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太原师院附中 2025-2026 学年第二学期
初一语文学科限时训练
一、语言积累与运用（40 分）
1．五千年中华文明如大河流淌，生生不息，诗歌则是河上之云，越过一个个历史的驿站，轻吟浅唱。请
阅读下面语段，将诗文原句填写在空缺处。（每空 2 分，共 16 分）
登高而叹，陈子昂登幽州台悲叹“_______________，_______________”（《登幽州台歌》），书写惆怅
悲情；
登峰而思，王安石在飞来峰写下“_______________，_______________”（《登飞来峰》），道出要透过
现象看本质的理趣；
望岳有感，杜甫在泰山之前高呼“_______________，_______________”（《望岳》），抒写敢于攀登绝
顶才能俯视一切的道理；
辞官南归，龚自珍在途中吟诵“_______________，_______________”，（《己亥杂诗（其五）》），展
现了诗人虽脱离官场，却仍心系国家命运的责任担当与奉献精神。
2．下列加点字注音不完全正确的一项是（ ）（3 分）
A．瞬息（shùn） 凝望（níng） 殷切（yīn） 挑逗（tiǎo）
B．心扉（fēi） 露宿（sù） 深坳（ào） 迸溅（bèng）
C．亵玩（xiè） 修葺（qì） 伫立（chù） 成年累月（lěi）
D．伶仃（líng） 晶莹（yíng） 鸿儒（rú） 涉足（shè）
3．下列字形全部正确的一项是（ ）（3 分）
A．瞬息 萋萋 魂魄 噩耗
B．迷茫 轮廓 笼罩 炯异
C．贰臣 沉淀 幽寂 遗撼
D．驿路 陡峭 竹蔑 简陋
4．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）（3 分）
A．为了筹备这次活动，班长绞尽脑汁想了很多点子。
B．大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，惹得周围的游览者忍俊不禁地笑了起来。
C．那棵千年古松，枝干盘虬卧龙，扭曲而有力，仿佛在诉说着岁月的沧桑。
D．即使身处黑暗，只要心中有光，就有可能迷途知返，找到属于自己的光明之路。
5．下列对语法的认识不正确的一项是（ ）（3 分）
A．门外传来咚咚咚的脚步声，圆圆叹了口气：“哎，唠叨的妈妈回来了。”（句中“咚咚咚”是拟声
词，“哎”是叹词。
B．“吃了用了人家的东西，不说清楚还行？”（这句话中的两个“了”都是动态助词，表示动作行为已
经完成或实现。）
C．“文从字顺”是写作的一项基本功，需要我们在写作中反复磨炼。”（句中的“文从字顺”是并列短
语）
D．这天夜里，我睡得非常香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。（句中“得”和“的”是结构
助词）
6．下列对文学与文化常识的表述不正确的一项是（ ）（3 分）
A．刘禹锡是唐代诗人，字梦得，有“诗豪”之称，著有《陋室铭》“铭”是古代刻在器物上用来警诫自
己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般不押韵。
B．《青春之光》是祝红蕾创作的一篇纪实散文，文中运用了正面描写和侧面烘托等手法塑造黄文秀的形
象，使人物形象立体丰满，真切可感。
C．周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。他的作品《爱莲说》中借莲花寓意君子，歌颂君子“出淤泥而不染”
的高洁品格。
D．《井冈翠竹》通过对井冈翠竹的赞美，歌颂它所象征的井冈山人民坚韧不拔、团结奋进、甘于奉献的
革命精神，以及这种精神的代代传承。
7．柯察金第一次参加战斗只身救下了（ ），但结果很糟糕，被维克多举报关进了监狱。（3 分）
A．阿尔焦姆 B．谢廖沙 C．朱赫来 D．杜巴瓦
8．传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的专题学习活动。（6 分）
（1）【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义是___________（2 分）
（2）【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代，孝顺观有了新的特点。阅读
以下材料，写出你的两点发现。（4 分）
材料一：节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
材料二：我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高
兴，但需要的时候我还是会用的。
材料三：我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哟。专家证明现代人压力很大，适度地
八卦是一种简单有效的心理调节方法。
二、阅读（30 分）
（一）请阅读甲、乙两文，完成 9-12 题（16 分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥
而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花
之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何
人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘飖之态。少
时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子
也。李太白诗云：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”余以为妙绝。
（节选自李盛仙《夏日赏荷》）
（注：飘飖（yáo）：随风飘荡的样子。）
9．下列选项中加点词语意思或用法都相同的一项是（ ）（3 分）
A．香远益清 自以为大有所益
B．水陆草木之花 何陋之有
C．陶后鲜有闻 鲜妍明媚
D．予独爱莲之出淤泥而不染 天下独绝
10．解释加点字在文中的意思。（4 分）
可爱者甚蕃： 不蔓不枝：
11．把下面句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（2）一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
12．莲，自古深受文人雅士喜爱。结合语段【甲】和语段【乙】，概括周敦颐和李盛仙各自爱莲的原因。
（5 分）
（二）阅读下面的文字，完成 13-15 题。（14 分）
父亲的扁担
①父亲的扁担，是楠竹做的，青黄青黄的，被汗水浸了几十年，油亮油亮的，像上了一层釉。
②从我记事起，父亲就挑着这根扁担，早出晚归。扁担的一头是工具，一头是干粮。春天挑种子，夏
天挑肥料，秋天挑谷子，冬天挑木炭。扁担在父亲肩上“咯吱咯吱”地响，像一个不知疲倦的歌者，唱着
一首古老的歌谣。
③我十岁那年，第一次跟父亲上山砍柴。父亲给我绑了一小捆，让我试着挑。我挑起来，扁担压得肩
膀生疼，走几步就要换肩。父亲不说话，走在我前面，他的扁担两头挑得满满的，走路稳稳当当，像一座
移动的山。
④“爸，你肩膀不疼吗？”我问。
⑤“疼。”父亲说，“但你不能喊疼，你一喊，它就真的疼了。”
⑥我不懂父亲的话，只觉得他好厉害。
⑦后来我上了中学，住校了，很少回家。每次回去，都能看到父亲挑着扁担出门的背影。那背影一年
比一年佝偻，步子一年比一年慢，但扁担还在他肩上，从不放下。
⑧那年冬天，父亲病了，躺在床上起不来。我请了假，回去照顾他。有一天，他忽然说：“把扁担拿
来，我看看。”
⑨我把扁担递给他。父亲摸着扁担，从头摸到尾，又从尾摸到头，像在抚摸一个老朋友。
⑩“这根扁担，跟了我四十年。”父亲说，“挑过谷子，挑过化肥，挑过你和你妹妹的学费。它没
断，我倒先老了。”
我鼻子一酸，说不出话。
父亲后来还是没能站起来。那根扁担，就靠在他床头的墙角，再也没有用过。
去年回家，我又看见了那根扁担。它还在墙角，落满了灰。我把它拿起来，试着扛在肩上。扁担很
轻，轻得几乎感觉不到重量，但我心里却沉甸甸的。
我忽然明白了父亲当年的那句话：“你不能喊疼，你一喊，它就真的疼了。”父亲挑了一辈子扁
担，挑的哪里是东西？他挑的是一家人过日子。
扁担还在，父亲不在了。但它告诉我，有一种责任，一旦扛上，就永远不能放下。
13．结合文章内容，说一说题目“父亲的扁担”有什么作用？（4 分）
14．请从修辞的角度，赏析第⑨段中“父亲摸着扁担，从头摸到尾，又从尾摸到头，像在抚摸一个老朋
友、”这句话。（5 分）
15．请结合全文，谈谈你对第 段“父亲挑了一辈子扁担，挑的哪里是东西？他挑的是一家人过日子。”
这句话的理解。（5 分）
三、写作（30 分）
16．周敦颐爱莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，愿做像莲一样的君子，洁身自好；宗璞偶遇一树辉煌
的紫藤萝，被它旺盛的生命力打动，愿做如紫藤萝一般的人，逆境不馁，坚韧积极。生命中，总有一些物
以它独特的处境和个性，给人以情感的触动和精神的启发。或是石缝间的一株小草，或是短暂一现的昙
花，或是沙砾间的一群蚂蚁，亦或是立于街边的路灯……你有过这样的触动吗？
请你补全题目：做像_________一样的人，运用托物言志的手法写一篇作文。
要求：①不少于 300 字；②卷面整洁
太原师院附中 2025-2026 学年第二学期初一
语文学科限时训练参考答案
一、语言积累与运用（40 分）
1．（每空 2 分，共 16 分）
念天地之悠悠，独怆然而涕下；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；
会当凌绝顶，一览众山小；落红不是无情物，化作春泥更护花
2．(3 分)C 3．(3 分)D 4．(3 分)B 5．(3 分)A 6．(3 分)A 7．(3 分)C
8．(6 分)
（1）本义：尽心奉养和尊敬父母（2 分）
（2）新时代孝顺观特点：注重情感表达（如写卡片、直接说爱）强调理性沟通（不盲目顺从，平等交
流）关注精神陪伴（如共同参与轻松活动）
二、阅读（30 分）
（一）9-12 题（16 分）
9．（3 分）D 10．（4 分）蕃：多 蔓：生藤蔓（名词作动词）
11．（4 分）（1）洁净地挺立在水中，可以远远观赏却不可靠近玩弄啊。
（2）一天，（我）和几位友人一起，在湖边的亭子中观赏荷花。
12．（5 分）周敦颐爱莲的原因：莲象征君子，具有“出淤泥而不染”的高洁、“中通外直”的正直、
“不蔓不枝”的庄重等品格。
李盛仙爱莲的原因：雨后荷花“鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致”，具有自然本真的美（呼应“清水出芙
蓉，天然去雕饰”）。
（二）13-15 题（14 分）
13．（4 分）①作为线索贯穿全文，串联起父亲挑担的经历与“我”的回忆；象征父亲的责任与担当，承
载着家庭的生计与亲情。
14．（5 分）运用比喻修辞，将扁担比作“老朋友”，生动形象地写出父亲对扁担的珍视与依赖，体现了
父亲与扁担之间深厚的情感联结，暗含父亲对过往辛劳岁月的感慨。
15．（5 分）父亲挑担不仅是体力劳动，更是对家庭的责任与付出：他用扁担挑起了子女的学费、家庭的
生计，体现了父亲坚韧、无私的爱与担当。这句话深化了主题，表达了对父亲的崇敬与怀念。
三、写作（30 分）
16．做像_______一样的人（示例：做像翠竹一样的人）

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