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部编版六年级道德与法治下册质量监测试卷
考试时间：60 分钟 满分：100 分
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1.小组讨论时，有同学和你的观点完全相反，下列做法最能体现尊重他人的是（）
A.直接打断对方发言，坚持自己才是正确的
B.耐心听完对方想法，再平和说出自己的看法
C.嘲笑对方想法幼稚，拒绝和他交流
D.无视对方发言，低头做自己的事
2.同桌不小心打翻你的水彩颜料，弄脏作业本，下列行为符合宽容品质的是（）
A.当场大发脾气，指责对方故意捣乱
B.冷静沟通，原谅对方无心失误，一起清理污渍
C.故意打翻对方文具报复，互相争吵
D.记恨在心，之后处处排挤这位同桌
3.每次考试失利后，小诺都会写下3条自身不足并制定改进计划，这是在践行（）
A.自我反思 B.自我贬低
C.逃避问题 D.盲目自大
4.下列行为不能做到尊重自己的是（）
A.信守对自己、对他人的承诺 B.面对他人恶意嘲讽，理性回应
C.为讨好同学，主动抄作业分给大家 D.正视自身缺点，主动改正提升自己
5.关于宽容，下列说法正确的是（）
A.宽容就是无底线纵容别人的错误行为
B.宽容是有原则的，违法、伤害他人的行为不能一味包容
C.只要宽容他人，就必须委屈自己退让
D.只有性格软弱的人才会选择宽容
6.下列现象不属于地球生态环境被破坏的是（）
A.森林大面积乱砍滥伐，土地荒漠化加剧
B.大量塑料垃圾排入海洋，危害海洋生物
C.城市推行垃圾分类、植树造林工程
D.工厂未经处理排放污水，污染河流
7.夏季多地遭遇强降雨洪涝灾害，下列应对自然灾害的自救方法错误的是（）
A.洪水来袭迅速向高处楼房、山坡转移
B.远离河道、低洼地带，不蹚未知深水
C.暴雨时躲在大树、广告牌下方避雨
D.提前储备饮用水、应急食物、手电筒
8.下列日常生活方式，不属于绿色低碳保护地球的是（）
A.短途出行步行或骑行自行车
B.随手关灯、关水龙头，节约水电
C.频繁使用一次性塑料袋、餐具
D.旧书本、衣物回收再利用
9.被称为“世界古代文明摇篮”，孕育古中华文明的大河是（）
A.尼罗河 B.黄河、长江
C.两河流域 D.印度河
10.世界各地饮食、服饰、礼仪差异巨大，面对多元文化，我们应当（）
A.只认可本国文化，贬低其他国家风俗
B.尊重文化差异，平等欣赏不同文明魅力
C.强迫外国同学按照我们的习俗生活
D.认为外国文化全部优于中华文化
11.下列属于中华文明宝贵历史遗产的是（）
A.金字塔 B.甲骨文、长城
C.空中花园 D.罗马斗兽场
12.和外国小伙伴线上交流时，对方分享本国节日习俗，正确做法是（）
A.觉得对方习俗奇怪，直接否定嘲讽
B.认真倾听，主动提问了解背后文化内涵
C.敷衍应付，全程只顾介绍自己的生活
D.拒绝沟通，只愿意和本国同学聊天
13.下列科技成果，体现科技造福人类、解决全球难题的是（）
A.杂交水稻技术，助力世界粮食安全
B.单纯研发威力更强的杀伤性武器
C.制造污染严重、高耗能的工业设备
D.只为娱乐设计、无实用价值的电子产品
14.致力于维护世界和平、调解国际争端的核心国际组织是（）
A.世界旅游组织 B.联合国
C.国际奥委会 D.世界贸易组织
15.“我们爱和平”，下列行为不利于维护和平的是（）
A.学习各国历史，理性看待地区冲突
B.宣扬暴力、鼓吹战争，美化冲突
C.和不同国家少年友好交流，传递友善
D.珍惜当下和平生活，努力学习建设祖国
16.下列不属于国际组织作用的是（）
A.协调各国气候治理合作 B.救助全球受灾、贫困地区民众
C.随意干涉其他国家内政、挑起矛盾 D.推动各国贸易、文化平等交流
17.中国向多个发展中国家援助农业技术、医疗物资，体现中国（）
A.独自发展、拒绝国际合作 B.大国担当，携手各国共同发展
C.只追求自身经济利益 D.依靠他国援助发展自己
18.关于科技发展，说法正确的是（）
A.科技只会带来便利，不存在任何负面影响
B.科技是一把双刃剑，人类要合理利用科技趋利避害
C.为发展科技，可以无视生态、伦理底线
D.古代没有科技，人类生活完全没有智慧
19.班级开展“保护地球，文明同行”主题班会，下列同时体现宽容、环保、尊重多元文明的做法是（）
A.嫌弃同学环保创意，拒绝合作
B.接纳不同观点，一起制作中外环保习俗手抄报
C.独自完成任务，不接纳他人意见
D.嘲笑外国环保方式落后，不屑学习
20.少年如何同时做到完善自我、关爱地球、拥抱多元文明（）
A.坚持自我反思，低碳生活，尊重各国文化差异
B.从不反思自身，肆意浪费，排斥外来文化
C.只会反思自己，忽视环境与世界文明
D.爱护环境，但拒绝包容他人、排斥异域文化
二、是非判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分；正确填 T，错误填 F）
21.尊重他人本质上也是尊重自己，不懂得尊重别人的人，也难以获得他人尊重。（）
22.反思只能在犯错之后进行，顺利完成事情后不需要反思总结。（）
23.自然灾害完全是大自然造成的，人类活动不会加剧灾害发生频率。（）
24.全球气候变暖、冰川融化，是全人类共同需要面对的地球环境难题。（）
25.不同古代文明都是人类共同财富，没有高低优劣之分。（）
26.我们在和外国友人交往时，应当保持文化自信，同时包容他国风俗。（）
27.联合国安理会拥有制止战争、维护世界和平的重要职责。（）
28.所有科技发明都会自动造福人类，不需要制定规则约束使用。（）
29.宽容意味着原谅他人，但我们不能宽容故意伤害他人、违反法律的行为。（）
30.维护世界和平只是各国领导人的责任，小学生无法参与。（）
三、连线题（共8分，每题2分）
①犯错后复盘自身问题，制定改正计划 A.多样文明 多彩生活
②参与社区垃圾分类、植树护绿志愿活动 B.学会反思，完善自我
③参观敦煌莫高窟，了解古丝绸之路多元文化 C.爱护地球 共同责任
④观看联合国维和部队纪录片，学理念 D.我们爱和平，共建美好世界
四、综合题（共32分，31题16分，32题16分）
31.情境探究（16分）
材料：六年级开展“完善自我，善待他人”主题周活动，出现两组场景：
场景一：小宇总爱嘲笑内向的转学生，小组合作时否定所有人想法，和同学频繁吵架；事后他从不反思，总觉得都是别人的错。
场景二：小雅和同学产生分歧时，先耐心倾听，换位思考包容他人不足，每晚睡前简单反思当天言行，待人温和有礼。
（1）对比两人行为，说一说小宇缺少哪两种重要品质？（4分）
（2）日常学习生活中，我们可以通过哪些小事做到尊重他人、学会宽容？写出两条具体做法。（4分）
（3）请你教小宇2个简单有效的日常反思方法。（4分）
（4）结合单元知识，谈谈坚持反思对我们“完善自我、健康成长”有什么意义？（4分）
32.实践拓展（16分）
材料：地球是人类唯一家园，人类文明跨越国界，科技与国际合作让世界紧密相连。学校组织“守护地球，拥抱世界”实践活动。
（1）列举两种人类破坏地球的行为，并对应写出两条青少年可行的环保行动。（4分）
（2）面对地震、洪水等自然灾害，写出 2 条居家常备防灾自救措施。（4分）
（3）世界文明千姿百态，请举例说明我们应当如何平等对待、尊重不同国家、民族的多元文化？（4分）
（4）结合“科技发展”“国际组织”“爱和平”三部分知识，说说新时代少年能为“让世界更美好” 做哪些事？（4分）
参考答案
一、单项选择题（每题2分，共40分）
1.B 2.B 3.A 4.C 5.B 6.C 7.C 8.C 9.B 10.B
11.B 12.B 13.A 14.B 15.B 16.C 17.B 18.B 19.B 20.A
二、是非判断题（每题2分，共20分）
21.T 22.F 23.F 24.T 25.T 26.T 27.T 28.F 29.T 30.F
三、连线题（每条2分，共8分）
①——B ②——C ③——A ④——D
四、综合题（共32分，答题要点仅供参考，言之有理即可得分）
31. 情境探究（16分）
（1）缺少尊重他人、宽容、自我反思
（2）①与人交谈不随意打断，认真倾听他人发言；②同学不小心冒犯自己，不记仇，主动沟通化解矛盾。
（3）①写反思日记，记录当天做得不好的地方；②睡前三分钟复盘一天言行，思考改进办法。
（4）反思能帮助我们看清自身缺点，及时改正错误；学会换位思考，懂得尊重、宽容他人；持续反思不断提升品格，实现自我完善，健康成长。
32. 实践拓展（16分）
（1）破坏行为：乱砍滥伐、随意丢弃塑料垃圾；环保行动：节约纸张双面书写、绿色出行多步行。
（2）①家中常备应急包（水、干粮、手电筒、急救药品）；②牢记家中安全避险位置，熟悉逃生路线。
（3）出国交流或接触外国友人时，不贬低对方饮食、节日习俗；主动了解他国文化历史，平等欣赏不同文明特色。
（4）①善用科技，学习绿色环保小发明，用科技改善环境；②了解联合国等国际组织职能，树立全球视野；③尊重各国人民，拒绝战争言论，从小树立和平意识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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