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浙教版初二科学期末复习探究题专训
一、实验与探究题
1．某小组进行“解剖牛的心脏”实验，了解心脏的构造并绘制了心脏解剖图。①②③④表示血管或瓣膜；ABCD 表示心室或心房。读图并回答下列问题：
（1）如图在心房与心室之间有一个能开闭的瓣膜——[　 　](填序号)，这个瓣膜的主要作用是　 　。
（2）血液在一次完整的循环过程中要流过心脏两次，可分为体循环和肺循环两部分。如图所示肺循环的过程是：　 　(填“A”“B”“C”或“D”)→肺动脉→肺毛细血管→肺静脉→左心房。
（3）有人说“动脉血管里流的动脉血，静脉血管里流的静脉血。”这句话对吗 请说明理由：　 　。
2．小科对 “空气中氧气含量的测定” 进行探究实验。
（1） 【构建模型】
思维模型中 “▲” 应填　 　（选填 “质量” 或 “体积”）。
（2）【知识回顾】
实验室常用如图①所示方法进行空气中氧气含量测定。
图①装置中集气瓶内预留少量水的作用是　 　（写一点即可）。
（3） 若实验测得空气中氧气的含量偏小，可能的原因是　 　（写一点即可）。
（4）【模型应用】
从 “反应消耗气体” 入手，小科实验设计改进为如图②，已知食品脱氧剂（以铁粉为主的物质组成）通过化学反应能除去袋中的氧气。相关数据如表所示：
总体积 180mL，量筒起始 80mL
实验时间 /min 0 5 10 30 35 45
量筒中液面的刻度 /mL 80 65 50.5 43.1 43.1 43.1
据表计算，空气中氧气的含量为　 　（用百分数表示）。
3．某科学兴趣小组利用和溶液分别制取。请回答：
（1）利用溶液制取，发生装置和收集装置分别选　 　（填字母）。
（2）加热制取前检查装置气密性，若气密性良好，导管末端最终的现象对应图2中的　 　（选填a、b或c）。
（3）兴趣小组查到金属铂也可以催化分解制，设计了如图3所示装置。若实验过程中观察到安全管内液面上升过快，说明锥形瓶内压强过大。此时可采取的合理安全措施是　 　（写出一条即可）。
（4）利用图3装置收集满一瓶后，写出将集气瓶从水中取出的具体操作：　 　。
4．工业上常用石灰石（主要成分，杂质不参加反应）制备。某兴趣小组为测定石灰石样品的纯度，开展了以下探究：
【实验原理】
【实验步骤】
①按图甲组装装置，其中A仪器的名称是　 　。
②检查装置气密性，关闭止水夹，向A中加水，打开活塞，一段时间后，观察到　 　现象，说明气密性良好。
③称取m克石灰石样品，放入装置的反应容器中，向其中加入足量稀盐酸，充分反应。
【实验改进】
①小科认为图甲实验有不足，改进后方案如图乙所示。操作过程中，应在　 　（选填“反应前”、“反应后”或“反应前和反应后”）鼓入空气。
②称取m克石灰石样品放入图乙装置的锥形瓶中，向其中加入足量稀盐酸，反应前后测得装置 D 中氢氧化钠溶液质量增加 克，则该石灰石样品中 的质量分数为　 　（用题中字母表示）。
5．测量空气中氧气体积分数实验的思维模型如下。
项目化学习小组按图甲完成氧气含量测定的实验时，发现进入集气瓶的水量低于“1”刻度线。为提高氧气含量测定的精准度，展开了如下研究。
【误差分析】几位同学对测量值偏小原因的分析如下。
甲：红磷的量不足，未能把瓶内氧气耗尽。
乙：将燃烧匙伸入集气瓶瞬间，部分空气逸出。
丙：实验前导管中有空气，实验后一部分本应进入容器的水滞留在导管中
丁：由于广口瓶的形状造成很难均分五等份，影响测量结果；
（1）以上原因分析中，其中一位同学的观点被大家一致否定，你认为是哪位同学的观点？　 　 （选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）；
（2）【方案改进】根据以上讨论，为减少实验误差，提高实验结果的精准度，学习小组同学设计了图乙改进装置。（已知：红磷的着火点是240℃，无毒；白磷的着火点是40℃，有剧毒）
比较图甲、图乙的实验方案，下列关于图乙实验方案叙述正确的是 ____
A．利用着火点更低的白磷并采用加热后的玻璃棒“内引燃”，建立封闭空间使实验结果更精准
B．可以解决图甲方案中一部分水滞留在导管中带来的误差问题
C．改用量筒内水的体积变化来确定消耗氧气的体积，使测量结果更精准
D．彻底地解决了实验的安全性问题，符合绿色化学理念
（3）小金同学认为，图乙实验装置还需在橡皮管处补充一个止水夹，请表达你的观点及理由 　 　 ；
（4）【问题反思】小组同学多次实验，测量值总是小于1/5。经过老师指导，小组同学讨论后认为，可以从模型中“消耗氧气”的方法入手给实验做进一步改进。
【资料】暖宝宝是利用铁粉在空气中氧化的原理制成。
【方案迭代】讨论后，项目组设计了如图丙所示的装置，用暖宝宝粉代替红磷，利用铁粉在空气中氧化的原理进行实验。操作步骤如下：①将滤纸用水浸润后黏附在针筒内壁；②把暖宝宝粉倒入针筒，轻轻转动，使涂抹均匀；③涂上凡士林，将活塞插入针筒，盖上橡皮帽，观察并记录活塞移动情况。经多次实验后，测得空气中氧气的体积分数均约占1/5。
从消耗氧气的方法角度分析，图丙方案比图甲方案测定结果更精准的原因是 　 　。
【心得交流】科学探究需要不断根据结果反思探究过程，优化方案，实现方案的迭代更新。
6．燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件：
（1）如图一进行实验，观察实验现象。铜片上的红磷不能燃烧是因为　 　。
（2）改进后的装置(如图二)与图一相比，其优点是　 　(写一点即可)。
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是　 　。
（4）水能灭火，有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠(Na2O2)，往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成O2并放出热量。但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，请从物质的燃烧条件角度分析，他没有成功的原因是　 　。
7．小科利用家庭实验室制取二氧化碳气体并检验其性质。图丙是两端封口的棒棒冰塑料壳，内贴有四张经过不同处理的紫色石蕊试纸。
（1）检查甲装置气密性时，将右侧导管浸入水中，用手捂住塑料瓶，观察到　 　，说明气密性良好；
（2）本实验若需收集二氧化碳气体，可选用图丁中　 　（可多选）
（3）为制取干燥的并探究其相关性质，图乙中的 X 可选用　 　（填化学试剂）；
（4）紫色石蕊试纸比先出现红色，试纸不变色，由此可得出的性质有　 　。
8．某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：
（1）小明不能采用　 　（填“甲”、“乙”）图的装置来估测大气压强，其原因是　 　。
如图1，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为40N。如图2，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度后，可以计算活塞的横截面积。
（2）同学们发现实验结果偏大，请分析，该实验过程中导致误差的原因　 　。
（3）针对以上实验带来的误差，小明对该实验进行了改进：他采用了图示3装置，将该注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯与水的总质量为4.4kg；然后从烧杯中向外缓慢抽水，当抽出2.2kg水时，活塞又开始向右滑动，则活塞与注射器筒之间的摩擦力为　 　N，所测大气压的值应为　 　Pa。
9．芹菜是一种营养丰富的绿叶类蔬菜，叶绿素含量对其产量和品质有重要影响。某兴趣小组为研究叶面施加氮肥对芹菜叶绿素含量(每克芹菜所含叶绿素的质量)的影响，进行了如下实验。
①选用某品种芹菜在各处土壤肥力相近的大棚内种植，将大棚内的芹菜地划分为面积为5平方米的若干块。生长到一定程度后，选择其中长势相近的12块芹菜地，随机均分为四组，分别记作A、B、C、D组，具体处理如表。
②第一次喷洒的20天后，每组选择相同数量的芹菜，测定并记录其叶绿素含量。统计并处理实验数据，结果如图。
组别 处理方式 喷洒频率
A 每隔 5 天喷洒1次
B 叶面喷洒5克/升的尿素溶液500 毫升叶面喷洒20克/升的尿素溶液500毫升
C
D 叶面喷洒50克/升的尿素溶液500毫升
请回答：
（1）叶绿素含量能影响芹菜产量，是因为其能吸收太阳光，有利于芹菜进行　 　(填一种生理活动)。
（2）A组作为对照组，其处理方式为　 　
（3）某同学根据实验结果得出：喷洒的尿素浓度越高，该品种芹菜的叶绿素含量也越高。你认为是否合理 并说明理由：　 　。
（4）依据实验结果分析，若要得到叶绿素含量最高时的喷洒浓度，应如何设计进一步实验 答： 　 　。
10．学习光合作用的相关知识后，科学小组的成员设计了一个实验，探究光照强度对光合作
用的影响。步骤、结果等如下：
Ⅰ.取材。取生长旺盛且长势相同的灰莉叶片若干，避开叶脉，用直径为1cm 的打孔
器制备若干圆形小叶片。
Ⅱ.排气。将制备好的圆形小叶片置于大注射器内，堵住注射器前端开口并向外缓缓拉活塞，重复数次使小圆形叶片内部的气体逸出。
Ⅲ.取完全相同的四只烧杯，分别装入等体积 NaHCO3 溶液(一种能为植物提供CO2的溶液)，分别放入10片小圆形叶 片。将烧杯放置在温度适宜的 环境中，分别调节烧杯和光源 的距离，观察并记录烧杯中的 。实验结果如表所示。
烧杯 圆形小叶片 溶液 距光源距离 3min 6min 9min
甲 10片 20mL 15cm 2 4 8
乙 10片 20mL 30cm 1 2 6
丙 10片 20mL 45cm 0 1 4
丁 10片 20mL 黑暗 0 0 0
（1）实验中，每个烧杯放入10片小圆形叶片而不是1片，是为了 　 　 。
（2）本实验进行前，是否需要对灰莉植株进行暗处理 　 　 (填“是”或“否”)
（3）步骤Ⅲ中“ ”处应填的内容是　 　。
（4）通过实验，某同学得出的结论是：植物光合作用的强度，随光照强度的增强而增强。请你对该同学的结论作出评价：　 　。
11．某生物兴趣小组为了更好地理解绿色植物生长的机制，帮助学校大棚小番茄增产，开展了以下探究实验，请结合实验过程完成填空。
活动一：探究光合作用的条件和产物
他们用天竺葵设计了如图所示的实验，主要步骤如下：
（1）步骤①中暗处理一昼夜的目的是　 　
（2）步骤⑦看到的现象是：　 　
（3）活动二：探究呼吸作用的产物
①补充步骤②中a的现象　 　
②该实验的不足之处是没有设置对照组，请你描述对照组的设置　 　。
（4）活动三：探究密闭容器内一昼夜的气体含量变化
他们测定了密闭植物大棚中一天内二氧化碳浓度随时间的变化，并绘制成图，如下图所示。
BD段二氧化碳浓度逐渐下降的原因是　 　。
12．为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，某生物兴趣小组的同学在老师指导下对一株植物的一个枝条的进行处理，设计了图甲所示的装置，图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请根据图回答下列问题：（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）
（1）为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理，这样做的目的是　 　
（2）图甲所示的实验设计能探究　 　等因素对光合作用的影响。
（3）一段时间后，抽取B装置中的气体注入澄清石灰水中，出现浑浊现象，可以得出的结论是　 　
（4）D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是　 　（填写“向左”、“向右”或“不动”）。图乙中的曲线　 　（填Ⅰ或Ⅱ）与D装置内叶片的生理活动相对应。
13．小欢和小乐利用如图甲所示装置探究“导体在磁场中产生感应电流的条件”，相关步骤及结果如表所示。
序号 开关 AB 棒运动情况 灵敏电流计的指针偏转情况
① 断开 左右运动 不偏转
② 闭合 左右运动 偏转
③ 闭合 上下运动 不偏转
（1）装置中，AB棒可能是　 　(选填“铁棒”“铝棒”或“塑料棒”)。
（2）对比①和②可知，产生感应电流的条件之一是　 　。
（3）对比②和③，小欢认为产生感应电流的条件之一是电路中的部分导体必须左右运动；小乐则认为不一定要左右运动。为了验证小乐的观点是正确的，小乐通过　 　(填写实验操作)，让AB棒上下运动也产生了感应电流。
（4）依据探究结论，在如图乙所示的“摇绳发电”活动中，小欢和小乐利用地磁场发电，应沿　 　(选填“东西”或“南北”)方向站立并摇绳。
14．如图甲为同学们安装的直流电动机模型。
（1）其中①是　 　，②是　 　，③是　 　，④是　 　。(填写部件名称)
（2）请将图乙中的电动机模型、开关S、滑动变阻器及电源串联起来，连接成实验电路。
（3）在某次安装直流电动机模型的活动中，小孙、小金、小星分别把各自安装好的电动机模型接入电路，闭合开关，线圈均不转。若小孙用手轻轻推一下转子，线圈就转动起来，则他的电动机模型中线圈不转的原因是　 　；若小金用手轻轻把电刷(铜片)弯曲一下，线圈就转动起来，则他的电动机模型中线圈不转的原因是　 　；若小星在原磁体上加了一块磁体，线圈就转动起来，则他的电动机模型中线圈不转的原因是　 　。
（4）线圈正常转动后，若要探究线圈的转速是否与电流的大小有关，操作方法是　 　；若要探究线圈的旋转方向是否与电流的方向有关，操作方法是　 　；若要探究线圈的旋转方向是否与磁场的方向有关，操作方法是　 　。
15．图甲为某家用电路示意图，为防止电路短路而引发火灾，小阳欲将某款双金属片段路器接入该家庭电路中，图乙为断路器分别在“电路正常”和“某处短路”两种状态的示意图。
（1）图甲中灯泡与插座的联接方式是　 　。
（2）如图乙，使用测电笔时，手应该接触测电笔的　 　部位（填字母）。
（3）图丙为某款双金属片段路器分别在“电路正常”和“某处短路”两种状态的示意图。小明欲将断路器接入图丙中M处时，应选择a、b、c中的　 　两个接线柱；
16．小科想用所学知识探究和粗测当地大气压值，进行如下两个活动。
【活动一】观察大气压随高度的变化。
如图1所示，是小科自制的简易气压计。
（1）查资料可得，大气压随着高度的升高而逐渐减小。小科将该气压计从一楼带到六楼时，玻璃管中水柱的高度会　 　(选填“升高”或“降低”)。
（2）装置气密性良好但小科发现水柱高度无明显变化，为使效果更明显，小科应该选择的改进方法是____。
A．换用更细的玻璃管 B．将瓶内液体装满 C．换用密度更小的液体
（3）【活动二】粗略测量大气压值。
实验器材：注射器、弹簧测力计、刻度尺等，如图2所示进行操作。
步骤一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，再用橡皮帽封住注射器的小孔。
步骤二：如图所示安装好器材，水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞被拉动时，记下弹簧测力计的示数为F。
步骤三：读出所用注射器的容积V，再用刻度尺测出注射器筒上全部刻度的长度L，算出横截面积。
步骤四：算出大气压强值。
步骤二中，分析研究的对象是大气对　 　的压力(选填“外筒”或“活塞”)。
（4）步骤四中，算出的大气压值 p=　 　(用已知量符号表示)。
（5）实验过程中，弹簧测力计指针超过最大测量值，活塞仍没有滑动，在不更换弹簧测力计的情况下，可以采取的措施有　 　(写一点即可)。
17．氧气是一种重要的气体，人们一直寻找各种方法制取氧气。
（1）工业制氧。空气经过分子筛时氮气被吸附，仅氧气通过(其它成分忽略不计)，微观示意图如图甲，请在方框中画出微粒图　 　。已知：同温同压下，气体的体积比等于其分子个数比。
（2）家庭制氧。“便携式制氧器”的工作原理如图乙：甲剂白色固体(过碳酸钠 为制氧剂；乙剂为黑色固体 MnO2。
该制氧器收集到气体的出口为　 　(填“a”或“c”)。
（3）宇宙飞船制氧。使用超氧化钾(KO)固体，吸收人体呼出的二氧化碳释放出氧气，2同时生成碳酸钾。为验证此反应能够产生氧气，设计图丙实验装置探究：(已知：实验室常用 NaOH 溶液吸收CO2，其吸收CO2的能力比澄清石灰水更好。)
①装置A中产生氧气的化学方程式为　 　。
②检验并除去制得O2中可能混有的CO2，B和C中分别盛放足量　 　(填“d”或“f”)
d.氢氧化钠溶液，澄清石灰水溶液 f.澄清石灰水溶液，氢氧化钠溶液
③装置D中收集方法可选用　 　(填“E”或“F”)
18．发烧时，食欲不振是因体温升高抑制了酶活性的缘故吗 兴趣小组同学用乳白色蛋白液和胃蛋白酶溶液进行实验。
【查阅资料】1.乳白色蛋白液中的不溶性物质可被胃蛋白酶分解，溶液变澄清。
2. 世界卫生组织(WHO)以腋温≥37.3℃或口温/耳温≥37.5℃作为发热的阈值
【实验方案】如下表所示：
步骤 A 组 B 组 C组 D组 E 组 F 组
试管a、b 试管a、b 试管a、b 试管a、b 试管a、b 试管a、b
第1步 a：加入2mL 胃蛋白酶溶液和____b：加入2mL 乳白色蛋白液
第2步水浴5min 37℃ 38℃ 39℃ 40℃ 41℃ 42℃
第3步 各组a试管溶液倒入同组试管b中充分摇匀，放回原水浴
第4步水浴15min 37℃ 38℃ 39℃ 40℃ 41℃ 42℃
实验现象 变澄清 变澄清 变澄清 变澄清 变澄清 变澄清
请回答：
（1）本实验不选用淀粉溶液和胃蛋白酶进行实验，是因为酶具有　 　性。
（2）为了模拟胃的酸性环境，第1步还需加入____。 (填字母)
A．1mL清水 B．1mL1%盐酸溶液 C．1mL0.9%盐水
（3）本实验采用两次恒温水浴处理，能否略去第2步操作 说说你的观点和理由：　 　。
（4）根据实验现象，小科认为，发烧时体温变化对胃蛋白酶活性影响不大。你是否赞成，请说明理由：　 　。
19．青春期是身体快速生长发育的时期。如果长期姿势不良会造成肌肉力量不足导致脊柱侧弯。轻者发生肌肉疼痛，重者可致胸部畸形，影响呼吸等生命活动。
科研人员研究核心肌肉力量及稳定性训练对脊柱侧弯的防治效果。他们将有轻度症状的初一年级学生60人分成甲、乙两组，甲组进行仰卧卷腹练习、侧支撑练习等核心稳定性训练，每次50分钟（3次/周），乙组不训练。12周后测定肺活量和Cobb角（站立位脊柱正位、X线片的脊柱弯曲角度）等体现脊柱侧弯症状的指标（如下表）。
组别指标 肺活量平均值（mL） Cobb角平均值（°）
实验前 实验后 实验前 实验后
甲组 2365 2684 14.6 2.8
乙组 2404 2499 14.6 15.4
（1）上表说明通过核心稳定性训练可以缓解脊柱侧弯的症状，依据是　 　。
（2）项目组思考脊柱侧弯患者为何会影响呼吸，请你根据已有认知，解释吸气功能下降的原因？
（3）对照在生物实验中经常使用，你觉得本实验需要进行的对照有哪些？（举例2个）
（4）在日常生活中，我们应重视脊柱侧弯的防治。下列有关建议，你认为合理的是____。
A．在脊柱侧弯初期及时进行治疗
B．上课听讲时，坐姿端正挺胸抬头
C．课余时间，积极参加体育锻炼
D．偶尔跷二郎腿写作业
20．在学习了“泌尿系统”相关内容后，项目研究小组制作了“肾单位工作原理模型”，以模拟肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，同时针对该模型设计了评价量表(如表1所示)。
表1
“肾单位工作原理模型”评价量表
指标 优秀 良好 不合格
结构指标 设计有创意，具备两处(肾小球、肾小管)的结构 结构完整，但某处结构可能不清晰 结构不完整，有一处结构不合理
功能指标 能模拟肾小球中不同成分的滤过作用；能模拟肾小管的重吸收作用 肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用只能模拟一种 不能模拟肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用
某小组利用：黏土小球(如表2所示)、塑料圆管、矿泉水瓶、注射器等设计制作了如图所示的模型。
表2
颜色 白色 绿色 黑色 黄色 蓝色 红色
模拟成分 水分子 无机盐 尿素 葡萄糖 蛋白质 血细胞
直径(cm) 0.8 1 1.2 1.3 1.7 1.9
数量(个) 3(其中2个内含铁珠) 3(其中2个内含铁珠) 2 3 3 3
（1）用黏土小球模拟血液中的部分成分不能进入肾小囊，请写出“肾小囊”透明塑料盒上开孔的直径d的范围应为　 　。
（2）若该模型能模拟肾单位的功能，则血液中的黑色小球将从部位　 　(填序号)中流出。简述该模型中，肾小管能模拟重吸收作用的原理： 　 　。
（3）请依据项目研究小组针对模型设计的评价量表完成以下问题。根据量表评价，该模型“结构 指标”被评为优秀， “功能指标”被评为良好。为了使模型的“功能指标”达到优秀水平，请你对该模型提出合理的改进建议：
答案解析部分
1．【答案】（1）④；防止血液倒流回心房
（2）C
（3）不对。肺动脉流的是静脉血，肺静脉流的动脉血
2．【答案】（1）体积
（2）吸收生成的有毒 P2O5固体，防止污染空气 / 吸收热量，冷却降温
（3）红磷量不足 / 装置漏气 / 未冷却至室温就打开止水夹 / 导管内未提前装满水或导管内有水残留
（4）20.5%
3．【答案】（1）BD或BE
（2）b
（3）向上抽动铂丝或向上抽动安全管使管下端管口离开液面或打开弹簧夹
（4）先在水下用玻璃片的毛面盖住集气瓶口，将集气瓶从水中取出后，将瓶正放在桌面上。
4．【答案】分液漏斗；漏斗中形成稳定不下落的水柱；反应前和反应后；
5．【答案】（1）乙
（2）A；B；C
（3）不需要，因为两边导管均已伸到液面以下，已起到液封作用
（4）暖宝宝粉能更充分消耗氧气
6．【答案】（1）温度未达到着火点
（2）更环保(答案不唯一)
（3）氧气
（4）滴水过多降低了温度，使温度达不到脱脂棉的着火点
7．【答案】（1）导管口有气泡冒出，冷却后导管中有一段稳定的水柱
（2）AD
（3）浓硫酸
（4）密度大于空气，与水反应生成酸性物质
8．【答案】（1）乙；注射器的重力影响大气压力的测量
（2）活塞与注射器之间存在摩擦力，影响大气压测量结果偏大
（3）11；
9．【答案】（1）光合作用
（2）叶面喷洒清水500毫升
（3）不合理，D组尿素浓度比C组高，但叶绿素含量低于C组（合理即可）
（4）在5克/升到50克/升之间，设置一系列浓度梯度更小的尿素溶液，重复原来的实验过程
10．【答案】（1）避免偶然性，使实验结果更可靠
（2）否
（3）相同时间内，叶片浮起的数量
（4）结论不严谨。因为没有用更强的光照做实验(可能光照增大到一定强度后，光合作用强度就不再增加了)，结论具有片面性
11．【答案】（1）消耗叶片中原有的有机物，排除干扰
（2）见光部分叶片变蓝，遮光部分不变蓝
（3）澄清石灰水变浑浊；再取一些新鲜菠菜用开水烫熟后重复步骤1-2.
（4）光合作用吸收的二氧化碳量大于呼吸作用释放的二氧化碳(写光合作用强度大于呼吸作用也对)
12．【答案】（1）把叶片内原有的淀粉运走耗尽
（2）水、光、二氧化碳
（3）植物呼吸作用产生二氧化碳
（4）向左；Ⅱ
13．【答案】（1）铝棒
（2）闭合电路或通路
（3）将磁体两极水平放置
（4）东西
14．【答案】（1）磁体；线圈；电刷；换向器
（2）
（3）线圈刚好处于平衡位置；电刷接触不良；磁体磁性不够强
（4）移动滑动变阻器的滑片，观察电动机模型中线圈的转速；改变电流的方向，观察线圈的旋转方向；对调磁体的磁极，观察线圈的旋转方向
15．【答案】（1）并联
（2）D
（3）ac
16．【答案】（1）升高
（2）C
（3）活塞
（4）
（5）换用横截面积更小的针筒。
17．【答案】（1）
（2）c
（3）4KO2+2CO2= 2K2CO3+3O2；f；F
18．【答案】（1）专一
（2）B
（3）不能略去，理由：第2步操作，使胃蛋白酶和底物达到预设温度，确保反应起始条件一致或避免因混合前后温度不同而对酶的活性产生影响或避免未达到预设温度前蛋白液已被酶分解
（4）赞同，该实验模拟了人体正常和发烧时的体温，且所有温度下的乳白色蛋白液都变澄清了，可以说明发烧时的体温变化对胃蛋白酶的活性影响不大。
19．【答案】（1）甲组实验后肺活量平均值明显增大， Cobb角平均值明显减小
（2）脊柱侧弯会 (影响肌肉)导致胸腔容积减小， (气压差减小)从而使吸气功能下降
（3）甲组实验前后 Cobb角平均值的比较； 甲组与乙组实验前后Cobb角的变化量比较
（4）A；B；C
20．【答案】（1）1.3≤d<1.7
（2）②；磁铁能吸引含有铁珠的小球
（3）在代表葡萄糖的小球内都装入铁珠
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