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一年级语文下册期末高频考点——句子
一、课内阅读
（一）《天窗》节选
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
1. 为什么从掠过的黑影中，想象到了“蝙蝠、夜莺、猫头鹰”？
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2. 从这段话中，你体会到了什么？
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3. 请你用文中加点的词语造句。
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（二）《白桦》节选
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
1.《白桦》是________（国家）诗人________的一首抒情诗，全诗表达了诗人对白桦________之情。
2.第一节诗中，诗人用“_________________”和“________________”写出了桦树通体洁白的形象。一个“披”字把白桦树拟人化了，表明作者对白桦树______________
__________________________________ ，突出白桦的____________________________之姿。
3.第二节诗运用了什么修辞手法？赞美了白样怎样的形象？
________________________________________________________________________
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（三）《记金华的双龙洞》节选
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
1.选段主要介绍了双龙洞的_____________和 ________________、_____________ 。
2.对画“_______”的句子理解不正确的一项是( )。
A.设问句的使用，不但具体说明了小船的小，还给人新奇的感觉
B.写船小是为了突出孔隙窄小的程度
C.句子中出现了四个“小”字，显得重复啰唆了
3.理解画“﹏”句子的意思并填空。
(1)句子中的“感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”写出了孔隙又_______又________的特点；而“把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”则写出了_______ _______________________________________________的感觉。
(2)朗读这两句话应该用_________________________________的语气。
4.将“自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了”中的“贴”换成“挨”行吗 为什么
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二、课外阅读
（一）乡下的村庄
村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣 峻）拔的小山。山呈“”状，山顶为内弧形的长圆。整个村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱，轻轻拥着自己心爱的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。
我喜欢这样的村庄，干净利落，整齐有序，保持着传统村落的自然和地域特色。一座座房屋错落有（制 致），院与院之间或相互（衔 衍）接，或留有夫墙，但户与户之间，绝对单门独院。
阳光灿烂，天气和暖。门角的土地平整，阶前的菜园已收获一空。院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处，不（遇 逾）半步。那些树木，枝杆圆润饱满，枝条伸展，年华正轻。可以想象，若有一日枝头盛开，它们的花朵，足以把一座小院点亮，一朵花开，就是一片无限的春光。
这些懂得生活的人们，守护着家园，守护着村庄，点种着自己喜欢的树木、庄稼。乡间的泥土味，清香的庄稼味，和他们身上的汗珠一样，和成一股乡村的气息。夜晚的村庄，月明星稀。各家的院里院外，门楼上，都悬挂着一对新年的大红灯笼，既装饰了门面，照亮了街道，又能让人感受到村庄的温暖、祥和、喜庆。村庄朴素的本性，就在于夜晚的柔美，白天的安宁。
1.用“\”划去文中括号里错误的字。
2.“风水宝地”的意思是_______________________________。下面的词语与“风水宝地”的“宝”字意思不同的是( )。
A.国宝 B.宝藏 C.宝石 D.宝刀
3.文中画线的句子是把村庄比喻成_________________________ ，把小山比喻成_______________________________________________，这样描写的作用是____________
__________________________________________________________________________。
4.“院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处”，这段话运用了____________的修辞手法，来表现村庄、院落 ____________________________________________。
5.短文描写了哪些事物 表达了作者怎样的感情
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（二）看不见的爱（节选）
夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从妇女的眼神中看出，她是孩子的母亲。
那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”
男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我微微一笑。“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”我怔住了。
半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！但为什么？”
“别的孩子都这么玩儿。”
“呢……”我说，“可是他怎么能打中呢？”
“我告诉他，只要锲而不舍，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”
过了很久，那男孩的节奏逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。
夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中吟唱，天幕中已有了屈指可数的星星。我已看不清那瓶子的轮廓了。“今天他打不中了。”我想。对他们道一声“再见”，我便转身往回走。
走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
1.文中画线句子属于什么描写方法 其作用是什么
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2.“她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说”一句中，加点字词是对这位母亲的 描写，体现了母亲_____________________________________________。
3.文中母亲说：“我告诉他，只要锲而不舍总会打中的”“关键是他做了没有。”这句话的深意是_________________________________________________________。
4.短文的最后一自然段能删除吗 说说你的看法。
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参考答案
一、课内阅读
（一）《天窗》节选
1. 因为蝙蝠、夜莺、猫头鹰都是夜间活动的动物，契合夜晚的情境，是孩子们看到黑影后符合生活认知的合理想象。
2. 体会到天窗激发了孩子们丰富的想象力，让夜晚变得美丽神奇，也藏着孩子们对外面世界的向往。
3. 示例：周末的下午，我也许在家看书，也许去公园散步，也许帮妈妈做家务。
（二）《白桦》节选
1. 苏联 叶赛宁 由衷的喜爱与赞美
2. 银霜 雪花 充满喜爱与欣赏 高洁挺拔
3. 运用了比喻的修辞手法，赞美了雪后白桦枝头洁白雅致、亭亭玉立的美好形象。
（三）《记金华的双龙洞》节选
1. 洞口 外洞 孔隙
2. C
3. (1)窄 小 孔隙狭小、山石逼仄压抑
(2)紧张、压抑
4. 不行。“贴”是紧紧地挨着，程度比“挨”更深，更能突出孔隙的窄小，人必须全程紧贴船底才能通过，换成“挨”无法体现空间的逼仄程度。
二、课外阅读
（一）乡下的村庄
1. 划去：竣 制 衍 遇
2. 风水好、十分珍贵的地方 A
3. 珍宝 张开温暖怀抱的母亲 形象地写出村庄被小山环绕的形态，烘托出村庄安宁温暖的氛围
4. 拟人 整齐有序、邻里和睦的特点
5. 描写了小山、房屋、菜园、树木、红灯笼等事物，表达了作者对朴素安宁的乡下村庄的喜爱与赞美之情。
（二）看不见的爱（节选）
1. 环境描写。点明天色渐晚，营造了静谧的氛围，侧面体现男孩练习的时间很长，突出他的坚持。
2. 动作 对孩子的呵护、尊重与深沉的爱
3. 做事情只要持之以恒、坚持不懈，就会收获成果，重要的是敢于付出、认真去践行
4. 不能删除。结尾男孩打碎瓶子的情节，既印证了母亲的话，点明了坚持就会成功的主旨，也让故事结构完整，更具感染力与说服力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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