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四川省泸州市龙马潭区泸化中学2026年中考二模历史试题
1．距今约4300-4000年的山西陶寺古城遗址内有一个围墙环绕的宫城，城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、玉钺等表明墓主人尊贵身份的礼器，很多小型墓葬没有任何随葬品。这说明（　　）
A．长江流域最早进入文明社会 B．私有制出现与阶级分化明显
C．中国历史上第一个王朝诞生 D．化石是了解历史的重要证据
2．东汉时，编制了“五禽戏”体操，并创造了麻醉药剂“麻沸散”的名医是（　　）
A．张仲景 B．炎帝 C．华佗 D．李时珍
3．历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（　　）
A．公元前221年，秦朝建立
B．万里长城西起临洮，东到辽东
C．秦始皇派蒙恬北击匈奴
D．秦朝是我国历史上第一个统一的多民族封建国家
4．辽宋夏金时期，虽然政权分立，但是由于受到长期政治统一的历史影响，且各地经济发展存在着密切联系，使当时社会始终存在一个客观趋势。反映了这一时期（　　）
A．经济获得很大发展 B．政局动荡不安
C．蕴含着统一的趋势 D．中央集权加强
5．历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（　　）
A．843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三
B．中世纪西欧城市通过金钱赎买或武力斗争争取自由与自治
C．大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
D．8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲
6．新航路开辟后，美洲的玉米、马铃薯、甘薯等作物被带到了欧洲，成为人们在饥馑之年的救命之粮。到1800年左右，取材于美洲的蔗糖已经成为欧洲普通人的日常必需品。材料说明新航路开辟（　　）
A．促进了世界文明的交流
B．改变了欧洲人的饮食结构与习惯
C．加强了世界各地人们的联系
D．推动欧洲资本主义发展
7．印度电影《摔跤吧！爸爸》曾火爆荧幕。片中导演肯定女性的才能，呼吁男女平等。早在160多年前，印度的巾帼英雄章西女王“不让须眉”，参与领导了（　　）
A．拉美独立运动 B．印度民族大起义
C．北美独立战争 D．太平天国运动
8．2025年，在巴黎一场纪念世界反法西斯战争胜利80周年的音乐会上，中法青年学生用双语合唱《国际歌》，以此搭建文化交流的桥梁。这一事例最能印证《国际歌》所蕴含的、在当今时代仍具现实意义的理念是（　　）
A．由鲍狄埃作词、狄盖特谱曲 B．体现了超越国界的团结理念
C．它是全世界无产阶级的战歌 D．诞生于巴黎公社的伟大斗争
9．1804年，《拿破仑法典》颁布实施。1825年美国路易斯安那州采用了该法典；之后，丹麦、意大利等国的民法典都以该法典为基础；1888—1889年《西班牙民法典》也在体系上接受了该法典。这说明《拿破仑法典》（　　）
A．捍卫了法国大革命的成果 B．成为后世法典参照蓝本
C．动摇欧洲各国的封建统治 D．扩大了法国的统治范围
10．作家迟子建的《额尔古纳河右岸》是一部描写中国东北地区鄂温克族生活的优秀长篇小说。其中有一段这样的描述：苏军进攻的炮声一响起，驻扎在这一带的日本兵就纷纷逃离，所有的道路和渡口已经被苏军占领，他们只能钻进山林。材料中“苏军进攻”行动的直接依据是（　　）
A．《联合国家宣言》 B．雅尔塔会议
C．《开罗宣言》 D．《中苏友好同盟互助条约》
11．【政治制度】纵观中国历史，历朝历代中央政府对地方的管理在不断的强化。
材料一 西周的地方管理制度与秦朝的地方管理制度根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行这一地方制度，既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。
——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》
材料二
材料三：偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则限其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。被人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。
——《汉书·主父偃传》
（1）根据材料一并结合所学知识，西周和秦朝的地方管理制度分别是什么？
（2）材料二反映了秦朝开创了哪一政治制度？其中地方行政机构的设置，对后世有何影响？
（3）结合材料三及所学知识，“上从其计”中的“计”指的是？此计产生了什么影响？
（4）以上材料反映出中央对地方的治理呈现怎样的发展趋势？
12．阅读下列材料，回答问题。
材料一：当今世界格局仍处于过渡期，在这个过程中出现了权力的转移和扩散。权力从传统强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其他地区力量中心，世界格局有进入“碎片化”时代的征兆。
——摘编自中国社会科学院2011年《国际形势黄皮书》
材料二：当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。一方面，和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，人心所向、大势所趋决定了人类前途终归光明。另一方面，恃强凌弱、强取豪夺、零和博弈等霸权霸道霸凌行径危害深重，和平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字加重，人类社会面临前所未有的挑战。世界又一次站在历史的十字路口，何去何从取决于各国人民的抉择。
——摘自习书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告
（1）根据材料一，指出世界政治格局进入“碎片化”时代呈现的发展趋势。
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳当今人类“不可阻挡”的历史潮流的具体内涵，并指出人类社会面临哪些“前所未有的挑战”。
（3）综上所述，请你为促进世界和平与发展提出一条合理化建议。
13．阅读材料，完成下列要求。
阅读以上材料，围绕主题提炼一个观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明
确，能至少结合两个历史现象或事件，加以论述，史论结合，条理清楚）
《北魏帝王出御图》 注：北魏孝文帝和鲜卑族大臣们，都穿着长袍宽袖的汉族服装。 《步辇图》 注：描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。
宣政院印 注：宣政院是元朝设立的直属中央政府的国家机构。 达赖金印 注：清世宗颁发给七世达赖格桑嘉措的金印。
阅读以上材料，围绕主题提炼一个观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，能至少结合两个历史现象或事件，加以论述，史论结合，条理清楚）
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干中“大型墓葬……随葬陶鼓、玉钺等表明墓主人尊贵身份的礼器”与“很多小型墓葬没有任何随葬品”的鲜明对比及所学可知，这种墓葬规格和随葬品的巨大差异反映了当时社会成员之间已经出现了贫富分化，私有制产生，且阶级分化日益明显，B项正确；
陶寺遗址位于山西襄汾，属于黄河流域而非长江流域，该选项地理位置错误，排除 A 项；
中国历史上第一个王朝通常认为是夏朝（约公元前2070年建立），而陶寺遗址距今约4300-4000年，时间上早于夏朝建立，且仅凭墓葬差异无法直接断定王朝的诞生，排除 C 项；
题干所述内容属于考古发掘的遗迹和遗物（如墓葬、礼器），属于文物史料，而非古生物化石，该选项概念混淆，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以陶寺遗址的墓葬差异为切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息及知识迁移的能力。解题紧扣“大型墓葬”“小型墓葬”“随葬品差异”等关键信息，结合新石器时代晚期的社会特征对比备选项即可得出正确答案。
2．【答案】C
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】华佗擅长外科手术，为减轻病人疼痛，制成全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举；还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽的活动姿态，编了一套医学体操，叫做“五禽戏”，能强身健体。故选C。
【点评】本题考查华佗的主要贡献。
3．【答案】D
【知识点】秦灭六国；秦确立中央集权制
【解析】【分析】据题干“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法”，结合所学知识可知，“秦朝是我国历史上第一个统一的多民族封建国家”是以秦朝史实为依据，客观地认识和评价秦朝的性质。属于历史解释，故选D项。
“公元前221年，秦朝建立”描述了秦朝的建立时期，属于历史事实，排除A项；
“万里长城西起临洮，东到辽东”描述了秦朝长城的起止点，属于历史事实，排除B项；
“秦始皇派蒙恬北击匈奴”描述了秦朝北击匈奴这事史实，属于历史事实，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查历史解释。主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
4．【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋
【解析】【分析】据题干“辽宋夏金时期，虽然政权分立，但是由于受到长期政治统一的历史影响……”，结合所学知识可知，辽宋夏金时期，尽管政权分立，但各民族之间的交流与交融不断深化，为统一多民族国家的发展奠定了基础。说明辽宋夏金时期，政权分立中蕴含着统一的趋势，故选C项。
辽宋夏金时期，社会经济确实有较大发展，但材料反映的是各地经济发展存在着密切联系，排除A项；
辽宋夏金时期，虽然政权分立，但材料强调的是各地经济联系密切，未提及政局动荡不安，排除B项；
材料描述了辽宋夏金时期，虽然政权分立，但各地经济联系密切，并未涉及中央集权加强，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查辽宋夏金时期的特点。要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
5．【答案】C
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据题干中对“历史解释”的定义——即对史实的分析或评判，“大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家”指出了大化改新对日本国家体制发展的深刻影响，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，是对其性质和历史影响做出的分析与结论，属于历史解释，C项正确；
“843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三”仅客观陈述了843年《凡尔登条约》签订及帝国分裂的具体事件，属于历史事实，排除A项；
“中世纪西欧城市通过金钱赎买或武力斗争争取自由与自治”仅客观描述了中世纪西欧城市争取自由与自治的两种手段，并未分析其影响或意义，属于历史事实，排除B项；
“8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲”仅客观陈述了8世纪中期阿拉伯帝国的疆域范围，属于历史事实，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题旨在考查学生区分历史事实与历史解释的能力。解题的关键在于明确历史事实是客观发生的事件本身，而历史解释则是基于事实的分析、评判或定性。通过识别选项中是否包含“发展成为……”这类揭示事物性质和变化的表述，即可做出正确判断。
6．【答案】B
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据题干中“美洲的玉米、马铃薯、甘薯等作物被带到了欧洲，成为人们在饥馑之年的救命之粮”以及“取材于美洲的蔗糖已经成为欧洲普通人的日常必需品”可知，材料重点描述了新航路开辟后，来自美洲的新物种如何融入并改变了欧洲人的食物来源和日常消费习惯。这直接说明了新航路开辟对欧洲人饮食结构与习惯的深刻改变，B项正确；
“促进了世界文明的交流”和“加强了世界各地人们的联系”虽然都是新航路开辟的重要影响，但表述较为宽泛，不如B项能精准概括材料中关于“食物”和“必需品”的具体内容，排除 AC 项；
“推动欧洲资本主义发展”是新航路开辟在经济领域的深远影响，主要通过资本原始积累和世界市场拓展实现，而材料侧重于社会生活和饮食层面的变化，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以新航路开辟后美洲作物在欧洲的传播为切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息及知识迁移的能力。解题的关键在于紧扣“救命之粮”、“日常必需品”等关键词，理解其反映的是饮食层面的具体变化，对比备选项即可得出正确答案。
7．【答案】B
【知识点】印度民族大起义
【解析】【分析】根据题干中“印度的巾帼英雄章西女王”及所学可知，1857年—1859年，印度爆发了一场反抗英国殖民统治的民族大起义，章西女王是起义中的杰出女英雄，她领导军民与英军展开激战，直到壮烈牺牲，B项正确；
拉美独立运动的领导人是玻利瓦尔和圣马丁等，主要反抗的是西班牙和葡萄牙的殖民统治，与章西女王无关，排除 A 项；
北美独立战争发生在美国（北美十三州），主要领导人是华盛顿，反抗的是英国的殖民统治，但地理位置与题干人物不符，排除 C 项；
太平天国运动是中国近代史上的一次农民起义，领导人是洪秀全，与印度历史人物无关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以电影《摔跤吧！爸爸》为切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息及知识迁移的能力。解题紧扣“印度”“章西女王”等关键信息，结合19世纪中期亚洲民族解放运动的史实对比备选项即可得出正确答案。
8．【答案】B
【知识点】马克思主义的诞生及意义；第一国际
【解析】【分析】根据题干中“在巴黎……中法青年学生用双语合唱《国际歌》，以此搭建文化交流的桥梁”可知，这一事例强调了不同国家的青年通过同一首歌曲进行交流和共鸣。这生动地体现了《国际歌》所蕴含的超越国界、语言和民族的团结理念，这种理念在当今时代依然是促进国际交流与理解的重要力量，B项正确；
“由鲍狄埃作词、狄盖特谱曲”是《国际歌》的创作背景事实，但它本身是一个客观信息，并非一种“理念”，也无法直接印证题干中的文化交流行为，排除 A 项；
“它是全世界无产阶级的战歌”是《国际歌》的历史定位和阶级属性。而题干中的场景是中法青年学生的文化交流活动，更侧重于普遍的人文精神和国际友谊，而非阶级斗争，排除 C 项；
“诞生于巴黎公社的伟大斗争”是《国际歌》的历史起源，同样属于历史事实而非其所蕴含的、适用于当今时代的普世理念，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以中法青年学生在巴黎合唱《国际歌》的时事为切入点，旨在考查学生阅读材料、提取关键信息并结合所学知识进行分析的能力。解题的关键在于抓住“中法青年”“双语合唱”“文化交流的桥梁”，理解其背后所体现的跨国界团结与沟通的时代精神，并将其与《国际歌》的内在理念联系起来，对比备选项即可得出正确答案。
9．【答案】B
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据题干中“美国路易斯安那州采用了该法典”“丹麦、意大利等国的民法典都以该法典为基础”以及“《西班牙民法典》也在体系上接受了该法典”可知，材料重点描述了《拿破仑法典》被不同国家在不同时期借鉴和采纳的事实。这充分说明了该法典具有超越国界的广泛影响力，成为了后世各国民法典制定时的重要参照蓝本，B项正确；
“捍卫了法国大革命的成果”是该法典对法国国内的意义，而题干强调的是其国际影响，排除 A 项；
“动摇欧洲各国的封建统治”是拿破仑战争带来的政治后果，虽然法典的传播在其中起到了作用，但题干侧重于法律文本的继承与模仿，而非政治制度的颠覆，排除 C 项；
“扩大了法国的统治范围”是通过军事征服实现的，而题干提到的路易斯安那（当时属美国）及后来的丹麦等国并非都在拿破仑的直接统治之下，且时间跨度远超拿破仑帝国时期，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以《拿破仑法典》在多国的应用为切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息及知识迁移的能力。解题紧扣“采用”、“为基础”、“接受”等关键词，理解其反映的法典借鉴与传承关系，对比备选项即可得出正确答案。
10．【答案】B
【知识点】雅尔塔会议与二战胜利、性质及影响
【解析】【分析】根据所学知识可知，雅尔塔会议上苏联承诺在欧洲战事结束后3个月内，参加对日作战，B正确；《联合国家宣言》标志着反法西斯联盟的建立，A错误；
《开罗宣言》规定日本占领中国之领土需要归还中国，C错误；
《中苏友好同盟互助条约》签订于1950年，打破了帝国主义国家鼓励封锁中国的政策，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是雅尔塔会议。解题方法：结合二战中的重要会议的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
11．【答案】（1）西周：分封制。秦朝：郡县制。
（2）制度：中央集权制度（君主专制中央集权制度）。
后世影响；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（3）“计”：推恩令。
影响中央加强了对地方的控制。（加强了中央集权）
（4）趋势：中央对地方的控制不断加强（中央集权制度不断强化）
【知识点】西周的分封制；汉武帝的大一统；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）据材料一“西周的地方管理制度与秦朝的地方管理制度根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭”，结合所学知识可知，西周时期，在地方上实行分封制，而秦朝在地方推行的郡县制度。
（2）制度：据材料二“秦朝政治制度示意图”可知，秦朝统一后，为加强对全国的有效统治，创立了
以皇帝为中心的中央集权制度。包含皇帝制度、三公九卿制度和郡县制度。
影响；结合所学知识可知，秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。
（3）“计”：据材料三“……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”，结合所学知识可知，为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，于是，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。加强了中央集权。
（4）综合上述材料并结合所学知识可知，西周分封制导致地方权力分散，秦朝郡县制，中央对地方的垂直管理，汉武帝推恩令，削弱了地方势力，使得中央对地方的控制日益加强，说明中央对地方的控制从松散走向严密，地方权力逐步被削弱，中央集权不断加强。
故答案为：（1）西周：分封制。秦朝：郡县制。
（2）制度：中央集权制度（君主专制中央集权制度）。后世影响；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（3）“计”：推恩令。影响中央加强了对地方的控制。（加强了中央集权）。
（4）趋势：中央对地方的控制不断加强（中央集权制度不断强化）
【点评】本题以三则材料为依托，主要知识考点是中央集权制度不断强化，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
12．【答案】（1）趋势：由两极格局形成又逐渐瓦解；和平与发展成为时代主题；发展中国家成为世界舞台上的一支重要力量。
（2）经济全球化加速，各国之间联系更加密切；大国之间关系调整，合作逐步加快深化；国际交往服务于经济发展。
霸权主义与强权政治等威胁世界和平的不稳定因素仍然存在。
（3）做法：深化改革开放、反对霸权主义；坚持和平与发展；坚持合作共赢，推动构建人类命运共同体。
【知识点】经济全球化与世界贸易组织；世界多极化趋势的发展
【解析】【分析】（1）据材料一“权力从传统强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其他地区力量中心，世界格局有进入“碎片化”时代的征兆”，结合所学知识可知，世界政治格局由两极格局形成又逐渐瓦解；和平与发展成为时代主题；发展中国家成为世界舞台上的一支重要力量。
（2）内涵：据材料二“和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，人心所向、大势所趋决定了人类前途终归光明”，结合所学知识可知，经济全球化加速，各国之间联系更加密切；大国之间关系调整，合作逐步加快深化；国际交往服务于经济发展。
挑战：据材料二“恃强凌弱、强取豪夺、零和博弈等霸权霸道霸凌行径危害深重”并结合所学知识可知，霸权主义与强权政治等威胁世界和平的不稳定因素仍然存在。
（3）本题为开放性试题，言之有理即可。如据材料二“和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，人心所向……”并结合所学知识，促进世界和平与发展应坚持坚持和平与发展；坚持合作共赢，推动构建人类命运共同体。据材料二“恃强凌弱、强取豪夺、零和博弈等霸权霸道霸凌行径危害深重”并结合所学知识可知，促进世界和平与发展应进一步深化改革开放、反对霸权主义。
故答案为：（1）趋势：由两极格局形成又逐渐瓦解；和平与发展成为时代主题；发展中国家成为世界舞台上的一支重要力量。
（2）经济全球化加速，各国之间联系更加密切；大国之间关系调整，合作逐步加快深化；国际交往服务于经济发展。霸权主义与强权政治等威胁世界和平的不稳定因素仍然存在。
（3）做法：深化改革开放、反对霸权主义；坚持和平与发展；坚持合作共赢，推动构建人类命运共同体。
【点评】本题主要知识考点是世界格局的发展变化，主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
13．【答案】观点：西藏自古以来就是我国领土不可分割的一部分；论述：唐朝时期，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展；元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖；清朝顺治帝册封达赖喇嘛，康熙帝册封班禅额尔德尼，雍正帝设立驻藏大臣，乾隆帝制定金瓶掣签制度，清朝的这些措施，有效地加强了对西藏的管辖。这些史实充分说明西藏自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
【知识点】盛唐民族交往与交融；元朝的疆域及对边疆地区的管辖；清政府对西藏地区的管辖
【解析】【分析】本题为观点论述试题。依据题意，从材料中提取至少结合两个历史现象或事件，结合所学中国古代史知识提炼一个观点。如提取“《步辇图》”“宣政院印”“达赖金印”，结合所学知识可知，这幅图片信息反映了西藏与中原政权的关系发展，由此可提取观点为“西藏自古以来就是我国领土不可分割的一部分”。然后围绕这一观点，以“文成公主入藏”“元朝设宣政院管理西藏”“清朝赐达赖金印”为基本史实，分析这些历史事实的影响，结合所学知识展开论证阐述。如唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展；元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖；清朝顺治帝册封达赖喇嘛，康熙帝册封班禅额尔德尼，雍正帝设立驻藏大臣，乾隆帝制定金瓶掣签制度，清朝的这些措施，有效地加强了对西藏的管辖，维护了国家统一，巩固了多民族国家的统治。最后强调，西藏自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
故答案为：观点：西藏自古以来就是我国领土不可分割的一部分；论述：唐朝时期，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展；元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖；清朝顺治帝册封达赖喇嘛，康熙帝册封班禅额尔德尼，雍正帝设立驻藏大臣，乾隆帝制定金瓶掣签制度，清朝的这些措施，有效地加强了对西藏的管辖。这些史实充分说明西藏自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
【点评】本题主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
1 / 1四川省泸州市龙马潭区泸化中学2026年中考二模历史试题
1．距今约4300-4000年的山西陶寺古城遗址内有一个围墙环绕的宫城，城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、玉钺等表明墓主人尊贵身份的礼器，很多小型墓葬没有任何随葬品。这说明（　　）
A．长江流域最早进入文明社会 B．私有制出现与阶级分化明显
C．中国历史上第一个王朝诞生 D．化石是了解历史的重要证据
【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干中“大型墓葬……随葬陶鼓、玉钺等表明墓主人尊贵身份的礼器”与“很多小型墓葬没有任何随葬品”的鲜明对比及所学可知，这种墓葬规格和随葬品的巨大差异反映了当时社会成员之间已经出现了贫富分化，私有制产生，且阶级分化日益明显，B项正确；
陶寺遗址位于山西襄汾，属于黄河流域而非长江流域，该选项地理位置错误，排除 A 项；
中国历史上第一个王朝通常认为是夏朝（约公元前2070年建立），而陶寺遗址距今约4300-4000年，时间上早于夏朝建立，且仅凭墓葬差异无法直接断定王朝的诞生，排除 C 项；
题干所述内容属于考古发掘的遗迹和遗物（如墓葬、礼器），属于文物史料，而非古生物化石，该选项概念混淆，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以陶寺遗址的墓葬差异为切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息及知识迁移的能力。解题紧扣“大型墓葬”“小型墓葬”“随葬品差异”等关键信息，结合新石器时代晚期的社会特征对比备选项即可得出正确答案。
2．东汉时，编制了“五禽戏”体操，并创造了麻醉药剂“麻沸散”的名医是（　　）
A．张仲景 B．炎帝 C．华佗 D．李时珍
【答案】C
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】华佗擅长外科手术，为减轻病人疼痛，制成全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举；还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽的活动姿态，编了一套医学体操，叫做“五禽戏”，能强身健体。故选C。
【点评】本题考查华佗的主要贡献。
3．历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（　　）
A．公元前221年，秦朝建立
B．万里长城西起临洮，东到辽东
C．秦始皇派蒙恬北击匈奴
D．秦朝是我国历史上第一个统一的多民族封建国家
【答案】D
【知识点】秦灭六国；秦确立中央集权制
【解析】【分析】据题干“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法”，结合所学知识可知，“秦朝是我国历史上第一个统一的多民族封建国家”是以秦朝史实为依据，客观地认识和评价秦朝的性质。属于历史解释，故选D项。
“公元前221年，秦朝建立”描述了秦朝的建立时期，属于历史事实，排除A项；
“万里长城西起临洮，东到辽东”描述了秦朝长城的起止点，属于历史事实，排除B项；
“秦始皇派蒙恬北击匈奴”描述了秦朝北击匈奴这事史实，属于历史事实，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查历史解释。主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
4．辽宋夏金时期，虽然政权分立，但是由于受到长期政治统一的历史影响，且各地经济发展存在着密切联系，使当时社会始终存在一个客观趋势。反映了这一时期（　　）
A．经济获得很大发展 B．政局动荡不安
C．蕴含着统一的趋势 D．中央集权加强
【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋
【解析】【分析】据题干“辽宋夏金时期，虽然政权分立，但是由于受到长期政治统一的历史影响……”，结合所学知识可知，辽宋夏金时期，尽管政权分立，但各民族之间的交流与交融不断深化，为统一多民族国家的发展奠定了基础。说明辽宋夏金时期，政权分立中蕴含着统一的趋势，故选C项。
辽宋夏金时期，社会经济确实有较大发展，但材料反映的是各地经济发展存在着密切联系，排除A项；
辽宋夏金时期，虽然政权分立，但材料强调的是各地经济联系密切，未提及政局动荡不安，排除B项；
材料描述了辽宋夏金时期，虽然政权分立，但各地经济联系密切，并未涉及中央集权加强，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查辽宋夏金时期的特点。要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
5．历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（　　）
A．843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三
B．中世纪西欧城市通过金钱赎买或武力斗争争取自由与自治
C．大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
D．8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲
【答案】C
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据题干中对“历史解释”的定义——即对史实的分析或评判，“大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家”指出了大化改新对日本国家体制发展的深刻影响，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，是对其性质和历史影响做出的分析与结论，属于历史解释，C项正确；
“843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三”仅客观陈述了843年《凡尔登条约》签订及帝国分裂的具体事件，属于历史事实，排除A项；
“中世纪西欧城市通过金钱赎买或武力斗争争取自由与自治”仅客观描述了中世纪西欧城市争取自由与自治的两种手段，并未分析其影响或意义，属于历史事实，排除B项；
“8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲”仅客观陈述了8世纪中期阿拉伯帝国的疆域范围，属于历史事实，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题旨在考查学生区分历史事实与历史解释的能力。解题的关键在于明确历史事实是客观发生的事件本身，而历史解释则是基于事实的分析、评判或定性。通过识别选项中是否包含“发展成为……”这类揭示事物性质和变化的表述，即可做出正确判断。
6．新航路开辟后，美洲的玉米、马铃薯、甘薯等作物被带到了欧洲，成为人们在饥馑之年的救命之粮。到1800年左右，取材于美洲的蔗糖已经成为欧洲普通人的日常必需品。材料说明新航路开辟（　　）
A．促进了世界文明的交流
B．改变了欧洲人的饮食结构与习惯
C．加强了世界各地人们的联系
D．推动欧洲资本主义发展
【答案】B
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据题干中“美洲的玉米、马铃薯、甘薯等作物被带到了欧洲，成为人们在饥馑之年的救命之粮”以及“取材于美洲的蔗糖已经成为欧洲普通人的日常必需品”可知，材料重点描述了新航路开辟后，来自美洲的新物种如何融入并改变了欧洲人的食物来源和日常消费习惯。这直接说明了新航路开辟对欧洲人饮食结构与习惯的深刻改变，B项正确；
“促进了世界文明的交流”和“加强了世界各地人们的联系”虽然都是新航路开辟的重要影响，但表述较为宽泛，不如B项能精准概括材料中关于“食物”和“必需品”的具体内容，排除 AC 项；
“推动欧洲资本主义发展”是新航路开辟在经济领域的深远影响，主要通过资本原始积累和世界市场拓展实现，而材料侧重于社会生活和饮食层面的变化，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以新航路开辟后美洲作物在欧洲的传播为切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息及知识迁移的能力。解题的关键在于紧扣“救命之粮”、“日常必需品”等关键词，理解其反映的是饮食层面的具体变化，对比备选项即可得出正确答案。
7．印度电影《摔跤吧！爸爸》曾火爆荧幕。片中导演肯定女性的才能，呼吁男女平等。早在160多年前，印度的巾帼英雄章西女王“不让须眉”，参与领导了（　　）
A．拉美独立运动 B．印度民族大起义
C．北美独立战争 D．太平天国运动
【答案】B
【知识点】印度民族大起义
【解析】【分析】根据题干中“印度的巾帼英雄章西女王”及所学可知，1857年—1859年，印度爆发了一场反抗英国殖民统治的民族大起义，章西女王是起义中的杰出女英雄，她领导军民与英军展开激战，直到壮烈牺牲，B项正确；
拉美独立运动的领导人是玻利瓦尔和圣马丁等，主要反抗的是西班牙和葡萄牙的殖民统治，与章西女王无关，排除 A 项；
北美独立战争发生在美国（北美十三州），主要领导人是华盛顿，反抗的是英国的殖民统治，但地理位置与题干人物不符，排除 C 项；
太平天国运动是中国近代史上的一次农民起义，领导人是洪秀全，与印度历史人物无关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以电影《摔跤吧！爸爸》为切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息及知识迁移的能力。解题紧扣“印度”“章西女王”等关键信息，结合19世纪中期亚洲民族解放运动的史实对比备选项即可得出正确答案。
8．2025年，在巴黎一场纪念世界反法西斯战争胜利80周年的音乐会上，中法青年学生用双语合唱《国际歌》，以此搭建文化交流的桥梁。这一事例最能印证《国际歌》所蕴含的、在当今时代仍具现实意义的理念是（　　）
A．由鲍狄埃作词、狄盖特谱曲 B．体现了超越国界的团结理念
C．它是全世界无产阶级的战歌 D．诞生于巴黎公社的伟大斗争
【答案】B
【知识点】马克思主义的诞生及意义；第一国际
【解析】【分析】根据题干中“在巴黎……中法青年学生用双语合唱《国际歌》，以此搭建文化交流的桥梁”可知，这一事例强调了不同国家的青年通过同一首歌曲进行交流和共鸣。这生动地体现了《国际歌》所蕴含的超越国界、语言和民族的团结理念，这种理念在当今时代依然是促进国际交流与理解的重要力量，B项正确；
“由鲍狄埃作词、狄盖特谱曲”是《国际歌》的创作背景事实，但它本身是一个客观信息，并非一种“理念”，也无法直接印证题干中的文化交流行为，排除 A 项；
“它是全世界无产阶级的战歌”是《国际歌》的历史定位和阶级属性。而题干中的场景是中法青年学生的文化交流活动，更侧重于普遍的人文精神和国际友谊，而非阶级斗争，排除 C 项；
“诞生于巴黎公社的伟大斗争”是《国际歌》的历史起源，同样属于历史事实而非其所蕴含的、适用于当今时代的普世理念，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以中法青年学生在巴黎合唱《国际歌》的时事为切入点，旨在考查学生阅读材料、提取关键信息并结合所学知识进行分析的能力。解题的关键在于抓住“中法青年”“双语合唱”“文化交流的桥梁”，理解其背后所体现的跨国界团结与沟通的时代精神，并将其与《国际歌》的内在理念联系起来，对比备选项即可得出正确答案。
9．1804年，《拿破仑法典》颁布实施。1825年美国路易斯安那州采用了该法典；之后，丹麦、意大利等国的民法典都以该法典为基础；1888—1889年《西班牙民法典》也在体系上接受了该法典。这说明《拿破仑法典》（　　）
A．捍卫了法国大革命的成果 B．成为后世法典参照蓝本
C．动摇欧洲各国的封建统治 D．扩大了法国的统治范围
【答案】B
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据题干中“美国路易斯安那州采用了该法典”“丹麦、意大利等国的民法典都以该法典为基础”以及“《西班牙民法典》也在体系上接受了该法典”可知，材料重点描述了《拿破仑法典》被不同国家在不同时期借鉴和采纳的事实。这充分说明了该法典具有超越国界的广泛影响力，成为了后世各国民法典制定时的重要参照蓝本，B项正确；
“捍卫了法国大革命的成果”是该法典对法国国内的意义，而题干强调的是其国际影响，排除 A 项；
“动摇欧洲各国的封建统治”是拿破仑战争带来的政治后果，虽然法典的传播在其中起到了作用，但题干侧重于法律文本的继承与模仿，而非政治制度的颠覆，排除 C 项；
“扩大了法国的统治范围”是通过军事征服实现的，而题干提到的路易斯安那（当时属美国）及后来的丹麦等国并非都在拿破仑的直接统治之下，且时间跨度远超拿破仑帝国时期，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以《拿破仑法典》在多国的应用为切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息及知识迁移的能力。解题紧扣“采用”、“为基础”、“接受”等关键词，理解其反映的法典借鉴与传承关系，对比备选项即可得出正确答案。
10．作家迟子建的《额尔古纳河右岸》是一部描写中国东北地区鄂温克族生活的优秀长篇小说。其中有一段这样的描述：苏军进攻的炮声一响起，驻扎在这一带的日本兵就纷纷逃离，所有的道路和渡口已经被苏军占领，他们只能钻进山林。材料中“苏军进攻”行动的直接依据是（　　）
A．《联合国家宣言》 B．雅尔塔会议
C．《开罗宣言》 D．《中苏友好同盟互助条约》
【答案】B
【知识点】雅尔塔会议与二战胜利、性质及影响
【解析】【分析】根据所学知识可知，雅尔塔会议上苏联承诺在欧洲战事结束后3个月内，参加对日作战，B正确；《联合国家宣言》标志着反法西斯联盟的建立，A错误；
《开罗宣言》规定日本占领中国之领土需要归还中国，C错误；
《中苏友好同盟互助条约》签订于1950年，打破了帝国主义国家鼓励封锁中国的政策，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是雅尔塔会议。解题方法：结合二战中的重要会议的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
11．【政治制度】纵观中国历史，历朝历代中央政府对地方的管理在不断的强化。
材料一 西周的地方管理制度与秦朝的地方管理制度根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行这一地方制度，既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。
——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》
材料二
材料三：偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则限其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。被人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。
——《汉书·主父偃传》
（1）根据材料一并结合所学知识，西周和秦朝的地方管理制度分别是什么？
（2）材料二反映了秦朝开创了哪一政治制度？其中地方行政机构的设置，对后世有何影响？
（3）结合材料三及所学知识，“上从其计”中的“计”指的是？此计产生了什么影响？
（4）以上材料反映出中央对地方的治理呈现怎样的发展趋势？
【答案】（1）西周：分封制。秦朝：郡县制。
（2）制度：中央集权制度（君主专制中央集权制度）。
后世影响；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（3）“计”：推恩令。
影响中央加强了对地方的控制。（加强了中央集权）
（4）趋势：中央对地方的控制不断加强（中央集权制度不断强化）
【知识点】西周的分封制；汉武帝的大一统；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）据材料一“西周的地方管理制度与秦朝的地方管理制度根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭”，结合所学知识可知，西周时期，在地方上实行分封制，而秦朝在地方推行的郡县制度。
（2）制度：据材料二“秦朝政治制度示意图”可知，秦朝统一后，为加强对全国的有效统治，创立了
以皇帝为中心的中央集权制度。包含皇帝制度、三公九卿制度和郡县制度。
影响；结合所学知识可知，秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。
（3）“计”：据材料三“……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”，结合所学知识可知，为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，于是，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。加强了中央集权。
（4）综合上述材料并结合所学知识可知，西周分封制导致地方权力分散，秦朝郡县制，中央对地方的垂直管理，汉武帝推恩令，削弱了地方势力，使得中央对地方的控制日益加强，说明中央对地方的控制从松散走向严密，地方权力逐步被削弱，中央集权不断加强。
故答案为：（1）西周：分封制。秦朝：郡县制。
（2）制度：中央集权制度（君主专制中央集权制度）。后世影响；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（3）“计”：推恩令。影响中央加强了对地方的控制。（加强了中央集权）。
（4）趋势：中央对地方的控制不断加强（中央集权制度不断强化）
【点评】本题以三则材料为依托，主要知识考点是中央集权制度不断强化，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
12．阅读下列材料，回答问题。
材料一：当今世界格局仍处于过渡期，在这个过程中出现了权力的转移和扩散。权力从传统强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其他地区力量中心，世界格局有进入“碎片化”时代的征兆。
——摘编自中国社会科学院2011年《国际形势黄皮书》
材料二：当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。一方面，和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，人心所向、大势所趋决定了人类前途终归光明。另一方面，恃强凌弱、强取豪夺、零和博弈等霸权霸道霸凌行径危害深重，和平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字加重，人类社会面临前所未有的挑战。世界又一次站在历史的十字路口，何去何从取决于各国人民的抉择。
——摘自习书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告
（1）根据材料一，指出世界政治格局进入“碎片化”时代呈现的发展趋势。
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳当今人类“不可阻挡”的历史潮流的具体内涵，并指出人类社会面临哪些“前所未有的挑战”。
（3）综上所述，请你为促进世界和平与发展提出一条合理化建议。
【答案】（1）趋势：由两极格局形成又逐渐瓦解；和平与发展成为时代主题；发展中国家成为世界舞台上的一支重要力量。
（2）经济全球化加速，各国之间联系更加密切；大国之间关系调整，合作逐步加快深化；国际交往服务于经济发展。
霸权主义与强权政治等威胁世界和平的不稳定因素仍然存在。
（3）做法：深化改革开放、反对霸权主义；坚持和平与发展；坚持合作共赢，推动构建人类命运共同体。
【知识点】经济全球化与世界贸易组织；世界多极化趋势的发展
【解析】【分析】（1）据材料一“权力从传统强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其他地区力量中心，世界格局有进入“碎片化”时代的征兆”，结合所学知识可知，世界政治格局由两极格局形成又逐渐瓦解；和平与发展成为时代主题；发展中国家成为世界舞台上的一支重要力量。
（2）内涵：据材料二“和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，人心所向、大势所趋决定了人类前途终归光明”，结合所学知识可知，经济全球化加速，各国之间联系更加密切；大国之间关系调整，合作逐步加快深化；国际交往服务于经济发展。
挑战：据材料二“恃强凌弱、强取豪夺、零和博弈等霸权霸道霸凌行径危害深重”并结合所学知识可知，霸权主义与强权政治等威胁世界和平的不稳定因素仍然存在。
（3）本题为开放性试题，言之有理即可。如据材料二“和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，人心所向……”并结合所学知识，促进世界和平与发展应坚持坚持和平与发展；坚持合作共赢，推动构建人类命运共同体。据材料二“恃强凌弱、强取豪夺、零和博弈等霸权霸道霸凌行径危害深重”并结合所学知识可知，促进世界和平与发展应进一步深化改革开放、反对霸权主义。
故答案为：（1）趋势：由两极格局形成又逐渐瓦解；和平与发展成为时代主题；发展中国家成为世界舞台上的一支重要力量。
（2）经济全球化加速，各国之间联系更加密切；大国之间关系调整，合作逐步加快深化；国际交往服务于经济发展。霸权主义与强权政治等威胁世界和平的不稳定因素仍然存在。
（3）做法：深化改革开放、反对霸权主义；坚持和平与发展；坚持合作共赢，推动构建人类命运共同体。
【点评】本题主要知识考点是世界格局的发展变化，主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
13．阅读材料，完成下列要求。
阅读以上材料，围绕主题提炼一个观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明
确，能至少结合两个历史现象或事件，加以论述，史论结合，条理清楚）
《北魏帝王出御图》 注：北魏孝文帝和鲜卑族大臣们，都穿着长袍宽袖的汉族服装。 《步辇图》 注：描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。
宣政院印 注：宣政院是元朝设立的直属中央政府的国家机构。 达赖金印 注：清世宗颁发给七世达赖格桑嘉措的金印。
阅读以上材料，围绕主题提炼一个观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，能至少结合两个历史现象或事件，加以论述，史论结合，条理清楚）
【答案】观点：西藏自古以来就是我国领土不可分割的一部分；论述：唐朝时期，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展；元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖；清朝顺治帝册封达赖喇嘛，康熙帝册封班禅额尔德尼，雍正帝设立驻藏大臣，乾隆帝制定金瓶掣签制度，清朝的这些措施，有效地加强了对西藏的管辖。这些史实充分说明西藏自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
【知识点】盛唐民族交往与交融；元朝的疆域及对边疆地区的管辖；清政府对西藏地区的管辖
【解析】【分析】本题为观点论述试题。依据题意，从材料中提取至少结合两个历史现象或事件，结合所学中国古代史知识提炼一个观点。如提取“《步辇图》”“宣政院印”“达赖金印”，结合所学知识可知，这幅图片信息反映了西藏与中原政权的关系发展，由此可提取观点为“西藏自古以来就是我国领土不可分割的一部分”。然后围绕这一观点，以“文成公主入藏”“元朝设宣政院管理西藏”“清朝赐达赖金印”为基本史实，分析这些历史事实的影响，结合所学知识展开论证阐述。如唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展；元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖；清朝顺治帝册封达赖喇嘛，康熙帝册封班禅额尔德尼，雍正帝设立驻藏大臣，乾隆帝制定金瓶掣签制度，清朝的这些措施，有效地加强了对西藏的管辖，维护了国家统一，巩固了多民族国家的统治。最后强调，西藏自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
故答案为：观点：西藏自古以来就是我国领土不可分割的一部分；论述：唐朝时期，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展；元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖；清朝顺治帝册封达赖喇嘛，康熙帝册封班禅额尔德尼，雍正帝设立驻藏大臣，乾隆帝制定金瓶掣签制度，清朝的这些措施，有效地加强了对西藏的管辖。这些史实充分说明西藏自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
【点评】本题主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
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