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2026年河北初中学业水平模拟
语文
注意事项：共8页，总分120分，时间120分钟。
第一部分
嘏
(13题20分)
学校组织“跟着课本游河北”主题研学活动，请你参与并完成下列任务。
1.任务一：小冀同学负贵制作用于活动宣传的展板。以下是他搜集的相关资料，请阅读后完成后
知
面的任务。（共10分）
资料一：研学启幕诚邀同行
郑
3月20日，河北省文化和旅游厅发布了《跟着课本游河北》亲子研学线路手账，向全
国中小学生发出(cheng zhi)邀请。省文化和旅游厅以22篇中小学经典课文为依托，精心
鼢
跟
打造了6大主题研学线路，覆盖14个承载着燕赵山水、历史、人文及红色教育点位。经过
着
研学，让学生走出课堂，真正走进燕赵大地。
课
资料二：六大线路课本为媒
本
长
燕赵古建匠心研学之旅，可探访赵州桥、荣国府，触摸古人匠心打造的建筑瑰宝，对
游
应课文《赵州桥》《红楼春趣》；红色薪火传承之旅，可走进西柏坡、冉庄地道战旧址、白
河
求恩纪念馆，重温《纪念白求恩》《冀中的地道战》的红色历史；神话历史探秘之旅，可打
北
卡娲皇宫、邯郸道，感受《女娲补天》《将相和》的文化底蕴；生态科普研学之旅，可畅游
白洋淀，领略《小英雄雨来》中北方水乡的独特魅力；长城文化探索之旅，可登临山海关，
展
体会《长相思》中的家国情怀；太行山水人文研学之旅，可追寻英雄忠魂，领悟《狼牙山
板
五壮士》的(chong gao)精神。
资料三：畅游圣地厚植情怀
郑
料
畅游圣地，我们既能感受古代建筑蕴藏的匠心智慧、学习革命先辈的英勇事迹，又能
在书香与自然的交融中认识燕赵大地、厚植家国情怀。让我们在行走中感悟，让红色基因
然
与文化自信口口口口地润泽心灵，让文化传承的种子在心中生根发芽。
(1)
根据资料一、资料二中的拼音，写出相应的词语。(2分)
①(cheng zhi)
②(ch6 ng gao）
(2)给资料二中加点的词语注音。(2分)
①触摸
②底蕴
絮
(3)资料三中画波浪线处是一处乱码，该处填人成语，最恰当的一项是(2分)
A.相得益彰
B.潜移默化
C.惟妙惟肖
D.情不自禁
(4)资料一中画横线的句子有语病，请提出修改意见。(2分)
答：
(5)小冀同学不理解资料一中“手账”的意思，你根据给出的《现代汉语词典》（第7版）中两个
字的相关义项，帮他推断出“手账”是指
(2分)
手
①小巧而便于拿的：~册
①关于货币、货物出人的记载：记~
②拿着：人~一册
账
②指账簿：
一本
2.任务二：春日研学活动中，师生围绕右面《花香河北》宣传
画的内容展开交流，请结合上下文补全对话。（4分)
老师：仔细观察这幅《花香河北》，你们都发现了哪些主要构
图元素？
小冀：有雄奇的长城、盛放的春花、翻翔的春燕，还有登城研学
的同学们，远处还有朝阳、流云呢！
小语：是啊！画里的①
，与其他景物相映成趣，满是燕赵春日
的生机。
小文：小语的比喻很妙，图上的画面确实很美。不如我们拟个
对联，作为本次研学活动的宣传语吧！
小冀：我来试试看。花香迎远客，②」
老师：紧扣画面，对仗工整，非常好！
3.任务三：下面是小冀同学在活动之后写的感悟，请在横线上填写相应的古诗文句子。(6分)》
燕赵大地，人杰地灵。我来到渤海之畔，不由得想起曹操“①
，②
水何澹澹，山岛竦峙”的歌吟；荡舟白洋淀上，瞬
间有了“③
④】
，
上下天
光，一碧万顷”的感觉；站在赵州桥上，看到河水潺潺，瞬间想到《天净沙·秋思》中“⑤】
”的人间美景；在抗大总校旧址，忽又想起英雄豪杰“报君黄金台
上意，⑥
”的拳拳赤子心。
第二部分
(4~19题50分)
一、古诗文阅读
班级开展“马文化探源”专题学习活动，小冀同学辑录了相关的古诗文。阅读下面文字，回
答4~10题。（共18分）
活动一：吟咏马之诗篇
紫骝马李白
紫骝行且渐，双翩碧玉蹄。临流不肯渡，似惜锦障泥②。
白雪③关山远，黄云海戍 迷。挥鞭万里去，安得念春闺⊙？
①〔紫骝〕暗红色的马。②〔障泥)马鞍的垫子，用来遮挡泥土。③〔白雪〕白雪戍。唐代时边境驻守点，
与吐蕃接壤。④〔黄云海成]黄云指黄云戍。“海”形容成地之辽阔荒远。⑤〔春闺〕女子的闺房。
4.“白雪关山远”中“关山”的意思是
。（1分)
5.首联描绘了怎样的画面？请用生动形象的语言描述。(2分)
答：
6.本诗借马抒发了作者怎样的情感？请简要概括。(2分)
答：

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