。
保存三包卡
“三包”卡是商品保修、包换、包退的依据，有三包服务的商品，一定要把卡片留存好。
活动4：网购小提醒
手机购物界面直观展示，时刻保持警惕，做聪明的消费者！
01 货比三家
网购时不要急于下单，多对比不同店铺的价格和商品评价，不盲目贪便宜，避免掉入价格陷阱。
02 看信用评价
仔细参考其他顾客的真实晒单和追评，优先选择店铺信用等级高、评分好、口碑佳的商家进行购买。
03 留心售后服务
提前了解店铺的退换货政策，购买后务必保存好订单截图、聊天记录等重要信息，以备不时之需。
04 仔细核实信息
看清商品详情页的生产日期、保质期、规格参数，警惕过低的价格，仔细辨别，防止买到假冒伪劣商品。
课堂总结
01 看懂包装
仔细检查商品的生产日期、保质期、厂名厂址等核心信息，确保信息完整清晰，从源头辨别商品真伪与质量。
02 认准标志
学会识别绿色食品、3C认证、QS生产许可等权威标志，这些是国家对商品质量的认可，也是我们选购的重要参考。
03 保留凭证
购物时务必索要发票，并妥善保存三包卡、网购订单截图等凭证。这些是出现消费纠纷时，维护自身权益的关键证据。
04 理性选择
坚决抵制“三无产品”，不被低价诱惑冲昏头脑。坚持在正规商场、官方电商平台等可靠渠道购买，保障消费安全。
谢谢观看
愿你成为聪明的消费者，在生活里收获每一份安全与快乐 《买东西的学问》第一课时精品教学设计
一、教材分析
本课是部编版《道德与法治》四年级下册第二单元《做聪明的消费者》的第4课，聚焦“学会看包装，识别正规商品”主题，是本单元“做聪明消费者”系列学习的开篇。本课时通过“联欢会购物任务”“商品标签观察”“购物避坑提醒”等板块，引导学生认识正规商品包装的关键信息，学会识别商品标志，了解避免购物纠纷的基本方法，为后续学习“购物讲文明、维权意识不能少”奠定认知与实践基础。
教材以生活化场景为载体：开篇通过“班级联欢会购物”任务，创设真实的购物情境，引导学生对比两种零食包装，建立“正规包装才安全”的初步认知；接着通过“小标签，大用途”活动，引导学生观察商品标签，了解厂名厂址、生产日期、保质期等关键信息；再通过“绿色食品标志、能效标志”等符号学习，拓展学生对商品认证标志的认识；最后通过“发票的重要性”“网购注意事项”，引导学生初步了解购物维权的基本常识。教材以“情境任务—观察探究—实践应用”为逻辑，将抽象的“消费知识”转化为可观察、可操作的具体活动，贴合四年级学生“生活经验丰富但消费知识不足”的认知特点，突出“生活化、实践性、探究性”的课程理念。本课作为单元起始课，重点帮助学生建立“看懂包装、识别正规商品”的基础消费能力，萌发做聪明消费者的意识。
二、教学目标
1.情感态度与价值观目标：感受看懂包装对安全购物的重要性，萌发做聪明、理性消费者的意识，树立安全消费、文明消费的观念。
2.能力目标：能识别正规商品包装上的关键信息，学会观察商品标签和认证标志，初步掌握避免购物纠纷的基本方法，提升安全购物的能力。
3.知识目标：知道正规商品包装上的必备信息（厂名厂址、生产日期、保质期等），了解常见商品认证标志的含义，明白索要发票的重要性。
三、教学重难点
-教学重点：认识正规商品包装的关键信息，学会观察商品标签和认证标志，掌握安全购物的基本方法。
-教学难点：将观察商品包装的方法应用到实际购物中，树立安全消费、理性消费的意识，养成索要发票的习惯。
四、教学方法
情境教学法、观察探究法、小组合作讨论法、实践体验法、谈话法、辨析法
五、教学过程（含设计理念）
（一）激趣导入：“联欢会购物小任务”（5分钟）
1.教师创设情境：“班级要开联欢会啦，生活委员雯雯邀请大家帮忙采购零食、小奖品和装饰物品。可是她遇到了难题：货架上有两种零食，不知道哪种能买，哪种不能买。”
2.出示教材中的两种零食包装图片，提问：“请仔细看看这两种零食，哪种可以购买，哪种不可以购买？为什么？”学生自由发言，对比两种包装的差异：左边的包装有生产日期、保质期、厂名厂址，右边的包装没有这些信息。
3.教师过渡：“原来，买东西里藏着这么多学问！看懂包装、选正规商品，才能买到安全放心的东西。今天我们就一起来学习第4课《买东西的学问》，聊聊怎样才能做一个聪明的消费者。”
4.板书课题：买东西的学问（第一课时）
设计理念：以学生熟悉的“联欢会购物”情境导入，快速唤起学生的生活体验，通过对比两种包装的差异，自然引出“看懂包装”的话题，激发探究兴趣，体现“从生活中来”的课程理念，为后续观察探究环节铺垫情感。
（二）新知探究：看懂包装，识别正规商品（25分钟）
活动1：“商品包装大揭秘——正规包装有什么？”（7分钟）
1.教师引导学生阅读教材中的小贴士：“正规商品的外包装上一般都有厂名厂址、使用说明、生产日期等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。”
2.小组合作探究：“请拿出你课前收集的食品、文具、玩具等商品包装，分组观察，看看包装上都有哪些信息，把你观察到的信息写在‘观察记录表’上。”学生分组观察，填写记录表，教师巡回指导。
-学生分享观察结果：生产日期、保质期、厂名厂址、产品名称、成分、条形码、QS标志等。
3.全班交流：邀请小组代表展示记录表，教师引导学生梳理“正规商品包装必备信息清单”：
-基础信息：产品名称、厂名厂址、联系方式。
-安全信息：生产日期、保质期、成分表、质量合格证。
-其他信息：使用说明、条形码、认证标志。
4.情境辨析：“如果商品包装上没有生产日期和保质期，我们能买吗？为什么？”学生自由发言，明确：没有这些信息的商品可能是三无产品，不安全，不能购买。
5.教师小结：“正规商品的包装上，这些信息一个都不能少，它们是我们判断商品是否安全的重要依据，也是维权的凭证。”
设计理念：通过小组观察探究和记录表填写，让学生主动发现正规商品包装的关键信息，将抽象的消费知识转化为可观察的具体内容，帮助学生建立“正规商品包装有标准”的认知，突破教学重点。
活动2：“小标志，大用途——认识商品认证标志”（6分钟）
1.教师出示教材中的三个标志：绿色食品标志、能效标志、中国有机食品标志，提问：“你在哪里看到过这样的标志？你知道这些标志的含义吗？”学生自由发言，分享自己的认识。
2.教师讲解标志含义：
-绿色食品标志：代表食品无污染、安全、优质，符合绿色食品标准。
-能效标志：代表电器的能耗等级，等级越低越省电。
-中国有机食品标志：代表食品是有机种植的，不使用化学农药和化肥，更健康安全。
3.小组讨论：“这些标志有什么作用？为什么商品上会有这些标志？”学生分组讨论，明确：这些标志是商品质量的认证，代表商品符合国家相关标准，更安全、更可靠。
4.情境任务：“如果我们买零食，看到包装上有绿色食品标志，说明什么？买电器看到能效标志，我们该怎么选？”学生自由发言，如“选能效等级低的电器，更省电”“选有绿色食品标志的零食，更安全”。
5.教师补充：“除了这些标志，还有3C认证标志（电子产品）、QS标志（食品）等，都是国家认可的质量认证标志，买东西时看到这些标志，能帮我们快速判断商品的质量。”
6.教师小结：“商品上的认证标志，是商品质量的‘身份证’，能帮我们买到更安全、更优质的商品，买东西时可以多留意这些标志。”
设计理念：通过讲解标志含义、情境任务，让学生认识常见的商品认证标志，了解它们的作用，帮助学生建立“看标志识质量”的消费意识，深化对商品包装信息的理解。
活动3：“购物避坑小技巧——怎样避免购物小麻烦？”（7分钟）
1.教师出示教材中的两个情境：
-情境1：老板说“如果你不要发票，我可以给你便宜点”，同学答应了。
-情境2：同学在流动摊贩的小摊上买了便宜的文具，结果用了一天就坏了，找不到人维权。
2.小组讨论：“这两个同学的做法有什么问题？为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？”学生分组讨论，教师引导学生梳理购物避坑技巧：
-购买食品：看生产日期和保质期，不买三无食品，尽量选有绿色食品标志的产品。
-购买商品：选择正规厂家的产品，注意查看质量检验合格证、商标、厂名厂址。
-索要发票：购买商品时一定要索要发票，发票是维权的重要凭证，也是国家征税的依据。
-保存三包卡：有三包卡的商品，要保存好，方便维修和退换。
-不在流动摊贩处买三无商品：流动摊贩没有固定摊位，出了问题找不到人维权。
3.全班分享：邀请小组代表发言，教师补充《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关规定：“消费者有权索要发票，发票是更换商品、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证。”
4.角色扮演：“如果你遇到老板说‘不要发票就便宜’，你会怎么做？”学生分组表演，如“老板，我还是要发票，这样出了问题我才能找你维权”“便宜没好货，我还是买有发票的正规商品”。
5.教师小结：“购物时，我们不仅要看懂包装，还要学会索要发票、保存三包卡，这样才能避免购物纠纷，做一个聪明的消费者。”
设计理念：通过情境辨析和角色扮演，让学生认识到索要发票、选择正规渠道的重要性，掌握避免购物纠纷的基本方法，帮助学生建立“理性消费、安全维权”的意识，突破教学难点。
活动4：“网购小提醒——网上购物要注意什么？”（5分钟）
1.教师提问：“很多同学都有网购的经历，网购既便宜又快捷，那网购时需要注意哪些问题呢？”学生自由发言，分享自己的网购经验。
2.小组交流：“和你的同桌分享一下你的网购经历，说说你网购时会注意什么？”学生分享，教师引导学生梳理网购注意事项：
-货比三家：对比不同店铺的价格、评价，不盲目贪便宜。
-看信用和评价：参考顾客评价，选择信用好的店铺。
-注意售后：了解退换货政策，保存好订单信息。
-核实信息：看清商品的生产日期、保质期、规格，避免买到假货。
3.教师补充：“网购时，不要轻信‘低价促销’‘三无商品’，一定要选择正规平台的正规店铺，保存好订单和聊天记录，方便维权。”
4.教师小结：“不管是实体店购物还是网购，都要做个有心人，看懂包装、索要发票、理性选择，才能买到安全放心的商品。”
设计理念：通过经验分享和交流，让学生将课堂所学的消费知识延伸到网购场景中，帮助学生建立“理性网购、安全消费”的意识，将认知转化为可操作的实践方法。
（三）课堂总结：“聪明消费者小宣言”（5分钟）
1.师生共同回顾本节课内容：“今天我们一起学会了看懂商品包装，认识了商品认证标志，也掌握了购物避坑的小技巧，明白了索要发票的重要性。”
2.教师带领学生宣读“聪明消费者小宣言”：
“买东西，看包装，
生产日期保质期，一个都不能少，
厂名厂址合格证，正规商品才可靠，
索要发票懂维权，做个聪明小消费者！”
3.教师总结：“看懂包装、理性消费，是做聪明消费者的第一步。希望同学们以后购物时，都能擦亮眼睛，看懂商品信息，买到安全放心的东西，做个理性、安全的小消费者。”
设计理念：通过回顾+宣言的形式，梳理本节课的核心内容，强化学生对“看懂包装、安全消费”的认知与践行意愿；宣言朗朗上口，帮助学生记住安全购物的原则，激发学生做聪明消费者的热情，实现课堂情感的升华。
（四）分层课后实践（5分钟）
-基础层（全员必做）：回家和爸爸妈妈一起，观察家里的食品、文具、电器等商品包装，找出上面的生产日期、保质期、厂名厂址和认证标志，和爸爸妈妈分享你的发现。
-提高层（选做）：和爸爸妈妈一起制定一份“家庭购物清单”，写下你下次购物时要注意的事项，如“买零食要看保质期”“买东西要索要发票”。
-拓展层（选做）：调查一种你感兴趣的商品（如牛奶、玩具、衣服），收集它的包装信息和认证标志，下节课和同学分享你的调查结果。
设计理念：采用分层实践作业，兼顾不同学生的能力水平，基础层作业聚焦“观察生活中的商品包装”，巩固课堂所学；提高层作业聚焦“制定购物清单”，深化对安全购物方法的理解；拓展层作业引导学生调查商品信息，将课堂认知延伸到生活中，体现知行合一的课程理念。
（五）板书设计
买东西的学问（第一课时）
一、看懂包装，识别正规商品
-必备信息：生产日期、保质期、厂名厂址、合格证
-认证标志：绿色食品标志、能效标志、3C标志
二、购物避坑小技巧
-索要发票，保存三包卡
-选择正规渠道，不买三无商品
-货比三家，理性消费
→看懂包装，做聪明的消费者
设计理念：板书简洁明了，分为“看懂包装—购物避坑”两大部分，层层递进，突出本节课的核心内容；以箭头和购物袋符号强化主题，贴合四年级学生的认知特点，帮助学生快速梳理本节课的知识框架。

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