资源简介

高一年级6月练习
历史试卷
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1. 在古典农牧阶段，五大文明古国（地区）的食物生产各具特色（如表）。当时居民的食物结构呈现各自的特点，究其原因在于
文明古国（地区） 主要粮食作物
中国 粟、稻、大豆
印度 稻
两河流域 小麦
埃及 各种麦类
希腊、罗马 麦类
耕作方式和生产技术的优劣 B. 社会形态制约着民众的选择
C. 各自的族群进化程度的差异 D. 自然条件和地理环境的不同
2. 希腊城邦最初以种植大麦为主，本土小麦产量低且品质差，居民日常主食仅为大麦粥与杂粮饼。随着希腊人从西亚引入优质冬小麦品种，又从埃及习得先进灌溉种植技术，小麦逐渐取代大麦成为核心主食，面包也成为城邦居民的日常饮食。这一史实可以论证
A. 希腊海外殖民推动城邦政治转型 B. 区域商贸往来促进农业升级
C. 农耕文明优于海洋文明的发展性 D. 粮食作物改良决定城邦走向
3. 阿拉伯人伊本·鲁什德的《百科全书》在欧洲文艺复兴时期对知识传播起到了关键作用，如现今全球通用的阿拉伯数字也来自阿拉伯帝国的数字系统。材料说明
A. 政治稳定是文化发展前提 B. 东西文化交流促进知识发展
C. 阿拉伯帝国遗产影响深远 D. 文艺复兴以阿拉伯文化为基
4. 阅读下表，这些事件最适合用来探究
时间 事件 影响
496年 克洛维受洗（成为基督徒） 使教会成为封建统治的一部分
751年 加洛林王朝建立 开创了教皇干预世俗君主废立的先例
756年 丕平献土 使教会掌握部分世俗权力
800年 查理加冕 使王权统治带上“君权神授”的光环
A. 基督教会成为国教的历程 B. 西欧封建制度的兴衰
C. 中古西欧二元政治的形成 D. 世俗王权的不断强化
5. 哥伦布《航海日记》写道：彼等非常顺从，不知邪恶……仰祈二位陛下尽早圣断，将彼等变成基督徒……二位陛下即能取得大片领土和财产，这里所有人皆会成为西班牙臣民……当地黄金甚丰……盛产宝石、珍珠以及无数香料。该史料
①揭示了欧洲人远洋航行的动机 ②为口述史料，有重要研究价值
③可用于研究新航路开辟的背景 ④可用于研究非洲大陆的殖民史
①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
6. 16世纪，葡萄牙王室和政府将东方珠宝拿到里斯本拍卖，吸引了大量商人和欧洲各地名产涌入里斯本。同时，非洲人、中东人、印度人还有东南亚人在里斯本的奴隶市场上被买卖。这些可用来探究当时
A. 资本主义萌芽成长 B. 工业劳动力紧缺
C. 世界市场初步形成 D. 商业革命的发展
7. 某西方政治家说：“如果是一艘大船，它的桅杆相应地必须是大的，否则它不可能顺利地航行……为某一目的而赋予的权力应该与该目的成比例，否则就不能实现授予权力的目的。如果它们太少，政府必定消亡；如果太多，人民必定受压迫。”下列最能佐证该观点的是
A. 法兰西共和制下的人民主权原则 B. 英国责任内阁制的形成与完善
C. 美国联邦制平衡中央与地方权力 D. 德国君主立宪制的保守性特征
8. 加尔文派认为“有财不取是作孽”，但同时又主张对财富的使用不应过度的贪婪享受和任意的浪费、奢侈，而必须节约、俭朴，不应该粉饰和虚荣。上述思想反映了
A. 封建统治精神支柱崩塌 B. 理性主义成为时代潮流
C. 新兴资产阶级的价值观 D. 独立的民族教会已建立
9. 某同学在研究性学习中搜集了19世纪中期的一些资料：俄国亚历山大二世改革、日本明治维新、意大利统一、普鲁士王朝战争。据此可知，他研究的主题是
A．近代西欧社会的演变 B．资本主义制度的确立
C．资本主义制度的扩展 D．世界各国近代化进程
10. 下图是1790—1883年英、法、德、美四国专利授权量。据此可知
A. 美国科技实力领先世界 B. 工业化推动技术创新
C. 世界经济中心发生转移 D. 科学与技术紧密结合
11. 19世纪40年代的欧洲，工业革命已在英国完成并在大陆扩展，周期性经济危机开始出现，工人阶级作为独立政治力量登上历史舞台，而各种社会主义学说仍停留在道德批判或空想实验层面。正是在这样的时代条件下，一种将社会批判建立在经济分析和阶级斗争基础上的理论体系应运而生。这可用来说明
A. 空想社会主义存在的严重局限性
B. 工业革命推动社会经济的大发展
C. 工人阶级成为社会变革的主力军
D. 马克思主义诞生存在历史必然性
12. 如图所示为讽刺柏林会议的漫画《瓜分非洲的蛋糕》（画面中欧洲列强围坐在桌前分割非洲地图），该漫画揭示了
A. 殖民争端获得和平解决 B. 非洲国家参与决定自身命运
C. 非洲资源得到合理开发 D. 列强公开协商殖民利益分配
13. 19世纪末20世纪初，法国在非洲修建连接河流与沿海港口的铁路，从内陆种植区、矿区向港口运输花生、棉花、铁矿石等原料，被当地人称为“花生线”。类似铁路还有英国的“疯狂铁路”“可可线”、德国的“棕榈油线”“棉花线”等。这些铁路线
A. 促进了非洲经济多元化发展 B. 强化了非洲殖民地经济结构
C. 实现了非洲交通合理化布局 D. 体现了列强利益冲突的加剧
14. 19世纪末20世纪初，埃及民族资本家创办的纺织、采矿企业数量激增，本土工业品在市场中的占比持续提升。1907年，埃及民众发起“国货运动”，抵制外国商品；1919年，扎格鲁尔等人明确提出“通过和平手段实现埃及完全独立”的诉求。这表明当时埃及
A. 民族独立运动具备坚实经济基础
B. 经济发展助推民族独立意识觉醒
C. 资产阶级成为反帝斗争领导核心
D. 传统手工业转型为近代工业体系
15. 从1927年到1933年，苏联高等教育招生（往往是技术学院）增加了3倍，其中工人阶级家庭出生的学生人数从总数1/4增加到了1/2。日后苏联领导人中，赫鲁晓夫、勃列日涅夫等都曾在这一时期受到过各种高等技术培训。材料现象有助于苏联
A. 践行国家重大的发展战略 B. 彰显“苏联模式”的优势
C. 缓和同资本主义国家关系 D. 实施“新经济体制”改革
16. 1935年，北非国家尤其是埃及、利比亚的阿拉伯人踊跃参加去埃塞俄比亚的志愿服务队。美国的黑人群众组织“援助埃塞俄比亚义勇队”，报名的有数万人之多。欧洲国家如芬兰、瑞典等国的医疗队辗转前方战场，抢救、医治伤员。这可说明（ ）
A. 法西斯侵略激起了世界公愤 B. 世界反法西斯同盟已形成
C. 各国人民反对英法绥靖政策 D. 非洲民族独立意识的觉醒
二、非选择题：本题共4小题，均为必做题，共52分。
17.阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 中世纪，西欧城市的兴起以工商业为核心，推动了社会观念的深刻变革，传统的“轻商”观念逐渐被削弱。在此基础上，城市孕育了诸多近代文明因素：经济上，13世纪已出现信用与汇票等金融工具，14世纪意大利城市诞生了早期保险业，标志着商业模式的革新；政治上，市民阶级作为新兴力量，为争取自治权而斗争，使城市成为自由与权利的象征，并与封建势力形成抗衡；文化与教育上，为满足市民阶层对实用知识的需求，城市学校和大学相继兴起，世俗教育的发展培养了大量专业人才，打破了教会对教育的垄断。
——摘编自刘景华《中世纪城市对近代文明因素的孕育》
材料二 1760年，仅有伦敦一座城市人口超过10万；至1851年，此类大城市数量增至7个，并出现了13个人口超过5万的城市。工业革命前，城市多集中于以伦敦为中心的东南农业区；工业革命后，工业资源丰富的英格兰北部和西北部迅速崛起，形成了曼彻斯特、利物浦、伯明翰等新兴工业城市。与此同时，城市公共基础设施与文化教育设施，如图书馆、公园与学校等，也得到显著发展。
——摘编自庄解忧《英国工业革命时期城市的发展》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪西欧城市孕育近代西方文明的具体表现。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出与中世纪城市相比，工业革命时期英国城市发展的新特征，并说明这两个时期城市发展在推动社会进步方面的共同作用。（8分）
18．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料 18 世纪，法国小说有了长足的发展，它们以主角对肉欲的浪荡追逐为主题，研究者称之为“浪荡小说”，其中教会成为他们攻击的主要对象。对教会的攻击主要针对两点：第一是教会的堕落。教士属于第一等级，服务教会俸禄可观，许多男人进入教会不再是为了信仰，而是为了金钱。有了钱，一些神父或修士还会过上享乐的生活。许多女子进入修院并非自愿，而是被迫，往往是经济原因使然，例如家里太穷，或是家人不愿让她继承财产，这些女子在修院里身心都备受摧残折磨。第二是教会对人性的压抑。小说家之所以把神父、僧侣、修女写成欲求不满之徒，显然是刻意为之，用反讽的手法批判严苛教条导致的人性压抑；而这种写作手法又把他们推向了另一个极端：无限纵欲。值得注意的是，法国 18 世纪中后期的“浪荡小说”和诽谤小册子丑化的不仅是教会人士，还有王公贵族，就连国王、王后也难逃被抹黑的命运。
——摘编自张茜茹《法国 18 世纪中后期“浪荡小说”中教会人士的形象》
（1）根据材料并结合所学知识，分析“浪荡小说”产生的原因。（8 分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出“浪荡小说”的历史价值。（6 分）
19. 阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 1917年9月，列宁发文指出，俄国商业性报刊和各党派报刊各有近300家，像《俄罗斯言论报》等“虚伪透顶的报纸”，占有大量生产资料；社会革命党、孟什维克党和布尔什维克党的报刊则“显得十分软弱无力”。1917年11月，列宁以人民委员会的名义颁布了《关于对广告实行国家垄断的法令》，规定：收费广告收归国有；只有工农政府的刊物、地方工兵农代表苏维埃的刊物、其他获得授权的出版物（少量个人出版物）可以刊登广告。至1918年底，几乎全部非布尔什维克的报刊在社会上消失。
材料二 1922年，《消息报》（苏联机关报之一）出现了广告专版，包括普通商品广告、多种工业生产资料或工程设备广告以及社会服务类广告，如房屋租售广告、餐厅转让广告等。一些新出现的私人报刊也被允许刊登广告。“广告创作社”等商业机构也相继出现，诙谐有趣且不乏智慧的广告文案和极富想象力的美工创作，让人们在了解商品信息的同时，还能获得艺术上的享受。面对苏维埃内部认为应禁止在党中央机关报《真理报》上刊登广告的决议，列宁则指出不让党报党刊刊登广告无异于是自断重要的收入来源从而削弱实力。《真理报》最终也解除了禁止刊登广告的限制。
——以上材料均摘编自葛在波《列宁：国家垄断广告业务是天真的、错误的》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析苏俄《关于对广告实行国家垄断的法令》出台的历史背景。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出1922年苏俄报刊政策调整的历史意义。（6分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
时期 内容摘要
15世纪起 欧洲商人奔走于全球各个角落，金银、香料、蔗糖、奴隶等大宗商品在世界范围内流转，旧大陆与新大陆之间的壁垒被打破，世界被纳入一个统一的经济节奏之中。
18世纪 欧洲的经济优势不断加强，工业资本主义随后登场，机器大生产进一步强化了欧洲对世界的支配。商品如潮水般涌向全球。
19世纪 资本主义生产进入垄断阶段。欧洲、美国与日本凭借强大的工业生产能力、资本输出与交通通讯革命，将世界所有地区彻底纳入统一的世界市场。
——摘编自（法）费尔南·布罗代尔《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》
根据材料并结合世界近代史知识，以“资本主义发展与世界市场的形成”为主题，写一则历史短文。（要求：题目自拟，表述成文；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）
高一年级 6 月份练习
历史 参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A B C C B B C D C B
11 12 13 14 15 16
D D B B A B
1．A
解析：由材料“当时居民的食物结构呈现各自的特点”结合所学可知，自然条件和地理环境的不同，对以种植业为
首的农业文明产生重大影响，A 项正确；社会形态制约着民众的选择说法错误，不符合题干史实，排除 B 项；材料
没有体现各自的族群进化程度的问题，排除 C 项；耕作方式和生产技术的优劣不是影响当时居民的食物结构呈现各
自的特点的主要因素，排除 D 项。故选 A 项。
2．B
解析：A.材料只体现农作物品种引进与农业技术吸收，未涉及海外殖民活动和城邦政治制度转型的相关内容，错
误。
B.希腊通过对外交流获取外来作物品种与农耕技术，依靠区域间经济文化往来推动本土农作物结构优化、农业生产
水平提升，正确。
C.材料没有对农耕文明与海洋文明的发展优势进行对比，该说法没有史实依据，错误。
D.粮食作物改良可以影响社会生活，不能决定城邦整体发展走向，错误。
故选 B 项。
3．C
解析：A.材料体现了阿拉伯文化成果对外传播产生的价值，未说明政治稳定与文化发展之间的关联，错误。
B.题干只体现阿拉伯文化向外辐射传播，未涉及东西方双向文化往来的过程，错误。
C.阿拉伯学术著作在文艺复兴时期助力知识传播，阿拉伯数字体系沿用至今，体现阿拉伯帝国留存的文化成果对后
世产生长久作用，正确。
D.14 至 16 世纪的文艺复兴，思想根源是古希腊罗马文化，阿拉伯文化只承担典籍传承与知识中转的作用，错误。
故选 C 项。
4．C
解析：A.公元 4 世纪基督教就已成为罗马帝国的国教，且表格聚焦王权与教权的相互渗透，错误。
B.材料中的事件集中于王权与教权关系，未涉及封建制度的“兴衰”全过程，错误。
C.克洛维受洗体现了王权对教会的利用。加洛林王朝建立，教皇干预君主废立，形成“教权支持王权”的先例。丕平
献土通过向教皇捐赠领土，教会获得世俗权力，形成“王权赋予教权”的互动。教皇为查理曼加冕，赋予王权“君权神
授”的宗教合法性，强化二者权力共生关系。这些事件系统展示了中世纪西欧王权与教权从结盟到深度融合的历程，
为中世纪西欧的二元政治形成奠定了基础，正确。
D.材料事件中教会权力同步扩张（如丕平献土），并非单向强化王权，错误。
故选 C 项。
5．B
解析：《航海日记》属于文字史料，而非口述史料，①错误；根据“仰祈二位陛下尽早圣断，将彼等变成基督徒……
二位陛下即能取得大片领土和财产，这里所有人皆会成为西班牙臣民”可知反映了哥伦布进行航海探险的动机和背
景，②④正确；哥伦布抵达的是美洲，因此不能用于研究非洲的殖民史，③错误。故选 B，排除 ACD。
6．B
解析：A.材料主要体现商品、人口跨区域流动，未体现雇佣关系等资本主义萌芽的核心特征，错误。
B.16 世纪新航路开辟后，里斯本汇集东方珠宝、欧洲各地商品，还有不同地区奴隶交易，体现了贸易规模扩大、商
品种类增多、人口跨国流通，是商业革命发展的表现，正确。
C.世界市场初步形成是在第一次工业革命后，与 16 世纪时间不符，错误。
D.工业革命开始于 18 世纪中后期，16 世纪不存在工业劳动力紧缺的问题，错误。
故选 B 项。
7．C
解析：A.法兰西共和制的“人民主权”侧重权力来源的合法性，而非权力分配的“比例适度”，未直接回应“权力过少
或过多”的问题，错误。
B.英国责任内阁制强调内阁对议会负责，核心是行政权与立法权的协调，未涉及“权力规模与目的匹配”的结构性平
衡，错误。
C.材料以大船桅杆需与目的成比例比喻权力需与目标匹配，避免“太少导致政府消亡”或“太多压迫人民”。美国联邦
制通过宪法划分中央与地方权力，既赋予联邦政府足够权威以维护国家统一（避免“权力太少”），又保留州自治权
防止中央集权过度（避免“权力太多”），体现出“权力与目的成比例”的平衡思想，正确。
D.德国君主立宪制中皇权强大、议会权力有限，体现了保守性与权力集中，与材料防止权力太多压迫人民的主旨相
悖，错误。
故选 C 项。
8．D
解析：A.宗教改革冲击天主教会，但并非直接让封建精神支柱彻底崩塌，错误。
B.理性主义强调运用人的理智判断事物，是启蒙运动的核心，而材料中加尔文宗教改革中的财富观是基于“先定论”
等宗教信仰来解释世俗活动，属于宗教伦理范畴而非理性主义，错误。
C.材料仅阐述了加尔文派对财富的态度，未涉及民族教会建立，错误。
D.宗教改革中加尔文派鼓励创造财富又限制非生产性消费的观念，契合了资本主义原始积累时期扩大再生产的需求，
反映了新兴资产阶级追求利润、勤俭和进取的价值观，正确。
故选 D 项。
9．C
解析：A.美国、日本不属于西欧，错误。
B.资本主义制度在英法等国早已确立，这些事件是“扩展”而非“确立”，错误。
C.19 世纪中期，美国内战巩固了资本主义制度，俄国废除农奴制、日本明治维新使两国走上资本主义道路，意大利
和普鲁士通过统一战争为资本主义发展扫清障碍，这些事件共同体现了资本主义制度在全球范围内的扩展与深化，
正确。
D.“世界各国”范围过大，且这些事件核心是围绕资本主义制度的扩展，并非单纯的各国近代化，错误。
故选 C 项。
10．B
解析：A.这一时期美国专利授权量后期增长快，但整体并未长期领先，且科技实力还需结合科研体系等多方面因
素判断，不能仅凭专利授权量认定其领先世界，错误。
B.1790—1883 年正值两次工业革命时期，英、法、德、美四国专利授权量整体呈增长趋势，说明工业化进程中，生
产发展对技术改进提出需求，同时也为技术创新提供了条件，推动了技术发明不断涌现，正确。
C.专利授权量的变化不能直接反映世界经济中心转移，这一时期世界经济中心仍以英国为主，错误。
D.科学与技术紧密结合是第二次工业革命的特点，而材料时间涵盖第一次工业革命，当时科学与技术并未紧密结合，
且专利授权量增长无法直接体现这一特征，错误。
故选 B 项。
11．D
解析：A.材料虽提及空想社会主义的局限，但重点是时代条件催生新理论，并非强调空想社会主义的局限性，错
误。
B.工业革命推动经济发展只是背景之一，不能完整概括材料主旨，错误。
C.工人阶级登上历史舞台只是条件之一，并非材料核心，错误。
D.19 世纪 40 年代工业革命、经济危机、工人运动兴起、空想社会主义存在缺陷等时代条件，推动马克思主义诞生，
体现其诞生具有历史必然性，正确。
故选 D 项。
12．D
解析：根据题干设问句，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：1884 年的世界。漫画《瓜分非洲的
蛋糕》中欧洲列强围坐在桌前分割非洲地图，揭示了列强公开协商殖民利益分配的侵略行径，这次会议加速了非洲
的殖民地化进程，D 项正确；漫画体现了列强相互勾结瓜分非洲，只是暂时缓和了列强间的矛盾，并未解决殖民争
端，排除 A 项；非洲国家未参与决定自身命运，排除 B 项；该漫画体现的是对非洲的掠夺，并非合理开发资源，
排除 C 项。故选 D 项。
13．B
解析：A.这些铁路推动非洲形成单一出口经济，阻碍了经济多元化发展，错误。
B.19 世纪末 20 世纪初非洲沦为列强殖民地，这些铁路是列强为掠夺非洲原料修建，专门服务于单一农矿产品出口，
进一步强化了非洲依附资本主义世界市场的单一殖民地经济结构，正确。
C.铁路布局服务于列强掠夺需求，并非服务非洲发展的合理化布局，错误。
D.材料仅体现不同列强在各自殖民地修建服务原料掠夺的特色铁路，未体现列强利益冲突加剧，错误。
故选 B 项。
14．B
解析：据材料“埃及民众发起‘国货运动’”“明确提出‘通过和平手段实现埃及完全独立’的诉求”和所学可知，19 世
纪末 20 世纪初，埃及民族资本主义发展推动了“国货运动”与民族独立诉求的兴起，体现了经济发展唤醒了民族独
立意识，B 项正确；埃及当时仍以农业经济为主，民族工业虽有发展但规模有限、基础薄弱，并未形成足以支撑独
立运动的坚实经济基础，排除 A 项；本题材料仅体现资产阶级参与反帝运动，但无法证明其成为领导核心，而且埃
及当时工人阶级也在崛起，排除 C 项；埃及近代工业仅在纺织、采矿等少数领域有所发展，并未形成完整的近代工
业体系，传统手工业也未完成全面转型，排除 D 项。故选 B 项。
15．A
解析：A.1927—1933 年苏联推行工业化、五年计划的国家发展战略，大力发展重工业，急需大量工业技术人才。
国家扩大技术类高校招生、重点招收工人子弟，培养工程技术人员，为工业化战略输送人才，有助于落实国家工业
化发展战略，正确。
B.材料仅体现教育人才培养的举措，没有对比数据、经济建设成果来凸显苏联模式的优势，错误。
C.材料是苏联国内高等教育招生政策，和苏联与资本主义国家的外交关系无关，错误。
D.新经济体制改革是勃列日涅夫时期的政策，时间与题干 1927—1933 年不符，错误。
故选 A 项。
16．B
解析：A.世界反法西斯同盟在 1942 年形成，与材料时间不符，错误。
B.根据材料可知，1935 年北非阿拉伯人、美国黑人及欧洲各国人员跨越地域与种族踊跃支援埃塞俄比亚，这种世界
范围内的广泛响应深刻反映了意大利法西斯对埃塞俄比亚的侵略行径严重践踏了人类正义，从而激起了世界各国人
民的强烈愤慨与反抗，正确。
C.一战后初期，北非地区民族独立意识觉醒，错误。
D.绥靖政策主要指英法等国政府层面的纵容行为，材料体现的是民众自发的援助行动而非针对政府政策的抗议，错
误。
故选 B 项。
17．(1)具体表现：经济：城市工商业发展催生金融创新（汇票、保险），为近代资本主义奠定基础；政治：市民争
取自治，形成抗衡封建势力的力量，为近代民主政治提供实践；文化教育：大学兴起打破教会垄断，培养专业人才，
推动理性与人文精神传播。
(2)新特征：城市规模扩大，大城市数量增多；城市空间布局发生变化；城市公共基础设施与文化教育设施显著发展。
共同作用：推动了资本主义经济的发展；推动了市民自治与民主改革；促进了文化与教育发展；推动社会观念变革。
解析：（1）具体表现：本小问要求概括中世纪西欧城市孕育近代西方文明的具体表现，需要根据材料，通过勾画
关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从经济、政治、文化教育等方面分析。
（2）新特征：本小问要求指出工业革命时期英国城市发展的新特征，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全
面、准确进行概括。根据材料从城市规模、空间布局、设施建设等方面分析。
共同作用：本小问要求说明中世纪和工业革命时期城市发展在推动社会进步方面的共同作用，需要根据材料，通过
勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从经济发展、政治进步、文化教育、社会观念等方面分析。
18．(1)原因：资本主义经济的发展，金钱对人性的腐蚀。教会的堕落、教条的僵化，对人性的压抑。
启蒙运动解放了人们的思想。封建统治的日渐腐朽。资产阶级力量的壮大。
(2)文化价值：“浪荡小说”丰富了小说的内涵，推动了文学的发展。
小说是社会现实的反映，对于我们了解 18 世纪的法国社会具有重要的文化价值。
“浪荡小说”有抹黑、不实之处，一定程度上降低了其文化价值。
解析：（1）原因：本小题要求分析“浪荡小说”产生的原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全
面、准确进行概括。根据材料可从资本主义发展、教会压抑人性、启蒙运动解放思想、封建统治腐朽、资产阶级力
量壮大等角度进行概括。
（2）价值：本小题要求指出“浪荡小说”的文化价值，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准
确进行概括。根据材料可从推动文学发展、有利于了解 18 世纪的法国社会、一定程度上降低文化价值等角度进行
概括。
19．(1)历史背景：十月革命胜利；社会主义报刊势力较为弱小；新生苏维埃政权面临严峻的革命形势；马克思主义
经济思想在俄国的传播。(2)变化：报刊刊登广告的数量增加；党报解除了禁止刊登广告的限制。历史意义：有利于
宣传新经济政策；刺激了商品经济的发展；适应了苏俄向社会主义过渡的要求；有助于解放人们的思想。
解析：（1）本题是背景类材料分析题，时空是 1917 年的俄国。由材料“1917 年 11 月，列宁以人民委员会的名义
颁布了《关于对广告实行国家垄断的法令》”及所学可得出十月革命胜利；由材料“收费广告收归国有；只有工农政
府的刊物、地方工兵农代表苏维埃的刊物、其他获得授权的出版物（少量个人出版物）可以刊登广告”及所学可得
出社会主义报刊势力较为弱小；结合所学可得出新生苏维埃政权面临严峻的革命形势；由材料“至 1918 年底，几乎
全部非布尔什维克的报刊在社会上消失”及所学可得出马克思主义经济思想在俄国的传播。
（2）本题是对比、影响类材料分析题，时空是 1922 年的苏俄。第一小问变化：由材料“1922 年，《消息报》（苏联
机关报之一）出现了广告专版，包括普通商品广告、多种工业生产资料或工程设备广告以及社会服务类广告，如房
屋租售广告、餐厅转让广告等。一些新出现的私人报刊也被允许刊登广告。”可得出报刊刊登广告的数量增加；由材
料《“ 真理报》最终也解除了禁止刊登广告的限制”可得出党报解除了禁止刊登广告的限制。第二小问历史意义：由
材料“包括普通商品广告、多种工业生产资料或工程设备广告以及社会服务类广告，如房屋租售广告、餐厅转让广
告等。一些新出现的私人报刊也被允许刊登广告。”及所学可得出有利于宣传新经济政策；由材料“‘广告创作社’等商
业机构也相继出现，诙谐有趣且不乏智慧的广告文案和极富想象力的美工创作，让人们在了解商品信息的同时，还
能获得艺术上的享受。”及所学可得出刺激了商品经济的发展；由材料“面对苏维埃内部认为应禁止在党中央机关报
《真理报》上刊登广告的决议，列宁则指出不让党报党刊刊登广告无异于是自断重要的收入来源从而削弱实力。”及
所学可得出适应了苏俄向社会主义过渡的要求；有助于解放人们的思想。
20．示例：
资本主义发展推动世界市场逐步形成
15 世纪以来，欧洲商品经济发展和资本主义萌芽的产生，推动了新航路的开辟，打破了世界各地相对孤立的状态。
欧洲国家随之走上早期殖民扩张道路，通过殖民掠夺、黑奴贸易等方式进行资本原始积累，资本主义迅速发展，世
界市场开始形成。
工业革命以来，西方国家在全球范围内进行殖民扩张与商品输出，扩大商品市场和原料产地，把亚非拉广大地区强
行卷入资本主义世界体系，世界市场进一步扩展。
第二次工业革命的开展，使资本主义由自由竞争阶段进入垄断阶段。欧美列强掀起瓜分世界的狂潮，大规模进行资
本输出。到 19 世纪末 20 世纪初，世界基本被瓜分完毕，资本主义世界市场最终形成。
综上，资本主义的内在扩张性推动了世界市场的不断发展，深刻改变了世界经济格局与历史发展进程。
（示例仅供参考，不作为评分的唯一标准）
解析：本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按
照以下步骤分析作答：
第一步：根据材料“欧洲商人奔走于全球各个角落，金银、香料、蔗糖、奴隶等大宗商品在世界范围内流转，旧大
陆与新大陆之间的壁垒被打破，世界被纳入一个统一的经济节奏之中。”“资本主义生产进入垄断阶段。欧洲、美国
与日本凭借强大的工业生产能力、资本输出与交通通讯革命，将世界所有地区彻底纳入统一的世界市场。”结合以“资
本主义发展与世界市场的形成”为主题，因此可以拟定论点为资本主义发展推动世界市场逐步形成。
第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从 15 世纪新航路
开辟以来（资本主义发展推动殖民扩张，使得世界市场开始形成），第一次工业革命（因需要更大的市场和原料产
地，世界市场进一步扩展），第二次工业革命（资本主义由自由竞争进入垄断阶段，资本主义世界市场最终形成）
等角度进行分析，突出资本主义的内在扩张性推动市场发展。
第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升，资本主义与世界市场的关系紧密，改变了整体世界的格局。

展开更多......

收起↑