资源简介 河南省2025-2026学年第二学期期末学情质量评价八年级语文(部编版)参考答案1.(1)蜒11(汉字书写和注音各1分,共2分)(2)删去“停下脚步”或“驻足”。(2分)(3)推荐A目眩神迷(1分)。“目眩神迷”形容看到的情景让人惊异,多用来描绘景色令人眼花缭乱、心神摇荡,与语境所描绘的群峰叠翠、云雾飘荡等景色给人的感受相契合,能体现出对自然美景的沉醉与赞叹(3分);“目瞪口呆”强调因受惊或害怕而愣住,与看到美好景色后的反应不相符;故选“目眩神迷”(1分)。2.示例:宣传画以山水为背景,展现山水之美。画面中央展开的竹简象征先贤的智慧与哲思,竹简右上角振翅高飞的鸟象征先贤哲思的高远,竹简上方的文字直接点明主题。整幅画如一首山水诗,寓意于山水美景中探寻先贤智慧,体悟哲思之妙。(修辞1分,画面解说及含义3分,语言流畅1分,共5分)3.①斗折蛇行②明灭可见③教然后知困④而伯乐不常有⑤海内存知己⑥天涯若比邻⑦安得广厦千万间⑧大庇天下寒士俱欢颜(每空1分,共8分,错字、漏字、添字均不得分)4.②村里邀请剧团聚餐时,付云生因堂哥再次催促辞职之事,心思很乱。(2分)④付云生扮演严天民时唱戏投入,一唱而红,他忙得不亦乐乎,将辞职的事抛之脑后。(2分)5.①推动情节发展,张大红醉酒是付云生被迫救场的关键,为下文写付云生“入戏”唱红埋下伏笔。②对比突出人物形象,张大红醉酒无法登台的行为,反衬出付云生临危受命的敬业与责任感,让人物形象更鲜明。③表现了村民对传统戏剧的热爱,对演员的尊重,这也是付云生“入戏”的重要条件。(每点2分,答出任意两点即可)6.示例一:认同“投入角色”的观点。(1分)①付云生作为剧团的豫剧唐派老生,具备专业的演唱能力,救场时能快速进入角色;(2分)②他是《血溅乌纱》的副演,能精准把握严天民“痛悔、悲凉”的心境,演唱时将自身处境融入角色,才唱得更动人。(2分)示例二:认同“外界推动”的观点。①付云生家境艰难,常年被生活压力困扰,才能够深刻体会人物的心理,并淋漓尽致地表现出来;②张大红醉酒不醒,团长硬性安排,让付云生有了唱这出戏的机会,并一唱而红。③村民的热情、淳朴和看戏时的投入也给了付云生唱好的动力。(观点不单独得分,理由每点2分,答出两点即可得4分。共5分)7.含义:①指付云生救场时全身心投入严天民这一角色,将情感融入唱腔;②指观众因角色唱得投入而融入戏中,看得泪水涟涟、唏嘘不己;③指付云生坚守对唱戏的热爱,最终在唱戏中找到生活的希望,真正“走进”戏曲人生。作用:①作为文章线索,串联起付云生救场、唱红、坚守唱戏的情节;②点明文章主旨,凸显热爱与责任的力量,引发读者对“坚守”的思考。(每点1分,含义、作用各答出两点即可,共4分)8.C(3分)【解析】文本二中明确说明“甚至可能引发抑郁症和焦虑症”,并非一定会引发这类心理疾病,C项表述与原文不符。故选C。9.把清醒状态的小鼠和处于睡眠、麻醉状态的小鼠大脑内荧光染料清除率进行比较,(2分)突出强调了“在睡眠和麻醉状态下,大脑毒素的清除率会显著降低”这一研究结果,(1分)使说明更具体,给读者留下深刻的印象。(1分)0.文本一:睡眠不足可能会使情绪波动、焦虑和抑郁症状增加。文本二:长期失眠或长期处于睡眠障碍,可能引发抑郁症和焦虑症。(每点2分,共4分,意思对即可)11.B(2分)【解析】A.池:水池/护城河;B.去:离开;C.盖:车盖/大概是;D.反:同“返”,返回/同“返”,往返。故选B。12.这只鹏鸟啊,海水运动时将要飞到南海去。(2分)13.①行迹无踪;②高远超绝(或:神通玄妙、无所不至、速度很快)。(每点1分,共2分)14甲文借助想象,描绘出鲲化鹏、鹏徙南冥的宏大壮阔景象,刻画鹏的巨大身形与飞腾的雄姿,进而引出对“生物之以息相吹也”的思考,意在说明任何事物的存在都是依附于一定的条件,它们的活动都是有所凭借的;(2分)乙文借助想象,描摹出冯夷、大丙御术的神奇玄妙,并与“末世之御”形成鲜明对比,以及大丈夫“乘云陵霄”、与造化者相伴的超然境界,意在表现顺应自然(规律)、超然物外的精神追求。(3分)[乙文参考译文]从前冯夷、大丙驾驭车马(的时候),乘坐云车,遨游于细小的云雾之中。经过很远很高的地方直到尽头,经过霜雪而不留痕迹,日光照射而没有影子。经过高山河流,踏过昆仑;推开天门,进入天宫。后世驾驭车马(的人),(即使)有轻便的车子、精良的骏马,(用)强劲的马鞭和马鞭末端锐利的刺针(催赶),(也)不能与冯夷、大丙争高下因此大丈夫安然没有愁思,淡然没有忧虑,把天作为车盖,把地作为车厢;乘着云朵登上天空,和大自然一起。(他们)命令雨师洗涤道路,让风伯扫除尘埃;把闪电当作马鞭,把雷当作车轮;往来于四方边远的地方,(却)仍然返回到中心的地方。15.本诗中的牛拉沙铺堤以致脖子快要流血,只为了避免泥泞弄脏丞相的马蹄,(1分)将脖子欲流血的牛与不沾污泥的马对比,表达对百姓艰辛的同情,(1分)借此暗讽官员的奢侈与劳民伤财。(1分)同八年级语文期末评价部编版参考答案第1页共2页河南省2025-2026学年第二学期期末学情质量评价市、区、乡八年级语文部编版总分核分人范围:全册学校(时间:120分钟,满分:120分)班级考号缺考考生由监考员用黑色墨水条形码粘贴区姓3弥考生禁填笔填写准考证号并填涂右边的缺考标记。场得分评卷人积累与运用(共22分)座位号小明正在参与“品味山水美景,体悟先贤哲思”主题研学活动,请你以协助者的身份,帮他解决遇到的问题。1.【新课标·语言运用】小明在整理研学手记时遇到了一些问题,请帮其解决。(共9分)封研学手记(一)在山涧中行走,两侧是陡峭的山岩,蜿一(蜓蜒)的溪水在碎石、沙砾间穿梭发出汩汩声响。溪边的草木肆意生长,散发着淡淡的草木香,抬眼便是流云漫卷,山水相融的美好直抵心底。那错落的奇石人让游人不禁停下脚专驻足欣赏,静静感受自然的馈赠(1)根据语境,从括号中选择恰当的字工整书写,并给语段中加点的字注音。(2分)限司8出(2)画波浪线的句子存在语义重复的问题,请写出修改意见。(2分)线研学手记(二)行至山巅,凭栏远眺,群峰叠翠,云雾如轻纱般在山谷间飘荡,落日熔金,余晖洒在层峦之上,眼前的景致令人(A.目眩神迷B.目瞪口呆)。这一刻,尘世的出纷扰皆散,我们于壮阔美景中体悟先贤哲思。(3)小明不知道横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思,结合语境,从括号中为其推荐一个,并简要说明理由。(5分)目眩神迷:眼花缭乱,心神摇荡,形容所见情景令人惊异。目瞪口呆:形容因受惊或害怕而愣住的样子。2.小明在研学景区看到一幅“品味山水美景,体悟先贤哲思”主题宣传画(如品味山水美景右图),请你解说这幅宣传画的含义。要求表述准确、语言流畅,适当运用体悟先贤哲思修辞手法,80序左右。(5分)八年级语文期末评价部编版第1页(共8页)3.研学活动结束后,小明想用课文中的古诗文名句总结研学感悟,请协助其完成。(8分)此次研学活动让我饱览自然美景,更让我体悟到古文章句中先贤的智慧。溪水若隐若现,正如《小石潭记》中“①②”的景象;读《虽有嘉肴》,于“是故学然后知不足,③”中明教学相长之理;品《马说》,于“千里马常有,④”中体悟对伯乐的期盼、渴望;念真挚友情,于《送杜少府之任蜀州》“⑤,⑥中悟夸张中蕴含的情谊绵长;感忧国忧民,想起《茅屋为秋风所破歌》中杜甫“⑦⑧”的济世情怀。二、现代文阅读(共28分)得分评卷人(一)阅读下文,完成4~7题。(共17分)入戏呼庆法每一个剧团的每一部戏,主角都有主演和副演,为的就是主演有个七灾八难、三长两短时,副演能顶上台,不至于断场。付云生和张大红在团里都是学的豫剧唐派老生,两个人的嗓音却各有所长。比如唱《南阳关》《三哭殿》,付云生的嗓音亮,唱起来有穿透力,就唱的主演,有事需替换了,才轮得上副演张大红唱主演。同样,唱《斩皇袍》《血溅乌纱》,由于张大红嗓音宽厚,更富有感染力,自然就是唱主演,顶角时才轮得上副演付云生。这几年刷团的商演越来越少,团里自然也就捉襟见肘,工资都拖欠了好几个月。付云生是家里独子,老爹老娘常年有病,孩子又患过小儿麻痹症,留有跛足,平时就媳妇一人种田操持家务,日子过得很是辛苦。为了增加家用,付云生常常在团里没台口时到工地上去打零工,去戏楼跑夜场,贴补家用,可这样的小打小闹也终究支撑不起家里的开销。最近,付云生一直很踌躇,原因是自己堂哥在景区开了餐饮店和民宿馆,想让他辞职去帮忙,在一行爱一行,付云生一直下不了决心。冬天农闲,眼看台口逐渐多了起来。剧团还在山西省境内应下了台口,这天下午唱的是《秦雪梅吊孝》,主演梅红把观众唱得泪流满面,唏嘘不已,大家一阵叫好。群众都说剧团下午唱得很卖力,村里为了感谢刷团,就备了酒菜,邀剧团的人员过去聚餐。晚上要开唱的是张大红的《血溅乌纱》,张大红早早就扮了装。村委一班人一看张大红这装扮,就知道是主唱,在敬过酒后,大家也就算认了主,开始聊起了天,山西人喝酒喜欢「划拳,大家就一边小酌一边划拳。整个村委会大院的上空,就有了喧嚣的氛围,这氛围一浓,大家酒兴也就大增,喝着喝着,张大红就有些上头。付云生却心思很乱,因为堂哥又打来电话,让他尽快辞职呢。“晚上还有演出呢,不能再喝了…不能再喝了…”张大红这么一嚷,大家才如梦初ⅰ醒,都讪讪地笑着,放下了酒杯。离晚上开演还有一个多钟头呢,大家就扶张大红到屋内稍事休息,等着晚上开唱。离开场时间越来越近,张大红却越睡越沉,还打起了鼾,怎么唤都不醒。这可咋办?李:丁团长急得团团转,总不能临时改戏吧?这刚到山西演出,眼看唱红了第一出,这临时改戏可是犯大忌的,说白了就是自己给自己砸场子。这时梅红来了一句:“实在没办法,就只有让老付上了、”付云生一听就连连摆手说:“不行,不行,这戏一直是大红唱,我救个急还行,要拿整本,可没把握呢。”“不行也得行,今晚就你了,总比临场换戏本强。”李丁团长这话说得既硬气又无奈。八年级语文期末评价部编版第2页(共8页) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 河南省鹤壁市浚县2025-2026学年八年级下学期第四次五校联考语文测试卷.pdf 河南省鹤壁市浚县2025-2026学年八年级下学期第四次五校联考语文测试卷答案.pdf