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人教 2019 版必修一英语 Unit 1 Teenage life Listening and Speaking 教学评一体化设计（含教案 + 学案 + 测评案，全程渗透学法指导）
第一部分 教案
一、基本信息
1. 课题：人教 2019 版必修一英语 Unit 1 Teenage life Listening and Speaking
2. 课时安排：1 课时（45 分钟）
3. 授课年级：高一
4. 学科：英语
5. 学情分析
高一新生刚步入高中校园，面对全新的学习环境、课程设置与校园社团，内心充满好奇，同时也存在时间管理、交友、学业压力等困扰，本节课话题贴合学生真实校园生活，参与积极性较高。学生在初中阶段已经掌握基础交际用语，能够简单表达喜好、困难与建议，具备基础听力捕捉信息和简短对话的能力。
学生现存短板：缺少校园社团、青少年生活相关专项词汇；听力中难以区分多段对话主体，无法精准抓取人物情绪、观点与细节信息；口语表达句式单一，不会灵活运用征询建议、表达喜好、阐述理由的复合句型；多人对话中互动能力弱，不擅长主动交流、回应同伴。同时学生尚未养成 “听前预判、听中标记、听后梳理” 的系统听力习惯。
本节课以校园社团选择、青少年生活困惑为核心，整合三段听力对话，聚焦听力技能训练与口语互动表达，夯实主题词汇与交际句型，分层突破听力难点与口语运用难点，衔接初高中听说能力要求，构建教、学、评一体化课堂闭环。
6. 学科核心素养目标
（1）语言能力
①掌握核心词汇与短语：teenage, teenager, ballet, volunteer, debate, prefer, content, movement, greenhouse, clean up, suitable for, prefer...to...。
②熟练运用表达喜好、阐述理由、征询建议、给出建议的交际句型，掌握口语语气、连读等语音技巧。
③听懂三段主题不同的听力对话，区分对话场景与人物身份，精准抓取活动内容、个人偏好、观点态度等细节，理解对话主旨与情感。
④结合校园社团场景，完成双人、多人对话创编，能够自然交流喜好、选择社团并说明理由，做到语音标准、语句连贯、互动自然。
（2）文化意识
①了解国外高中校园社团文化，认识多样化的课外活动形式，拓宽国际视野。
②体会青少年积极参与社团活动、丰富课余生活的生活理念，树立健康、充实的高中生活观念。
③学会友善交流、理性给出建议，培养文明交际的素养。
（3）思维品质
①通过分层听力训练，培养信息筛选、归纳概括、逻辑判断的能力。
②在社团选择、问题探讨中，学会结合自身情况理性分析，提升辩证思考能力。
③在口语互动环节，学会倾听他人观点并作出回应，培养换位思考的思维。
（4）学习能力
掌握听前预判、听中圈画关键词、听后复盘、句型积累、情景套用等学法；形成 “情境导入 — 词汇铺垫 — 分层听力 — 句型梳理 — 口语操练 — 总结巩固” 的听说学习模式，提升自主学习、小组合作与综合语言运用能力。
7. 教学重难点
（1）教学重点
①熟记校园社团、青少年生活类核心词汇与高频短语，结合语境灵活运用。
②掌握表达喜好、提建议的基础交际句型，能听懂对话基本内容，抓取显性细节信息。
③梳理三段听力的场景与核心内容，完成基础听力题型。
（2）教学难点
①区分多段听力对话，捕捉人物隐含情绪、观点倾向，梳理对话逻辑。
②灵活运用各类交际句型，结合实际完整阐述选择社团的理由，实现流畅口语互动。
③在真实情景中主动发起对话、回应同伴，提升多人交际的应变能力。
8. 教学准备：课本听力音频、校园社团 PPT、词汇清单、分层听力任务单、句型练习纸、课堂积分表、情景对话卡片、课堂评价量表
9. 教学方法：情境教学法、分层听力法、任务驱动法、小组合作法、游戏互动法、分层教学法、讲练结合法
10. 学法指导预设
全程渗透听力预判技巧、关键词圈画、句型模板积累、口语情景套用、错题整理等方法，引导学生建立系统化听说学习思路，提升听说综合能力。
二、教学过程
（一）情境导入 激趣启思（5 分钟）
1. 旧知回顾：复习本单元入门词汇与简单交际句型，随机抽查学生进行简短口语问答。
2. 情境设问：What school clubs do you know What hobbies do you have Which club do you want to join in senior high
3. 点明课题：Today we will learn Unit 1 Teenage life Listening and Speaking. We will listen to three conversations about school clubs and teenage life, and learn to talk about hobbies and give advice.
4. 学法渗透：结合校园生活预判听力内容，养成听前联想话题、预测信息的习惯。
（二）词汇精讲 扫清障碍（7 分钟 重点落实）
1. 词汇领学：
教师领读单词，纠正发音与重音，按社团名称、行为动作、描述词汇分类讲解词义、词性与用法：teenage, teenager, ballet, volunteer, debate, prefer, content, movement, greenhouse。
2. 短语精讲：结合例句讲解 clean up, suitable for, prefer...to... 等高频短语，区分用法差异。
3. 课堂互动游戏：词汇抢答。教师给出中文释义或场景，学生抢答英文词汇 / 短语，小组积分比拼。
4. 即时训练：单词填空、短语英汉互译当堂练习，当堂检测词汇掌握情况。
5. 学法小结：采用分类记忆法，将词汇按照社团类别、动作行为分组记忆，结合校园场景背诵短语。
（三）分层听力 句型梳理（18 分钟 重难点突破）
1. 听前预热：学生熟读词汇短语，浏览听力题干，预判每段对话主题，明确听力任务。
2. 泛听感知：完整播放三段听力音频，学生区分三个对话场景，概括每段对话主旨。
3. 精听训练：逐段、逐句播放音频，学生圈画人物、活动、喜好、观点等关键词，模仿语音语调与连读现象。
4. 听力任务：完成教材听力习题，教师精讲答案，总结听力技巧：听前读题预判、听中标记关键信息、听后梳理对话逻辑。
5. 句型梳理：提炼核心交际句型
表达喜好：I prefer...to... I like... I am fond of...
征询建议：Which club is suitable for me What do you think
给出建议：You can join... I think it is a good choice.
6. 句型拓展：补充衔接词与口语常用表达，讲解不同场景下的语气变化。
7. 互动小游戏：句型接龙。以 “谈论社团与爱好” 为主题，小组轮流造句，活用新词汇与句型。
8. 当堂习题：听力细节简答、句型补全练习，标注易错点，当堂过关。
9. 学法小结：听力坚持 “预判 — 抓细节 — 理逻辑” 三步法；口语积累不同功能句型，根据场景调整语气。
（四）句型操练 口语输出（10 分钟 难点巩固）
1. 句型仿写：学生参照模板仿写句子，描述个人爱好与心仪社团，教师巡视纠正用词、句式错误。
2. 结对对话：两人一组，创设 “挑选社团、征询并给出建议” 的场景，创编简短对话。
3. 小组交流：四人一组开展多人对话，轮流分享爱好、讨论社团选择，互相提出建议。
4. 互评优化：小组内互相点评口语表达，纠正发音、句式问题，优化对话流畅度。
（五）课堂小结（3 分钟）
1. 知识小结：回顾社团类核心词汇、短语，梳理交际句型，复盘听力解题要点。
2. 方法小结：总结分层听力技巧、口语句型运用与情景交际方法。
3. 素养小结：鼓励学生积极参与校园社团活动，丰富高中生活，学会友善交流、理性提建议。
（六）当堂检测（1 分钟）
1. 核心词汇、短语快速英汉互译。
2. 运用句型完成简短问答，表达个人爱好。
（七）作业布置（1 分钟）
实行分层作业，适配不同学情学生。
基础层（基础薄弱生）
1. 熟读并背诵本课词汇、短语、核心句型，抄写 2 遍。
2. 跟读听力音频 3 遍，模仿语音语调。
3. 写 4 个描述爱好与社团的简单句子。
提升层（中等生）
1. 默写全部词汇、短语与交际句型，整理课堂错题。
2. 逐段复述三段听力对话的主要内容。
3. 完成 6 个句型仿写，合理使用衔接词。
拓展层（优等生）
1. 脱稿复述听力内容，归纳多人对话的交际技巧。
2. 录制 1 分钟口语片段，介绍自己想加入的社团并说明理由。
3. 编写 80 词左右情景对话，融合喜好表达、征询建议、给出建议多种句型。
三、板书设计
Unit 1 Teenage life Listening and Speaking
1.Core Words & Phrases
ballet, volunteer, debate, teenager, prefer
clean up, suitable for, prefer...to...
2.Key Sentences
I prefer...to...
Which club is suitable for me
You can join...
3.Listening & Speaking Tips
Listen: Mark key words and ideas
Speak: Talk about hobbies and give advice politely
四、教后反思
本节课围绕校园社团与青少年生活展开，话题贴近学生实际，分层听力与口语活动设计循序渐进，课堂氛围活跃。大部分学生能够掌握核心词汇、基础句型，听懂听力主要内容，完成简单对话交流，基本达成教学目标。
存在不足：部分学生面对多段听力时容易混淆场景与人物观点；词汇运用不够灵活，短语搭配频繁出错；口语表达句式单一，阐述理由时内容单薄；少数内向学生课堂开口积极性不足。
后续改进：增加多段混合听力专项训练，强化场景区分能力；补充短语搭配专项练习；设计梯度口语任务，引导学生丰富表达内容；优化小组分工，鼓励全体学生参与互动，持续完善教学评一体化体系。
第二部分 学案
Unit 1 Teenage life Listening and Speaking 导学案
班级： 姓名： 学号： 得分：
一、学习目标
1. 掌握校园社团、青少年生活类核心词汇与短语，能在语境中正确认读与运用。
2. 熟记表达喜好、征询建议、给出建议的交际句型，提升口语表达能力。
3. 听懂多段听力对话，区分场景，抓取细节信息与人物观点。
4. 能结合社团话题，完成双人、多人情景对话，实现自然交际。
二、预习导学
（一）词汇短语预习（英汉互译）
1.teenage 2.ballet 3.volunteer
4.debate 5.movement 6.greenhouse
7.clean up 8.suitable for 9.prefer...to...
（二）句型预习（用所给词正确形式填空）
1.I prefer (dance) to singing.
2.This club (be) suitable for you.
3.You can (join) the volunteer club.
（三）预习疑点
通读听力相关内容，圈画陌生词汇、难懂句子，记录疑问，课堂重点听讲。
三、课中合作探究
（一）听力主旨探究
The three conversations are about different school and students’ .
（二）细节探究（根据听力内容填空）
1.I prefer ballet debate.
2.The volunteer club needs students to the park.
3.This activity is teenagers.
（三）句型运用（仿照例句仿写句子）
例句：I prefer reading to drawing.
仿写：
例句：The sports club is suitable for me.
仿写：
四、课堂达标自测
（一）词汇短语（20 分）
1. 青少年 2. 辩论社团 3. 打扫（某处）
4. 对…… 合适 5. 比起…… 更喜欢
（二）句型运用（30 分）
1. 比起篮球，我更喜欢芭蕾。（汉译英）
2.Which club is suitable for your hobby （英译汉）
3. 你可以加入志愿者社团。（汉译英）
（三）口语简答（50 分）
Write 3-5 sentences to talk about your favorite club and reasons.
导学案参考答案
二、预习导学
（一）1. 青少年的 2. 芭蕾舞 3. 志愿者 4. 辩论 5. 活动；动作 6. 温室 7. 打扫干净 8. 对…… 合适 9. 比起…… 更喜欢
（二）1.dancing [2.is](2.is) 3.join
三、课中合作探究
（一）clubs; hobbies
（二）1.to 2.clean up 3.suitable for
（三）仿写示例：I prefer playing basketball to running. / The debate club is suitable for you.
四、课堂达标自测
（一）1.teenager/teenage student 2.debate club 3.clean up 4.suitable for 5.prefer...to...
（二）1.I prefer ballet to basketball.
2. 哪个社团适合你的爱好？
3.You can join the volunteer club.
（三）简答示例
I like the debate club best. I prefer speaking to doing sports. It is very suitable for me. I can learn a lot and make new friends here.
第三部分 测评案
Unit 1 Teenage life Listening and Speaking 同步测评
满分：100 分 时间：40 分钟
一、词汇运用（20 分）用所给单词适当形式填空
1.There are many kinds of school (club) in our senior high.
2.I prefer (dance) to singing songs.
3.This activity is (suit) for teenage students.
4.We need some (volunteer) to clean up the playground.
5.She likes watching (ballet) shows very much.
二、句型转换 / 翻译（20 分）
1.I prefer the volunteer club to the debate club.（改为一般疑问句）
2.You can join the ballet club.（英译汉）
3. 这个活动适合喜欢植物的学生。（用上 suitable for 翻译）
4. 比起运动，他更喜欢辩论。（用上 prefer...to... 翻译）
三、阅读理解（30 分）
High school life is colorful. There are many different school clubs for us to choose, such as ballet club, debate club, volunteer club and so on. Different students have different hobbies. Some students prefer quiet activities like reading and debating. Others love outdoor work and want to be volunteers to clean up parks or look after plants in greenhouses.
Choosing a suitable club is important. A good club can help us develop our hobbies, make more friends and improve ourselves. When you don’t know which club to join, you can ask your teachers or classmates for advice. Don’t follow others blindly. Just choose the one you really like.
1.What is the main idea of the passage
A.School clubs and how to choose them.
B.Different school subjects.
C.How to make new friends.
2.Which club is NOT mentioned in the passage
A.Ballet club.
B.Swimming club.
C.Volunteer club.
3.What can we do in volunteer club
A.Watch ballet shows.
B.Clean up parks.
C.Have debates.
四、句子翻译（15 分）
1.It is wise to choose a club suitable for your hobbies.
2.I prefer outdoor activities to indoor games.
五、书面表达（15 分）
请以 My Favorite School Club 为题，写一篇 60-80 词的短文。要求：介绍你最喜欢的校园社团，说明爱好与选择理由，语句通顺，使用本课词汇与句型。
测评案参考答案
一、词汇运用
1.clubs 2.dancing 3.suitable 4.volunteers 5.ballet
二、句型转换 / 翻译
1.Do you prefer the volunteer club to the debate club
2. 你可以加入芭蕾舞社团。
3.This activity is suitable for students who like plants.
4.He prefers debating to sports.
三、阅读理解
1.A 2.B 3.B
四、句子翻译
1. 选择一个契合自身爱好的社团是明智的。
2. 比起室内游戏，我更喜欢户外活动。
五、书面表达（范文）
My Favorite School Club
There are many great clubs in our school. My favorite club is the volunteer club. I prefer outdoor work to quiet activities. It is very suitable for me. We often clean up public places and help others. I can make new friends and learn a lot here. I really enjoy my club life.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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