资源简介

重庆市第十八中学 2025-2026学年八年级下学期 6月学情自测语文试
卷
（考试时间：120分钟试卷满分：150分）
注意事项：
1.本试卷共 8页，满分 150分。考试时间 120分钟。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
3.答选择题时，必须使用 2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，必
须使用 0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
一、基础知识积累与运用（30分）
（一）语文基础知识（18分）
1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（3分）（ ）
A.缄默（jiān）龟裂（gui）褶皱（zhě）销声匿迹（nì）
B.两栖（xī）陨石（yǔn）追溯（sù）草长莺飞（zhǎng）
C.山麓（lù）翩然（piān）孕育（yùn）风雪载途（zài）
D.萌发（méng）谚语（yàn）骨骼（gé）戛然而止（gá）
2.下列词语书写完全正确的一项是（3分）（ ）
A.帷幕流逝周而复始不解之谜
B.漂移劫难海枯石烂天衣无缝
C.潮汐致密如法泡制目空一切
D.迁徒瞄准怡然自乐人情事故
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）（ ）
A.在新冠疫情防控中，广大医务工作者逆行而上，他们的精神令人叹为观止。
B.这次考试难度较大，王小明的成绩从第 5名掉到了第 20名，真是大相径庭。
C.听到这个振奋人心的消息，同学们个个欢呼雀跃，教室里一片沸沸扬扬。 D.面对敌人的严刑拷打，江
姐大义凛然，视死如归，让人肃然起敬。
4.下列句子没有语病的一项是（3分）（ ）
A.通过这次社会实践活动，使同学们开阔了视野，增长了见识。
B.为了防止不再发生类似的校园欺凌事件，学校制定了严格的纪律规定。
C.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
D.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成了良好的阅读习惯。
5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（3分）（ ）
①天文学思想的发展，一直走在人类思想发展的前沿。
②它引发了人类对自身在宇宙中的位置的思考，对人类世界观产生了深远影响。
③当人类第一次仰望星空时，天文学就开始了它的征程。
④哥白尼的“日心说”动摇了“地心说”的统治地位，引发了科学革命。
⑤从古代的“天圆地方”到现代的“大爆炸宇宙论”，宇宙观不断更新。
A.③①②④⑤ B.③①④⑤② C.④③①②⑤ D.④①②③⑤
6.下列文学常识表述正确的一项是（3分）（ ）
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分，其中“风”是各地的歌谣，也是《诗经》
中最有价值的部分。
B.鲁迅的《社戏》选自《朝花夕拾》，描写了“我”少年时期在平桥村看社戏的往事，表达了作者对童年美
好生活的留恋。
C.《桃花源记》的作者是陶渊明，他是唐代著名的山水田园诗人，代表作有《饮酒》《归园田居》等。
D.《小石潭记》的作者是柳宗元，“唐宋八大家”之一，他被贬永州后写下了著名的“永州八记”《小石潭
记》是其中一篇。
（二）古诗文默写（12分）
7.古诗文默写填空。（每空 1分，共 12分）
（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，______________。（《诗经·关雎》）
（2）蒹葭萋萋，______________。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》）
（3）______________，悠悠我心。（《诗经·子衿》）
（4）海内存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）________________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（6）________________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
（7）《小石潭记》中描写潭中鱼游动活泼、自由自在的句子是：________________，
________________。
（8）《诗经·式微》中，用“________________，________________？”表达了劳动者对统治者的不满
和控诉。
（9）《诗经·子衿》中，用夸张的手法表达对恋人思念的句子是：________________，
________________。
二、阅读与理解（50分）
（三）古诗文阅读（15分）
阅读下面的文言文，完成 8-12题。
【甲】小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石
以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游
者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自柳宗元《柳河东集》）
【乙】游黄山记（节选）
山中夜宿，晨起观日。初时云气四合，天地一色。少焉，东方既白，云气渐开，金光一线，自海门而
来。须臾，红光四射，霞光满天。山峦尽染，如披锦绣。余观之，心旷神怡，忘其身之在尘世也。
（节选自徐霞客《徐霞客游记》）
8.解释下列加点词的意思。（4分）
（1）潭中鱼可百许头（ ） （2）佁然不动（ ）
（3）俶尔远逝（ ） （4）以其境过清（ ）
9.下列句子中加点词意义和用法相同的一项是（3分）（ ）
A.乃记之而去 乃大惊（《桃花源记》） B.其岸势犬牙差互 其真无马邪（《马说》） C.
如鸣珮环 如披锦绣 D.全石以为底 不足为外人道也（《桃花源记》）
10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）余观之，心旷神怡，忘其身之在尘世也。
11.【甲】文和【乙】文都是描写山水景色的游记，请分析两篇文章在情感表达方面有什么不同？（4分）
（四）现代文阅读（25分）
阅读下面的文章，完成 12-16题。（13分）
像鸟儿一样飞翔
①那年春天，我在城郊租了一块地，盖了三间砖房，种上几畦蔬菜，过着半农半读的生活。房子后面
是一片茂密的杨树林，高大挺拔的杨树直插云霄，枝叶繁茂，遮天蔽日。每天早晨，我都会在林中散步，
听鸟鸣虫唱，呼吸清新的空气。
②一天早上，我刚走进林子，就看见一只麻雀在地上挣扎。走近一看，它的翅膀不知怎么受了伤，羽
毛散落一地，正在痛苦地扑腾着。我小心翼翼地把它捧起来，带回家里。我找来一个纸盒，铺上棉花，又
给它喂了些小米和水。几天过去了，麻雀的伤渐渐痊愈，但似乎再也飞不起来了。它每天只能在地上慢慢
行走，或者跳到矮矮的凳子上去。
③我决定教它飞翔。每天傍晚，我都会带它到院子里，把它放在手掌上，然后用力向上抛起。它惊恐
地张开翅膀，使劲扑扇，但每次都只能飞出一两米远就落在地上。我一次又一次地试着，它一次又一次地
失败。我有些泄气了，但麻雀似乎比我更加沮丧。有一次，它跌在地上后，好半天没动弹，只是用那双小
小的眼睛怔怔地望着天空。它的眼神里有种说不出的忧伤，像是一个落了难的人，对着苍天无声地询问：
命运为什么如此不公？
④我不再强迫它了。每次带它出去，只是把它放在草地上，让它自由地散步，自己捧着一本书坐在旁
边看。一个午后，阳光很好，照得院子里暖融融的。我把麻雀放在草地上，自己靠着门框看书。不知过了
多久，我猛然发现麻雀不见了。我焦急地四处寻找，最后在院墙下面的鸡冠花丛中找到了它——它正昂着
头，呆呆地望着那棵高大的杨树。杨树梢上，几只麻雀正在枝头跳跃，叽叽
喳喳，无忧无虑。顺着它的目光看去，我忽然理解了：原来它不是在发呆，而是在想着那些能在枝头
歌唱的同类，想着那片它可以属于的天空。
⑤那天晚上，我做了一个梦：我梦见自己变成了一只麻雀，在蓝天下自由地飞翔，飞过杨树林，飞过
田野，飞过远处的山峦。醒来时，我听见麻雀在纸盒里发出轻轻的叫声，像是也在呼唤什么。
⑥第二天傍晚，我像往常一样把它带到院子里，最后一次把它放在手掌上。我心里暗暗说：“飞吧，
就算飞不起来，也没关系。”然后我把手高高举起，轻轻向前一甩。奇迹发生了：麻雀用力张开翅膀，迎
着晚霞，歪歪斜斜地飞向了天空。它在空中盘旋了几圈，越飞越高，越飞越稳，最终消失在那片杨树林的
上空。
⑦我站在原地，看着它飞远的方向，久久没有动。晚霞映红了半边天，整个世界都沉浸在一种宁静而
祥和的气氛中。那一刻，我想起了一句话：每一个生命都有一双隐形的翅膀，只要不放弃，终有一天能够
飞翔。
12.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）
13.请从描写的角度赏析第③段画线句子 “它的眼神里有种说不出的忧伤，像是一个落了难的人，对着苍天
无声地询问：命运为什么如此不公？”（3分）
14.第④段中，“我”为什么会 “忽然理解”了麻雀？这种 “理解”对下文情节发展有什么作用？（3分）
15.文章最后一句话 “每一个生命都有一双隐形的翅膀，只要不放弃，终有一天能够飞翔”有什么深刻含
义？请结合文章内容谈谈你的理解。（3分）
16.文章第⑤段写了 “我”的一个梦，这个梦在文中有什么作用？（2分）
阅读下面的文章，完成 17-20题。（12分）
为什么乌鸦被认为是聪明的鸟类
①在动物王国中，乌鸦一直被认为是极其聪明的鸟类。科学家通过一系列实验发现，乌鸦不仅能够使
用工具，还能解决复杂的逻辑问题，甚至展现出了自我认知的能力。这些发现让人们对这种
看似普通的鸟类刮目相看。
②乌鸦的聪明首先体现在其制造和使用工具的能力上。在新喀里多尼亚岛，有一种乌鸦能够用树枝制
作钩子，用来钩取树洞里的虫子。这种制作工具的行为，在动物界中极为罕见。更有趣的是，科学家发现
乌鸦还能根据任务需求选择合适的工具：如果虫子藏在细长的缝隙里，它们会选择细长的树枝；如果桶里
装满了水，它们会往里面丢石子使水面上升，从而吃到浮在水面上的食物。
③乌鸦的记忆力也令人惊叹。研究人员发现，乌鸦不仅能记住人的面孔，还能记住这个人曾经做过的
好事或坏事。在华盛顿大学的一项实验中，研究者戴上不同的面具捕捉乌鸦。多年后，当研究者再次戴上
这些面具出现时，乌鸦仍能认出他们，并发出警告的叫声。这表明乌鸦具有长期记忆能力，而且能够区分
友善与危险。
④乌鸦还具有高度的社会智能。它们生活在复杂的群体中，能够通过不同的叫声传达不同的信息，甚
至能够模仿其他鸟类的叫声。研究表明，乌鸦能够理解镜中的自己，这是一种与人类和类人猿相似的自我
认知能力。当给乌鸦的羽毛贴上小贴纸时，它们看到镜子后会试图啄掉自己身上的贴纸，这说明它们能够
认出镜子里的就是自己。
⑤乌鸦的聪明还体现在它们的创新能力上。在日本一些城市，乌鸦学会了把坚果放在人行横道上，等
汽车碾过后，再等红灯亮起时去捡拾果仁。这种行为不仅涉及对工具的使用，还包括对交通规则的观察和
理解。在澳大利亚，还有乌鸦学会了打开带盖的垃圾桶觅食。
⑥科学家认为，乌鸦之所以如此聪明，与其较大的大脑和复杂的社会结构有关。乌鸦的大脑与身体的
比例在鸟类中是最大的，尤其是负责高级认知功能的区域——前脑特别发达。此外，长期群居的生活方
式，也需要它们发展出更高的智力水平来应对复杂的社会关系。
⑦目前，乌鸦已经成为研究动物智力进化的重要模式生物。对乌鸦的研究，不仅帮助我们理解动物认
知能力的进化过程，也为我们探索人类智能的起源提供了重要启示。这些披着黑色羽毛的小鸟，正在用它
们的聪明才智刷新着我们对动物世界的认知。
17.文章第①段在文中有什么作用？（2分）
18.文章从哪些方面说明乌鸦是聪明的鸟类？请简要概括。（3分）
19.文章第④段画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
20.为什么乌鸦会如此聪明？请结合文章最后两段内容简要回答。（2分）
（五）名著阅读（10分）
21.《经典常谈》是_______在 20世纪 40年代为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共
_______篇，按照_______（朝代）顺序系统地介绍了中国传统文化经典。（3分）
22.朱自清在《经典常谈》中介绍《诗经》时，指出“诗言志”是《诗经》的核心观点。请结合《诗经》中
的《关雎》或《蒹葭》，谈谈你对“诗言志”这一观点的理解。（3分）
23.下列关于《经典常谈》的表述，不正确的一项是（4分）（ ）
A.《经典常谈》是朱自清先生为中学生编写的国学入门读物，语言通俗易懂，深入浅出。
B.《经典常谈》按照经、史、子、集的分类顺序进行编排，介绍了中国传统文化经典。
C.朱自清在论及《诗经》时，认为诗歌先于文字出现，诗歌的源头是歌谣。
D.《经典常谈》不仅介绍了经典的内容，还分析了经典的源流演变和思想价值。
三、综合性学习（10分）
24.学校八年级将开展“倡导低碳生活”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）【拟写标语】请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
（2）【活动设计】请你为本次活动设计三种活动形式。（3分）
①__________________________________________________________________________
②__________________________________________________________________________
③__________________________________________________________________________
（3）【观点表达】在活动中，有同学认为“低碳生活”是政府和企业的事，与个人关系不大。请你针对这
种观点进行反驳。（3分）
（4）【材料分析】请阅读下面的材料，概括其主要信息。（2分）
材料：据世界自然基金会（WWF）统计，每个人每年的碳排放量约为 1.2 吨。而一棵树平均每年
可以吸收约 18 千克的二氧化碳。按此计算，每人每年需要种植约 67 棵树，才能完全抵消自己的碳
排放。
四、写作（60分）
25.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“坚毅”是“坚硬”与“毅力”的结合。坚硬是面对困难不动摇的坚定，毅力是持之以恒的坚
持。坚毅的人，能在挫折中奋起，能在逆境中成长。学习中，我们需要坚毅；生活中，我们也需
要坚毅。
请以“坚毅”为题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌除外）；③不少于 600 字；④不得出现真实的
人名、校名、地名。
参考答案与评分细则
一、基础知识积累与运用（30分）
（一）语文基础知识（18分）
1.（3分）【答案】C
【解析】A项“龟裂”应读“jūn liè”；B项“两栖”应读“liǎng qī”；D项“戛然而止”应
读“jiá rán ér zhǐ”。
【难度系数】容易
2.（3分）【答案】A
【解析】B项“漂移”应为“漂移”；C项“如法泡制”应为“如法炮制”；D项“迁徒”应为
“迁徙”，“人情事故”应为“人情世故”。
【难度系数】容易
3.（3分）【答案】D
【解析】A项“叹为观止”意思是赞叹所见的事物好到了极点，不能形容人的精神品质；B项
“大相径庭”意思是相差很远，不能形容成绩下降幅度大；C项“沸沸扬扬”形容人声嘈杂，
一般用于形容议论纷纷，不能形容欢呼雀跃的场景。
【难度系数】中等
4.（3分）【答案】D
【解析】A项“通过……使……”造成主语残缺，应删去“通过”或“使”；B项“防止不再发生”否定不当，应删
去“不再”；C项“能否……是……”两面对一面，应删去“能否”。
【难度系数】中等
5.（3分）【答案】B
【解析】本文段围绕天文学的发展展开论述。③句引出天文学的起源，①句承接天文学思想的发展地位，
④句举例说明天文学发展的重要事件，⑤句进一步阐述宇宙观的更新，②句总结天文学对人类的影响。
【难度系数】中等
6.（3分）【答案】A
【解析】B项《社戏》选自《呐喊》，不是《朝花夕拾》；C项陶渊明是东晋诗人，不是唐代；D项《小
石潭记》是“永州八记”中的一篇，但“永州八记”是八篇散文的总称，《小石潭记》是其中一篇，表述不够
准确。
【难度系数】容易
（二）古诗文默写（12分）
7.（每空 1分，共 12分）
（1）君子好逑
（2）白露未晞
（3）青青子衿
（4）天涯若比邻
（5）气蒸云梦泽
（6）黄发垂髫
（7）俶尔远逝，往来翕忽
（8）微君之故，胡为乎中露？（或“微君之躬，胡为乎泥中？”均可）
（9）一日不见，如三月兮
【评分标准】每空 1分，出现错字、漏字、多字该空不得分。
【难度系数】中等（第 8、9题较易出错）
二、阅读与理解（50分）
（三）古诗文阅读（15分）
8.（4分）
（1）大约（1分）
（2）静止不动的样子（1分）
（3）忽然（1分）
（4）因为（1分）
【难度系数】容易
9.（3分）【答案】C
【解析】A项“乃”分别是“于是”“竟然”的意思；B项“其”分别是“它的”“难道”的意思；C项
“如”都是“好像”的意思；D项“为”分别是“作为”“向、对”的意思。
【难度系数】中等
10.（4分）
（1）青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。（2分）
（2）我看着这样的景色，心情舒畅，精神愉悦，忘记了自己是在尘世之中。（2分）
【评分标准】每句 2分，关键词“蒙络摇缀”“参差披拂”“心旷神怡”“尘世”等翻译准确即可。
【难度系数】中等
11.（4分）
【参考答案】
【甲】文表达了作者被贬后孤独、凄苦、忧伤的情感。作者通过描写小石潭的清幽寂寥，烘托出内心的
“凄神寒骨，悄怆幽邃”，表现了贬谪生活的失意和伤感。（2分）
【乙】文表达了作者游历山水时心旷神怡、忘怀尘世的愉悦之情。作者通过描写黄山日出的壮美景象，抒
发了对自然美景的赞叹和对摆脱尘世烦恼的向往。（2分）
【评分标准】答出【甲】文孤独凄苦 1分，结合原文分析 1分；答出【乙】文愉悦舒畅 1分，结合原文分
析 1分。
【难度系数】较难
（四）现代文阅读（25分）
阅读一（13分）
12.（2分）
【参考答案】文章讲述了一只受伤的麻雀在 “我”的帮助下，经过努力最终重返蓝天的故事，告诉我们只
要不放弃就能成功的道理。
【评分标准】概括主要情节 1分，点明主旨 1分。
【难度系数】容易
13.（3分）
【参考答案】这句话运用了神态描写和联想（或心理描写）的手法（1分），通过对麻雀忧伤眼神的细致
刻画，生动地展现了麻雀因失去飞翔能力而产生的痛苦和无奈（1分）。同时，把麻雀比作 “落了难的
人”，赋予它人的情感，使读者更能感同身受，增强了文章的感染力（1分）。
【评分标准】答出描写方法 1分，具体分析 1分，情感表达 1分。
【难度系数】中等
14.（3分）
【参考答案】“我”看到麻雀呆呆望着杨树上的同类，才理解了它不是在发呆，而是在向往自由飞翔的天
空，渴望回到自己的群体中（2分）。这种 “理解”为下文 “我”不再强迫麻雀飞翔、顺其自然地帮助它而
最终成功埋下伏笔（推动了情节发展）（1分）。
【评分标准】答出理解的具体内容 2分，答出对情节的作用 1分。
【难度系数】中等
15.（3分）
【参考答案】这句话的含义是：每个生命都有潜在的能力和希望（1分）。在文中，麻雀虽然翅膀受伤，
但只要不放弃努力，最终能够再次飞翔（1分）。它也启示我们，无论遇到什么困难，只要坚持不放弃，
就一定能突破困境，实现自己的价值（1分）。
【评分标准】答出句子含义 1分，结合文章分析 1分，联系生活实际 1分。
【难度系数】中等
16.（2分）
【参考答案】①承上启下。承接上文 “我”理解了麻雀向往天空的心情，为下文麻雀最终飞走做铺垫（1
分）。②深化主题。通过梦境表达 “我”对麻雀自由飞翔的期待，暗示了即使身处困境，也要心怀希望的
主题（1分）。
【评分标准】每点 1分，答出两点即满分。
【难度系数】中等
阅读二（12分）
17.（2分）
【参考答案】①引出说明对象——乌鸦的聪明（1分）；②激发读者的阅读兴趣（1分）。
【评分标准】每点 1分。
【难度系数】容易
18.（3分）
【参考答案】①制造和使用工具的能力；②惊人的记忆力；③高度的社会智能（自我认知能力）；④创新
能力。（答出三点即可，每点 1分）
【评分标准】每点 1分。
【难度系数】中等
19.（3分）
【参考答案】使用了举例子（1分）和作比较（1分）的说明方法。通过举“乌鸦能认出镜子里的自己并啄
掉身上的贴纸”的例子，具体说明了乌鸦具有自我认知能力；同时将乌鸦与人类、类人猿进行比较，突出
强调了乌鸦智能水平高的特点（1分）。
【评分标准】答出说明方法 2分，分析作用 1分。
【难度系数】中等
20.（2分）
【参考答案】①乌鸦大脑与身体的比例在鸟类中最大，前脑特别发达（1分）；②长期群居的生活方式需
要它们发展出更高的智力水平来应对复杂的社会关系（1分）。
【评分标准】每点 1分。
【难度系数】容易
（五）名著阅读（10分）
21.（3分）
【答案】朱自清（1分） 13（1分）历史（或时间）（1分）
【难度系数】容易
22.（3分）
【参考答案】“诗言志”指诗歌是用来表达诗人的志向和情感的。（1分）例如《关雎》中，通过“窈窕淑
女，君子好逑”“求之不得，寤寐思服”等诗句，表达了男子对美好爱情的向往和追求，这种对美好情感的赞
美就是“诗言志”的体现。（2分）
【评分标准】解释“诗言志”1分，结合诗句分析 2分。
【难度系数】中等
23.（4分）【答案】B
【解析】《经典常谈》是按照经、史、子、集的分类顺序编排的。
三、综合性学习（10分）
24.（10分）
（1）【拟写标语】（2分）
【参考答案】示例一：低碳生活，从我做起。示例二：选择低碳，绿色相伴。示例三：节能减排列，低碳
好生活。
【评分标准】符合题意，语言简洁，有感染力即可给分。
（2）【活动设计】（3分）
【参考答案】①开展 “低碳生活”主题班会；②举办 “低碳生活”手抄报比赛；③开展 “低碳生活”社区宣传
实践活动。（其他形式如知识竞赛、演讲比赛等均可）
【评分标准】每点 1分，共 3分。
（3）【观点表达】（3分）
【参考答案】我认为这种观点是错误的。低碳生活不仅仅是政府和企业的责任，也是每个公民应尽的义
务。（1分）每个人日常生活中的用电、用水、出行等行为都直接或间接地产生碳排放，只有每个人都行
动起来，从身边的小事做起，才能真正实现低碳环保。（2分）
【评分标准】明确观点 1分，阐述理由 2分。
（4）【材料分析】（2分）
【参考答案】材料说明了个人碳排放量较大，需要通过大量植树才能抵消。这提醒我们要重视低碳生活，
减少碳排放。（2分）
【评分标准】答出碳排放信息 1分，答出启示 1分。
四、写作（60分）
25.作文（60分）
【写作指导】
本次作文以 “坚毅”为题目，是一道命题作文。可以从以下几个方面进行写作：
1.审题立意：“坚毅”的核心是坚定和毅力。可以写自己在学习、生活中遇到困难时，如何凭借坚毅的品质
克服困难、取得成功的故事。
2.素材选择：可以选取学习上的挫折、体育训练的经历、兴趣爱好的坚持等生活中真实感人的事例。
3.结构安排：建议采用 “总—分—总”的结构。开头点题，中间通过具体事例展示坚毅的过程，结尾升华
主题。
4.写作要求：要写出真情实感，避免空泛议论；要注重细节描写，使文章生动具体；可以适当运用比喻、
排比等修辞手法。
【评分标准】
等级 分值 评分标准
一类卷 55-60分 立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅，有真情实感
二类卷 48-54分 立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺
三类卷 36-47分 立意基本明确，有中心，内容较单薄，结构基本完整，语言基本通顺
四类卷 24-35分 立意不明确，中心不突出，内容空泛，结构不完整，语病较多
五类卷 24分以下 不符合题意，内容空洞，结构混乱，语言不通顺
作文评分细则补充说明：
1.缺标题扣 2分；
2.字数不足 600字，每少 50字扣 1分；
3.错别字每 3个扣 1分（重复不计），最多扣 3分；
4.抄袭、套作酌情降等。
试卷命题说明：
1.命题依据：本试卷依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》和人教版（统编版）八年级下册教材
（2024年审定）命制。
2.知识点覆盖：涵盖了八年级下册古诗文、现代文阅读、名著阅读《经典常谈》及综合性学习等主要内
容。
3.难度比例：基础题约 70%，中档题约 20%，拔高题约 10%。
4.能力层次：识记（20%）、理解（30%）、分析综合（30%）、鉴赏评价（20%）。
5.用时建议：基础知识积累与运用 30分钟，阅读理解 50分钟，写作 40分钟。

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