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四川省达州市达川中学2025-2026学年七年级下学期期中考试生物试题
1．被子植物生命的起点是（　　）
A．种子萌发 B．受精卵 C．开花 D．传粉
【答案】B
【知识点】植物受精过程；植物的有性生殖
【解析】【解答】被子植物的个体发育过程是从受精卵开始的。开花、传粉是为受精做准备的过程，不是生命的起点。种子是由胚珠发育而来的，而种子中的胚就是由受精卵发育而成的，因此种子萌发只是新生命的开始阶段，并非起点。只有经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，才标志着新生命的正式开始，后续受精卵发育成胚，再形成种子，最终萌发成植株。因此，被子植物生命的起点是受精卵。B符合题意。
故答案为：B。
【分析】被子植物属于有性生殖，其生命的起点是受精卵。
2．菜豆种子和玉米种子中，胚的组成部分是（　　）
A．胚根、胚芽、胚轴、胚乳 B．胚根、胚芽、胚轴、子叶
C．胚根、胚芽、胚轴、种皮 D．胚根、胚芽、胚乳、子叶
【答案】B
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】菜豆种子（双子叶植物）和玉米种子（单子叶植物）的胚的结构是完全相同的，都由以下四部分组成：
胚根：将来发育成根
胚芽：将来发育成茎和叶
胚轴：连接胚根和胚芽，将来发育成连接根和茎的部分
子叶：储存或转运营养物质（菜豆有 2 片，玉米有 1 片），B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】无论是单子叶植物还是双子叶植物，胚的组成都是胚根、胚芽、胚轴、子叶，胚是新植物的幼体，是种子最核心的部分。
3．绿豆种子萌发时，最先突破种皮的是（　　）
A．胚轴 B．胚根 C．胚芽 D．子叶
【答案】B
【知识点】种子萌发的过程
【解析】【解答】A、胚轴在胚根钻出种皮之后才逐渐伸长，起到连接胚根和胚芽的作用，不会最先突破种皮，A不符合题意；
B、种子吸水萌发后，胚根率先突破种皮向下生长，后续发育成植物的根，以此吸收水分和无机盐，B符合题意；
C、胚芽需要等到胚根出土、胚轴伸长后才伸出种皮，之后发育成地上部分的茎和叶，C不符合题意；
D、子叶主要储存营养物质，在双子叶植物种子萌发过程中留在土中或随胚轴出土，但不会突破种皮，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】（1）双子叶植物种子萌发初期吸收水分，种子内部酶活性提升，储备的营养物质逐步分解供给胚生长。
（2）种子萌发过程中胚的发育存在先后顺序，胚根最先发育突破种皮，之后胚轴伸长，最后胚芽发育伸出。
（3）胚根发育形成植物的根系，胚芽分化发育为植株的茎和叶片，子叶负责为萌发阶段提供营养。
4．玉米种子萌发，为胚提供营养的结构是（　　）
A．子叶 B．胚根 C．胚乳 D．胚芽
【答案】C
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】A．玉米是单子叶植物，它的子叶只有一片，作用是转运胚乳中的营养物质，并不直接储存营养，因此不是为胚提供营养的主要结构，A错误。
B．胚根是胚的一部分，将来发育成根，不负责储存或提供营养，B错误。
C．玉米属于单子叶植物，种子的营养物质主要储存在胚乳中。种子萌发时，胚乳中的淀粉等营养物质会被分解，为胚的发育提供能量和原料，C正确。
D．胚芽在种子萌发后发育成植物的茎和叶，不能为胚提供营养，D错误。
故答案为：C。
【分析】营养储存结构的差异：
双子叶植物（如菜豆）：营养物质储存在子叶中（两片）。
单子叶植物（如玉米）：营养物质储存在胚乳中，子叶仅负责转运营养。
5．下列不属于种子萌发必需环境条件的是（　　）
A．适宜温度 B．适量水分 C．充足空气 D．强烈光照
【答案】D
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】A、适宜温度是必需条件。种子萌发过程中酶的活性需要在适宜的温度下才能正常进行，温度过高或过低都会抑制种子萌发，不符合题意。
B、适量水分是必需条件。水分能使种皮变软，帮助氧气进入种子内部，同时活化种子中的酶，启动营养物质的分解，为萌发提供能量，不符合题意。
C、充足空气 是必需条件。种子萌发时需要进行呼吸作用，消耗氧气分解有机物，为生命活动提供能量，缺氧会导致种子窒息死亡，不符合题意。
D、强烈光照 不属于必需条件。大多数植物的种子萌发时不需要光照，光照主要影响的是后续幼苗的光合作用，而非种子萌发阶段，符合题意。
【分析】种子萌发的三大必需环境条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。光照不是种子萌发的必需条件，有些种子甚至在黑暗环境中萌发得更好。
6．探究种子萌发环境条件的实验，遵循的原则是（　　）
A．变量不唯一 B．只有一个变量
C．所有条件均不同 D．随机设置变量
【答案】B
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】A．如果实验中有多个变量同时改变，就无法确定是哪个变量影响了实验结果，因此这不是科学实验的原则，A错误。
B．探究种子萌发环境条件的实验属于对照实验，必须遵循单一变量原则：除了要研究的那个条件（变量）不同外，其他所有条件都应保持相同且适宜。这样才能确保实验结果是由该变量引起的，B正确。
C．所有条件均不同会存在多个变量，无法准确探究某一环境条件对种子萌发的影响，C错误。
D．随机设置变量不符合科学探究的要求，无法保证实验结果的准确性和科学性，D错误。
故答案为：B。
【分析】探究种子萌发环境条件的实验遵循单一变量原则，即：
每次只改变一个要探究的条件（如水分、温度、空气）。
其他所有条件都保持一致且适宜。
这样才能通过对照实验，准确判断该变量对种子萌发的影响。
7．在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（　　）
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
【答案】D
【知识点】根尖的结构和功能
【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积，根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此，吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区。
【点评】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点。
8．根尖结构中，能够不断分裂产生新细胞的部位是（　　）
A．成熟区 B．伸长区 C．分生区 D．根冠
【答案】C
【知识点】根尖的结构和功能
【解析】【解答】A．成熟区：表皮细胞分化出根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，细胞不再分裂，故A不符合题意。
B．伸长区：细胞迅速纵向伸长，使根不断伸长，细胞无分裂能力，故B不符合题意。
C．分生区：细胞体积小、细胞核大、分裂能力极强，能持续不断分裂产生新细胞，一部分新细胞补充根冠，另一部分向上分化为伸长区细胞，故C符合题意。
D．根冠：位于根尖最顶端，起保护分生区的作用，细胞不分裂，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根尖四部分功能（从尖端向上）：
1. 根冠：保护作用；
2. 分生区：细胞分裂，产生新细胞；
3. 伸长区：细胞伸长，根快速长长；
4. 成熟区（根毛区）：吸收水和无机盐。
9．植物生长需要量最多的无机盐是（　　）
A．氮、磷、钾 B．铁、氮、钾 C．氮、镁、锌 D．磷、钙、铁
【答案】A
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】氮、磷、钾是植物生长需要量最多的三种无机盐，被称为植物营养的 “三要素”。氮：促进枝叶繁茂，促进细胞分裂和生长。磷：促进幼苗发育和花的开放，促进果实、种子成熟。钾：使茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。A符合题意。
故答案为：A。
【分析】无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
无机盐 作用 缺乏症状 举例
含氮的 促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂 叶片发黄，植株矮小 人、畜的粪尿
含磷的 促进幼苗的发育和花的开放，促使果实和种子的成熟提早 影响花和果实的形成和发育 骨粉
含钾的 使茎秆长得粗壮，促进淀粉的形成和运输 植株易倒伏 草木灰
10．植物的花芽将来会发育成（　　）
A．叶 B．花 C．茎 D．根
【答案】B
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】A．叶是由叶芽（枝芽）中的幼叶发育而来，不是花芽的发育结果，A错误。
B．花芽内部包含花的原始结构（花原基），将来会发育成花，B正确。
C．叶芽中的芽轴会发育成茎，所以茎主要由叶芽发育而成，C错误。
D．种子中的胚根会发育成根，植物也可产生不定根，根的发育与花芽无关，D错误。
故答案为：B。
【分析】植物的芽根据发育结果分为三类：
叶芽（枝芽）：发育成枝条（茎和叶）
花芽：发育成花
混合芽：既发育成枝条，又发育成花（如苹果、梨的芽）
花芽的核心功能就是分化发育为花，是植物生殖生长的重要结构。
11．花最主要的结构，与繁殖后代直接相关的是（　　）
A．花萼、花瓣 B．雄蕊、雌蕊 C．花托、花柄 D．柱头、花柱
【答案】B
【知识点】花的结构
【解析】【解答】A．花萼和花瓣主要起保护花蕊、吸引昆虫传粉的作用，不直接参与生殖过程，A错误。
B．雄蕊产生花粉（含精子），雌蕊包含柱头、花柱和子房（内含卵细胞），二者是完成传粉、受精并最终形成种子和果实的关键结构，与繁殖后代直接相关，B正确。
C．花托是花柄顶端膨大的部分，起支持和着生花的各部分的作用；花柄连接茎和花，主要起支持和输导作用，它们与繁殖后代没有直接关系，C错误。
D．柱头、花柱是雌蕊的一部分，它们在传粉和受精过程中有一定作用，但单独不能完成繁殖后代的关键过程，不是花最主要的结构，D错误。
故答案为：B。
【分析】 一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊，花蕊是花的主要部分。
花托：连接、支持作用
花柄：支持作用
花萼：保护作用
花瓣：保护花的内部结构，吸引昆虫
雄蕊：花药：内有花粉，花粉内含精子；花丝：支持花药
雌蕊：柱头：接受花粉；花柱：连接子房和柱头；子房：外有子房壁，内有胚珠，产生卵细胞
12．花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做（　　）
A．受精 B．结果 C．传粉 D．开花
【答案】C
【知识点】传粉及其类型
【解析】【解答】A．受精是指花粉管中的精子与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵的过程，发生在传粉之后，不是花粉落到柱头上的过程，A不符合题意。
B．结果是指受精完成后，子房发育成果实的过程，是生殖的最终阶段，与花粉传递无关，B不符合题意。
C．传粉的定义就是花粉从雄蕊的花药散放出来，落到雌蕊柱头上的过程，与题干描述完全一致，C符合题意。
D．开花是花的各部分发育成熟后，花被展开露出花蕊的过程，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】植物的有性生殖过程：开花 → 传粉 → 受精 → 结果。
传粉分为自花传粉（同一朵花的花粉落到自身柱头上）和异花传粉（花粉落到另一朵花的柱头上，常借助昆虫或风力）。
传粉是受精的前提，只有花粉落到柱头上，才能萌发花粉管，完成后续的受精过程。
13．下列植物中，主要依靠昆虫传粉的是（　　）
A．小麦 B．玉米 C．桃花 D．水稻
【答案】C
【知识点】传粉及其类型
【解析】【解答】A．小麦是风媒花，依靠风力传播花粉，花小而不鲜艳，没有芳香气味和蜜腺，A错误。
B．玉米也是典型的风媒花，雄花在顶端，花粉轻而多，易被风吹散传播，B错误。
C．桃花拥有鲜艳的花冠、芳香的气味，能够吸引昆虫前来传粉，属于虫媒花，C正确。
D．水稻的花为风媒花，花粉小而轻，依靠风力传粉，D错误。
故答案为：C。
【分析】植物传粉方式分为两类：
虫媒花：依靠昆虫传粉，特点是花朵大而鲜艳、有芳香气味、有蜜腺（如桃花、油菜花）。
风媒花：依靠风力传粉，特点是花小而不鲜艳、花粉多而轻、柱头常有分叉和黏液（如小麦、玉米、水稻）。
14．被子植物受精过程中，精子和卵细胞结合的场所是（　　）
A．柱头 B．花柱 C．胚珠 D．花药
【答案】C
【知识点】植物受精过程
【解析】【解答】A． 柱头的作用是接受花粉，是花粉萌发的地方，精子和卵细胞的结合不在这里发生，A错误。
B． 花柱是花粉管生长并穿过的通道，帮助精子向子房移动，但不是受精的场所，B错误。
C． 花粉管穿过花柱后，会进入子房内的胚珠，将精子释放到胚珠内部，与卵细胞结合形成受精卵，因此胚珠是受精的场所，C正确。
D． 花药能产生花粉，花粉里有精子，但精子和卵细胞不在花药结合，D错误。
故答案为：C。
【分析】被子植物的受精过程路径：
花粉落到柱头上，萌发形成花粉管；
花粉管穿过花柱，进入子房；
最终到达子房内的胚珠，释放精子，与卵细胞结合形成受精卵。
因此，精子和卵细胞结合的场所是胚珠。
15．一个西瓜有很多种子，原因是子房中有多个（　　）
A．卵细胞 B．胚珠 C．雄蕊 D．雌蕊
【答案】B
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】A．卵细胞位于胚珠内部，受精后发育成胚，它本身不能直接发育成种子，A不符合题意。
B．受精完成后，子房内的每一个胚珠都会发育成一粒种子。西瓜子房内有多个胚珠，所以会形成很多种子，B符合题意。
C．雄蕊是花的雄性生殖结构，负责产生花粉，与果实内种子的数量无关，C不符合题意。
D．雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房是雌蕊的一部分，并非子房内的结构，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】 一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
16．绿色植物光合作用的实质是（　　）
A．分解有机物，储存能量 B．合成有机物，储存能量
C．分解有机物，释放能量 D．合成有机物，释放能量
【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用的公式：二氧化碳+水---有机物（储存化学能）+氧气。
由公式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。
故答案为：B
【分析】光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
表达式：
实质：制造有机物，储存能量，释放氧气
意义：制造有机物构造植物体，为其他生物提供食物来源和氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的平衡。
17．下列属于光合作用原料的是（　　）
A．二氧化碳和水 B．氧气和有机物
C．二氧化碳和氧气 D．水和有机物
【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】 绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。 光合作用的原料是二氧化碳和水，A符合题意，BCD不符合题意。故答案为：A。
【分析】 光合作用的公式：
光合作用的原料：二氧化碳和水
光合作用的场所：叶绿体
光合作用的条件：光
光合作用产物：有机物和氧气
18．植物能进行光合作用的场所是（　　）
A．线粒体 B．细胞核 C．叶绿体 D．液泡
【答案】C
【知识点】细胞中的能量转换器
【解析】【解答】A、线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所，为生命活动提供能量，与光合作用无关，不符合题意。
B、细胞核是细胞的控制中心，储存遗传物质，不直接参与光合作用，不符合题意。
C、叶绿体中含有叶绿素，能够吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气，是植物进行光合作用的场所，符合题意。
D、液泡内含有细胞液，溶解着多种物质（如糖分、色素），不参与光合作用，不符合题意。
【分析】光合作用的场所是叶绿体，只有含叶绿体的植物细胞（如叶肉细胞）才能进行光合作用。
叶绿体中含叶绿素，能吸收光能，是光合作用的 “车间”。
线粒体是呼吸作用的场所，二者是植物细胞中两种重要的能量转换器。
19．植物呼吸作用的主要场所是（　　）
A．叶绿体 B．线粒体 C．细胞膜 D．细胞壁
【答案】B
【知识点】细胞中的能量转换器
【解析】【解答】A．叶绿体是植物进行光合作用的场所，负责制造有机物、储存能量，与呼吸作用无关，A错误。
B．线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所，能将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量，被称为细胞的 “动力车间”，B正确。
C．细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，与呼吸作用无直接关联，C错误。
D．细胞壁主要起支持和保护细胞的作用，不参与呼吸作用，D错误。
故答案为：B。
【分析】植物细胞中两种重要的能量转换器：
叶绿体：光合作用的场所，将光能转化为化学能，储存在有机物中。
线粒体：呼吸作用的主要场所，将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
二者的区别可以简单记为：“叶绿体造能，线粒体释能”。
20．呼吸作用的实质是（　　）
A．合成有机物，储存能量 B．分解有机物，储存能量
C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，释放能量
【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．因此呼吸作用的实质分解有机物，释放能量．
故选：D
【分析】线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，是细胞呼吸产生能量的主要场所．
21．能降低植物体表温度，促进水分吸收运输的生理作用是（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
【答案】C
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A．光合作用是植物制造有机物、储存能量的过程，不具备降低体表温度或促进水分运输的作用，A错误。
B．呼吸作用是分解有机物、释放能量的过程，与降温、水分运输无关，B错误。
C．蒸腾作用是植物体内水分通过气孔以水蒸气形式散失到大气的过程，水分蒸发会带走体表热量，降低温度；同时蒸腾产生的拉力能促进根对水分的吸收及水分在植物体内的运输，C正确。
D．吸收作用主要是根从土壤中吸收水分和无机盐，不具备降低植物体表温度的作用，D错误。
故答案为：C。
【分析】蒸腾作用的三大重要意义：
降低温度：水分蒸发带走热量，避免叶片被强光灼伤。
拉动运输：产生蒸腾拉力，促进水分和无机盐向上运输。
增加湿度：提高周围空气湿度，参与生物圈的水循环。
22．植物体通过蒸腾作用散失水分的主要器官是（　　）
A．根 B．叶 C．茎 D．花
【答案】B
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用，因此植物蒸腾作用的主要器官是叶。
故答案为：B。
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程。
23．控制叶片气孔张开和闭合的结构是（　　）
A．表皮细胞 B．保卫细胞 C．叶肉细胞 D．导管细胞
【答案】B
【知识点】气孔
【解析】【解答】A． 表皮细胞：排列紧密，起保护叶片内部结构的作用，不能控制气孔开闭，A不符合题意。
B．成对半月形的保卫细胞围成气孔；吸水膨胀时气孔张开，失水收缩时气孔闭合，专门调控气孔的张开与闭合，B符合题意。
C．叶肉细胞：内含叶绿体，是光合作用的主要场所，无调控气孔的功能，C不符合题意。
D．导管细胞的功能是运输水分和无机盐，不参与气孔开闭的调控，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】1. 气孔是植物蒸腾失水的 “门户”，也是气体交换的 “窗口”；
2. 气孔开闭调控机制：保卫细胞含水量改变→形态形变→气孔张开 / 闭合。
24．关于植物三大生理作用，说法错误的是（　　）
A．蒸腾作用能促进生物圈水循环 B．光合作用只在白天进行
C．呼吸作用只在夜晚进行 D．光合作用和呼吸作用相互依存
【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A．植物通过蒸腾作用散失水分，能提高空气湿度、增加降水，促进了生物圈的水循环，A正确。
B．光合作用需要光作为能量来源，因此只在有光的白天进行，B正确。
C．呼吸作用是生物的共同特征，活细胞时时刻刻都在进行，白天和夜晚都不会停止，C错误。
D．光合作用制造的有机物和释放的氧气可作为呼吸作用的原料，呼吸作用产生的二氧化碳和水又是光合作用的原料，二者相互依存，D正确。
故答案为：C。
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
25．黑暗环境中植物有机物减少，原因是（　　）
A．光合作用停止 B．呼吸作用持续进行
C．蒸腾作用增强 D．吸收作用停止
【答案】B
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】A．黑暗中光合作用停止，不再制造有机物，但这只是有机物不再新增，不是原有有机物减少的直接原因，故A错误。
B．呼吸作用有光、无光都能持续进行，会不断分解消耗植物体内储存的有机物，因此黑暗环境下有机物总量持续减少，故B正确。
C．蒸腾作用只散失水分，不消耗有机物，不会造成有机物减少，故C错误。
D．吸收作用主要吸收水分和无机盐，与有机物减少无关，且黑暗中植物的吸收作用并未停止，故D错误。
故答案为：B。
【分析】1. 光合作用：必须有光，制造有机物、储存能量；
2. 呼吸作用：时时刻刻（昼夜）持续进行，分解有机物、释放能量；
3. 黑暗条件下：只消耗有机物、不合成有机物，有机物总量下降。
26．图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条。请据图回答下列问题：
（1）植物幼根的生长是通过图一中[C]分生区细胞数量的增多和[　 　]伸长区细胞体积的增大实现的。
（2）图三中的茎是由图二中的[3]　 　发育而来的。
（3）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图一中[A]　 　的根毛细胞来吸收，再通过茎中的导管运输到植物的各个器官，而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则通过茎中的　 　运输到植物体的各个器官。
【答案】（1）B
（2）芽轴
（3）成熟区；筛管
【知识点】根尖的结构和功能；幼根的生长；芽的结构及其发育；筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】（1）幼根的生长依赖两个关键区域：C分生区：细胞不断分裂，增加细胞数量。B伸长区：细胞不断伸长，增大细胞体积，使根不断伸长。
（2）图二叶芽中的3芽轴将来发育成茎，叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽。所以图三中的茎是由图二中的3芽轴发育而来的。
（3）水和无机盐主要通过图一中A成熟区的根毛细胞来吸收，成熟区生有大量根毛，增大了吸收面积。根吸收的水和无机盐通过茎中的导管向上运输到植物的各个器官。
绿色植物通过光合作用合成的有机物，通过茎中的筛管运输到植物体的各个器官，筛管是运输有机物的通道。
【分析】图一中：A是成熟区，B是伸长区，C是分生区，D是根冠，1是幼叶，2是叶原基，3是芽轴，4是芽原基。
（1） 根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
（2）芽的结构包括：生长点、叶原基、幼叶、芽轴和芽原基.枝芽可以发育成茎和叶，其中幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎；芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。
（1）根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。植物幼根的生长一方面要靠C分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠B伸长区细胞体积的增大。
（2）叶芽中的3芽轴将来发育成茎，叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽。所以图三中的茎是由图二中的3芽轴发育而来的。
（3）水和无机盐主要通过图一中A成熟区的根毛细胞来吸收，成熟区生有大量根毛，增大了吸收面积。根吸收的水和无机盐通过茎中的导管向上运输到植物的各个器官。
绿色植物通过光合作用合成的有机物，通过茎中的筛管运输到植物体的各个器官，筛管是运输有机物的通道。
27．南瓜属于双子叶植物，是我国常见肴馔，其中贝贝南瓜小巧可爱，既有南瓜的甜香，又有板栗的软糯，被称为“板栗南瓜”。某生物兴趣小组播种了一些南瓜种子，用于观察种子萌发过程以及花和果实的结构。图甲所示南瓜的两种花，图乙是南瓜雌蕊结构示意图，图丙是纵切后的南瓜果实结构示意图。据图回答问题：
（1）根据图甲中花蕊的着生情况判断，南瓜花属于单性花，南瓜植株上的一些花并不结果，菜农把它们称为“谎花”，“谎花”为　 　（雄花或雌花）。
（2）南瓜花结出果实前必须经过　 　和　 　两个重要过程。
（3）图丙的F里有很多D，原因是图乙的C里有很多枚[A]　 　，南瓜主要可食用部分E是图乙中[B]　 　发育成的。
【答案】（1）雄花
（2）传粉；受精
（3）胚珠；子房壁
【知识点】果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】（1）南瓜花是单性花，分为雄花和雌花。雄花只有雄蕊，没有子房，无法发育成果实，所以被称为 “谎花”；雌花有子房，传粉受精后可以发育成果实。
（2）传粉：花粉从雄蕊的花药落到雌蕊柱头上的过程。受精：花粉萌发形成花粉管，精子通过花粉管进入胚珠，与卵细胞结合形成受精卵。只有完成这两个过程，雌蕊的子房才能发育成果实。
（3）受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。图丙中的D是种子，F是果实，果实中有很多种子，是因为图乙的C子房里有很多枚A胚珠。南瓜主要可食用部分E是果皮，果皮是由图乙中B子房壁发育成的。
【分析】 一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
（1）单性花分为雄花和雌花，雄花只有雄蕊，雌花只有雌蕊。只有雌花经过传粉、受精后才能发育成果实，雄花无法结果，所以“谎花”为雄花。
（2）南瓜花要结出果实，首先要经过传粉过程，即花粉从花药落到雌蕊柱头上。然后进行受精，花粉管中的精子与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵。所以南瓜花结出果实前必须经过传粉和受精两个重要过程。
（3）受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。图丙中的D是种子，F是果实，果实中有很多种子，是因为图乙的C子房里有很多枚A胚珠。南瓜主要可食用部分E是果皮，果皮是由图乙中B子房壁发育成的。
28．如图一为植物叶肉细胞结构图、图二为大棚里蔬菜进行的三项生理过程、图三是晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度变化曲线、图四为一天内蔬菜大棚中某气体含量的变化曲线。请你联系教材内容学以致用：
（1）为了增加产量，菜农王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进蔬菜大棚，在升温的同时还可以提高　 　的浓度，进而可以增强图二中所表示植物的[ ]　 　作用，同时也是图三中的曲线　 　所表述的现象，此作用是在图一所示细胞结构　 　的中进行的。
（2）图三中，曲线I的b点在中午时分开始下降，主要原因是植物在中午时，为了避免图二中所表示植物的[ ]　 　作用过强，关闭了部分气孔。
（3）图四中曲线是二氧化碳含量的变化曲线，一天中，植物体内有机物含量积累最多的时点是　 　点（填字母）。
【答案】（1）二氧化碳；C光合；Ⅰ；叶绿体
（2）B 蒸腾
（3）d
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；光合作用与呼吸作用区别与联系；蒸腾作用及其意义；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）蜂窝煤炉燃烧会产生二氧化碳，而二氧化碳是光合作用的原料。提高大棚内二氧化碳浓度，可以为光合作用提供充足原料，从而增强光合作用效率，增加有机物合成，提高产量。图二中，C吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；B释放水蒸气，表示蒸腾作用；A吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用。图三中Ⅰ曲线在白天6点～18点进行，是光合作用，Ⅱ曲线时刻进行，是呼吸作用。而光合作用过程的场所是图一中6叶绿体，把光能转化为化学能，储存在有机物中。
（2）中午时分，气温过高，植物为了避免B蒸腾作用过强导致水分大量散失，会关闭部分气孔。气孔是二氧化碳进入叶片的通道，气孔关闭后，光合作用的原料（二氧化碳）供应减少，因此光合作用强度（曲线 Ⅰ）在 b 点开始下降。
（3）图四表示二氧化碳含量的变化曲线。当曲线上升时，说明呼吸作用大于光合作用或者只进行呼吸作用；当曲线下降时，说明光合作用大于呼吸作用；6点-18点，这个时间段二氧化碳含量下降，表示光合作用强度大于呼吸作用强度，植物光合作用产生的有机物一直积累。因此，一天内植物体内有机物积累最多的时间点是18点，即图的d点。
【分析】图一中：1是细胞核、2是细胞壁、3是细胞膜、4是液泡、5是线粒体、6是叶绿体、7是细胞质。
图二中：A是呼吸作用、B是蒸腾作用、C是光合作用。
图三中：I代表光合作用曲线；II代表呼吸作用曲线。
植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。煤炭燃烧产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，所以把蜂窝煤炉子搬进大棚，植物的C光合作用会增强。图二中，C吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；B释放水蒸气，表示蒸腾作用；A吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用。图三中Ⅰ曲线在白天6点～18点进行，是光合作用，Ⅱ曲线时刻进行，是呼吸作用。而光合作用过程的场所是图一中6叶绿体，把光能转化为化学能，储存在有机物中。
（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根从土壤中吸收的。夏日中午光照最强，而阳光过强，使气孔关闭，就会影响二氧化碳的进入，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降。所以，图三中曲线Ⅰ的b点在中午时分出现下降的主要原因是植物在中午时为了避免图二中B蒸腾作用过强，关闭了部分气孔。
（3）图四表示二氧化碳含量的变化曲线。当曲线上升时，说明呼吸作用大于光合作用或者只进行呼吸作用；当曲线下降时，说明光合作用大于呼吸作用；6点-18点，这个时间段二氧化碳含量下降，表示光合作用强度大于呼吸作用强度，植物光合作用产生的有机物一直积累。因此，一天内植物体内有机物积累最多的时间点是18点，即图的d点。
29．为研究光照和二氧化碳等因素对植物光合作用的影响，某生物兴趣小组利用学校的小型农业生态园，用三株生长状况相似的同种植物进行了一系列科学探究活动。实验装置如图所示，请回答下列问题。
（1）为了排除叶片中储存的有机物对实验结果的影响，兴趣小组的同学在实验前需要对实验装置进行的处理是放置在　 　一昼夜。
（2）将实验装置放在阳光下照射若干小时后，从三个装置中分别取一片叶片。将叶片放入酒精中水浴加热，这样做的目的是溶解掉叶片内的　 　。用清水漂洗叶片后，向叶片滴加　 　，可以观察到　 　装置中的叶片会变蓝，说明植物通过光合作用产生了　 　。
（3）装置　 　和　 　作对照，是为了探究二氧化碳对光合作用的影响。装置　 　和　 　作对照，能够证明光是光合作用不可缺少的条件。
（4）收集装置丙中的气体通入澄清的石灰水中，会看到澄清的石灰水变浑浊，这是因为呼吸作用产生了　 　。
【答案】（1）黑暗处
（2）叶绿素；碘液；甲；淀粉
（3）甲；乙；甲；丙
（4）二氧化碳
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）实验前将装置放在黑暗处一昼夜，目的是通过呼吸作用消耗叶片中原有的淀粉，避免叶片中储存的有机物对后续实验结果（淀粉遇碘变蓝）造成干扰，确保实验中检测到的淀粉是实验过程中新生成的。
（2）酒精能溶解叶绿素，将叶片放入酒精中水浴加热，可以脱去叶片的绿色，避免叶绿素的颜色干扰后续碘液染色的观察。光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。结合题图可知，甲装置内有二氧化碳，在光照下能进行光合作用产生淀粉，所以滴加碘液后甲装置中的叶片会变蓝，这表明植物通过光合作用产生了淀粉。
（3）甲装置中有二氧化碳，乙装置中氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，二者只有二氧化碳这一变量不同，所以甲和乙作对照，可研究二氧化碳对光合作用的影响。甲装置有光，丙装置不透明即无光，二者只有光这一变量不同，所以甲和丙作对照，能证明光是光合作用不可缺少的条件。
（4）因为呼吸作用会产生二氧化碳，而二氧化碳具有能使澄清石灰水变浑浊的特性；丙装置用的是不透明钟罩，植物不能进行光合作用，但能进行呼吸作用。因此，当把收集装置丙中的气体通入澄清石灰水中，看到澄清石灰水变浑浊，就说明该气体中含有二氧化碳，也就证明了呼吸作用产生了二氧化碳。
【分析】实验前暗处理：消耗原有淀粉，排除干扰。
酒精脱色：去除叶绿素，便于观察碘液显色。
对照实验：遵循单一变量原则，分别探究 “二氧化碳” 和 “光照” 对光合作用的影响。
淀粉遇碘变蓝，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，是实验中两个关键的检测反应。
（1）实验前要排除叶片中储存的有机物对实验结果的影响，就需要让植物在黑暗环境中，通过呼吸作用把叶片中储存的有机物消耗掉。所以，同学们应将植物放在黑暗处一昼夜。
（2）把叶片放入酒精中水浴加热，是为了脱去叶绿素，因为叶绿素呈绿色，会干扰淀粉遇碘变蓝现象的观察。光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。结合题图可知，甲装置内有二氧化碳，在光照下能进行光合作用产生淀粉，所以滴加碘液后甲装置中的叶片会变蓝，这表明植物通过光合作用产生了淀粉。
（3）甲装置中有二氧化碳，乙装置中氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，二者只有二氧化碳这一变量不同，所以甲和乙作对照，可研究二氧化碳对光合作用的影响。甲装置有光，丙装置不透明即无光，二者只有光这一变量不同，所以甲和丙作对照，能证明光是光合作用不可缺少的条件。
（4）因为呼吸作用会产生二氧化碳，而二氧化碳具有能使澄清石灰水变浑浊的特性；丙装置用的是不透明钟罩，植物不能进行光合作用，但能进行呼吸作用。因此，当把收集装置丙中的气体通入澄清石灰水中，看到澄清石灰水变浑浊，就说明该气体中含有二氧化碳，也就证明了呼吸作用产生了二氧化碳。
1 / 1四川省达州市达川中学2025-2026学年七年级下学期期中考试生物试题
1．被子植物生命的起点是（　　）
A．种子萌发 B．受精卵 C．开花 D．传粉
2．菜豆种子和玉米种子中，胚的组成部分是（　　）
A．胚根、胚芽、胚轴、胚乳 B．胚根、胚芽、胚轴、子叶
C．胚根、胚芽、胚轴、种皮 D．胚根、胚芽、胚乳、子叶
3．绿豆种子萌发时，最先突破种皮的是（　　）
A．胚轴 B．胚根 C．胚芽 D．子叶
4．玉米种子萌发，为胚提供营养的结构是（　　）
A．子叶 B．胚根 C．胚乳 D．胚芽
5．下列不属于种子萌发必需环境条件的是（　　）
A．适宜温度 B．适量水分 C．充足空气 D．强烈光照
6．探究种子萌发环境条件的实验，遵循的原则是（　　）
A．变量不唯一 B．只有一个变量
C．所有条件均不同 D．随机设置变量
7．在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（　　）
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
8．根尖结构中，能够不断分裂产生新细胞的部位是（　　）
A．成熟区 B．伸长区 C．分生区 D．根冠
9．植物生长需要量最多的无机盐是（　　）
A．氮、磷、钾 B．铁、氮、钾 C．氮、镁、锌 D．磷、钙、铁
10．植物的花芽将来会发育成（　　）
A．叶 B．花 C．茎 D．根
11．花最主要的结构，与繁殖后代直接相关的是（　　）
A．花萼、花瓣 B．雄蕊、雌蕊 C．花托、花柄 D．柱头、花柱
12．花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做（　　）
A．受精 B．结果 C．传粉 D．开花
13．下列植物中，主要依靠昆虫传粉的是（　　）
A．小麦 B．玉米 C．桃花 D．水稻
14．被子植物受精过程中，精子和卵细胞结合的场所是（　　）
A．柱头 B．花柱 C．胚珠 D．花药
15．一个西瓜有很多种子，原因是子房中有多个（　　）
A．卵细胞 B．胚珠 C．雄蕊 D．雌蕊
16．绿色植物光合作用的实质是（　　）
A．分解有机物，储存能量 B．合成有机物，储存能量
C．分解有机物，释放能量 D．合成有机物，释放能量
17．下列属于光合作用原料的是（　　）
A．二氧化碳和水 B．氧气和有机物
C．二氧化碳和氧气 D．水和有机物
18．植物能进行光合作用的场所是（　　）
A．线粒体 B．细胞核 C．叶绿体 D．液泡
19．植物呼吸作用的主要场所是（　　）
A．叶绿体 B．线粒体 C．细胞膜 D．细胞壁
20．呼吸作用的实质是（　　）
A．合成有机物，储存能量 B．分解有机物，储存能量
C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，释放能量
21．能降低植物体表温度，促进水分吸收运输的生理作用是（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
22．植物体通过蒸腾作用散失水分的主要器官是（　　）
A．根 B．叶 C．茎 D．花
23．控制叶片气孔张开和闭合的结构是（　　）
A．表皮细胞 B．保卫细胞 C．叶肉细胞 D．导管细胞
24．关于植物三大生理作用，说法错误的是（　　）
A．蒸腾作用能促进生物圈水循环 B．光合作用只在白天进行
C．呼吸作用只在夜晚进行 D．光合作用和呼吸作用相互依存
25．黑暗环境中植物有机物减少，原因是（　　）
A．光合作用停止 B．呼吸作用持续进行
C．蒸腾作用增强 D．吸收作用停止
26．图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条。请据图回答下列问题：
（1）植物幼根的生长是通过图一中[C]分生区细胞数量的增多和[　 　]伸长区细胞体积的增大实现的。
（2）图三中的茎是由图二中的[3]　 　发育而来的。
（3）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图一中[A]　 　的根毛细胞来吸收，再通过茎中的导管运输到植物的各个器官，而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则通过茎中的　 　运输到植物体的各个器官。
27．南瓜属于双子叶植物，是我国常见肴馔，其中贝贝南瓜小巧可爱，既有南瓜的甜香，又有板栗的软糯，被称为“板栗南瓜”。某生物兴趣小组播种了一些南瓜种子，用于观察种子萌发过程以及花和果实的结构。图甲所示南瓜的两种花，图乙是南瓜雌蕊结构示意图，图丙是纵切后的南瓜果实结构示意图。据图回答问题：
（1）根据图甲中花蕊的着生情况判断，南瓜花属于单性花，南瓜植株上的一些花并不结果，菜农把它们称为“谎花”，“谎花”为　 　（雄花或雌花）。
（2）南瓜花结出果实前必须经过　 　和　 　两个重要过程。
（3）图丙的F里有很多D，原因是图乙的C里有很多枚[A]　 　，南瓜主要可食用部分E是图乙中[B]　 　发育成的。
28．如图一为植物叶肉细胞结构图、图二为大棚里蔬菜进行的三项生理过程、图三是晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度变化曲线、图四为一天内蔬菜大棚中某气体含量的变化曲线。请你联系教材内容学以致用：
（1）为了增加产量，菜农王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进蔬菜大棚，在升温的同时还可以提高　 　的浓度，进而可以增强图二中所表示植物的[ ]　 　作用，同时也是图三中的曲线　 　所表述的现象，此作用是在图一所示细胞结构　 　的中进行的。
（2）图三中，曲线I的b点在中午时分开始下降，主要原因是植物在中午时，为了避免图二中所表示植物的[ ]　 　作用过强，关闭了部分气孔。
（3）图四中曲线是二氧化碳含量的变化曲线，一天中，植物体内有机物含量积累最多的时点是　 　点（填字母）。
29．为研究光照和二氧化碳等因素对植物光合作用的影响，某生物兴趣小组利用学校的小型农业生态园，用三株生长状况相似的同种植物进行了一系列科学探究活动。实验装置如图所示，请回答下列问题。
（1）为了排除叶片中储存的有机物对实验结果的影响，兴趣小组的同学在实验前需要对实验装置进行的处理是放置在　 　一昼夜。
（2）将实验装置放在阳光下照射若干小时后，从三个装置中分别取一片叶片。将叶片放入酒精中水浴加热，这样做的目的是溶解掉叶片内的　 　。用清水漂洗叶片后，向叶片滴加　 　，可以观察到　 　装置中的叶片会变蓝，说明植物通过光合作用产生了　 　。
（3）装置　 　和　 　作对照，是为了探究二氧化碳对光合作用的影响。装置　 　和　 　作对照，能够证明光是光合作用不可缺少的条件。
（4）收集装置丙中的气体通入澄清的石灰水中，会看到澄清的石灰水变浑浊，这是因为呼吸作用产生了　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】植物受精过程；植物的有性生殖
【解析】【解答】被子植物的个体发育过程是从受精卵开始的。开花、传粉是为受精做准备的过程，不是生命的起点。种子是由胚珠发育而来的，而种子中的胚就是由受精卵发育而成的，因此种子萌发只是新生命的开始阶段，并非起点。只有经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，才标志着新生命的正式开始，后续受精卵发育成胚，再形成种子，最终萌发成植株。因此，被子植物生命的起点是受精卵。B符合题意。
故答案为：B。
【分析】被子植物属于有性生殖，其生命的起点是受精卵。
2．【答案】B
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】菜豆种子（双子叶植物）和玉米种子（单子叶植物）的胚的结构是完全相同的，都由以下四部分组成：
胚根：将来发育成根
胚芽：将来发育成茎和叶
胚轴：连接胚根和胚芽，将来发育成连接根和茎的部分
子叶：储存或转运营养物质（菜豆有 2 片，玉米有 1 片），B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】无论是单子叶植物还是双子叶植物，胚的组成都是胚根、胚芽、胚轴、子叶，胚是新植物的幼体，是种子最核心的部分。
3．【答案】B
【知识点】种子萌发的过程
【解析】【解答】A、胚轴在胚根钻出种皮之后才逐渐伸长，起到连接胚根和胚芽的作用，不会最先突破种皮，A不符合题意；
B、种子吸水萌发后，胚根率先突破种皮向下生长，后续发育成植物的根，以此吸收水分和无机盐，B符合题意；
C、胚芽需要等到胚根出土、胚轴伸长后才伸出种皮，之后发育成地上部分的茎和叶，C不符合题意；
D、子叶主要储存营养物质，在双子叶植物种子萌发过程中留在土中或随胚轴出土，但不会突破种皮，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】（1）双子叶植物种子萌发初期吸收水分，种子内部酶活性提升，储备的营养物质逐步分解供给胚生长。
（2）种子萌发过程中胚的发育存在先后顺序，胚根最先发育突破种皮，之后胚轴伸长，最后胚芽发育伸出。
（3）胚根发育形成植物的根系，胚芽分化发育为植株的茎和叶片，子叶负责为萌发阶段提供营养。
4．【答案】C
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】A．玉米是单子叶植物，它的子叶只有一片，作用是转运胚乳中的营养物质，并不直接储存营养，因此不是为胚提供营养的主要结构，A错误。
B．胚根是胚的一部分，将来发育成根，不负责储存或提供营养，B错误。
C．玉米属于单子叶植物，种子的营养物质主要储存在胚乳中。种子萌发时，胚乳中的淀粉等营养物质会被分解，为胚的发育提供能量和原料，C正确。
D．胚芽在种子萌发后发育成植物的茎和叶，不能为胚提供营养，D错误。
故答案为：C。
【分析】营养储存结构的差异：
双子叶植物（如菜豆）：营养物质储存在子叶中（两片）。
单子叶植物（如玉米）：营养物质储存在胚乳中，子叶仅负责转运营养。
5．【答案】D
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】A、适宜温度是必需条件。种子萌发过程中酶的活性需要在适宜的温度下才能正常进行，温度过高或过低都会抑制种子萌发，不符合题意。
B、适量水分是必需条件。水分能使种皮变软，帮助氧气进入种子内部，同时活化种子中的酶，启动营养物质的分解，为萌发提供能量，不符合题意。
C、充足空气 是必需条件。种子萌发时需要进行呼吸作用，消耗氧气分解有机物，为生命活动提供能量，缺氧会导致种子窒息死亡，不符合题意。
D、强烈光照 不属于必需条件。大多数植物的种子萌发时不需要光照，光照主要影响的是后续幼苗的光合作用，而非种子萌发阶段，符合题意。
【分析】种子萌发的三大必需环境条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。光照不是种子萌发的必需条件，有些种子甚至在黑暗环境中萌发得更好。
6．【答案】B
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】A．如果实验中有多个变量同时改变，就无法确定是哪个变量影响了实验结果，因此这不是科学实验的原则，A错误。
B．探究种子萌发环境条件的实验属于对照实验，必须遵循单一变量原则：除了要研究的那个条件（变量）不同外，其他所有条件都应保持相同且适宜。这样才能确保实验结果是由该变量引起的，B正确。
C．所有条件均不同会存在多个变量，无法准确探究某一环境条件对种子萌发的影响，C错误。
D．随机设置变量不符合科学探究的要求，无法保证实验结果的准确性和科学性，D错误。
故答案为：B。
【分析】探究种子萌发环境条件的实验遵循单一变量原则，即：
每次只改变一个要探究的条件（如水分、温度、空气）。
其他所有条件都保持一致且适宜。
这样才能通过对照实验，准确判断该变量对种子萌发的影响。
7．【答案】D
【知识点】根尖的结构和功能
【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积，根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此，吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区。
【点评】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点。
8．【答案】C
【知识点】根尖的结构和功能
【解析】【解答】A．成熟区：表皮细胞分化出根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，细胞不再分裂，故A不符合题意。
B．伸长区：细胞迅速纵向伸长，使根不断伸长，细胞无分裂能力，故B不符合题意。
C．分生区：细胞体积小、细胞核大、分裂能力极强，能持续不断分裂产生新细胞，一部分新细胞补充根冠，另一部分向上分化为伸长区细胞，故C符合题意。
D．根冠：位于根尖最顶端，起保护分生区的作用，细胞不分裂，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根尖四部分功能（从尖端向上）：
1. 根冠：保护作用；
2. 分生区：细胞分裂，产生新细胞；
3. 伸长区：细胞伸长，根快速长长；
4. 成熟区（根毛区）：吸收水和无机盐。
9．【答案】A
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】氮、磷、钾是植物生长需要量最多的三种无机盐，被称为植物营养的 “三要素”。氮：促进枝叶繁茂，促进细胞分裂和生长。磷：促进幼苗发育和花的开放，促进果实、种子成熟。钾：使茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。A符合题意。
故答案为：A。
【分析】无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
无机盐 作用 缺乏症状 举例
含氮的 促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂 叶片发黄，植株矮小 人、畜的粪尿
含磷的 促进幼苗的发育和花的开放，促使果实和种子的成熟提早 影响花和果实的形成和发育 骨粉
含钾的 使茎秆长得粗壮，促进淀粉的形成和运输 植株易倒伏 草木灰
10．【答案】B
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】A．叶是由叶芽（枝芽）中的幼叶发育而来，不是花芽的发育结果，A错误。
B．花芽内部包含花的原始结构（花原基），将来会发育成花，B正确。
C．叶芽中的芽轴会发育成茎，所以茎主要由叶芽发育而成，C错误。
D．种子中的胚根会发育成根，植物也可产生不定根，根的发育与花芽无关，D错误。
故答案为：B。
【分析】植物的芽根据发育结果分为三类：
叶芽（枝芽）：发育成枝条（茎和叶）
花芽：发育成花
混合芽：既发育成枝条，又发育成花（如苹果、梨的芽）
花芽的核心功能就是分化发育为花，是植物生殖生长的重要结构。
11．【答案】B
【知识点】花的结构
【解析】【解答】A．花萼和花瓣主要起保护花蕊、吸引昆虫传粉的作用，不直接参与生殖过程，A错误。
B．雄蕊产生花粉（含精子），雌蕊包含柱头、花柱和子房（内含卵细胞），二者是完成传粉、受精并最终形成种子和果实的关键结构，与繁殖后代直接相关，B正确。
C．花托是花柄顶端膨大的部分，起支持和着生花的各部分的作用；花柄连接茎和花，主要起支持和输导作用，它们与繁殖后代没有直接关系，C错误。
D．柱头、花柱是雌蕊的一部分，它们在传粉和受精过程中有一定作用，但单独不能完成繁殖后代的关键过程，不是花最主要的结构，D错误。
故答案为：B。
【分析】 一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊，花蕊是花的主要部分。
花托：连接、支持作用
花柄：支持作用
花萼：保护作用
花瓣：保护花的内部结构，吸引昆虫
雄蕊：花药：内有花粉，花粉内含精子；花丝：支持花药
雌蕊：柱头：接受花粉；花柱：连接子房和柱头；子房：外有子房壁，内有胚珠，产生卵细胞
12．【答案】C
【知识点】传粉及其类型
【解析】【解答】A．受精是指花粉管中的精子与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵的过程，发生在传粉之后，不是花粉落到柱头上的过程，A不符合题意。
B．结果是指受精完成后，子房发育成果实的过程，是生殖的最终阶段，与花粉传递无关，B不符合题意。
C．传粉的定义就是花粉从雄蕊的花药散放出来，落到雌蕊柱头上的过程，与题干描述完全一致，C符合题意。
D．开花是花的各部分发育成熟后，花被展开露出花蕊的过程，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】植物的有性生殖过程：开花 → 传粉 → 受精 → 结果。
传粉分为自花传粉（同一朵花的花粉落到自身柱头上）和异花传粉（花粉落到另一朵花的柱头上，常借助昆虫或风力）。
传粉是受精的前提，只有花粉落到柱头上，才能萌发花粉管，完成后续的受精过程。
13．【答案】C
【知识点】传粉及其类型
【解析】【解答】A．小麦是风媒花，依靠风力传播花粉，花小而不鲜艳，没有芳香气味和蜜腺，A错误。
B．玉米也是典型的风媒花，雄花在顶端，花粉轻而多，易被风吹散传播，B错误。
C．桃花拥有鲜艳的花冠、芳香的气味，能够吸引昆虫前来传粉，属于虫媒花，C正确。
D．水稻的花为风媒花，花粉小而轻，依靠风力传粉，D错误。
故答案为：C。
【分析】植物传粉方式分为两类：
虫媒花：依靠昆虫传粉，特点是花朵大而鲜艳、有芳香气味、有蜜腺（如桃花、油菜花）。
风媒花：依靠风力传粉，特点是花小而不鲜艳、花粉多而轻、柱头常有分叉和黏液（如小麦、玉米、水稻）。
14．【答案】C
【知识点】植物受精过程
【解析】【解答】A． 柱头的作用是接受花粉，是花粉萌发的地方，精子和卵细胞的结合不在这里发生，A错误。
B． 花柱是花粉管生长并穿过的通道，帮助精子向子房移动，但不是受精的场所，B错误。
C． 花粉管穿过花柱后，会进入子房内的胚珠，将精子释放到胚珠内部，与卵细胞结合形成受精卵，因此胚珠是受精的场所，C正确。
D． 花药能产生花粉，花粉里有精子，但精子和卵细胞不在花药结合，D错误。
故答案为：C。
【分析】被子植物的受精过程路径：
花粉落到柱头上，萌发形成花粉管；
花粉管穿过花柱，进入子房；
最终到达子房内的胚珠，释放精子，与卵细胞结合形成受精卵。
因此，精子和卵细胞结合的场所是胚珠。
15．【答案】B
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】A．卵细胞位于胚珠内部，受精后发育成胚，它本身不能直接发育成种子，A不符合题意。
B．受精完成后，子房内的每一个胚珠都会发育成一粒种子。西瓜子房内有多个胚珠，所以会形成很多种子，B符合题意。
C．雄蕊是花的雄性生殖结构，负责产生花粉，与果实内种子的数量无关，C不符合题意。
D．雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房是雌蕊的一部分，并非子房内的结构，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】 一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
16．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用的公式：二氧化碳+水---有机物（储存化学能）+氧气。
由公式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。
故答案为：B
【分析】光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
表达式：
实质：制造有机物，储存能量，释放氧气
意义：制造有机物构造植物体，为其他生物提供食物来源和氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的平衡。
17．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】 绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。 光合作用的原料是二氧化碳和水，A符合题意，BCD不符合题意。故答案为：A。
【分析】 光合作用的公式：
光合作用的原料：二氧化碳和水
光合作用的场所：叶绿体
光合作用的条件：光
光合作用产物：有机物和氧气
18．【答案】C
【知识点】细胞中的能量转换器
【解析】【解答】A、线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所，为生命活动提供能量，与光合作用无关，不符合题意。
B、细胞核是细胞的控制中心，储存遗传物质，不直接参与光合作用，不符合题意。
C、叶绿体中含有叶绿素，能够吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气，是植物进行光合作用的场所，符合题意。
D、液泡内含有细胞液，溶解着多种物质（如糖分、色素），不参与光合作用，不符合题意。
【分析】光合作用的场所是叶绿体，只有含叶绿体的植物细胞（如叶肉细胞）才能进行光合作用。
叶绿体中含叶绿素，能吸收光能，是光合作用的 “车间”。
线粒体是呼吸作用的场所，二者是植物细胞中两种重要的能量转换器。
19．【答案】B
【知识点】细胞中的能量转换器
【解析】【解答】A．叶绿体是植物进行光合作用的场所，负责制造有机物、储存能量，与呼吸作用无关，A错误。
B．线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所，能将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量，被称为细胞的 “动力车间”，B正确。
C．细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，与呼吸作用无直接关联，C错误。
D．细胞壁主要起支持和保护细胞的作用，不参与呼吸作用，D错误。
故答案为：B。
【分析】植物细胞中两种重要的能量转换器：
叶绿体：光合作用的场所，将光能转化为化学能，储存在有机物中。
线粒体：呼吸作用的主要场所，将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
二者的区别可以简单记为：“叶绿体造能，线粒体释能”。
20．【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．因此呼吸作用的实质分解有机物，释放能量．
故选：D
【分析】线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，是细胞呼吸产生能量的主要场所．
21．【答案】C
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A．光合作用是植物制造有机物、储存能量的过程，不具备降低体表温度或促进水分运输的作用，A错误。
B．呼吸作用是分解有机物、释放能量的过程，与降温、水分运输无关，B错误。
C．蒸腾作用是植物体内水分通过气孔以水蒸气形式散失到大气的过程，水分蒸发会带走体表热量，降低温度；同时蒸腾产生的拉力能促进根对水分的吸收及水分在植物体内的运输，C正确。
D．吸收作用主要是根从土壤中吸收水分和无机盐，不具备降低植物体表温度的作用，D错误。
故答案为：C。
【分析】蒸腾作用的三大重要意义：
降低温度：水分蒸发带走热量，避免叶片被强光灼伤。
拉动运输：产生蒸腾拉力，促进水分和无机盐向上运输。
增加湿度：提高周围空气湿度，参与生物圈的水循环。
22．【答案】B
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用，因此植物蒸腾作用的主要器官是叶。
故答案为：B。
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程。
23．【答案】B
【知识点】气孔
【解析】【解答】A． 表皮细胞：排列紧密，起保护叶片内部结构的作用，不能控制气孔开闭，A不符合题意。
B．成对半月形的保卫细胞围成气孔；吸水膨胀时气孔张开，失水收缩时气孔闭合，专门调控气孔的张开与闭合，B符合题意。
C．叶肉细胞：内含叶绿体，是光合作用的主要场所，无调控气孔的功能，C不符合题意。
D．导管细胞的功能是运输水分和无机盐，不参与气孔开闭的调控，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】1. 气孔是植物蒸腾失水的 “门户”，也是气体交换的 “窗口”；
2. 气孔开闭调控机制：保卫细胞含水量改变→形态形变→气孔张开 / 闭合。
24．【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A．植物通过蒸腾作用散失水分，能提高空气湿度、增加降水，促进了生物圈的水循环，A正确。
B．光合作用需要光作为能量来源，因此只在有光的白天进行，B正确。
C．呼吸作用是生物的共同特征，活细胞时时刻刻都在进行，白天和夜晚都不会停止，C错误。
D．光合作用制造的有机物和释放的氧气可作为呼吸作用的原料，呼吸作用产生的二氧化碳和水又是光合作用的原料，二者相互依存，D正确。
故答案为：C。
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
25．【答案】B
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】A．黑暗中光合作用停止，不再制造有机物，但这只是有机物不再新增，不是原有有机物减少的直接原因，故A错误。
B．呼吸作用有光、无光都能持续进行，会不断分解消耗植物体内储存的有机物，因此黑暗环境下有机物总量持续减少，故B正确。
C．蒸腾作用只散失水分，不消耗有机物，不会造成有机物减少，故C错误。
D．吸收作用主要吸收水分和无机盐，与有机物减少无关，且黑暗中植物的吸收作用并未停止，故D错误。
故答案为：B。
【分析】1. 光合作用：必须有光，制造有机物、储存能量；
2. 呼吸作用：时时刻刻（昼夜）持续进行，分解有机物、释放能量；
3. 黑暗条件下：只消耗有机物、不合成有机物，有机物总量下降。
26．【答案】（1）B
（2）芽轴
（3）成熟区；筛管
【知识点】根尖的结构和功能；幼根的生长；芽的结构及其发育；筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】（1）幼根的生长依赖两个关键区域：C分生区：细胞不断分裂，增加细胞数量。B伸长区：细胞不断伸长，增大细胞体积，使根不断伸长。
（2）图二叶芽中的3芽轴将来发育成茎，叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽。所以图三中的茎是由图二中的3芽轴发育而来的。
（3）水和无机盐主要通过图一中A成熟区的根毛细胞来吸收，成熟区生有大量根毛，增大了吸收面积。根吸收的水和无机盐通过茎中的导管向上运输到植物的各个器官。
绿色植物通过光合作用合成的有机物，通过茎中的筛管运输到植物体的各个器官，筛管是运输有机物的通道。
【分析】图一中：A是成熟区，B是伸长区，C是分生区，D是根冠，1是幼叶，2是叶原基，3是芽轴，4是芽原基。
（1） 根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
（2）芽的结构包括：生长点、叶原基、幼叶、芽轴和芽原基.枝芽可以发育成茎和叶，其中幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎；芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。
（1）根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。植物幼根的生长一方面要靠C分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠B伸长区细胞体积的增大。
（2）叶芽中的3芽轴将来发育成茎，叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽。所以图三中的茎是由图二中的3芽轴发育而来的。
（3）水和无机盐主要通过图一中A成熟区的根毛细胞来吸收，成熟区生有大量根毛，增大了吸收面积。根吸收的水和无机盐通过茎中的导管向上运输到植物的各个器官。
绿色植物通过光合作用合成的有机物，通过茎中的筛管运输到植物体的各个器官，筛管是运输有机物的通道。
27．【答案】（1）雄花
（2）传粉；受精
（3）胚珠；子房壁
【知识点】果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】（1）南瓜花是单性花，分为雄花和雌花。雄花只有雄蕊，没有子房，无法发育成果实，所以被称为 “谎花”；雌花有子房，传粉受精后可以发育成果实。
（2）传粉：花粉从雄蕊的花药落到雌蕊柱头上的过程。受精：花粉萌发形成花粉管，精子通过花粉管进入胚珠，与卵细胞结合形成受精卵。只有完成这两个过程，雌蕊的子房才能发育成果实。
（3）受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。图丙中的D是种子，F是果实，果实中有很多种子，是因为图乙的C子房里有很多枚A胚珠。南瓜主要可食用部分E是果皮，果皮是由图乙中B子房壁发育成的。
【分析】 一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
（1）单性花分为雄花和雌花，雄花只有雄蕊，雌花只有雌蕊。只有雌花经过传粉、受精后才能发育成果实，雄花无法结果，所以“谎花”为雄花。
（2）南瓜花要结出果实，首先要经过传粉过程，即花粉从花药落到雌蕊柱头上。然后进行受精，花粉管中的精子与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵。所以南瓜花结出果实前必须经过传粉和受精两个重要过程。
（3）受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。图丙中的D是种子，F是果实，果实中有很多种子，是因为图乙的C子房里有很多枚A胚珠。南瓜主要可食用部分E是果皮，果皮是由图乙中B子房壁发育成的。
28．【答案】（1）二氧化碳；C光合；Ⅰ；叶绿体
（2）B 蒸腾
（3）d
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；光合作用与呼吸作用区别与联系；蒸腾作用及其意义；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）蜂窝煤炉燃烧会产生二氧化碳，而二氧化碳是光合作用的原料。提高大棚内二氧化碳浓度，可以为光合作用提供充足原料，从而增强光合作用效率，增加有机物合成，提高产量。图二中，C吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；B释放水蒸气，表示蒸腾作用；A吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用。图三中Ⅰ曲线在白天6点～18点进行，是光合作用，Ⅱ曲线时刻进行，是呼吸作用。而光合作用过程的场所是图一中6叶绿体，把光能转化为化学能，储存在有机物中。
（2）中午时分，气温过高，植物为了避免B蒸腾作用过强导致水分大量散失，会关闭部分气孔。气孔是二氧化碳进入叶片的通道，气孔关闭后，光合作用的原料（二氧化碳）供应减少，因此光合作用强度（曲线 Ⅰ）在 b 点开始下降。
（3）图四表示二氧化碳含量的变化曲线。当曲线上升时，说明呼吸作用大于光合作用或者只进行呼吸作用；当曲线下降时，说明光合作用大于呼吸作用；6点-18点，这个时间段二氧化碳含量下降，表示光合作用强度大于呼吸作用强度，植物光合作用产生的有机物一直积累。因此，一天内植物体内有机物积累最多的时间点是18点，即图的d点。
【分析】图一中：1是细胞核、2是细胞壁、3是细胞膜、4是液泡、5是线粒体、6是叶绿体、7是细胞质。
图二中：A是呼吸作用、B是蒸腾作用、C是光合作用。
图三中：I代表光合作用曲线；II代表呼吸作用曲线。
植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。煤炭燃烧产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，所以把蜂窝煤炉子搬进大棚，植物的C光合作用会增强。图二中，C吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；B释放水蒸气，表示蒸腾作用；A吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用。图三中Ⅰ曲线在白天6点～18点进行，是光合作用，Ⅱ曲线时刻进行，是呼吸作用。而光合作用过程的场所是图一中6叶绿体，把光能转化为化学能，储存在有机物中。
（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根从土壤中吸收的。夏日中午光照最强，而阳光过强，使气孔关闭，就会影响二氧化碳的进入，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降。所以，图三中曲线Ⅰ的b点在中午时分出现下降的主要原因是植物在中午时为了避免图二中B蒸腾作用过强，关闭了部分气孔。
（3）图四表示二氧化碳含量的变化曲线。当曲线上升时，说明呼吸作用大于光合作用或者只进行呼吸作用；当曲线下降时，说明光合作用大于呼吸作用；6点-18点，这个时间段二氧化碳含量下降，表示光合作用强度大于呼吸作用强度，植物光合作用产生的有机物一直积累。因此，一天内植物体内有机物积累最多的时间点是18点，即图的d点。
29．【答案】（1）黑暗处
（2）叶绿素；碘液；甲；淀粉
（3）甲；乙；甲；丙
（4）二氧化碳
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）实验前将装置放在黑暗处一昼夜，目的是通过呼吸作用消耗叶片中原有的淀粉，避免叶片中储存的有机物对后续实验结果（淀粉遇碘变蓝）造成干扰，确保实验中检测到的淀粉是实验过程中新生成的。
（2）酒精能溶解叶绿素，将叶片放入酒精中水浴加热，可以脱去叶片的绿色，避免叶绿素的颜色干扰后续碘液染色的观察。光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。结合题图可知，甲装置内有二氧化碳，在光照下能进行光合作用产生淀粉，所以滴加碘液后甲装置中的叶片会变蓝，这表明植物通过光合作用产生了淀粉。
（3）甲装置中有二氧化碳，乙装置中氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，二者只有二氧化碳这一变量不同，所以甲和乙作对照，可研究二氧化碳对光合作用的影响。甲装置有光，丙装置不透明即无光，二者只有光这一变量不同，所以甲和丙作对照，能证明光是光合作用不可缺少的条件。
（4）因为呼吸作用会产生二氧化碳，而二氧化碳具有能使澄清石灰水变浑浊的特性；丙装置用的是不透明钟罩，植物不能进行光合作用，但能进行呼吸作用。因此，当把收集装置丙中的气体通入澄清石灰水中，看到澄清石灰水变浑浊，就说明该气体中含有二氧化碳，也就证明了呼吸作用产生了二氧化碳。
【分析】实验前暗处理：消耗原有淀粉，排除干扰。
酒精脱色：去除叶绿素，便于观察碘液显色。
对照实验：遵循单一变量原则，分别探究 “二氧化碳” 和 “光照” 对光合作用的影响。
淀粉遇碘变蓝，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，是实验中两个关键的检测反应。
（1）实验前要排除叶片中储存的有机物对实验结果的影响，就需要让植物在黑暗环境中，通过呼吸作用把叶片中储存的有机物消耗掉。所以，同学们应将植物放在黑暗处一昼夜。
（2）把叶片放入酒精中水浴加热，是为了脱去叶绿素，因为叶绿素呈绿色，会干扰淀粉遇碘变蓝现象的观察。光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。结合题图可知，甲装置内有二氧化碳，在光照下能进行光合作用产生淀粉，所以滴加碘液后甲装置中的叶片会变蓝，这表明植物通过光合作用产生了淀粉。
（3）甲装置中有二氧化碳，乙装置中氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，二者只有二氧化碳这一变量不同，所以甲和乙作对照，可研究二氧化碳对光合作用的影响。甲装置有光，丙装置不透明即无光，二者只有光这一变量不同，所以甲和丙作对照，能证明光是光合作用不可缺少的条件。
（4）因为呼吸作用会产生二氧化碳，而二氧化碳具有能使澄清石灰水变浑浊的特性；丙装置用的是不透明钟罩，植物不能进行光合作用，但能进行呼吸作用。因此，当把收集装置丙中的气体通入澄清石灰水中，看到澄清石灰水变浑浊，就说明该气体中含有二氧化碳，也就证明了呼吸作用产生了二氧化碳。
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