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2025—2026 学年下期 K12 期末期末模拟
七年级语文参考答案
一、语文基础知识及运用（27 分）
1.（4 分）①攀 ②斓 ③suǒ ④qiè
2.（3 分）A【A.有误，“绞尽脑汁”与“苦苦思索”语义重复，应删去。】
3.（3 分）C【C.有误，“等”与省略号不能共用。】
4.（3 分，选择 1 分，阐释初中生活内涵 2 分）
示例 1（选课桌椅）：教室中的课桌椅，划痕浅浅，墨香悠悠，见证着我们朝夕的求学时光。
示例 2（选试卷）：书桌前的试卷，红痕点点，字迹行行，记录着我们一路的努力成长。
示例 3（选黑板报）：教室后的黑板报，色彩缤纷，文字灼灼，承载着我们班级的朝夕美好。
示例 4（选操场跑道）：校园里的操场跑道，脚印深深，呐喊声声，定格着我们少年的拼搏模样。
5. （8 分） ①会当凌绝顶 ②一览众山小 ③自缘身在最高层 ④独怆然而涕下
⑤隔江犹唱后庭花 ⑥可怜夜半虚前席 ⑦赚得行人错喜欢 ⑧化作春泥更护花
6.（1）D （3 分）
（2）（3分）示例一：选择图①。理由：图①中一家人围坐用餐，孩子给老人夹菜，画面温馨，体现
了日常生活中晚辈对长辈的孝敬，很好地契合了“孝亲敬老 传承家风”的主题。
示例二：选择图②。理由：图②中一家人在书房一起阅读，“书香继世”的牌匾突出了家庭对文化传
承的重视，良好的家风在这样的氛围中得以传承，也符合“孝亲敬老 传承家风”的主题。
二、阅读（63 分）
（一）古文阅读（15 分）
7.（3 分）B
8.（4 分）①笔直洁净地竖立在水中，（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
②松树似通人意，轻轻摇动枝桠发出宛如笙箫合鸣的声音相娱乐。
9.（4分）A【A.有误，甲文中“晋陶渊明独爱菊”和“予独爱莲”的“独”都表达了作者对高洁品质的追
求，“牡丹之爱，宜乎众矣”表现了作者对追名逐利世风的批判之情】
10.（4分）都运用了托物言志的方法：甲文作者通过对莲的形象和品质描写，表达了作者不慕名利、洁身
自好的高洁人格，也表现了对追名逐利的世风的厌恶；乙文通过描写友人静坐庵庐时凝视髯松、物我两忘
的情景，寄托了寄情自然、超脱世俗的精神追求。
（二）名著阅读。（8 分）
11.（1）（4 分）①曹先生 ②高妈 ③虎妞 ④小福子
（2）（4 分）示例：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔 柯察金的经历很好地诠释了“困苦能孕育灵
魂和精神的力量”这句话。从食堂杂役到革命战士，从残疾病人到文学巨匠，保尔的生命印证着：真正的
力量从不在顺境中滋生，而是像钢铁经历烈火与骤冷的淬炼——那些将人逼至绝境的困苦，终将成为雕刻
灵魂的刻刀。
（三）现代文阅读Ⅰ（20 分）
七年级语文试题答案 第 1 页 共 3页
12. （4分） ①. 主张武力铲除 ②. 主张和平包围 ③. 跪拜祷告谢罪 ④. 暴力攻击（锤击外星人）
13.（4分） 少年的行为打破了人类此前各种“文明”应对方式的僵局，以一种看似冲动、非理性的举动
推动了情节发展，为后文揭示外星人是机器人、事件是电视转播的真相埋下伏笔；同时，从侧面折射出人
类在面对未知时的混乱表现，强化了对人类自身行为的讽刺意味，也让读者对人类的所谓“智慧”产生反
思。
14. （4分）揭示前文人类的所有应对行为都只是外星文明的“电视节目”，打破了读者的认知惯性，产
生强烈的戏剧效果；将人类的郑重其事与外星文明的娱乐态度形成鲜明对比，深刻地讽刺了人类自以为是
的重要性，凸显了文明间可能存在的视角差异，让主旨表达更具冲击力，也引发读者对人类在宇宙中位置
的思考。
15. （4分）揭露人类面对未知的混乱、自私与傲慢，讽刺以自我为中心的思维，暗示文明认知鸿沟。
16. （4分）B
（四）现代文阅读Ⅱ（18 分）
17.（4 分）悟花特点；红林山拜谒
18.（4 分）比喻，将映山红比作火把，生动展现其热烈明艳、数量多的特点，表达作者喜爱赞美之情。
19.（5分）内容上深化映山红象征意义，体现苏区人民期盼与战士牺牲悲壮；结构上呼应前文、为后文铺
垫，增强感染力。
20.（5分）映山红象征春天与革命精神，望见它既见春色，也唤起对新中国艰苦历程的回忆，表达对先烈
敬意与历史缅怀。
三、作文（60 分）
一类（56～60 分）立意有深度，内容充实，感情真实，切合作文要求。结构严谨，条理清晰，语言流
畅，用语准确，简洁得体。卷面整洁，书写工整。
二类（49～55 分）中心明确，内容具体，感情真实，符合作文要求。层次分明，结构完整。语言通顺，
较准确。卷面整洁，书写规范。
三类（43～48 分）中心基本明确，内容比较具体，感情较真实，不偏离作文要求。层次清楚，结构较
完整。语言较通顺，有个别语病，卷面较整洁，书写较规范。
四类（36～42 分）中心基本明确，内容不够具体。层次较清楚，结构较完整。语言基本通顺，有少量
语病。卷面较凌乱，书写较潦草。
五类（35分以下）中心不明确，内容不具体，偏离题意。条理不清，结构混乱。语句不通顺。卷面杂
乱，字迹不清。
说明：1.没有标题扣 2分。
2.每 4 个错别字扣 1分，重现不计，扣到 3分为止。
3.文字不足扣分：
400 字—800 字，按正常标准给分，每少 50 字扣 1分。
200 字—400 字，25 分—15 分之间给分。
200 字以下，15 分以下给分。
4.特色加分（5分）。
七年级语文试题答案 第 2 页 共 3页
达到以下三项之一者可加 2～3分；特别突出的可加 5分。
①感情真挚，有自己的深切感悟。
②构思或选材新颖，见解独特，有个性。
③语言生动，有文采。
七年级语文试题答案 第 3 页 共 3页2025-2026学年度下期期末模拟定时作业
七年级语文试题
件法欧，及和
总分：150分
时间：120分钟
刻易一中通
一、语文知识及运用(27分)
学校开展“我的语文生活”主题活动，请你完成以下任务。
任务一：探究语文学习
师：“学习语文，不仅在课堂上，也在课外生活中。①请同学们围绕‘生活中的语文课堂’展
开讨论。”
生：“②提高表达能力的核心是‘说’，如晚餐时，我会绞尽脑汁地苦苦思索当天的见闻，进
给爸妈听：和朋友pā门谈时，我会绘声绘色地分享最近的趣事。这些都是直接有效的锻炼。”
生：“我认为要多‘看’多‘品’，提升审美鉴赏力。③观察雨后大自然的色彩斑l,聆听歌
词里的诗情画意，体会电影台词的耐人寻味等…都在无声中滋养了我。”
生：“你们说的实践和审美都很关健，我认为积累也很重要。④我建立了个人‘语料库’，用
随身小本记录金句、灵感等，并对它们定期进行分类整理，避免烦琐冗杂。通过锲而不舍
地记录和反思，它已成为我写作的资源宝库。”
师：“生活处处是语文。勇敢表达、精进审美、扎实积累，方能突破平庸，让语言与思想绽放
光彩。”
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分)
①pan田谈②斑16m图
③烦琐
④锲
三而不舍
2.文段中加点的成语使用不恰当的一项(
(3分)
A.绞尽脑汁
B.绘声绘色
C.诗情画意
D.耐人寻味
3.画横线的句子标点符号使用不正确的一项(
)(3分)
A.①
B.②
C.③
D.④
4.在我们的学校生活里，总有一种典型事物能承载语文的味道，请从“课桌椅、试卷、黑板报、
操场跑道”中任选一个，阐释其蕴含的语文内涵。（示例仅供参考）(3分)
示例：爬山虎：教室墙外的爬山虎，攀援向上，枯荣相伴，见证着我们在学校的奋斗时光。
我选(
):
任务二：品味古韵诗情
第1页，共8页
紧巴全任
5.古诗文积累(8分)
人生如登山涉水，心境随步履流转，每一位诗人，都在自己的岁月里留下了独特的足迹。
青年时，意气风发，杜甫登高望远，胸怀壮志，写下“①
②
”(《望
岳》)，尽显豪情自信；王安石登飞来峰，目光如炬，吟出“不畏浮云遮望眼，③
”（《登
飞来峰》)，充满了昂扬锐气。
中年时，历经浮沉，陈子昂独登幽州台，感概“念天地之悠悠，④
”(《登幽州台
歌》)；杜牧夜泊秦淮，听商女浅唱旧曲，生出“商女不知亡国恨，⑤
”(《泊秦淮》)
的忧愤；李商隐借贾谊之史事，低吟⑥“
,不问苍生问鬼神”(《贾生》)，道尽仕途
的失意与理想的幻灭。
暮年时，回首来路，诗人对人生有了更深的体悟。杨万里游历山野，指出“莫言下岭便无难，
⑦
”(《过松源晨炊漆公店》)，打破了人们的惯性思维：龚自珍辞官南归，亦不失豁
达，吟诵“落红不是无情物，⑧
”(《己亥杂诗》)，将个体生命融入时代洪流，在生
生不息中成就永恒的精神价值。
任务三：传承美德文化
6.“孝”是中华民族的传统美德。七年级(1)班将推出一期以“孝亲敬老·传承家风”为主题的班
刊，请你协助编辑团队完成班刊制作。
[勤俭种家
图①
图2
(1)小南是文字编辑，他搜集了以下故事，请指出不符合“孝亲敬老”主题的是(
)(3分)
A.亲尝汤药
B.百里负米
C.怀橘遗亲
D.孟母断织
(2)小北是美术编辑，想从上面两幅图中选择一幅作为本期班刊的封面。你觉得哪一幅更好，结合
图画内容和寓意说明理由。(3分)
二、阅读(63分)
(一)阅读下面文言文，完成7一10题。(15分)
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱壮丹。予独爱莲之出淤
第2页，共8页
紧巴金赶

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