资源简介

1.2《科学社会主义的理论与实践》教学设计
课时安排
本框理论性比较强，加上考虑实际学情，建议安排2课时。
基本思路：
本框题就内容本身而言，介绍了科学社会主义创作的历史背景，科学社会主义的创立过程以及科学社会主义从理论到应用于实践，按此顺序教授教学内容，逻辑是十分流畅的。所以设计课件时并没有打破教材顺序，而是围绕科学社会主义的三次历史性飞跃，按时间逻辑梳理全框内容，分别设置了三大议题架构全部教学内容：首先，通过议题“空想社会主义为何难逃空想窠臼？”分析科学社会主义产生的历史条件。然后，通过议题“科学社会主义为何科学？”总结科学社会主义的理论基石，介绍《共产党宣言》。最后，通过议题“科学社会主义经得起实践检验吗？”介绍科学社会主义的实践历程，再一次深度解读社会发展的必然趋势。
重点难点：
重点：科学社会主义的三次历史性飞跃；科学社会主义的理论基石；《共产党宣言》的内容；社会发展的必然趋势；
难点：空想社会主义为何是空想？科学社会主义为何科学？科学社会主义是否经得起实践检验？
教学过程
本框设计可分为以下部分：
议题一：空想社会主义为何难逃空想窠臼？
1.通过展示资本主义世界残酷的剥削现状引出早期的社会主义思想——空想社会主义，然后介绍空想社会主义的几个代表人物及其主要作品，引出议题：
请阅读教材P11页探究与分享，分析空想社会主义在不同发展阶段的异同。
总结结论（此处非教材正文内容，教师可以简化分析过程）：
异：16-17世纪：对未来的理想社会制度只是一种文学描述；18世纪：认识进入理论探讨和论证阶段；19世纪：批判资本主义制度，并有实践尝试。
同：都设计了未来社会的美好蓝图。
2.通过视频素材让学生更直观感受空想社会主义的设想，然后结合视频和后人评价来设置议题：
为何空想主义思想最终难逃空想的窠臼走向失败？
空想社会主义客观上有何进步意义？
引导学生分析议题，总结空想社会主义的局限性和进步性，点名空想社会主义是科学社会主义的思想来源。
3.在介绍完空想社会主义后，紧接着展示工人阶级的抗争运动，引出议题：
此时的无产阶级斗争如何有效避免斗争失败？
由此说明科学社会主义产生的历史前提。
4.对此部分内容进行总结，阐述科学社会主义产生的历史条件
议题二：科学社会主义为何科学？
1.利用好教材资源和互联网资源，让学生通过阅读教材科学社会主义的创立者马克思恩格斯的人生过程完成议题：
阅读教材P13-14探究与分享，请思考马、恩为何能创立科学社会主义？
最后形成的科学体系批判吸收了哪些理论？
引导学生进行分析，得出结论：
结论一：将革命实践与理论探索相结合→创立过程科学
结论二：吸收德国古典哲学（黑格尔的辩证法+费尔巴哈的唯物主义）创立唯物史观，吸收英国古典政治经济学创立剩余价值学说→凸显理论基石科学；
2.具体介绍科学社会主义的理论基石是如何体现出科学性的：先通过视频素材展示唯物史观的科学性，然后通过与古典经济学相关理论进行比较总结出剩余价值学说的科学性；
3.介绍科学社会主义诞生的标志之作《共产党宣言》，课件截取了里面一些典句，建议教师自己先行阅读感悟，这样才可以帮助学生深入理解科学社会主义的思想，然后探究议题：
《共产党宣言》阐明了哪些内容？
教师引导学生感受《共产党宣言》的内容，此处还有一个备用视频供老师们参考，然后概括《共产党宣言》的核心内容：“两个必然、一个政党、一个目标”；
4.简要回顾科学社会主义的创立过程，学说本身包含的科学思想，来总结马克思主义的几大特征。
议题三：科学社会主义经得起实践检验吗？
按时间线索展示科学社会主义的实践，首先着重介绍十月革命的相关内容，播放视频素材，展示文字素材，然后设置议题：
十月革命取得了哪些历史性成就？
如何解读十月革命的历史性意义？
联系教材内容总结归纳此处内容：十月革命的历史性成就和历史意义；
介绍社会主义运动遭受的重大挫折，引出议题：
科学社会主义理论认为社会发展的必然趋势是什么？
从十月革命到“苏联解体”是否意味着科学社会主义经不起实践的检验？
中国特色社会主义的伟大实践对科学社会主义的发展有何启示？
依次分析结论：
从人类社会发展进程看，社会主义终将代替资本主义不可避免；从人类社会发展趋势看，共产主义一定要实现的信念不可动摇。
十月革命到“苏联解体”只是世界社会主义运动出现的严重曲折，但并不意味着失败；中国特色社会主义的伟大实践就充分证明了科学社会主义的强大生命力。
我们要坚定社会主义必然胜利的信念，在科学社会主义思想的指导下，积极推动科学社会主义与具体国情、实际结合，走符合自身的发展道路。【理论+实际】
【注意，此处结论不限于课本知识，教师应引导学生拓宽思维】
通过上述结论，联系教材内容总结社会主义在曲折中发展的实践历程，更要引导学生掌握人类社会发展的必然趋势。
总结梳理
对整框内容架构进行综合梳理，设置问题：回顾本框知识，你能列举出科学社会主义的三次历史性飞跃吗？由此总结三大飞跃历程。
知识总结
课后练习
一、单选题
1．科学社会主义的诞生是西欧工业资本主义时期物质生产、阶级斗争和思想文化发展到一定水平的产物，也是马克思和恩格斯在思想领域实行伟大变革的结果。科学社会主义产生的历史条件是（ ）
①马克思、恩格斯的理论研究和实践活动 ②空想社会主义理论的产生和发展
③无产阶级政党的建立 ④资本主义的发展和工人运动的兴起
A．①② B．②④ C．②③ D．①④
2．1917年11月7日，列宁和托洛茨基领导的布尔什维克武装向资产阶级临时政府所在地圣彼得堡冬宫发起总攻，推翻了临时政府，建立了苏维埃政权。十月革命的历史意义在于（ ）
①科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性
②建立了世界上第一个社会主义国家，开创了人类历史的新纪元
③实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃
④沉重打击了帝国主义的统治，推动了资产阶级革命的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的
解放斗争
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
3．2020年是《共产党宣言》中文全译本发表100周年，中国邮政集团特意发行了纪念邮票，正是这本薄薄的小册子点燃了无数青年人心中的革命之火。《共产党宣言》的问世（ ）
①科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性 ②标志着科学社会主义的诞生
③阐述了未来共产主义社会的理想目标 ④科学预见了东欧剧变和苏联解体
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
4．科学社会主义的产生是人类社会历史发展的巨大进步。下列有关科学社会主义产生的说法不正确的是（ ）
A．空想社会主义是科学社会主义的思想来源
B．《共产党宣言》的发表使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃
C．十月革命的胜利,实现了科学社会主义从理论到实践的历史性飞跃
D．唯物史观和剩余价值学说为科学社会主义的创立奠定了理论基石
5．空想社会主义理论之所以不能揭示资本主义的根本矛盾和发展规律，根本原因在于（ ）
A．空想社会主义理论家未参加当时的社会实践
B．空想社会主义理论家未能对资本主义社会进行深刻揭露和批判
C．空想社会主义理论家不懂得阶级斗争
D．19世纪初期资本主义生产方式还不成熟，其根本矛盾尚未充分暴露
6．1883年3月，恩格斯在马克思墓前发表讲话指出，像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即唯物史观。唯物史观揭示了（ ）
①人民群众的历史主体作用②资产阶级与无产阶级利益的根本对立
③阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用④资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．“马克思研究了劳动形成价值的特性，第一次确定了什么样的劳动形成价值，为什么形成价值以及怎样形成价值”，对此，下列理解正确的是（ ）
A．抽象劳动形成商品的价值，是价值的唯一源泉B．商品的价值是雇佣工人在剩余劳动时间创造的
C．简单劳动和复杂劳动共同决定商品的价值 D．具体劳动是创造商品价值的唯一源泉
8．从新中国建立，到社会主义制度的确立，到改革开放，到中国特色社会主义进入新时代，中国当代历史的每一次进步无不彰显着中国共产党的领导能力和领导智慧，这说明（ ）
①坚持中国共产党的领导是历史的选择和正确的选择 ②只有共产党才能救中国
③中国共产党坚持改革开放是正确的选择 ④中国共产党具备与时俱进的执政能力和水平
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．科学社会主义是与空想社会主义相对而言的关于社会主义的科学的理论体系。科学社会主义诞生的标志是（ ）
A．法国巴黎公社起义 B．社会主义同盟建立
C．《共产党宣言》发表 D．《资本论》出版
10．习近平总书记在强调科学社会主义的重要性时指出：“中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义，科学社会主义基本原则不能丢，丢了就不是社会主义。”围绕科学社会主义思想，某班同学搜集了以下资料，你认为表述准确的是（ ）
①创立的理论基石是唯物史观和空想社会主义②产生的历史前提是资本主义的发展和工人运动的兴起
③深刻揭示了社会主义必然胜利的历史必然性④指出人类社会发展的最终目标是消灭资本主义
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
二、简答题
11．阅读材料，完成下列要求。
在马克思看来,圣西门、傅立叶和欧文等人是社会主义先驱者,他们的思想主张是“空想的社会主义”。不同于空想社会主义者,马克思是把社会主义置于现实的基础上,对社会主义的阐释和论证不仅依赖哲学反思还根据自身的实践,并以唯物史观和剩余价值学说为理论基础,由此马克思超越前人、突破陈规,实现了对社会主义学说的历史性变革,发展出了全新的社会主义理论,让“空想社会主义”变革为“科学社会主义”。
为什么说圣西门、傅立叶和欧文等人的思想主张是“空想的社会主义”
12．阅读材料，完成下列要求。
1883年3月，恩格斯在马克思墓前发表讲话指出，马克思的一生中，在他所研究的每个领域都有独到的发现，特别是他作出的这两个重大发现具有重大意义：一是像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即唯物史观；二是发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律，即剩余价值学说。
依据材料，分别说明马克思作出的这两个重大发现的意义。
试卷第1页，总3页
参考答案
1．B
①：马克思、恩格斯的理论研究和实践活是主观努力，不是历史条件，排除①。
②：空想社会主义理论的产生和发展是科学社会主义的思想来源，②符合题意。
③：科学社会主义产生以前无产阶级政党没有建立 ，排除③。
④：资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的历史前提，④符合题意。
故本题选B。
2．B
②③：十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实，实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃，开启了人类历史的新纪元，②③符合题意。
①：《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性，①错误。
④：十月革命推动了国际社会主义运动的发展，而不是推动了资产阶级革命的发展，④错误。故本题选B。
3．B
①②③：《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生。它分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性，还阐述了未来共产主义社会的理想目标。故①②③符合题意。
④：随着东欧剧变和苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。但《共产党宣言》并没有预见东欧剧变和苏联解体，故④排除。
故本题选B。
4．B
B：科学社会主义的产生是人类社会历史发展的巨大进步，《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生，唯物史观和剩余价值学说使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃，B说法错误，符合题意。
ACD：“空想社会主义是科学社会主义的思想来源”、“十月革命的胜利,实现了科学社会主义从理论到实践的历史性飞跃”和“唯物史观和剩余价值学说为科学社会主义的创立奠定了理论基石”都是关于科学社会主义产生的正确说法，A、C、D不符合题意。
故本题选B。
5．D
D：空想社会主义理论主要存在于19世纪初期，由于当时资本主义仍然处于发展上升时期，其根本矛盾尚未充分暴露，故空想社会主义理论不能揭示其根本矛盾，D符合题意；
A：空想社会主义理论家对其设想进行了实践，但都失败了，A错误；
B：空想社会主义未能对资本主义社会进行深刻揭露和批判的根本原因仍然是资本主义根本矛盾尚未充分暴露，B错误；
C：空想社会主义理论家反对（而不是不懂得）阶级斗争，C错误。
故本题选D。
6．A
①③：马克思发现了人类历史的发展规律，即唯物史观。揭示了人民群众的历史主体作用，阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用，①③符合题意。
②④：剩余价值论揭示了资产阶级与无产阶级利益的根本对立，资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密，②④不符合题意。
故本题选A。
7．A
A：劳动的二重性是指具体的劳动和抽象的劳动，抽象劳动形成商品的价值，是价值的唯一源泉，A说法正确。
B：商品的价值是由社会必要劳动时间决定的，不仅仅剩余劳动创造价值，B说法错误。
C：抽象劳动形成商品的价值，C说法错误。
D：具体劳动是使用价值的源泉，D说法错误。
故本题选A。
8．B
①④：中国当代历史的每一次进步无不彰显着中国共产党的领导能力和领导智慧，这说明坚持中国共产党的领导是历史的选择和正确的选择，中国共产党具备与时俱进的执政能力和水平，故①④入选。
②③：材料并未涉及只有共产党才能救中国和中国共产党坚持改革开放是正确的选择，故②③不选。
故本题选B。
9．C
C：1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生,也标志着科学社会主义诞生，故C入选。
ABD：选项BCD均在科学社会主义诞生之后，不是科学社会主义诞生的标志，故不选。
故本题选C。
10．D
①：科学社会主义创立的理论基石是唯物史观与剩余价值学说，①错误。
②：资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的一个历史前提，②正确。
③：《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性，③正确。
④：科学社会主义指出人类社会发展的最终目标是实现共产主义，④错误。
故本题选D。
11．空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发,揭露资本主义的弊端和设计未来社会的美好蓝图。他们主张阶级调和,反对阶级斗争,看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量,没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量,也没有找到进行社会变革的正确途径。
12．①马克思创立的唯物史观，揭示人类社会发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体作用，揭示阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用，把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上。
②马克思创立的剩余价值学说，从经济学角度揭示了剩余价值的来源，揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密，揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立，找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向。

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