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2024-2025学年吉林省吉林市蛟河市八年级（下）期中语文试卷
一、积累与运用（15分）
1．（8分）阅读下面的文段，完成下列各题。
天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说，是大自然的哲学和道法。走进自然的怀
抱，我们仿佛置身于一个充满神奇与（奥妙/秘密）的世界。四季轮回，春夏秋冬各有特色。①春天，春意
阑姗，蜂飞蝶舞，（散发/焕发）生机；夏天，骄阳似火，草木葱茏，荷香怡人；秋天，层林尽染，秋风萧
瑟，落叶如花；冬天，银装素裹，梅花怒放，寒风摇曳。
大自然的至美不仅在于四时更迭，更在于其钟毓灵秀的神奇。山，是大自然的骄傲。山峰蜿蜒起伏，
云雾缭绕，②山路仿佛通往天堂的阶梯，给人一种宽阔和雄浑之感。水，是大自然的灵魂。微风（拂过/卷
过），湖面上泛起层层涟漪，波光粼粼。鱼儿如碎金闪耀般在水中游弋。溪边的垂柳依依，③柳枝随风跳
舞，像是在为溪水伴舞，给人一种恣意和澄澈之感。大自然，是绚丽斑澜的画卷，以缤纷色彩，甲_______；
是清新隽永的短诗，借悠长韵味，乙_______；是欢快灵动的歌谣，凭美妙旋律，丙_______。大自然的至
美是不言而喻的，（只有/只要）亲身经历和感受，才能真正领悟到它的魅力和美丽。④唯有以安详心境亲
近自然，方能听见万物生长的韵律，触摸永恒流动的生命真谛。
（1）下列词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A．钟毓（yù） 蜿（wān）蜒 春意阑姗
B．摇曳（yè） 涟漪（yī） 秋风萧瑟
C．恣（zī）意 斑澜 波光粼粼（lín）
D．隽（jùn）永 真谛 银装素裹
（2）依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A．奥妙 焕发 拂过 只有
B．奥妙 散发 卷过 只要
C．秘密 焕发 卷过 只要
D．秘密 散发 拂过 只有
（3）将下列语句依次填入文段甲、乙、丙三处，与原文衔接最恰当的一项是（ ）
①引领我们沉浸于时光的静谧
②伴随我们徜徉在万物生长的节奏中
③点燃我们对多彩生命热烈的向往
A．①③②
第 1页（共 26页）
B．②③①
C．②①③
D．③①②
（4）对文中画横线句子语言特点的分析，不正确的一项是（ ）
A．句①中描写四季的语句结构整齐，读来朗朗上口，凸显了大自然的独特。
B．句②运用暗喻，将“山路”形象比喻为“通往天堂的阶梯”。
C．句③运用拟人手法，“跳舞”“为溪水伴舞”凸显了柳枝自在飘浮的随性、自然。
D．句④用议论阐明心境安详才能感受自然至美，也抒发作者热爱自然之情。
2．（7分）诗词文赋，是我国古代文学的瑰宝。让我们来了解一些它们的革新标记吧！
《诗经》是中国古代诗歌在河之洲，唱出（“ 1） ，君子好
的开端，是一切革新的起逑”的倾慕；徘徊城头，品味“一日不见，
点。 （2） ”的内心独白。
律诗的出现，使唐诗更加李白在《送友人》中（“ 3） ，
规范化。其创作规律影响（4） ”，化用古典诗句，写出
甚大，为近体诗发展作出新意，将缱绻情谊诉诸笔端。
了贡献。
宋词是较古体诗的新体 苏轼在《卜算子 黄州定慧院寓居作》中说
诗歌，与唐诗争奇，是中（“ 5） ，（6） ”，
国诗词史上一颗革新明 让我们感受到即使身处孤寂处境依旧不愿随
珠。 波逐流的坚守。
“中国人的文化上永远留 诵读《北冥有鱼》中的“鹏之徙于南冥也，水
着庄子的烙印。”——闻 击三千里，（7） ，去以六
一多《古典新义》 月息者也”我们感慨“鹏”力量之强大、理想之
高远。
二、阅读（45分）（一）文言文阅读
3．（15分）阅读下面选文，回答问题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽
枥之间，不以千里称也。
第 2页（共 26页）
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不
足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马
邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【乙】
余读书之室，其旁有桂一株焉。二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密
完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取
食。每得食，辄息于屋上，不即下，主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，
鸣乃已。他日，余见巢坠于地觅二鸟及卵无有，问之，则某氏僮奴取以去。嗟呼！以此鸟之羽毛洁而音鸣
好也，奚不深山之适而茂林之栖？乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉。
（选自戴名世《鸟说》）
【丙】
人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，
男有分，女有归。
（选自《礼记》）
（1）解释下列句中加点词。
①骈死于槽枥之间
②鸣乃已
③不独子其子
④男有分，女有归
（2）用“/”给文中划波浪线的语句断句，限两处。
余见巢坠于地觅二鸟及卵无有。
（3）下列对甲、乙、丙三文的理解与分析，不正确的一项是
A.甲文以“千里马”喻人才，乙文以“洁羽好音之鸟”喻人才，均通过托物寓意表达对人才困境的关切。
B.丙文“壮有所用”与甲文“食之不能尽其材”形成对照，前者强调人才应被合理任用，后者批判人才被埋
没。
C.乙文鸟儿“托身非所”遭摧残，与丙文“男有分，女有归”的理想社会形成反差，凸显现实中人才生存环
境的恶劣。
D.三文均蕴含社会理想：甲文呼吁识才用才，乙文批判环境对人才的迫害，丙文描绘了人人得所的大同
第 3页（共 26页）
图景。
（4）用现代汉语翻译文中划横线的句子。
①策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
②雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。
（5）人类自古就有对理想社会的向往之情。三篇不同时代的短文都寄托着作者美好的社会理想。根据
三篇短文，分别说说美好的社会应有的特征。
（二）现代文阅读
4．（16分）阅读下面这篇文章，完成下面小题。
学校要求各班以“欢度传统节日弘扬传统文化”为主题，拍摄纪录片。你们班计划根据选文内容拍摄端午
节专题纪录片，请你完成系列活动。
好吃的端午
佟丽霞
①端午节的早晨一睁开眼睛，我的手腕上就有了五彩绳，那是妈妈在我还睡着的时候，悄悄给系上的。
据说，在醒来之前系上，会挡住那些不祥的东西。五彩绳，是有讲究的，青、赤、黄、白、黑，是驱瘟辟
邪的五色龙。
②端午节，在辽南农村庄河直接就叫粽子节，没有龙舟，不喝雄黄酒，直奔吃的而去。粽子节，包粽
子一定是个大活儿，妈妈和小姨总得忙好几天。粗陶盆里泡着白胖的糯米，如果是大黄米或粘高粱米，头
一天就要泡，有时，还要掺些红小豆，另一个盆里，则泡着当年采的芦苇叶和去年采的马蔺叶，灶台角上
蓝边白瓷碗里，装着皱巴巴的小红枣。
③农历五月，芦苇已长得一人多高了，翠生生的叶子，你压着我，我压着你，赶着时日，变宽变长，
好像就等着人们来把它们采走似的。芦苇叶是几天前采的，挑两指宽的采回来，在锅里蒸熟，翠绿变成暗
绿，芦苇叶就软了韧了。细长的马蔺叶是上一年秋采的，在通风的偏屋里阴干，它便失了颜色也缩了身量。
现在拿出来在清水里泡一宿，就像疲惫的人睡了一个好觉，骨碌爬起来又满是力量，又长又韧又有劲了。
④粽子，用庄河话叫挣子，所以，粽子大，挣得就多，口彩就好，妈妈包的粽子都大。妈妈和小姨都
是包粽子的能手，包的粽子大且不漏米，大到一个人一顿吃不完一个。一个粽子总得用掉四五条苇叶，一
片压一片，两只手再同时用力，在叶子当间儿往里一窝，成一个三角洼兜，底角处先放一颗枣，为了好吃，
也为了不漏米。妈妈一只手捞米装米，一只手折叶封口，再用马蔺叶捆绑打结。小半天工夫，一盆的粽子
就包好了。包好开煮。粽子在锅里一层层码好，再填水，水比粽子得稍微高两扁指，有时，还要挑一块扁
青石压上去，盖上锅盖，拉起风匣，催红灶间的火。火是不浮不躁的木柴火，又稳又硬。在小孩子蹦进蹦
出的当儿，屋里屋外已开始飘着米香和苇叶的清香了。
第 4页（共 26页）
⑤屋外，鸡鸭鹅的小脸蛋都更红了，它们大声地骄傲地叫着。端午前后，是它们一年中产出最旺盛的
季节。积攒了一个冬天的气力，好像要在伏天到来之前，全都释放出来。
⑥端午节这天，锅台上还有一个大盆，装着满满的煮熟的鸡鸭鹅蛋。节俭的农家，这一天是放开吃蛋
的。一切都洋溢着生机和满足。
⑦人们出来进去的，脸上有艾香，房门上也有了淡淡的香。头天晚上，用搪瓷脸盆装满拔凉的井水，
泡上艾蒿叶和桃树叶，放在屋外，一晚上清水浸泡，露水加持，第二天清晨，这盆水已清香漫溢，用这水
洗脸，老人说可以祛病，我信，哪个虫子不怕艾叶的香？端午节这天早晨，家门上也要倒挂一束艾叶，里
面还夹杂着菖蒲和桃枝，用红色的布系着。我最盼的，当然是去学校顶鸡蛋。顶蛋的主角一般是鸡蛋，鸭
蛋和鹅蛋大多不参加这样的“蛋类运动会”。以我的经验，偏尖偏细、颜色偏深、蛋皮上长满“雀斑”的鸡蛋，
往往会胜出。
⑧端午过后的第一个大雨天，我手腕上的五彩绳突然没了。小姨告诉我，是我妈在我没睡醒之前，用
剪刀给剪了去，顶着雨拿出去扔到村东面的河汊里，让水带走了。小姨还信誓旦旦地说，我身上的小毛病
也被水给带走了。
（1）拍摄组采选出下列拍摄镜头。请你结合选文内容，补充余下镜头。
镜头一：“我”还在熟睡，妈妈悄悄为“我”系五彩绳
镜头二：
镜头三：
镜头四：
（2）配音组在朗读这个句子时，不知道运用什么语气来朗读。请你帮他们选择最恰当的一项并说明理
由。
端午节的早晨一睁开眼睛，我的手腕上就有了五彩绳，那是妈妈在我还睡着的时候，悄悄给系上的。
A．慷慨激昂
B．哀婉伤感
C．温情舒缓
（3）请从修辞手法的角度，赏析文章第③段画线句。
农历五月，芦苇已长得一人多高了，翠生生的叶子，你压着我，我压着你，赶着时日，变宽变长，好像
就等着人们来把它们采走似的。
（4）选文以“好吃的端午”为题有何妙处？
（5）最后宣传组联合美术组从下面所给的三个形象中选择一个或多个形象与粽子一起构成海报。请你
结合文本和生活体验，阐述选择理由。
第 5页（共 26页）
A．五彩绳
B．煮熟的鸡鸭鹅蛋
C．一束倒挂的艾叶
5．（9分）阅读《走向有无限可能的美好未来》，完成问题。
走向有无限可能的美好未来
刘洋
①20年前，我考入飞行学院成为一名飞行员；16年前，我毕业来到部队成为一名战斗员；7年前，
我又通过选拔，成为一名航天员。面对人生路上的沟壑纵横，我想与大家分享的是青年人应该要
_______，_______，______。
②如果有人要问：“你认为你最宝贵的财富是什么？”我的答案是“生命”！这和我的经历有关，因为
我是一名飞行员、一名航天员，数次生死边缘的行走，让我对人生有了不一样的体会和感悟。
③在我的飞行生涯中，曾遇到无数次险情。有一次训练飞行，我驾驶飞机刚刚离地，忽然迎面飞来
一群鸽子，径直向飞机撞来。在飞行中，一只小鸟足以导致机毁人亡，何况还是一群鸽子呢。[甲]一声
沉闷的响声之后，风挡玻璃上溅满了鲜血，满座舱弥漫着一股焦糊的味道，飞机的一台发动机也被撞坏
了，那些偶遇的鸽子险些要了全机组人员的性命。还有一次飞行，由于机械故障，在飞机着陆滑跑时，
起落架突然收起，机腹擦地高速行进在水泥跑道上，顿时火花四溅，浓烟滚滚。
④这一次次的生死考验，让我对人生有了新的界定，懂得了敬畏生命，学会了热爱生活，更加豁达
与平和，也更能体会到生活中的平凡与幸福。懂得敬畏，会让你看清生活与生命的本质，在未来的人生
道路上，不任性，不妄为。
⑤2010年，我离开了飞行部队，换上了航天服。进入航天员大队之前，我并不完全清楚“航天员”
究竟是一个怎样的职业。直到训练陆续展开，才渐渐走进了这个勇气与梦想交织的领域。记得刚刚进入
航天员大队的时候，严酷的管理制度、枯燥的理论学习、高强度的训练，都是我始料不及的，让我非常
不适应。
⑥记得第一次做转椅训练时，我满怀自信地坐了上去，可刚转到 5分钟，就感觉到头晕恶心，瞬间
汗水湿透衣背，险些坚持不下来。在空军时，我已是一名成熟的飞行员，而来到航天员大队，竟然连一
项基础性的训练都达不到优秀，更别说通过重重关卡去执行任务了。难道真的要梦碎于此？那段时间，
我沮丧极了，每天都在拿着放大镜看自己的缺点。巨大的落差让我的信心跌入谷底，人生似乎看不到希
望。直到有一天，突然听到“信心比金子还珍贵”这句话时，感觉像一道闪电刺破了乌云，让我幡然醒悟。
信心可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。我开始专注于当下，不再徒劳地恐惧未来。[乙]每天清晨，我
都会对着镜子中的自己，举起拳头大喊：“加油、加油！”每天晚上，我都会问自己：“今天你努力了吗？”
第 6页（共 26页）
一天天的积累与努力，终于让梦想照进了现实。我觉得人生最快乐的事，莫过于执着自信地为理想而奋
斗。
⑦执行神舟九号任务，那是我人生的一次洗礼。人在太空中，心会变得宽阔。随着身体的失重，有
许多东西会变得很轻很淡，可人的心却不会失重，有许多情感会在心底变得更加清晰和珍贵。[丙]比如
远离了地球，才更懂得地球家园的可贵；远离了祖国，才更能体会到祖国的重要；远离了亲人，才更知
道了亲人的牵挂。
⑧任务完成后，经常有人会问我，“难道你不怕死吗？”怕，怎么不怕？生命对于每个人来说都只有
一次，又有谁会不珍惜呢？但总有一些事情值得你为之奋斗和牺牲。就像一位战斗机飞行员曾说的：“我
最大的遗憾就是只能为祖国牺牲一次。”
⑨虽然每个人的角色不同，但都承担着实现中华民族伟大复兴的历史使命。因为你就是这个国家，
你就是这个社会，你进步一分，这个国家和社会就会进步一分。不因物欲横流而改变初心，不因困难挫
折而放弃责任，将个人的荣辱融入国家的命运，将个人的价值融入国家的利益，你的生命就会绽放得更
加绚烂！
（选自刘洋在北大经济学院 2017年毕业典礼的演讲，有删改）
（1）阅读文章，在第一段横线处分别填写短语来表明演讲者的观点。（每空限四字）
（2）演讲者的语言具有很强的感染力，请从[甲][乙][丙]任选一处进行分析。
（3）刘洋作为中国首位飞向太空的女航天员，她的演讲给你带来了什么启发？请结合自己的生活实际
谈谈。
（三）名著阅读
6．（2分）下列名著中的人物关系不正确的一项是（ ）
A．刘四爷与虎妞/父女（《骆驼祥子》）
B．阿龙纳斯与康塞尔/主仆（《海底两万里》）
C．寿镜吾与鲁迅/师生（《朝花夕拾》）
D．铁扇公主与红孩儿/夫妻（《西游记》）
7．（3分）学校要举行《钢铁是怎样炼成的》新书推介会，邀请同学们设计“腰封”。请你仿照《骆驼祥子》
的腰封示例，为《钢铁是怎样炼成的》设计一个腰封。
第 7页（共 26页）
小贴士：腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面中部的一条纸带。腰封上面可印与该书相关的宣传、推介
性文字（一般是书籍的内容、评价、影响等）。
三、综合性学习与写作（58分）（一）综合性学习
8．（8分）中国文化崇尚“和”，“和”被看作修德养性的关键，社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。
为更好地弘扬“和”文化，八年一班拟开展“以和为贵”主题探究活动，请你参与并完成下列任务。
（1）【探“和”之义】小组整理出以下词语，请按“和”的内涵分类（只填序号）。
①和蔼可亲
②和气生财
③琴瑟和鸣
④政通人和
⑤惠风和畅
人际关系类：
社会治理类：
自然气象类：
（2）【悟“和”之理】《论语》有言：“君子和而不同，小人同而不和”，下列选项中，最能体现“和而不同”
内涵的是
A.小明觉得朋友的方案有误，当众激烈反驳，坚持自己的观点。
B.小组讨论时，小红倾听不同意见后，整合大家想法完善方案。
C.同学们为活动主题争执不下，最后按班长意见统一决定。
D.小林为避免冲突，对同桌的错误行为选择沉默不语。
第 8页（共 26页）
（3）【践“和”之行】爸妈因你成绩下降而发生了激烈争吵，指责对方疏忽对你的管理。为此，你会怎样
劝和他俩呢？劝说中，请恰当引用一句有关“和”的格言警句。
（二）写作
9．（50分）作文。
“和解”一词在词典中的意思是“不再争执或仇视，归于和好”。生活中，说开误会、消除争议、达成共
识等都闪耀着和解的智慧；但是，坚定立场、不愿妥协，也是拒绝“和解”的理由……关于“和解”，你有怎
样的联想和思考？请以“和解”为题，写一篇记叙文。
题目：和解
作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限，不少于 500字。③文字和标点书写规
范、整洁、美观。④行款格式规范。⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。
10．阅读下面材料，根据要求写作。
青春须早为，岂能长少年。
——[唐]孟郊《劝学》
谁虚度了年华，青春就将褪色。
——[法]雨果《悲惨世界》
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限，不少于 500字。③文字和标点书写规
范、整洁、美观。④行款格式规范。⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。
第 9页（共 26页）
参考答案与试题解析
一、积累与运用（15分）
1．（8分）阅读下面的文段，完成下列各题。
天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说，是大自然的哲学和道法。走进自然的怀
抱，我们仿佛置身于一个充满神奇与（奥妙/秘密）的世界。四季轮回，春夏秋冬各有特色。①春天，春意
阑姗，蜂飞蝶舞，（散发/焕发）生机；夏天，骄阳似火，草木葱茏，荷香怡人；秋天，层林尽染，秋风萧
瑟，落叶如花；冬天，银装素裹，梅花怒放，寒风摇曳。
大自然的至美不仅在于四时更迭，更在于其钟毓灵秀的神奇。山，是大自然的骄傲。山峰蜿蜒起伏，
云雾缭绕，②山路仿佛通往天堂的阶梯，给人一种宽阔和雄浑之感。水，是大自然的灵魂。微风（拂过/卷
过），湖面上泛起层层涟漪，波光粼粼。鱼儿如碎金闪耀般在水中游弋。溪边的垂柳依依，③柳枝随风跳
舞，像是在为溪水伴舞，给人一种恣意和澄澈之感。大自然，是绚丽斑澜的画卷，以缤纷色彩，甲_______；
是清新隽永的短诗，借悠长韵味，乙_______；是欢快灵动的歌谣，凭美妙旋律，丙_______。大自然的至
美是不言而喻的，（只有/只要）亲身经历和感受，才能真正领悟到它的魅力和美丽。④唯有以安详心境亲
近自然，方能听见万物生长的韵律，触摸永恒流动的生命真谛。
（1）下列词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ B ）
A．钟毓（yù） 蜿（wān）蜒 春意阑姗
B．摇曳（yè） 涟漪（yī） 秋风萧瑟
C．恣（zī）意 斑澜 波光粼粼（lín）
D．隽（jùn）永 真谛 银装素裹
（2）依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（ A ）
A．奥妙 焕发 拂过 只有
B．奥妙 散发 卷过 只要
C．秘密 焕发 卷过 只要
D．秘密 散发 拂过 只有
（3）将下列语句依次填入文段甲、乙、丙三处，与原文衔接最恰当的一项是（ D ）
①引领我们沉浸于时光的静谧
②伴随我们徜徉在万物生长的节奏中
③点燃我们对多彩生命热烈的向往
A．①③②
第 10页（共 26页）
B．②③①
C．②①③
D．③①②
（4）对文中画横线句子语言特点的分析，不正确的一项是（ B ）
A．句①中描写四季的语句结构整齐，读来朗朗上口，凸显了大自然的独特。
B．句②运用暗喻，将“山路”形象比喻为“通往天堂的阶梯”。
C．句③运用拟人手法，“跳舞”“为溪水伴舞”凸显了柳枝自在飘浮的随性、自然。
D．句④用议论阐明心境安详才能感受自然至美，也抒发作者热爱自然之情。
【解答】（1）A.有误，春意阑姗——春意阑珊。
B.正确。
C.有误，恣（zī）意——zì，斑澜——斑斓。
D.有误，隽（jùn）永——juàn。
故选：B。
（2）第一空：“奥妙”侧重于指深奥微妙，常用来形容道理、现象等具有神秘而引人探索的特性；“秘密”
强调有所隐蔽，不让人知道的事情或事物。这里形容大自然充满神奇的特性，用“奥妙”更合适。
第二空：“焕发”意为光彩四射，振作，常与“生机”“活力”等搭配；“散发”指发出、分发，更侧重于气味、
光线等的发出。“焕发”与“生机”搭配更能体现春天充满活力的状态，所以此处用“焕发”。
第三空：“拂过”强调轻轻擦过、掠过，动作轻柔；“卷过”则有迅猛、有力地掠过的感觉。这里形容微风轻
柔地吹过湖面，用“拂过”更恰当。
第四空：“只有……才……”是必要条件关系，表示只有满足特定条件，才会出现相应结果；“只要……
就……”是充分条件关系，强调只要具备某条件，就必然会有某种结果。根据文意，“亲身经历和感受”是
“真正领悟到它的魅力和美丽”的必要条件，所以用“只有”。
故选：A。
（3）甲处：前文把大自然比作“绚丽斑斓的画卷”，“绚丽斑斓”的画卷以缤纷色彩会点燃人们对多彩生命
热烈的向往，所以甲处应填③“点燃我们对多彩生命热烈的向往”。
乙处：将大自然比作“清新隽永的短诗”，短诗借悠长韵味，能引领我们沉浸于时光的静谧，所以乙处应
填①“引领我们沉浸于时光的静谧”。
丙处：把大自然比作“欢快灵动的歌谣”，歌谣凭美妙旋律，可伴随我们徜徉在万物生长的节奏中，所以
丙处应填②“伴随我们徜徉在万物生长的节奏中”。
故正确顺序是：③①②。
第 11页（共 26页）
故选：D。
（4）ACD.正确。
B.有误，句②“山路仿佛通往天堂的阶梯，给人一种宽阔和雄浑之感”，“仿佛”表明这是明喻的修辞手法，
不是暗喻。暗喻的典型形式是“甲是乙”，而此句有明显的喻词“仿佛”，所以该项对修辞手法的判断错误。
故选：B。
答案：
（1）B
（2）A
（3）D
（4）B
2．（7分）诗词文赋，是我国古代文学的瑰宝。让我们来了解一些它们的革新标记吧！
《诗经》是中国古代诗歌在河之洲，唱出（“ 1） 窈窕淑女 ，君子
的开端，是一切革新的起好逑”的倾慕；徘徊城头，品味“一日不见，（2）
点。 如三月兮 ”的内心独白。
律诗的出现，使唐诗更加李白在《送友人》中（“ 3） 浮云游子意 ，
规范化。其创作规律影响（4） 落日故人情 ”，化用古典诗句，写
甚大，为近体诗发展作出出新意，将缱绻情谊诉诸笔端。
了贡献。
宋词是较古体诗的新体 苏轼在《卜算子 黄州定慧院寓居作》中说（“ 5）
诗歌，与唐诗争奇，是中拣尽寒枝不肯栖 ，（6） 寂寞沙洲冷 ”，
国诗词史上一颗革新明 让我们感受到即使身处孤寂处境依旧不愿随
珠。 波逐流的坚守。
“中国人的文化上永远留 诵读《北冥有鱼》中的“鹏之徙于南冥也，水
着庄子的烙印。”——闻 击三千里，（7） 抟扶摇而上者九万里 ，
一多《古典新义》 去以六月息者也”我们感慨“鹏”力量之强大、
理想之高远。
【解答】答案：
（1）窈窕淑女（注意“淑”的书写）
（2）如三月兮
第 12页（共 26页）
（3）浮云游子意
（4）落日故人情
（5）拣尽寒枝不肯栖（注意“拣”的书写）
（6）寂寞沙洲冷
（7）抟扶摇而上者九万里（注意“抟”的书写）
二、阅读（45分）（一）文言文阅读
3．（15分）阅读下面选文，回答问题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽
枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不
足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马
邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【乙】
余读书之室，其旁有桂一株焉。二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密
完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取
食。每得食，辄息于屋上，不即下，主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，
鸣乃已。他日，余见巢坠于地觅二鸟及卵无有，问之，则某氏僮奴取以去。嗟呼！以此鸟之羽毛洁而音鸣
好也，奚不深山之适而茂林之栖？乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉。
（选自戴名世《鸟说》）
【丙】
人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，
男有分，女有归。
（选自《礼记》）
（1）解释下列句中加点词。
①骈死于槽枥之间 并列，一同
②鸣乃已 停止
③不独子其子 以……为子
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④男有分，女有归 女子出嫁
（2）用“/”给文中划波浪线的语句断句，限两处。
余见巢坠于地觅二鸟及卵无有。
（3）下列对甲、乙、丙三文的理解与分析，不正确的一项是 D
A.甲文以“千里马”喻人才，乙文以“洁羽好音之鸟”喻人才，均通过托物寓意表达对人才困境的关切。
B.丙文“壮有所用”与甲文“食之不能尽其材”形成对照，前者强调人才应被合理任用，后者批判人才被埋
没。
C.乙文鸟儿“托身非所”遭摧残，与丙文“男有分，女有归”的理想社会形成反差，凸显现实中人才生存环
境的恶劣。
D.三文均蕴含社会理想：甲文呼吁识才用才，乙文批判环境对人才的迫害，丙文描绘了人人得所的大同
图景。
（4）用现代汉语翻译文中划横线的句子。
①策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
②雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。
（5）人类自古就有对理想社会的向往之情。三篇不同时代的短文都寄托着作者美好的社会理想。根据
三篇短文，分别说说美好的社会应有的特征。
【解答】（1）本题考查解释下列句中加点词。
①句意：千里马和普通马一起死在马厩里。骈：一同、并列。
②句意：鸟的鸣叫才停止。已：停止。
③句意：不仅仅把自己的子女当作子女。子：以……为子。
④句意：男子有职务，女子有归宿。分：职分，职守。
（2）本题考查断句用。句意：有一天，我看见巢掉在地上，寻找两只鸟和鸟卵，没有了。所故断句为：
余见巢坠于地/觅二鸟及卵/无有。
（3）本题考查文章内容理解分析。
ABC.正确；
D.有误，甲文确实呼吁识才用才，丙文也描绘了人人得所的大同图景。但是乙文主要是通过鸟儿托身非
所的遭遇，表达人才应选择合适的环境，而不是批判环境对人才的迫害，批判意味不突出。
故选：D。
（4）本题考查句子翻译。
①重点词语：策，在这里是名词作动词，用马鞭赶；以，按照；道，方法；食，同“饲”，喂养；尽，使……
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尽，竭尽；材，同“才”，才能；通，通晓。句意：用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂
它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。
②重点词语：雏，幼鸟；且，将要；覆翼，用翅膀覆盖；之，指代幼鸟。句意：幼鸟将要出壳了，雌鸟
用翅膀覆盖着它们，雄鸟去寻找食物。
（5）本题考查文章内容分析。根据三篇短文，分别说说美好的社会应有的特征。甲文：美好的社会应
是有善于发现和任用人才的统治者，让人才能够得到合理的使用，不被埋没。从文中千里马因不被伯乐
发现而被埋没，可知作者希望有伯乐式的统治者来识别人才、任用人才。乙文：美好的社会应是为人才
提供合适的生存环境，让人才能够自由、安全地发展。文中鸟儿因托身于不合适的地方而被人奴残害，
所以合适的环境很重要。丙文：美好的社会应是人人都能得到关爱，各有所养，各有所用，老人能安享
晚年，壮年人能为社会效力，幼童能健康成长，老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的孩子、老而
无子的人、残疾人都能得到供养，男子有职分，女子有归宿。
答案：
（1）①并列，一同
②停止
③以……为子
④女子出嫁
（2）余见巢坠于地/觅二鸟及卵/无有。
（3）D
（4）①鞭策它，却不按照正确的方法；喂养它，又不足以使它充分发挥才能；它鸣叫，却不能通晓它
的心意。②小鸟将要孵出来了，雌鸟用翅膀护住它们，雄鸟就外出衔取食物。
（5）甲文《马说》：统治者能识别人才、重用人才，知人善任，不埋没、不委屈贤能之士，让有才者尽
其所长。乙文《鸟说》：社会环境安全公正，能庇护弱小与贤良；让品行高洁、有才德之人身处安稳适
宜的环境，不受小人欺辱、免遭迫害。丙文《礼记》大同篇：人人被关爱、老有所养、幼有所长，弱势
群体都能得到体恤照顾；男女各安其职、各有归宿，社会和睦安定、普惠仁爱。
（二）现代文阅读
4．（16分）阅读下面这篇文章，完成下面小题。
学校要求各班以“欢度传统节日弘扬传统文化”为主题，拍摄纪录片。你们班计划根据选文内容拍摄端午
节专题纪录片，请你完成系列活动。
好吃的端午
佟丽霞
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①端午节的早晨一睁开眼睛，我的手腕上就有了五彩绳，那是妈妈在我还睡着的时候，悄悄给系上的。
据说，在醒来之前系上，会挡住那些不祥的东西。五彩绳，是有讲究的，青、赤、黄、白、黑，是驱瘟辟
邪的五色龙。
②端午节，在辽南农村庄河直接就叫粽子节，没有龙舟，不喝雄黄酒，直奔吃的而去。粽子节，包粽
子一定是个大活儿，妈妈和小姨总得忙好几天。粗陶盆里泡着白胖的糯米，如果是大黄米或粘高粱米，头
一天就要泡，有时，还要掺些红小豆，另一个盆里，则泡着当年采的芦苇叶和去年采的马蔺叶，灶台角上
蓝边白瓷碗里，装着皱巴巴的小红枣。
③农历五月，芦苇已长得一人多高了，翠生生的叶子，你压着我，我压着你，赶着时日，变宽变长，
好像就等着人们来把它们采走似的。芦苇叶是几天前采的，挑两指宽的采回来，在锅里蒸熟，翠绿变成暗
绿，芦苇叶就软了韧了。细长的马蔺叶是上一年秋采的，在通风的偏屋里阴干，它便失了颜色也缩了身量。
现在拿出来在清水里泡一宿，就像疲惫的人睡了一个好觉，骨碌爬起来又满是力量，又长又韧又有劲了。
④粽子，用庄河话叫挣子，所以，粽子大，挣得就多，口彩就好，妈妈包的粽子都大。妈妈和小姨都
是包粽子的能手，包的粽子大且不漏米，大到一个人一顿吃不完一个。一个粽子总得用掉四五条苇叶，一
片压一片，两只手再同时用力，在叶子当间儿往里一窝，成一个三角洼兜，底角处先放一颗枣，为了好吃，
也为了不漏米。妈妈一只手捞米装米，一只手折叶封口，再用马蔺叶捆绑打结。小半天工夫，一盆的粽子
就包好了。包好开煮。粽子在锅里一层层码好，再填水，水比粽子得稍微高两扁指，有时，还要挑一块扁
青石压上去，盖上锅盖，拉起风匣，催红灶间的火。火是不浮不躁的木柴火，又稳又硬。在小孩子蹦进蹦
出的当儿，屋里屋外已开始飘着米香和苇叶的清香了。
⑤屋外，鸡鸭鹅的小脸蛋都更红了，它们大声地骄傲地叫着。端午前后，是它们一年中产出最旺盛的
季节。积攒了一个冬天的气力，好像要在伏天到来之前，全都释放出来。
⑥端午节这天，锅台上还有一个大盆，装着满满的煮熟的鸡鸭鹅蛋。节俭的农家，这一天是放开吃蛋
的。一切都洋溢着生机和满足。
⑦人们出来进去的，脸上有艾香，房门上也有了淡淡的香。头天晚上，用搪瓷脸盆装满拔凉的井水，
泡上艾蒿叶和桃树叶，放在屋外，一晚上清水浸泡，露水加持，第二天清晨，这盆水已清香漫溢，用这水
洗脸，老人说可以祛病，我信，哪个虫子不怕艾叶的香？端午节这天早晨，家门上也要倒挂一束艾叶，里
面还夹杂着菖蒲和桃枝，用红色的布系着。我最盼的，当然是去学校顶鸡蛋。顶蛋的主角一般是鸡蛋，鸭
蛋和鹅蛋大多不参加这样的“蛋类运动会”。以我的经验，偏尖偏细、颜色偏深、蛋皮上长满“雀斑”的鸡蛋，
往往会胜出。
⑧端午过后的第一个大雨天，我手腕上的五彩绳突然没了。小姨告诉我，是我妈在我没睡醒之前，用
剪刀给剪了去，顶着雨拿出去扔到村东面的河汊里，让水带走了。小姨还信誓旦旦地说，我身上的小毛病
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也被水给带走了。
（1）拍摄组采选出下列拍摄镜头。请你结合选文内容，补充余下镜头。
镜头一：“我”还在熟睡，妈妈悄悄为“我”系五彩绳
镜头二： 妈妈和小姨包粽子，“我”在屋外玩耍
镜头三： 在门口挂上用红布系着的一束艾叶，夹杂着菖蒲和桃枝
镜头四： 和同学们一起参加“蛋类运动会”
（2）配音组在朗读这个句子时，不知道运用什么语气来朗读。请你帮他们选择最恰当的一项并说明理
由。
端午节的早晨一睁开眼睛，我的手腕上就有了五彩绳，那是妈妈在我还睡着的时候，悄悄给系上的。
A．慷慨激昂
B．哀婉伤感
C．温情舒缓
（3）请从修辞手法的角度，赏析文章第③段画线句。
农历五月，芦苇已长得一人多高了，翠生生的叶子，你压着我，我压着你，赶着时日，变宽变长，好像
就等着人们来把它们采走似的。
（4）选文以“好吃的端午”为题有何妙处？
（5）最后宣传组联合美术组从下面所给的三个形象中选择一个或多个形象与粽子一起构成海报。请你
结合文本和生活体验，阐述选择理由。
A．五彩绳
B．煮熟的鸡鸭鹅蛋
C．一束倒挂的艾叶
【解答】（1）本题考查对文章的梳理。
根据第②段“端午节，在辽南农村庄河直接就叫粽子节，没有龙舟，不喝雄黄酒，直奔吃的而去。粽子
节，包粽子一定是个大活儿，妈妈和小姨总得忙好几天”、第④段“在小孩子蹦进蹦出的当儿，屋里屋外
已开始飘着米香和苇叶的清香了”可知，妈妈和小姨包粽子，“我”在屋外玩耍；
根据第⑦段“端午节这天早晨，家门上也要倒挂一束艾叶，里面还夹杂着菖蒲和桃枝，用红色的布系着”
可知，端午节这天早晨的门口倒挂一束用红布系着的艾叶，里面还夹杂着菖蒲和桃枝。
根据第⑦段“我最盼的，当然是去学校顶鸡蛋。顶蛋的主角一般是鸡蛋，鸭蛋和鹅蛋大多不参加这样的‘蛋
类运动会’。以我的经验，偏尖偏细、颜色偏深、蛋皮上长满‘雀斑’的鸡蛋，往往会胜出”可知，和同学
们一起参加“蛋类运动会”。
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（2）本题考查语句朗读。
根据第①段“端午节的早晨一睁开眼睛，我的手腕上就有了五彩绳，那是妈妈在我还睡着的时候，悄悄
给系上的”可知，“悄悄”一词，细致地写出了妈妈给“我”系五彩绳时的动作细心、轻微，表现了细腻、无
微不至的母爱；可见，朗读时，应用舒缓的语气；
根据第①段“据说，在醒来之前系上，会挡住那些不祥的东西。五彩绳，是有讲究的，青、赤、黄、白、
黑，是驱瘟辟邪的五色龙”可知，妈妈给“我”系五彩绳，是希望“我”平安康健，让人能够清晰地感受到
母爱的温暖和家庭的温馨；可见，应用温情的情感朗读；而 A和 B均和原文整体感情基调不符；
故选：C。
（3）本题考查词句的理解、赏析。
根据文章第③段画线句“农历五月，芦苇已长得一人多高了，翠生生的叶子，你压着我，我压着你，赶
着时日，变宽变长，好像就等着人们来把它们采走似的”可知，“翠生生的叶子，你压着我，我压着你”
运用拟人的修辞手法，将“芦苇的叶子”拟人化，生动形象地写出芦苇茂盛的样子；
根据第③段“农历五月”“芦苇叶是几天前采的，挑两指宽的采回来，在锅里蒸热，翠绿变成暗绿，芦苇
叶就软了韧了”可知，渲染出浓郁的端午气氛；
根据第④段“在小孩子蹦进蹦出的当儿，屋里屋外已开始飘着米香和苇叶的清香了”可知，表达“我”对端
午的愉悦、激动、兴奋之情。
（4）本题考查标题的作用。
根据标题“好吃的端午”可知，以“好吃的”一词形容端午，用词新颖别致，吸引读者的阅读兴趣；
根据第②段“端午节，在辽南农村庄河直接就叫粽子节，没有龙舟，不喝雄黄酒，直奔吃的而去。粽子
节，包粽子一定是个大活儿，妈妈和小姨总得忙好几天。粗陶盆里泡着白胖的糯米，如果是大黄米或粘
高粱米，头一天就要泡，有时，还要掺些红小豆，另一个盆里，则泡着当年采的芦苇叶和去年采的马蔺
叶，灶台角上蓝边白瓷碗里，装着皱巴巴的小红枣”可知，标题“好吃的端午”交代了文章的主要内容；
根据第④段“在小孩子蹦进蹦出的当儿，屋里屋外已开始飘着米香和苇叶的清香了”、第⑦段“我最盼的，
当然是去学校顶鸡蛋。顶蛋的主角一般是鸡蛋，鸭蛋和鹅蛋大多不参加这样的‘蛋类运动会’。以我的经
验，偏尖偏细、颜色偏深、蛋皮上长满‘雀斑’的鸡蛋，往往会胜出”可知，标题“好吃的端午”，奠定了文
章轻松愉悦的感情基调，表达作者对家乡味道和家乡民俗的喜爱、赞美、怀念之情，点明主旨。
（5）本题考查拓展延伸。
根据第①段“端午节的早晨一睁开眼睛，我的手腕上就有了五彩绳，那是妈妈在我还睡着的时候，悄悄
给系上的。据说，在醒来之前系上，会挡住那些不祥的东西。五彩绳，是有讲究的，青、赤、黄、白、
黑，是驱瘟辟邪的五色龙”、第⑧段“端午过后的第一个大雨天，我手腕上的五彩绳突然没了。小姨告诉
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我，是我妈在我没睡醒之前，用剪刀给剪了去，顶着雨拿出去扔到村东面的河汊里，让水带走了。小姨
还信誓旦旦地说，我身上的小毛病也被水给带走了”可知，端午节佩戴五彩绳，既是端午习俗，更是母
亲对“我”美好的祝愿；
根据第⑥段“端午节这天，锅台上还有一个大盆，装着满满的煮熟的鸡鸭鹅蛋。节俭的农家，这一天是
放开吃蛋的。一切都洋溢着生机和满足”可知，煮熟的鸡鸭鹅蛋表现了农家收获、生机、满足的喜悦；
根据第⑦段“头天晚上，用搪瓷脸盆装满拔凉的井水，泡上艾蒿叶和桃树叶，放在屋外，一晚上清水浸
泡，露水加持，第二天清晨，这盆水已清香漫溢，用这水洗脸，老人说可以祛病，我信，哪个虫子不怕
艾叶的香？端午节这天早晨，家门上也要倒挂一束艾叶，里面还夹杂着菖蒲和桃枝，用红色的布系着”
可知，一束倒挂的艾叶，寓意祛病、驱除虫子；
由此可见，可选择一个或多个形象与粽子一起构成海报，示例如下：
示例一：我选择 A五彩绳，因为佩戴五彩绳是端午的习俗，也是母亲希望“我”平安康健的美好祝愿。
示例二：我选择 B煮熟的鸡鸭鹅蛋。因为节俭的农家，这一天是放开吃蛋的，一切都洋溢着生机、满
足和节日的喜悦。
示例三：我选择 C一束倒挂的艾叶。因为端午这天家家都要倒挂一束艾叶，里面还夹杂着菖蒲和桃枝，
用红色的布系着。而且艾叶还有祛病、驱除虫子之效。
答案：
（1）妈妈和小姨包粽子，“我”在屋外玩耍。在门口挂上用红布系着的一束艾叶，夹杂着菖蒲和桃枝。和
同学们一起参加“蛋类运动会”。
（2）选 C，从“悄悄”一词，写出了妈妈给“我”系五彩绳时的动作细心、轻微，写出了母爱的细腻，妈
妈给“我”系五彩绳让人能够清晰地感受到家庭的温馨，而 A和 B均和原文整体感情基调不符，故选 C。
（3）运用拟人的修辞手法，将芦苇的叶子拟人化，生动形象地描绘出此时芦苇茂盛的样子，渲染出浓
郁的端午气氛，表现端午之际，我内心的愉悦和激动之情。
（3）以“好吃的”一词形容端午，用词新颖别致，吸引读者的阅读兴趣；交代了文章的主要内容；同时
为全文奠定了轻松愉悦的感情基调。
（4）A.五彩绳：从端午之日佩戴，母亲对我美好的祝愿等传统习俗传承；
B.煮熟的鸡鸭鹅蛋：可以从传承习俗、喜得收获等角度；
C.一束倒挂的艾叶：驱除虫子、传承习俗等角度。
5．（9分）阅读《走向有无限可能的美好未来》，完成问题。
走向有无限可能的美好未来
刘洋
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①20年前，我考入飞行学院成为一名飞行员；16年前，我毕业来到部队成为一名战斗员；7年前，
我又通过选拔，成为一名航天员。面对人生路上的沟壑纵横，我想与大家分享的是青年人应该要
_______，_______，______。
②如果有人要问：“你认为你最宝贵的财富是什么？”我的答案是“生命”！这和我的经历有关，因为
我是一名飞行员、一名航天员，数次生死边缘的行走，让我对人生有了不一样的体会和感悟。
③在我的飞行生涯中，曾遇到无数次险情。有一次训练飞行，我驾驶飞机刚刚离地，忽然迎面飞来
一群鸽子，径直向飞机撞来。在飞行中，一只小鸟足以导致机毁人亡，何况还是一群鸽子呢。[甲]一声
沉闷的响声之后，风挡玻璃上溅满了鲜血，满座舱弥漫着一股焦糊的味道，飞机的一台发动机也被撞坏
了，那些偶遇的鸽子险些要了全机组人员的性命。还有一次飞行，由于机械故障，在飞机着陆滑跑时，
起落架突然收起，机腹擦地高速行进在水泥跑道上，顿时火花四溅，浓烟滚滚。
④这一次次的生死考验，让我对人生有了新的界定，懂得了敬畏生命，学会了热爱生活，更加豁达
与平和，也更能体会到生活中的平凡与幸福。懂得敬畏，会让你看清生活与生命的本质，在未来的人生
道路上，不任性，不妄为。
⑤2010年，我离开了飞行部队，换上了航天服。进入航天员大队之前，我并不完全清楚“航天员”
究竟是一个怎样的职业。直到训练陆续展开，才渐渐走进了这个勇气与梦想交织的领域。记得刚刚进入
航天员大队的时候，严酷的管理制度、枯燥的理论学习、高强度的训练，都是我始料不及的，让我非常
不适应。
⑥记得第一次做转椅训练时，我满怀自信地坐了上去，可刚转到 5分钟，就感觉到头晕恶心，瞬间
汗水湿透衣背，险些坚持不下来。在空军时，我已是一名成熟的飞行员，而来到航天员大队，竟然连一
项基础性的训练都达不到优秀，更别说通过重重关卡去执行任务了。难道真的要梦碎于此？那段时间，
我沮丧极了，每天都在拿着放大镜看自己的缺点。巨大的落差让我的信心跌入谷底，人生似乎看不到希
望。直到有一天，突然听到“信心比金子还珍贵”这句话时，感觉像一道闪电刺破了乌云，让我幡然醒悟。
信心可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。我开始专注于当下，不再徒劳地恐惧未来。[乙]每天清晨，我
都会对着镜子中的自己，举起拳头大喊：“加油、加油！”每天晚上，我都会问自己：“今天你努力了吗？”
一天天的积累与努力，终于让梦想照进了现实。我觉得人生最快乐的事，莫过于执着自信地为理想而奋
斗。
⑦执行神舟九号任务，那是我人生的一次洗礼。人在太空中，心会变得宽阔。随着身体的失重，有
许多东西会变得很轻很淡，可人的心却不会失重，有许多情感会在心底变得更加清晰和珍贵。[丙]比如
远离了地球，才更懂得地球家园的可贵；远离了祖国，才更能体会到祖国的重要；远离了亲人，才更知
道了亲人的牵挂。
第 20页（共 26页）
⑧任务完成后，经常有人会问我，“难道你不怕死吗？”怕，怎么不怕？生命对于每个人来说都只有
一次，又有谁会不珍惜呢？但总有一些事情值得你为之奋斗和牺牲。就像一位战斗机飞行员曾说的：“我
最大的遗憾就是只能为祖国牺牲一次。”
⑨虽然每个人的角色不同，但都承担着实现中华民族伟大复兴的历史使命。因为你就是这个国家，
你就是这个社会，你进步一分，这个国家和社会就会进步一分。不因物欲横流而改变初心，不因困难挫
折而放弃责任，将个人的荣辱融入国家的命运，将个人的价值融入国家的利益，你的生命就会绽放得更
加绚烂！
（选自刘洋在北大经济学院 2017年毕业典礼的演讲，有删改）
（1）阅读文章，在第一段横线处分别填写短语来表明演讲者的观点。（每空限四字）
（2）演讲者的语言具有很强的感染力，请从[甲][乙][丙]任选一处进行分析。
（3）刘洋作为中国首位飞向太空的女航天员，她的演讲给你带来了什么启发？请结合自己的生活实际
谈谈。
【解答】（1）本题考查对观点的补充。结合“这一次次的生死考验，让我对人生有了新的界定，懂得了
敬畏生命，学会了热爱生活，更加豁达与平和，也更能体会到生活中的平凡与幸福。懂得敬畏，会让你
看清生活与生命的本质，在未来的人生道路上，不任性，不妄为”可以概括出：懂得敬畏（敬畏生命，
热爱生活，豁达平和）；结合“记得第一次做转椅训练时，我满怀自信地坐了上去，可刚转到 5分钟，就
感觉到头晕恶心，瞬间汗水湿透衣背，险些坚持不下来”“我觉得人生最快乐的事，莫过于执着自信地为
理想而奋斗”可以概括出：执着自信（满怀自信、永不言弃）；结合“虽然每个人的角色不同，但都承担
着实现中华民族伟大复兴的历史使命。因为你就是这个国家，你就是这个社会，你进步一分，这个国家
和社会就会进步一分。不因物欲横流而改变初心，不因困难挫折而放弃责任，将个人的荣辱融入国家的
命运，将个人的价值融入国家的利益，你的生命就会绽放得更加绚烂”可以概括出：勇挑重担（心系祖
国）。
（2）本题考查对句子的分析。解答此题，选择一处，抓住关键词语和句子分析即可。示例：【乙】演讲
者描述了自己为理想而不懈努力时的情景，“对着镜子”“举起拳头大喊”“今天你努カ了吗”等语言充满画
面感，让听众身临其境，深受感染。示例：【丙】演讲者用排比的句式，语言充满气势，让听众切身感
受到她远离地球、远离祖国、远离亲人时的心境，能引起听众的情感共鸣。
（3）本题考查得到的启发。此题的开放性题，结合自己的体验，言之成理即可。示例：从刘洋的演讲
中，让我感受到人应该要有永不放弃的精神，在追求自己梦想的道路上要执着前进，当然个人的价值要
与国家的融合在一起，心系国家。
答案：
第 21页（共 26页）
（1）懂得敬畏（敬畏生命，热爱生活，豁达平和）执着自信（满怀自信、永不言弃）勇挑重担（心系
祖国）
（2）示例：【甲】演讲者的语言生动、形象，用“沉闷”“溅满”“弥漫”等词语写出了当时情况的紧急、危
险，扣人心弦，让听众仿佛亲历现场。
（3）示例：从刘洋的演讲中，让我感受到人应该要有永不放弃的精神，在追求自己梦想的道路上要执
着前进，当然个人的价值要与国家的融合在一起，心系国家。
（三）名著阅读
6．（2分）下列名著中的人物关系不正确的一项是（ ）
A．刘四爷与虎妞/父女（《骆驼祥子》）
B．阿龙纳斯与康塞尔/主仆（《海底两万里》）
C．寿镜吾与鲁迅/师生（《朝花夕拾》）
D．铁扇公主与红孩儿/夫妻（《西游记》）
【解答】ABC.正确。
D.有误，铁扇公主与红孩儿是母子关系，不是夫妻，因此 D 项表述错误。
故选：D。
7．（3分）学校要举行《钢铁是怎样炼成的》新书推介会，邀请同学们设计“腰封”。请你仿照《骆驼祥子》
的腰封示例，为《钢铁是怎样炼成的》设计一个腰封。
小贴士：腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面中部的一条纸带。腰封上面可印与该书相关的宣传、推介
性文字（一般是书籍的内容、评价、影响等）。
【解答】本题考查内容概括。《钢铁是怎样炼成的》主要内容是保尔 柯察金的成长与蜕变，他从一个贫
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苦少年，历经战争硝烟、伤病折磨、失明瘫痪等重重苦难，最终在革命理想的指引下，成长为拥有钢铁
般意志的共产主义战士，腰封文案紧扣“苦难淬炼”“钢铁意志”“理想信仰”这些精神。
答案：
意志赞歌：保尔千锤百炼，从叛逆少年到钢铁战士，看革命烈火如何熔铸一个永不屈服的英雄的生命与
信仰！
三、综合性学习与写作（58分）（一）综合性学习
8．（8分）中国文化崇尚“和”，“和”被看作修德养性的关键，社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。
为更好地弘扬“和”文化，八年一班拟开展“以和为贵”主题探究活动，请你参与并完成下列任务。
（1）【探“和”之义】小组整理出以下词语，请按“和”的内涵分类（只填序号）。
①和蔼可亲
②和气生财
③琴瑟和鸣
④政通人和
⑤惠风和畅
人际关系类： ①②③
社会治理类： ④
自然气象类： ⑤
（2）【悟“和”之理】《论语》有言：“君子和而不同，小人同而不和”，下列选项中，最能体现“和而不同”
内涵的是 B
A.小明觉得朋友的方案有误，当众激烈反驳，坚持自己的观点。
B.小组讨论时，小红倾听不同意见后，整合大家想法完善方案。
C.同学们为活动主题争执不下，最后按班长意见统一决定。
D.小林为避免冲突，对同桌的错误行为选择沉默不语。
（3）【践“和”之行】爸妈因你成绩下降而发生了激烈争吵，指责对方疏忽对你的管理。为此，你会怎样
劝和他俩呢？劝说中，请恰当引用一句有关“和”的格言警句。
【解答】（1）①“和蔼可亲”形容人的态度温和，容易接近，属于人际关系的和谐。
②“和气生财”指和睦融洽的氛围有助于事业成功，也属于人际关系的和谐。
③“琴瑟和鸣”比喻夫妻关系和谐，同样属于人际关系的和谐。
④“政通人和”指政事顺遂，人民和乐，属于社会治理的和谐。
⑤“惠风和畅”形容柔和的风使人感到温暖、舒适，属于自然气象的和谐。
第 23页（共 26页）
（2）A.描述的是小明当众激烈反驳朋友的观点，这不符合“和而不同”中“和”的要求，即保持和谐的态
度。
B.描述的是小红在小组讨论中倾听不同意见后，整合大家想法完善方案，这既体现了对不同意见的尊重，
又保持了团队的和谐，符合“和而不同”的内涵。
C.描述的是同学们按班长意见统一决定，这缺乏对不同意见的尊重和考虑，不符合“和而不同”的要求。
D.描述的是小林对同桌的错误行为选择沉默不语，这虽然避免了冲突，但缺乏对错误行为的纠正和不同
意见的表达，也不符合“和而不同”的内涵。
故选：B。
（3）在劝说父母时，首先要表达对他们争吵的理解，然后引用一句有关“和”的格言警句来强调和谐的
重要性，最后提出具体的建议或希望，以促进他们之间的和解。例如，可以引用“家和万事兴”这句格言，
强调家庭和谐对于事业和生活的重要性，然后建议父母坐下来冷静沟通，共同寻找解决问题的方法。
答案：
（1）人际关系类：①②③
社会治理类：④
自然气象类：⑤
（2）B
（3）示例：爸妈，你们别吵了，我知道你们都是因为关心我才这么着急的。“家和万事兴”，家庭和谐是
我们最宝贵的财富。成绩下降只是暂时的，我们可以一起分析原因，找到解决办法。希望你们能冷静下
来，好好沟通，我们一起努力，让家庭更加和睦，好吗？
（二）写作
9．（50分）作文。
“和解”一词在词典中的意思是“不再争执或仇视，归于和好”。生活中，说开误会、消除争议、达成共
识等都闪耀着和解的智慧；但是，坚定立场、不愿妥协，也是拒绝“和解”的理由……关于“和解”，你有怎
样的联想和思考？请以“和解”为题，写一篇记叙文。
题目：和解
作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限，不少于 500字。③文字和标点书写规
范、整洁、美观。④行款格式规范。⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。
【解答】例文：
和解
我与父亲之间，仿佛隔着一堵无形的墙，那墙由误解与倔强砌成，冰冷又坚硬。
第 24页（共 26页）
小时候，父亲总忙于工作，陪伴我的时间少之又少。别的孩子都有父亲陪着玩耍、讲故事，而我只能
对着玩具自言自语。渐渐地，我对父亲有了埋怨，觉得他根本不在乎我。
上了初中，我迷上了篮球，一心扑在练习上，成绩直线下滑。父亲得知后，大发雷霆，没收了我的篮
球，还严厉地批评我：“就知道玩，不好好学习，以后能有什么出息！”我满心委屈，觉得他根本不理解我对
篮球的热爱，愤怒地冲他吼道：“你从来都不关心我，凭什么管我！”说完，便摔门而出。
那之后，我与父亲陷入了冷战，家里的气氛压抑得让人喘不过气。我刻意避开他，他也沉默不语，我
们之间的隔阂越来越深。
直到有一天，我偶然翻到了父亲的旧相册。里面全是他年轻时的照片，还有我小时候的点点滴滴。我
看到一张照片，是父亲抱着刚出生的我，脸上洋溢着幸福的笑容，那笑容如此温暖，仿佛能融化一切。还
有一张，是我生病住院时，父亲守在病床前，满脸疲惫却又满是担忧。
我的眼眶湿润了，原来父亲一直都在默默地关心着我，只是我不曾察觉。那些被我忽略的瞬间，都是
他深沉的爱。
晚上，父亲回到家，我鼓起勇气走到他面前，轻声说：“爸，对不起，是我太任性了。”父亲愣了一下，
随即眼中闪过一丝惊喜，他缓缓地说：“孩子，是爸不好，没有多陪陪你。”那一刻，我们相视而笑，那堵无
形的墙轰然倒塌。
与父亲的和解，让我明白，爱需要理解与包容。生活中，我们总会因为一些小事产生误解，但只要愿
意放下倔强，敞开心扉，就能跨越那道鸿沟，让亲情在和解中升温，让生活充满温暖与阳光。
10．阅读下面材料，根据要求写作。
青春须早为，岂能长少年。
——[唐]孟郊《劝学》
谁虚度了年华，青春就将褪色。
——[法]雨果《悲惨世界》
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限，不少于 500字。③文字和标点书写规
范、整洁、美观。④行款格式规范。⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。
【解答】例文：
莫负青春好时光
“青春须早为，岂能长少年。”孟郊之言如黄钟大吕，振聋发聩；“谁虚度了年华，青春就将褪色。”雨果的
告诫同样发人深省。青春，宛如夜空中璀璨的流星，稍纵即逝，我们怎能任其虚度？
青春是奋斗的黄金时期。古往今来，无数仁人志士在青春年华里挥洒汗水，铸就辉煌。周恩来总理年
第 25页（共 26页）
少时便立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，此后一生都在为国家和人民不懈奋斗，用青春的热血书写
了壮丽篇章。再看今朝，无数科研工作者在青春岁月里埋头苦干，攻克一个又一个技术难题，让中国在世
界科技舞台上绽放光彩。
然而，在现实生活中，却有一些人虚度青春。他们沉迷于网络游戏，在虚拟世界中浪费大量时间；或
是贪图安逸，不愿吃苦，在舒适区里浑浑噩噩地度过每一天。这样的青春，如同没有方向的船，在茫茫大
海中随波逐流，最终一事无成。
“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”青春一旦逝去，便不再重来。我们应珍惜这宝
贵的时光，树立远大理想，并为之努力拼搏。在学习中，勤奋刻苦，不断提升自己的知识和技能；在生活
中，积极向上，培养良好的品德和习惯。
青春是一本太仓促的书，我们应用奋斗的笔墨，书写精彩篇章；青春是一幅绚丽的画卷，我们应用拼
搏的色彩，描绘美好未来。让我们莫负青春好时光，以梦为马，不负韶华，在青春的赛道上奋力奔跑，创
造属于自己的辉煌！
第 26页（共 26页）

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