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试卷答案
一、积累运用（26 分）
（一）语境默写（10 分，每题 1 分）
①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
②安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
③人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全
④海内存知己，天涯若比邻
⑤故天将降大任于是人也，必先苦其心志
（二）对联文化（3 分）
上联选B. 追日月
理由：对联讲究词性相对、结构相同、意境相合。“敢探苍穹” 与 “勤耕学海” 对仗，“苍穹” 是天地自然景物，“日月” 与之同类；“追日月” 和 “砺真功” 均为动宾结构，节奏工整，且契合青春追梦、探索进取的主题。A “征寰宇” 与 “苍穹” 语义重复，C “壮志” 是名词，结构不匹配。
（三）语言运用（8 分）
3.C（2 分）
解析：结合语境，景区拒绝同质化、刻意造景，“千篇一律” 指事物样式雷同，符合 “过度复原、跟风模仿” 的语境。浑然天成形容自然形成；弄虚作假侧重欺骗；气势恢宏形容场面壮大，均不符。
4.B（2 分）
解析：②总起，写景区无传统商业街；③承接②，介绍地下通道的位置与由来；①写通道改造为演艺空间；④描写通道内的环境氛围；⑤补充遗址区整体设计风格。顺序为23142。
5.语病：缺少主语。
修改：博物馆从三号陵门口迁至 110 国道东侧后，核心遗址区彻底恢复了纯粹的旷野感。（删去 “使” 即可）
6.（2 分）
①不搞过度商业化，无喧闹商业街、同质化摊位，设施配色贴合历史风貌；
②搬迁博物馆，让核心遗址区保留原始旷野风貌，坚守历史原味。
（四）语境运用（5 分）
7.（2 分）
具身智能机器人依靠感知能力捕捉环境信息，结合自身智能进行思维推理、做出决策；依托物理本体开展行动、与环境交互；再接收环境反馈，不断学习积累经验，完成闭环。
8.（3 分）
①传统家电、科技企业发力具身智能，多款服务、仿生机器人落地应用，场景丰富；
②人工智能深度赋能航天领域，覆盖深空探测、卫星遥感、通信、导航等多个板块，技术不断升级；
③行业整体发展势头良好，但具身智能等领域的数据、模型仍处在探索阶段，发展尚存挑战。
二、阅读理解（49 分）
（一）文言文阅读《浑瑊传》（12 分）
9.解释加点词（4 分）
(1) 感奋、振作
(2) 只，仅仅
(3) 离间的谗言
(4) 停止
10.翻译句子（4 分）
(1) （浑瑊）被乱箭射中，立刻拔掉箭矢，浴血奋战更加勇猛，始终没有喊过疼痛。
(2) （浑瑊）性情谦逊恭谨，即使身居将相高位，言行举止仍像平民百姓一样谦和退让。
11.断句（2 分）
在藩方 / 岁时贡奉 / 必躬亲阅视 / 每有颁锡 / 虽居远地 / 如在帝前
12.（2 分）
“真” 指本心与操守。周亚夫恪尽职守、治军严明、刚正不阿，是坚守职责的 “真将军”；浑瑊作战忠勇无畏，身居高位仍谦逊守礼、忠心侍主，兼具勇德与品行，是心系国家的 “真社稷臣”。二者都坚守本心，恪守道义与职责。
（二）古诗阅读《浑河中》（4 分）
13.C（2 分）
解析：诗句借典故赞美浑瑊忠谨有功、深受君主信任，并非抒发人生无常的悲哀。
14.（2 分）
运用对比 + 用典。先写战乱平息、城池留痕，追忆往昔战事；再化用金日磾典故，将浑瑊与古代贤臣并举，赞美他忠勇谦谨、功勋卓著，含蓄表达敬仰之情。
（三）名著阅读（6 分）
15.（3 分）
探索：实地观察蝉的地洞构造、洞壁特点，观察刚出洞的幼虫形态，探究幼虫满身污泥却出自干土的原因。
科学精神：细致观察、求真务实、勤于探究、严谨执着。
16.（3 分）
探索是想象的基础，想象指引探索的方向。法布尔依靠实地探索，纠正了寓言里对蝉和蚂蚁的错误认知；凡尔纳的科学想象建立在现实生物知识、物理推论之上。二者相辅相成：立足现实探索，想象才有依据；怀揣合理想象，探索才有目标。
（四）记叙文 / 议论文《楼梯上的创新轨迹》（13 分）
17.C（2 分）
解析：原文明确指出创新 “望而却步不行，盲目蛮干也不行”，并非认可盲目蛮干。
18.（2 分）
先提出分论点：创新关键是敢于踏出第一步；再阐释当下中国科技发展现状，强调迈出第一步的意义；接着列举王永志、黄旭华等开拓者事例，论证观点；最后总结，赞美科研者勇闯无人区的执着。
19.（2 分）
补写句子：创新也需要宽容失败的环境与心态。
关系分析：第 5 段侧重个人层面 “善于试错、主动纠错”，本段侧重外部环境 “包容失误”，二者层层递进，从个人做法延伸到社会环境，共同论证创新与试错的关系。
20.（2 分）
引用名言，道理论证，生动形象地点明问题对科研的价值，增强说服力；同时深化观点，说明科研要正视问题、从问题中寻求突破。
21.推荐信（5 分）
示例
尊敬的评审老师：
您好！
读完《楼梯上的创新轨迹》，我深受触动。创新从不是一蹴而就的，它是不断试错、屡败屡战的过程，每一次跌倒都是向上的台阶，唯有脚踏实地、愈挫愈勇，才能收获成果。
在日常学习中，我热爱动手实践，常参与班级科创小制作。起初多次实验都以失败告终，但我没有放弃，不断调整思路、总结问题，最终完成作品。我始终坚持在尝试中探索，在失误中成长。
我十分向往 “阶梯” 科技创新奖学金，希望能获得这份认可。今后我会继续保持探索热情，不惧失败，坚持创新，努力成长为敢想敢做的新时代少年。
此致
敬礼！
申请人：XXX
X 年 X 月 X 日
（五）散文阅读《花开塔克拉玛干》（14 分）
22.（3 分）
①塔中油田 ②塔中沙漠植物园
农民工形象：吃苦耐劳、坚韧顽强、默默奉献、扎根荒漠、勤劳朴实、甘于寂寞。
23.（2 分）
不多余。运用插叙 / 对比，将三十年前荒漠死寂荒芜的景象与如今绿意盎然、繁花盛开的现状对比，突出治沙绿化成果显著，侧面烘托农民工付出的巨大努力。
24.（2 分）
红柳花、沙拐枣花、胡杨花、大芸花。
25.品析句子（4 分）
(1) “安全带” 指沙漠公路两侧的防风固沙林带。运用比喻，生动形象地写出防护林抵御流沙、守护公路的重要作用，语言通俗有趣。（2 分）
(2) 示例一：运用对偶、对比，前半句写艰辛付出被风沙、烈日掩盖，后半句写劳动成果改变大漠，反差强烈，赞美农民工的奉献精神。
示例二：运用拟人，“染绿”“芬芳” 赋予脚印、汗水动态美感，赞美劳动者用汗水创造沙漠奇迹。（2 分）
26.（3 分）
塔克拉玛干从生命禁区变成绿洲花海，生态奇迹并非一人之功，而是无数平凡农民工辛勤劳作的成果。普通民众脚踏实地、默默付出，用双手改造自然、创造美好生活。这句话点明主旨，赞美劳动人民的伟大，揭示人民是社会发展、历史进步的根本力量。
三、写作（45 分）
题目：含英咀华（记叙文）
写作指导
立意：围绕 “细细品味、用心体悟” 展开，可写品读经典书籍、欣赏艺术作品、感悟生活点滴的经历与收获。
要求：记叙文，有细节描写，不少于 500 字，不得使用试卷素材、泄露个人信息。
思路参考：
选材 1：品读古典诗词。写自己从前只读诗句，后来慢慢咀嚼文字、体会意境与情感，在反复品读中读懂诗意、收获成长。
选材 2：品读名家散文 / 名著。写静心读书，逐字品味文字之美、人物风骨，在含英咀华中陶冶情操。
选材 3：感悟生活。品味长辈的话语、寻常烟火、自然风物，于细微处体悟生活的真谛。
范文示例
含英咀华
捧一卷诗书，静坐窗前，一字一句慢慢品读，便是一场温柔的相逢。于文字间含英咀华，我读懂了跨越千年的诗意，也收获了内心的丰盈。
起初接触古诗词，我只把背诵当作任务。朗朗上口背完全诗，合上书页，脑海里只剩零散的字句，不解其中真意。直到一个雨夜，我重读杜甫的《春夜喜雨》。窗外细雨淅淅沥沥，敲打着窗棂，我忽然停下翻书的手，逐字揣摩。“随风潜入夜，润物细无声”，从前只觉得句子优美，此刻望着绵绵春雨，才明白 “潜” 与 “细” 二字的妙处。春雨不张扬，在深夜悄然洒落，默默滋养万物。我一遍遍默念诗句，仿佛看见诗人伫立窗前，望着雨后生机勃勃的田野，满心欢喜。那一刻，诗句不再是冰冷的文字，而是一幅鲜活的画卷。
自此，我开始学着含英咀华。读李白的诗，我不再只惊叹 “飞流直下三千尺” 的豪迈，而是细细体会诗人仗剑天涯的洒脱与傲骨；读陶渊明的田园诗，我慢品 “采菊东篱下，悠然见南山”，想象篱边菊花、山间清风，读懂了诗人淡泊名利的心境。遇到难懂的词句，我便查阅注释，结合背景反复思索，不急于求成。一页诗文，常常要品读许久，才能尝出文字深处的芬芳。
闲暇时，我也会品读散文。朱自清笔下的春，字字清新；林清玄的随笔，浅白文字里藏着人生智慧。我不再走马观花，而是放慢节奏，咀嚼每一个词语，感受作者藏在文字里的情感与思考。久而久之，浮躁的心渐渐沉静，笔下的文字也多了几分温润。
含英咀华，不是浅尝辄止，而是用心与文字对话。在一次次品读中，我邂逅美好，汲取力量。这慢慢品味的过程，已然成为我生活中最珍贵的时光。银川市中关村中学2025-2026学年第二学期
九年级6月学生学业质量评估语文试卷
命题人：九语组
审题人：九语组
【卷首语】
“一摸”识春和景明，“二模”见蜂嶸风骨。“三模”，我们与社会主义先进文化同行，
为”梦想起航”蓄力。愿你落笔时，有贺兰山的沉稳。有黄河水的弃涌。中考在即，这
是你维续向上的一级台阶。请你从容作答，静待花开。
一、积累运用(26分)
【文脉传承·青春担当】
(一)语境默写（共10分，每题1分）
1,社会主义先进文化是梦想起航的精神底色，它从中华优秀传统文化中汲取力量，积极引领青年、指
引青年勇毅前行。青年从王安石《登飞来峰》中的“①
”树立高远的人生
志向，这是登高望远的通透；从杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“②
”总
悟广济苍生的情怀，这是心怀天下的大爱；从苏轼《水调歌头》中的“③
理解聚散离合的常态，这是月圆月缺的坦然；从王勃《送杜少府之任蜀州》中的
“④
”感受超越时空的友谊，这是天涯比邻的深情；青年从《孟子·生于
忧患，死于安乐》中的“⑤
，劳共筋骨”领悟麽难中成长的道理，这是苦
其心志的磨砺。
(二)对联文化(3分)
2.学校举办以“智汇背春，创领未来”为主题的科技节，一位同学拟写对联抒发志向。请从备选词语
中选出最恰当的填写到横线上，并说明理由。
上联：敢探苍亨（填序号)A征衰宇B.追日月C,酬壮志)
下联：勤耕学海砺真功
理由：
【智能融合·行动进化】
(三)语言运用(8分)
贺兰山的风，吹了千年。山下，被列入《世界遗产名录》的西夏陵静默矗立。这里，不靠仿古
街、不借人迪景，没有过度商业化的啦露。没有一的“复原”，却用独特艺术、原味美学和活态
文化，让每一位到访者都成了历史的“对话者”。
走进西夏陵三号陵遗扯月城区，首先震越游客的，不是保存完楚的古建台基，而是用残片与金
属网城织而成的石像生，半透明，若隐若现。有的双手抱于胸前，有的面孔依稀可辨，大片的“留白”
让金属丝线勾勒出似有若无的轮廓。风穿过网眼，阳光投下斑胶的彩子，这些石像生既“存在”，又
“消散”。
①景区将400米长的地下库道转化为“西夏樂集”的行进式演艺空间。②在西夏陵，你几乎找
不到传统景区常见的“商业街”。③那条唯一的地下廊道，被巧炒地安置在贯穿110回道下方的隧道
里，这里原本就是进入西夏陵遗址区的必经之路。④这里没有喧嚣的叫卖，没有同质化的烧烤摊，只
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