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2025-2026学年一年级下册数学期末全真模拟培优押题卷（人教版）
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、填空题
1．与40相邻的两个数是( )和( )；100前面的一个数是( )，67和69中间的数是( )。
2．看图写数。
( ) ( ) ( )
3．根据百数表填一填。
4．在括号里填上合适的数。
10角＝( )元 4元8角＝( )角 15角＝( )元( )角
7元＋8元＝( )元 4角＋9角＝( )元( )角
5．一年级（2）班有44名学生，44左边的“4”表示4个( )，右边的“4”在( )位上，表示4个( )，这个数读作( )。
6．小丽有一串手链，珠子的排列是有规律的，但是后面掉了三颗珠子，掉的是哪三颗？在正确的后面画“√”。
○●○（ ） ○○●（ ） ●○○（ ） ●○●（ ）
7．小新用3个○在数位表中摆出了一个数。
十位 个位
(1)小新摆出的数是( )，它的十位上是( )。
(2)还可以摆出( )、( )、( )这些数。
8．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
40角( )3元5角 28＋7( )30＋5 6角＋1元7角( )2元5角
9．一（1）班的小朋友排队，贝贝的前面有25人，后面也有25人。一（1）班一共有( )人排队。
10．一个两位数，个位上和十位上的数都是8，这个数是( )，比这个数少29的数是( )。
11．贝贝写32个字，牛牛写24个字，牛牛至少再写( )个字才能超过贝贝。
12．一个两位数，个位上的数是2，十位上的数比个位上的数大5，这个数读作( )。
13．壮壮有3块饼干，奇奇有11块饼干，奇奇比壮壮多( )块饼干，他俩一共有( )块饼干。
14．植树节，一年级男生植树43棵，女生植树37棵，女生再植树( )棵就和男生同样多。
15．一张可以换( )张或者可以换( )张
二、判断题
16．在数字55中两个“5”的意思一样。( )
17．5个一和4个十合起来是45。( )
18．明明有17本作业本，送给小丁和小兰每人4本还剩9本。( )
19．小军有11张邮票，送给弟弟3张，还剩2张邮票。( )
20．正方体的每个面都是正方形，长方体的每个面都是长方形。( )
三、选择题
21．用6根同样长的小棒不能摆出下面（ ）。（小棒没有剩余）
A．正方形 B．三角形 C．长方形
22．一盒水彩笔的价钱是5元7角，下面付钱方法正确的是（ ）。
A．5张1元，2张5角，2张1角 B．1张5元，1张5角，2张1角
C．5张1元，1张5角，5张1角
23．要使2□＋30＜56，则□里最大可以填（ ）。
A．4 B．5 C．6
24．明明1分钟跳绳28下，红红1分钟跳绳比明明多得多，红红1分钟跳绳可能是（ ）下。
A．30 B．10 C．69 D．9
25．计算14－8时，下列方法错误的是（ ）。
A．先算14－4＝10，再算10－4＝6 B．先想8＋6＝14，得出14－8＝6
C．先算10－8＝2，再算4－2＝2 D．先算10－8＝2，再算4＋2＝6
26．做一个毽子要用4根羽毛，22根羽毛最多可以做几个毽子？（ ）
A．4 B．5 C．6
27．要使24＋3的和的十位上的数字是6，里可以填的数字有（ ）个。
A．3 B．4 C．5
28．一袋面包8元4角。下面（ ）付钱方法不正确。
A．8张1元、4个1角 B．4张1元、8个1角 C．1张5元、3张1元、4个1角
29．用3、2、0这三张数字卡片可以摆出（ ）个不同的两位数。
A．3 B．4 C．6
30．要把下边的图形补成一个正方形，至少还需要（ ）个小正方形。
A．1个 B．4个 C．5个
四、计算题
31．直接写得数。
5＋51＝ 15－8＝ 42＋10＝ 90－20＝ 56－15＝
57－30＝ 68－20＝ 52＋13＝ 97－22＝ 42＋33＝
32．用竖式计算。
67＋26＝ 57＋19＝ 80－37＝ 74－18＝
33．认真计算。
13－4＋6＝ 15－9＋7＝ 6＋3＋8＝
34．看图列式计算。
（座）
35．看图列式计算。
（个）
（个）
五、作图题
36．画一画，填一填。
37．按规律接着画。
(1)
(2)
(3)
六、解答题
38．一（1）班有24人，一（2）班有28人外出参观科技馆。如果两个班一起乘坐这辆车，还剩多少个座位？
39．新华村张阿姨是个勤劳的人，她今年养了28只公鸡。张阿姨养的公鸡和母鸡一共有多少只？
（只）
口答：张阿姨养的公鸡和母鸡一共有（ ）只。
40．体育器材室有48个足球。
一共借走多少个？
（ ）
41．
(1)每人一个杯子，还差几个？
（个）
(2)每人一个牙刷，还差几个？
（个）
42．笑笑的爸爸给笑笑买了34本画册，第1个星期笑笑看了11本，第2个星期笑笑又看了13本。
(1)笑笑两个星期一共看了多少本画册？
(2)笑笑还有多少本没看？
43．还有几个面包？
阅读理解：桌子上有个面包，刚做好个，卖了个面包，要解决的问题是还有几个面包？
分析解答：（个）
回顾反思：先算一共有多少面包，再减去（ ）就是还有多少面包。
我列的是加减混合算式要从（ ）往（ ）依次计算。
44．
(1)安安比文文多植了多少棵？
( )
(2)丽丽植了多少棵？
( )
45．秦屿中心小学开展迎六一百花艺术节画展活动，一至四年级学生上交绘画作品数量如下：
年级 一年级 二年级 三年级 四年级
数量 16幅 29幅 20幅 30幅
(1)一年级和四年级的作品一共有多少幅？
（幅）
(2)三年级的作品比二年级的作品少多少幅？
（幅）
(3)如果1号橱窗可以展示40幅作品，2号橱窗可以展示60幅作品。你认为( )年级和( )年级一起放1号橱窗；( )年级和( )年级一起放2号橱窗。
46．欣欣和林林都要做60道口算题，谁做完的题多？
（道）
44
欣欣做完的多 林林做完的多（画“√”）
47．解决问题。
果汁：4元8角/瓶 矿泉水：2元5角/瓶 雪碧：3元/罐 雪糕：1元6角/根
（1）亮亮买一瓶矿泉水和一根雪糕，要付多少钱？
（2）芳芳拿2元钱买一根雪糕，应找回多少钱？
48．课外阅读活动。
（1）小丽读了多少篇？
（篇）
（2）小宇读了多少篇？
（篇）
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参考答案与试题解析
1．39 41 99 68
【分析】相邻的数是这个数前面的一个数和它后面的一个数，根据1，2，3…38，39，40，41…67，68，69，70…98，99，100，找到对应的数。
【解析】与40相邻的两个数是39和41；100前面的一个数是99，67和69中间的数是68。
2．60 41 28
【分析】（1）计数器计数：百位、十位、个位上的珠子分别代表几个百、几个十、几个一，没有珠子的数位用0占位。
（2）小棒计数：1捆小棒代表1个十（10根），1根代表1个一，几捆就是几个十，再加上单独的根数就是总数。
（3）珠子计数：1串珠子代表1个十（10颗），1颗单独的珠子代表1个一，几串就是几个十，再加上单独的颗数就是总数。
【解析】1. 计数器图（第①题）百位上没有珠子，代表0个百；十位上有6个珠子，代表6个十；个位上没有珠子，代表0个一。 所以这个数是60。
2. 小棒图（第②题）有4捆小棒，每捆10根，代表4个十；还有1根单独的小棒，代表1个一。 所以这个数是41。
3. 珠子图（第③题）有2串珠子，每串10颗，代表2个十；还有8颗单独的珠子，代表8个一。 所以这个数是28。
3．
【分析】百数表中，相邻的两个数，左边这个数比右边这个数小1，右边这个数比左边这个数大1；上边这个数比下边这个数小10，下边这个数比上边这个数大10，由此解答。
【解析】图1：比23大1的数是24；
比33小1的数是32；
填数如图：
图2：比76大1的数是77；
比76小10的数是66；
比76大10的数是86。
填数如图：
4．1 48 1 5 15 1 3
【分析】人民币单位换算，牢记1元＝10角，再根据进率进行换算和计算。
【解析】10角＝1元
4元＝40角，40＋8＝48角，所以4元8角＝48角
15角可以分成10角和5角，10角＝1元，所以15角＝1元5角
7元＋8元＝15元
4角＋9角＝13角，13角＝1元3角
5．十 个 一 四十四
【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上是几就表示几个一，第二位是十位，十位是几就表示几个十。
整数的读法：十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0都不读出来，即可读出此数。
【解析】一年级（2）班有44名学生，44左边的“4”表示4个十，右边的“4”在个位上，表示4个一，这个数读作四十四。
6．○●○（ ） ○○●（ ） ●○○（√） ●○●（ ）
【分析】该组规律为：两个黑珠子，两个白珠子为一组重复出现的。
【解析】由分析可得：手串上最后是两个白珠子和一个黑珠子，紧接掉的是一个黑珠子和两个白珠子。
则填空如下：
○●○（ ） ○○●（ ） ●○○（√） ●○●（ ）
7．(1) 30 3
(2) 21 12 3
【分析】（1）十位上有几表示几个十，个位上有几表示几个一，十位上有3个，个位上没有，则是30；
（2）共有3个珠子，个位加十位上的珠子共计3个即可，可以有十位上有2个，个位上有1个是21，十位上有1个，个位上有2个是12，十位上有0个，个位上有3个是3。
【解析】（1）小新摆出的数是30，它的十位上是3。
（2）还可以摆出21、12、3这些数。（数的顺序不唯一）
8．＞ ＝ ＜
【分析】分别计算左右两边的得数，比较两位数的大小，先比较十位上的数，十位上的数大的数就大，十位上的数相同比较个位上的数，个位上的数大的数就大，依次比下去；注意单位的换算，1元＝10角。
【解析】1元＝10角，3元＝30角，30角和5角合起来是35角，40＞35，所以40角＞3元5角。
28＋7＝35，30＋5＝35，35＝35，所以28＋7＝30＋5。
1元＝10角，10角和7角合起来是17角，6角＋17角＝23角，1元＝10角，2元＝20角，20角和5角合起来是25角，23＜25，所以6角＋1元7角＜2元5角。
9．51
【分析】由题意，贝贝的前面有25人，后面也有25人，要求一共有多少人，用贝贝前面的人数加上贝贝后面的人数，再加上贝贝即可。
【解析】25＋25＝50（人）50＋1＝51（人）所以一（1）班一共有51人排队。
10．88 59
【分析】一个两位数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一，据此写出这个数；
比这个数少29的数，用这个数减去29即可。
【解析】个位上和十位上的数都是8，就是8个十和8个一是88；
88－29＝59，比这个数少29的数是59。
11．9
【分析】用贝贝写字的个数减去牛牛写字的个数，就是两人相差的个数，牛牛加上相差的个数就和贝贝同样多，至少再加1个才能超过贝贝。
【解析】相差的个数：32＝8（个）
8＋1＝9（个）
12．七十二
【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。个位上的数是2，个位上的数＋5＝十位上的数。读数时，从高位读起，十位是几读作几十，个位是几读作几。
【解析】个位：2；
十位：2＋5＝7；
这个数是72，读作七十二。
13．8 14
【分析】本题考查加法和减法的意义。求一个数比另一个数多多少，用减法计算。求两部分合起来一共有多少，用加法计算。据此解答。
【解析】奇奇比壮壮多：（块）
壮壮和奇奇一共有：（块）
14．6
【分析】男生植树43棵，女生再植多少棵就和男生植的数量一样，用男生植的数量减去女生已经植的数量。
【解析】43－37＝6（棵），女生再植树6棵就和男生同样多。
15．2 5
【分析】人民币的换算问题，就是看1张100里面包含几个50，几个20，可以用数数的方法来解决。
【解析】（1）50，50地数，50，100，2个50是100，所以1张100元，可以换2张50元。
（2）20，20地数，20，40，60，80，100，5个20是100，所以1张100元，能换5张20元。
16．×
【分析】一个两位数，从右边起，第一位是个位，第二位是十位；个位上是几表示几个一；十位上是几表示几个十。
【解析】55是两位数，个位上的5表示5个一，十位上的5表示5个十。两个“5”所在的数位不同，表示的意义也不同，原题说法错误。
故答案为：×
17．√
【分析】本题考查100以内数的组成。依据数位的意义：几个十表示十位上是几，数值为几十；几个一表示个位上是几，数值为几。4个十是40，5个一是5，将两者合起来即为40与5的和，计算结果与题干给出的45进行比对即可判断正误。
【解析】4个十是40，5个一是5。
40和5合起来是45。
所以5个一和4个十合起来是45。
故答案为：√
18．√
【分析】总数量－送给小丁的数量－送给小兰的数量＝还剩的数量。
【解析】17－4－4＝9（本）
还剩9本，原说法正确。
故答案为：√
19．×
【分析】本题考查20以内的退位减法。根据题意，已知邮票的总数量和送出的数量，求剩下的数量，应用减法计算。计算出结果后，与题干中给出的剩余数量进行比较，即可判断说法是否正确。
【解析】11－3＝8（张）
因为8＞2，所以题干说法错误。
故答案为：×
20．×
【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等；正方体的个面都是正方形；长方体的个面一般都是长方形，特殊情况有两个相对的面是正方形。据此判断。
【解析】正方体有个面，每个面都是正方形，说法正确。长方体有个面，一般都是长方形，也可能有两个相对的面是正方形，所以“长方体的每个面都是长方形”说法不准确。原题说法错误。
故答案为：×
21．A
【分析】正方形有4条边且长度相等，三角形有3条边，长方形有4条边且相对的边长度相等。根据小棒总数6根，结合各图形边的数量及长度关系，摆出各个图形即可解答。
【解析】A．若每条边放1根小棒，1＋1＋1＋1＝4（根），4根小棒就能围成一个正方形，6根小棒有多余的；若每条边放2根小棒，2＋2＋2＋2＝8（根），8根小棒可以围成一个正方形，6根小棒又不够，用6根同样长的小棒不能正好摆出正方形，符合题意；
B．若每条边放2根小棒，2＋2＋2＝6（根），6根小棒正好摆成一个三角形，不符合题意；
C．若较长边各放2根小棒，较短边各放1根小棒，2＋2＋1＋1＝6（根），6根小棒正好能摆成一个长方形，不符合题意。
所以，用6根同样长的小棒不能摆出正方形。
22．B
【分析】根据1元＝10角，将选项中的钱数相加，结果与题干中的5元7角相等的即为正确的付钱方式。据此解答。
【解析】A．5张1元是5元，2张5角是10角，10角＝1元，2张1角是2角，5元＋1元＋2角＝6元2角，不等于5元7角，不符合题意；
B．1张5元是5元，1张5角是5角，2张1角是2角，5元＋5角＋2角＝5元7角，等于5元7角，符合题意；
C．5张1元是5元，1张5角是5角，5张1角是5角，5角＋5角＝10角，10角＝1元，5元＋1元＝6元，不等于5元7角，不符合题意。
所以，下面付钱方法正确的是1张5元，1张5角，2张1角。
23．B
【分析】先将“＜”当成“＝”，根据和－加数＝另一个加数，求出第一个加数，要使2□＋30＜56，再将得数减1即可解答。
【解析】2□＋30＝56，则56－30＝26，26－1＝25，则□里最大可以填5。
24．C
【分析】解题关键在于理解“多得多”的含义，即两个数相比，大数比小数大很多。需将选项中的数与进行比较，找出比大且相差较大的数。
【解析】已知明明分钟跳绳下。红红分钟跳绳比明明多得多，说明红红跳绳的次数比大，且数值相差较大。逐项分析如下：
A．比大，但与相差较小，属于“多一些”，此选项错误；
B．比小，属于“少得多”，此选项错误；
C．比大，且与相差较大，属于“多得多”，此选项正确；
D．比小，属于“少得多”，此选项错误。
25．C
【分析】计算14－8时，可以用平十法，把8分成4和4，先计算出14减4的结果，再用这个结果减4；
也可以用破十法，把14分成10和4，先计算出10减8的结果，再用这个结果加4；
也可以用想加算减法，8和几相加得14，则14减8就得几。
【解析】A．先算14－4＝10，再算10－4＝6，这是平十法，计算方法正确；
B．先想8＋6＝14，得出14－8＝6，这是想加算减法，计算方法正确；
C．先算10－8＝2，再算4－2＝2，计算方法错误；
D．先算10－8＝2，再算4＋2＝6，这是破十法，计算方法正确。
所以，计算14－8时，下列方法错误的是先算10－8＝2，再算4－2＝2。
26．B
【分析】已知羽毛总数是根，做一个毽子需要根，求最多可以做几个毽子，就是看里面最多包含几个。可以根据连加知识，逐步计算得出结果，再与选项进行对比。
【解析】4＋4＋4＋4＋4＝20（根）
22－20＝2（根）
所以22根羽毛最多可以做5个毽子，还剩2根。
27．B
【分析】24的十位是2，3□的十位是3，2＋3＝5，要让和的十位是6，个位相加必须满十进1，4加方框里的数≥10，方框数字≥6，方框可填6、7、8、9，共4个。
【解析】24＋36＝60
24＋37＝61
24＋38＝62
24＋39＝63
28．B
【分析】一袋面包价格8元4角，分别算出三个选项总钱数，不等于8元4角的就是不正确的付钱方式。
【解析】A．8张1元是8元，4个1角是4角，合起来8元4角，正确；
B．4张1元是4元，8个1角是8角，合起来4元8角，不够8元4角，错误；
C．1张5元加3张1元是8元，4个1角是4角，合起来8元4角，正确。
29．B
【分析】两位数由十位和个位组成，其中十位上的数字不能是0，先确定十位上的数字，再搭配个位上的数字，有序列举出所有可能的两位数，最后统计数量并与选项进行比对。
【解析】数字卡片为3、2、0，组成的两位数有：
当十位上是3时，个位可以是2或0，组成的两位数有：32、30，共2个。
当十位上是2时，个位可以是3或0，组成的两位数有：23、20，共2个。
当十位上是0时，不能组成两位数。
不同的两位数共有：2＋2＝4（个）
30．B
【分析】观察图形可知：现有小正方形，从上到下第一行有2个，第二行有3个。根据正方形四条边长短一样，要补成正方形，正方形每条边需要和最宽处一致，也就是3个小正方形的边长。如图，红色部分就是还需要的小正方形的个数。
【解析】据分析可知，至少还需要4个小正方形。
31．56；7；52；70；41；
27；48；65；75；75
【解析】略
32．93；76；43；56
【分析】加法竖式计算时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进1；减法竖式计算时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减就向前一位借1当十。
【解析】67＋26＝93 57＋19＝76 80－37＝43 74－18＝56

33．15；13；17
【分析】整数混合运算中，同级运算时，从左到右依次计算。
【解析】13－4＋6
＝9＋6
＝15
15－9＋7
＝6＋7
＝13
6＋3＋8
＝9＋8
＝17
34．36＋20＝56
【分析】大巴车的座位数＋小客车的座位数＝总座位数。
【解析】大巴车有36座，小客车有20座，求总座位数，列式为：36＋20＝56（座）
35．6＋7＝13
13－6＝7
【分析】根据题图，左边有6个毽子，右边有7个毽子，用左边的毽子数＋右边的毽子数，求出一共有多少个毽子；用总的毽子数－一边的毽子数，求出另一边的毽子数。
【解析】（个）
（个）
36．15；；
6；
【分析】计算6＋9时，从6开始，往右跳9格，跳到几结果就是几；
计算14－8时，从14开始，往左跳8格，跳到几结果就是几。
【解析】略
37．(1)
(2)
(3)
【分析】（1）该组规律为：箭头跳的格数依次加1；
（2）该组规律为：一列4个，一列2个重复出现的；（从下往上）
（3）该组规律为：阴影部分每次向右移动一格。
【解析】（1）略
（2）略
（3）略
38．6个
【分析】根据题意和图片信息，先计算出总人数，剩下的座位数量＝限乘人数－总人数。
【解析】一（1）班有24人，一（2）班有28人，限乘58人，列式为：
24＋28＝52（人）
58－52＝6（个）
答：还剩6个座位。
39．28＋35＝63；63只；63
【分析】根据题意，用公鸡的只数加上母鸡的只数，就是公鸡和母鸡一共有多少只。
【解析】28＋35＝63（只）
答：张阿姨养的公鸡和母鸡一共有63只。
40． （个）；32个
【分析】一共借走的数量＝一年级借走的数量＋二年级借走的数量。其中，体育器材室有48个足球为多余条件。
【解析】8＋24＝32（个）
答：一共借走32个。
41．(1)12－9＝3；3个
(2)12－7＝5；5个
【分析】数一数可知，有12个小朋友，9个杯子，7个牙刷。
（1）杯子还差的数量＝小朋友的数量－杯子的数量；
（2）牙刷还差的数量＝小朋友的数量－牙刷的数量。
【解析】（1）12－9＝3（个）
答：还差3个。
（2）12－7＝5（个）
答：还差5个。
42．(1)24本
(2)10本
【分析】（1）求一共看的数量，用加法，即第1个星期看的数量＋第2个星期看的数量＝一共看的数量；
（2）总数量－一共看的数量＝没看的数量。
【解析】（1）11＋13＝24（本）
答：笑笑两个星期一共看了24本画册。
（2）34－24＝10（本）
答：笑笑还有10本没看。
43．6；8；5；6＋8－5＝9
卖了的面包；左；右
【分析】仔细观察，用数一数的方法知道，桌子上有6个面包，盘子里刚做好的面包有8个，观察第二幅图知道，卖了5个，要求还剩的面包的数量，用桌子上的面包数量加上刚做好的数量再减去卖了的数量，由此列出算式，计算的方法是按照从左往右的顺序计算，也就是先算加再算减。
【解析】由以上分析填空：桌子上有6个面包，刚做好8个，卖了5个面包。
列式为：6＋8 5＝14 5＝9（个）
回顾反思：先算一共有多少面包，6＋8＝14（个），然后再减去5个，最后算得9个，就是还有9个面包。
在计算加减混合算式要从左往右依次计算。
答：还有9个面包。
44．(1)
17棵；
47－30＝17（棵）
(2)
39棵；
47－8＝39（棵）
【分析】（1）根据题图可知：安安植了47棵，文文植了30棵，求安安比文文多植了多少棵？根据求一个数比另一个数多几，用减法计算；用安安植的数量减去文文植的数量即可。
（2）根据题图可知：安安植了47棵，丽丽再植8棵就和安安同样多，求丽丽植了多少棵？用安安植的数量减去丽丽再植的数量即可求出。
【解析】（1）47－30＝17（棵）
答：安安比文文多植了17棵。
（2）47－8＝39（棵）
答：丽丽植了39棵。
45．(1)16＋30＝46
(2)29 20＝9
(3) 一 三 二 四
【分析】（1）已知一年级上交绘画作品16幅，四年级上交绘画作品30幅，用加法计算即可求解；
（2）三年级的作品比二年级的作品少多少幅，就是求比29少20的数是多少，用减法计算。
（3）根据题意，把两个年级的作品数两个数相加接近或等于40但不能大于40，即可知道哪两个年级的作品能一起放1号橱窗；同样的，把两个年级的作品数两个数相加接近或等于60但不能大于60，即可知道哪两个年级的作品能一起放2号橱窗；
【解析】（1）16＋30＝46（幅）
答：一年级和四年级的作品一共有46幅。
（2）29 20＝9（幅）
答：三年级的作品比二年级的作品少9幅。
（3）16＋20＝36（幅）
因为1号橱窗可以展示40幅作品，所以一年级和三年级一起放1号橱窗；
29＋30＝59（幅）
因为2号橱窗可以展示60幅作品，所以二年级和四年级一起放2号橱窗；
46．60－24＝36；
36＜44；
林林做完的多
【分析】根据题意，先用要做的总数量－欣欣还剩的数量＝欣欣做完的数量，再将他们做完的数量比较大小即可。
【解析】60－24＝36（道）
36＜44
欣欣做完的多 林林做完的多
答：林林做完的题多。
47．（1）4元1角
（2）4角
【分析】根据题意可知图片中各物品的价格，且人民币的换算为1元＝10角，根据题目要求解答。
（1）买一瓶矿泉水的钱数加上一根雪糕的钱数，等于亮亮要付多少钱，据此解答；
（2）芳芳拿钱数减去一根雪糕的钱数，等于应找回多少钱，据此解答。
【解析】（1）2元5角＋1元6角＝4元1角
答：亮亮要付4元1角。
（2）2元－1元6角＝4角
答：应找回4角。
48．（1）38＋26＝64；64篇
（2）64－18＝46；46篇
【分析】（1）求比一个数多几的数是多少，用这个数＋多的数计算，即小明读的数量＋小丽比小明多读的数量＝小丽读的数量；
（2）根据减法的意义，小丽读的数量－和小丽读的同样多时小宇要再读的数量＝小宇读了的数量。
【解析】（1）38＋26＝64（篇）
答：小丽读了64篇。
（2）64－18＝46（篇）
答：小宇读了46篇。
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