资源简介

2025-2026学年第二学期九年级第三次学情调研
道德与法治学科试题
2026.6
试卷共4页，满分50分，考试时间50分钟。
注意事项：
1.考试形式为开卷考试，可查阅所带教科书等纸质资料，但不得相互讨论和借阅资料：不得携带任何电子产
品设备进入考场。
2.答题前，请将姓名、考生号、考点、考场号和座位号用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置
上，并将条形码粘贴好。
3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案：作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡
指定区域内；写在本试卷或草稿纸上的答案，其答案一律无效。
4.考试结束后，请将答题卡交回。
一、填空题（共5题，每题1分，共5分）
1.
是一个人内在修养的外在表现。
2.法律区别于其他行为规范的最主要特征：法律是由
保证实施的。
3.
是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会
的基础。
4.党的十八大以来，中国特色社会主义进入
这是我国发展新的历史方位。
5.促进发展，要把提升
放在首位，积极寻求新的经济增长点。
二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分。)
6.初三毕业季，学校的祝福墙挂满了温馨的寄语。下列寄语共同体现了(
A.呵护友谊共成长
学长学姐：
0
亲爱的宝贝：
同学们：
B.奋斗青春当自强
怀揣梦想，
相信自己，
努力拼搏：
志之所向
勇往直前：
抓住机遇，
无坚不摧：
冷静应考
家永远是你
C.师生交流促进步
扬帆再起航
温暖的港湾！
不负耕耘！
D.和谐家庭我出力
7.深圳某校开展了以“珍爱生命，远离毒品”为主题的禁毒宣传活动，号召同学们积极参与禁毒宣
传并提交相关作品参与评选。下列同学们提交的作品，你认为最有可能入选的是(
A.相声作品《吸毒一口，如入虎山，可尝一口》
B.书法作品《毒品一吸，家人戚戚，可怜兮兮》
C.演讲稿《发挥法律教化作用，禁毒守护美好未来》
D.短视频《检察机关以监察之力筑牢无毒防线》
8.践行“光盘行动”，行车礼让行人，做好垃圾分类…我们身边的文明行为正在悄然增多：以“柠
檬黄”“志愿蓝”“平安红”等为代表的首都志愿者遍布城乡基层，“三原色”调和出了北京这座
城市的动人色彩。围绕以上内容进行宣讲，可以采用的观点是()
①自觉遵守规则，人人守护文明
九年级道德与法治第1页共4页第三次模拟考试道德与法治学科试题参考答案
一、填空题
1.尊重他人 2.国家强制力 3.选举权和被选举权 4.新时代
5.发展质量
【评分细则】关键词出现错别字不给分
二、单项选择题
题号 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 B B A C D B B A D A
三、材料分析题(25 分)
16（1）
①坚持以人民为中心的发展思想，补齐交通、公厕、应急保障、适老化设施等民生短板，优化公共服务供给，兼
顾市民与游客需求，增进民生福祉，提升群众获得感、幸福感、安全感。（基础赋分：3 分）
②坚定文化自信，传承弘扬中华优秀传统文化，整合串联湾区文旅资源，打造特色文化廊道，深挖地域文化内涵，
厚植城市文化底蕴，增强文化软实力。（基础赋分：3 分）
③贯彻创新驱动发展战略，以人工智能赋能文旅融合创新，培育文旅新业态、新动能，推动文旅产业转型升级，
实现高质量发展。（基础赋分：3 分）
④践行社会主义核心价值观，推进精神文明建设，坚持主客共享、全域友好，优化旅游服务环境，涵养城市文明
风貌，提升城市整体文明形象。（基础赋分：3 分）
⑤坚持改革开放，深化区域协同发展，优化入境便利化政策，加强跨区域文旅合作，扩大文旅对外开放，提升城
市文旅国际影响力与竞争力。（基础赋分：3 分）
总结：综上，城市通过筑牢民生根基、厚植文化底蕴、激活创新动能，实现文旅发展与城市建设双向赋能，全面
提升城市综合竞争力与宜居宜游水平
等级 分数 答题内容（标准作答示例）
观点明确，选取民生服务、文化传承、创新发展三个维度，逻辑清晰，结合材料与所学
知识，含总结提升①民生服务维度：坚持以人民为中心，完善交通、公厕、应急保障、
适老化设施，优化公共服务供给，兼顾市民与游客需求，提升群众获得感、幸福感。
②文化传承维度：传承弘扬中华优秀传统文化，串联湾区文旅资源、打造特色廊道，厚
第一等级 10-12分
植城市文化底蕴，坚定文化自信，彰显地域文化魅力。③创新发展维度：实施创新驱动
发展战略，运用人工智能赋能文旅产业，培育新业态新模式；坚持主客共享、深化区域
开放合作，提升城市文旅文明形象与影响力。总结提升：城市通过完善民生保障、深耕
文化底蕴、强化创新赋能，实现文旅高质量发展，推动城市治理现代化。
第二等级 6-9 分 能分析三个角度中的两个，或分析较全面但深度不足；逻辑较清晰，语言通顺
第三等级 2-5 分 能指出三个维度的基本理由，但分析较浅，或缺少其中一个角度；语言基本通顺
第四等级 0-2 分 回答偏离题意，或只简单复述材料，无有效分析；或观点错误
16.（2）【答案示例】
活动名称：忆春·传承家风
活动内容：用文字/绘画/摄影/短视频记录春日景象与实践感悟，制作春日成长手册；结合课堂知识撰写生态观
察报告等
我的理解：我认为春假实践与课堂课业是相辅相成、辩证统一的，我们应在平衡中实现全面成长。
“春光”指走出课堂的自然体验、社会实践与文化实践活动。春光实践有利于我们走进自然、感受生态之美，树
立绿色发展理念，增强环保意识；清明文化学习与聆听家族故事等活动有利于我们传承中华优秀传统文化、坚定
文化自信，厚植家国情怀；创意记录等跨学科实践有利于培养创新精神和实践能力，提升综合素养、实现知行合
一；有利于丰富生命的认知与体验，让生命更有意义。
“课业”指中学阶段的课堂知识学习、思维训练与学业任务，是我们现阶段的基本任务。重视课业学习，有利于
我们增长知识、夯实成长基础；有利于提升思维能力、培养独立思考能力和科学精神；有利于增强责任意识，自
觉履行中学生学习的责任；有利于提升自身素质，为实现中华民族伟大复兴奠定坚实基础。
因此，我们既要积极参与春光实践，也要认真完成课业学习，在知行合一中全面发展，沉淀生命认知的底色，成
长为德智体美劳全面发展的社会主义接班人。
【评分细则】
等级水平 分值区间 等级描述
1. 观点明确，清晰指出春假实践与课堂课业是相辅相成、辩证
统一的关系。
2. 论证充分，至少从两个角度分别对“春光实践的意义”与“课
业学习的意义”两个方面进行分析，每个方面均能结合教材核心
观点展开。
水平 4 11—13 分
3. 能准确解释“春光”与“课业”的内涵，完整补全实践单，
活动名称对称规范，活动内容具体可操作，并在结尾提出具体、
可行的平衡二者的做法。
4. 结合题意与自身成长经验作答，表述完整，逻辑严谨，语言
流畅、规范。
1. 能对两种倾向做出判断，形成基本观点，但观点不够全面或
辩证。
2. 能对“春光实践的意义”与“课业学习的意义”两个方面进
行分析，但其中某个方面的分析角度单一。
水平 3 9—10 分
3. 实践单补全不完整，活动名称或内容表述模糊，提出的平衡
二者的做法不够具体，或缺乏针对性。
4. 结合题意与自身经验作答，表述较完整，逻辑较严谨，语言
流畅、规范。
1. 对两种倾向只做出简单判断，未形成清晰的辩证观点。
2. 只从一个角度对“春光实践的意义”与“课业学习的意义”
两个方面进行分析，或只对其中一个方面进行全面分析。
水平 2 5—8 分 3. 实践单补全未补全或内容空洞，提出的平衡二者的做法不够
具体，或脱离中学生实际。
4. 结合题意不充分，或结合自身经验不足，表述基本完整，逻
辑不够严谨，语言基本流畅、规范。
1. 观点不明确，或立场极端（完全否定实践/完全否定学习）。
2. 对“春光实践的意义”或“课业学习的意义”的一个角度进
行分析，分析浅显。
水平 1 1—4 分
3. 无实践单内容,未结合自身成长经验，或提出的做法可行性不
强。
4. 表达不清，结构不完整。
未作答；或答案与试题无关；或仅重复材料内容而无分析；或立
赋 0分的情况 0分
场错误、价值观错误。2025-2026学年第二学期九年级第”·.学0调研
请注意每题答题空间，预先合理安排，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请注意每题答题空间，预先合理安排，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
道德与法治答题卡
姓名：
考号：
贴条形码区
班级：
1.答题前，考生先将自已的姓名、考号、班级填写清楚，认真核对条形码上的姓名、考
号，并将条形码粘贴在指定位置上。
意事
2.
选择题用2B铅笔填涂，涂满这个填涂框，燃度能达到完全遮盖选项字母的程度：非选
择题用黑色字迹笔书写。
3.
请在各题日的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4.保持卡面清洁，不要弄破，禁用涂改液、涂改胶条。
缺考标识（考生禁填）
填涂样例
缺考考生由盖考教师粘贴条形码，并用
正确填涂
2B铅笔填涂左边缺考标记，
填空题（共5题，每题1分，共5分）
以下为选择题答题区，必须使用2B铅笔正确填涂，否则答案无效。
二、
单项选择题（共10愿，每题2分，共20分。每题4个选项中，只有一项最符合题意）
D
10 A
15ABCD
三、材料分析题（共1题，共25分）
16.阅读材料，回答问题
问题一：(12分)
问题二：(13分)
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