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初一年级语文学科5月阶段性练习
一、基础运用（共16分)
1.下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（)(2分)
A.惊惶(hung)哺育(bi)
憎恶(zng)
人才济济()
B.诘问()
殷红(yan)
污秽(hul)
深恶痛绝(wù)
C.蜷缩(gun)
嗥鸣(ho)
鸣咽(y)
气冲斗牛(dǒu)
D.掳走(Iǔ)
震悚(sǒng)校补(xIao)
兀兀穷年(wù)
2.下列各组词语的书写完全正确的一项是（)(2分)
A,滞笨
锋芒必露
微不足道
粗拙
B.默契
苛捐杂税
言外之意
霹雳
C.烦锁
深恶痛绝
妇孺皆知
烦躁
D.剪裁
燕然勒功
大庭广众
斑澜
2026年4月，学校举办了科技节活动。校报小记者撰写了一期报道科技节的公众号推
文。现在请你根据下列文字完成3一7小题。
活动概况
创新的热情在初夏高涨，探索的号角已然吹响，我校以“科技无界，创新有我”为主题
的科技节盛大启幕。本次活动打造了“前沿科技体验”“趣味创新挑战”“社团成果秀场”
三大特色板块，为全校师生带来了一场沉浸式的科技盛宴。这场科技与青春交织的嘉年华，
让同学们在思维碰撞中激发创造潜能，在实践互动中采撷科技硕果。接下来，让我们跟随小
记者的脚步，共赴这场汇聚智慧的校园科技之约吧！
3.“嘉年华”一般指各种盛大的庆祝活动。请你结合文段内容解释“嘉年华”的意思。(2
分)
前沿科技体验
在虚拟现实体验区，同学们头戴V设备，时而成为“星际探险家”，在浩瀚宇宙中追
踪行星轨迹；时而成为深海访客，与光影构建的鲸群并肩邀游。全景渲染、动作捕捉、实时
交互等技术的结合，让科幻电影中的场景呼之欲出。'人工智能互动区同样人气爆棚，智能机
器人踏着鼓点，摆臂，扭胯，旋转…动作控制得恰到好处；在成语接龙、逻辑推理等游戏
中，面对同学们设计的复杂难题，机器人通过海量信息检索和严谨的思维推导，条分缕析，
一一破解。这些活动打破了传统科普的单向传播模式，让抽象的理论知识从书本走向生活，
令人耳目一新。
4,你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是(2分)
1
A.耳目一新
B.恰到好处
C.条分缕析
D.呼之欲出
趣味创新挑战
在挑战现场，同学们大胆尝试，各展所能。这边，“纸桥承重赛”正如火如茶地进行①
有的同学熟练地折叠纸张，利用三角支撑结构增强纸桥的稳定性②有的同学聚精会神地加
粗桥墩，用多排圆柱形卷筒提高纸桥的承重能力。那边，挑战者化身“灌壁高手”，通过调
试控制程序，向机器人发出指令，让机械臂托起篮球，精准投篮。这些活动增加了同半们对
知识的理解，培养了学生县有创新思维和实践能力。
5.在文段中①②两处分别填入标点符号，恰当的一项是(2分)
A.①：②。B.①：②；C.①，②。D.①。②，
6.文段中的画线句存在两处问题，请你修改。(2分)
社团成果秀场
在社团成果秀场，各社团带来了颜具校园特色的科技成果秀。美术社展区的“光影长廊”
上，数字绘画作品借助全息投影，在光影交错间演绎出奇幻的艺术世界；扫描AR明信片上
的二维码，动态的毕业寄语就会出现在眼前；3D打印社田的展台上，有印着“未来可期”
标语的立体灯箱，有雕刻着校园标志性建筑的毕业纪念金。这些创意与实用兼具的成
果，一，也将成为同学们青春记忆中别样的珍藏。
7.根据小组建议，在横线处补写一个节奏匀称的句子，下列选项恰当的一项是(2分)
A.创新科技融合了艺术元素，校园留存了时光的印记，社团送上了美好的祝愿
B.融合了科技与艺术，校园的时光印记得以留存，承载着社团的美好祝恩
C.科技与艺术的相互融合，留存了校园的时光印记，杜团送上了美好祝愿
D,展示出科技与艺术的融合，留存了校园的时光印记，承载着社团的美好祝愿
8.下列文学文化常识有误的一项是（)(2分)
A,《登幽州台歌》的作者是唐代陈子昂，这首诗表达了诗人生不逢时、怀才不遇的苦
闷愁苦之情。
B,《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362
年间的史事，《孙权劝学》就选自此书。
C.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是北宋时北方的一首乐府民歌。
D.“唐宋八大家”指的是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王
安石、曾巩，他们因为在散文上成就突出而获此称号。《卖油翁》就是“八大家”之一的欧
阳修写的。
二、古诗文阅读（共18分)
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