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2026年春季学期本校八年级（期末）自主监测
语文
(全卷总分：150分考试时间：150分钟)
注意事项：1.答题前，务必将自己的班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上；
2.答题时，一律用2B铅笔或黑色签字笔将答案填涂或填写在答题卡规定的位置上；
3.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效；
4.考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累（共11分)
1.根据所给信息默写相应内容。（8分)
①选贤与能，
(《<礼记>二则》)
②
、’
鸡犬相闻。
(陶渊明《桃花源记》)
③谁见幽人独往来，
(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
④白羊肚手巾
亲人们迎过延河来。
(贺敬之《回延安》)
⑤《关雎》中描写青年男子对心上人表达倾慕之情的句子是：“
⑥白居易《卖炭翁》中通过极度反常的矛盾心理描写，真实地反映出老翁悲惨境遇的诗句是：
0
2.下列文学、文化常识表述不正确的一项是（)（3分)
A.二十四节气中，反映物候变化的是惊蛰、清明、小满、芒种。
B.庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物之一。
C.梁启超，别号饮冰室主人，思想家、学者，著有《饮冰室合集》。
D.马克·吐温，英国作家，代表品有《汤姆·索亚历险记》等。
二、运用（共22分)
班级开展“以和为贵”专题学习活动，请你完成以下任务。
发言稿
尊敬的老师、同学们：
我们小组在“以和为贵”专题学习中体会到，和谐的内核并非喧嚷的妥协，而是每个人心底
那份从容的in①静。当彼此真诚尊重、主动补位，协作便能达到天衣wmfèng②的
境界。
我们由衷羡mù③
那些能将“和”融人日常的家庭一长辈宽厚、晚辈亲睦，那些温暖
的片段」
，
让人坚信和气的可贵。愿我们以和为尺，在平凡日子里守护这份安宁与
美好。谢谢大家！
3.阅读第一小组的“发言稿”，根据要求答题。
(1)请根据语境和拼音，用楷体字书写横线处的字词。（4分)》
①
②
③
(2)下列词语，填入语段中▲处最合适的一项是（
)(3分)
A.流逝
B.屹立
C.历历在目
D.瞬息万变
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4.为使语言连贯，填入横线中恰当的一项是()(3分)
邻里之间的和谐
。见面主动问好，彼此关照；遇事商量解决，
关系和睦。
A.贵在真诚将心比心
B.难以实现互不相让
C.表面客气背后议论
D.全靠运气互不打扰
5.下面是第二小组介绍“和”文化的文稿片段。其中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。
(6分)
①“和”文化是中华优秀传统文化的核心内容之一，它倡导人与人、人与社会，人与自然的和谐
共生。②在贵州，汉族、苗族、布依族、侗族等各民族不仅风俗习惯有所不同，而且始终能和睦相处、
互相尊重、共同发展。③例如，黔东南的“侗族大歌”被列为人类非物质文化遗产，它传递的正是邻里
和睦、村寨和谐的美好情感。④贵州还积极践行人与自然和谐共生的理念，如荔波茂兰喀斯特森林保护
区内，村民与山林、溪流、鸟兽世代相依，形成了独特的生态文化。⑤今天我们弘扬“和”文化，就是
要让民族团结之花常开常盛，让人与自然和谐共生的理念根植于贵州大地，从而建设更加美好的家园。
序号：
修改：
序号：
修改：
6.同学们正在商量制定“班级小组讨论规则”。下面是第三小组几位同学的对话，请补全横线处的内容，
使对话合理、连贯。（6分)
甲：我觉得小组讨论时，首先要
①
不能一个人一直说个不停。
乙：对，还有一点很重要，如果不同意别人的看法，也要礼貌地表达，不能直接否定或嘲笑对方。
丙：要是大家意见不统一，可以
②
或者暂时搁置，听听其他同学的想法。
丁：我们还可以定一条规则：每次发言前先说“我的想法是…”，结束时说一句“谢谢”，这样
能营造文明礼貌的氛围。
班长：大家说的都很有道理。制定这些讨论的规则，就是为了让每个人都能充分发表意见，同时在
交流中体现“
③
”的精神，让班级更团结。
三、阅读能力（共52分)
整本书阅读
7.朱自清在《经典常谈》中介绍了仓颉造字的传说、书体的演变等文字学知识的篇目是(）(3分)
A.《说文解字》
B.《周易》
C.《诗经》
D.《史记》
8。法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，请根据你的阅读积累，将表格中关于几种昆虫的习性特
征或别称补充完整。(2分)
昆虫名称
习性/突出特性
称号
蝉
在地下潜伏4年，用尖利的“钻头”吮吸树汁。
自然界的歌唱家
前足呈镰刀状，捕食凶猛，交配后雌性会吃掉雄
①
捕虫刀手
性，善于利用“心理战术”制服敌人。
圣甲虫
以动物的粪便为食，专门清理自然界的垃圾。
②
八年级语文第2页（共8页)〈贵》2026年春季学期本校八年级（期末）自主监测
语文参考答案
1.（8分)①讲信修睦
②阡陌交通
③缥缈孤鸿影
④红腰带
⑤窈窕淑女，君子好逑
⑥可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
2.（3分)D
3.（1)（4分)①恬
②无缝
③慕
(2)(3分)C
4.（3分)A
5.（6分)第①句，“人与社会”后的逗号改为顿号
第②向，“不仅…而且…”改为“尽管…却（但)…”或改为“虽然…但是…”
6.（6分)①轮流发言（或控制发言时间)
②举手投票或请老师协调（或共同讨论）
③以和为贵（或和而不同)
7.（3分)A
8.（2分)①螳螂
②屎壳郎/蜣螂/大自然的清道夫
9.（4分)①自豪（或对仡佬族传统文化的认同与坚守)
②热情好客
10.（4分)选择《三幺台·仡佬味》（1分)；
理由：①“三么台”是仡佬族待客的最高礼仪，贯穿全文。文中详细描写了“接风洗尘”“八仙
醉酒”“四方团圆”三个环节，是文章的核心事件和行文线索。②“仡佬味”一语双关，既指油茶、
糍粑、傩戏等具体的民族风味，更指文中反复强调的“这叫根”的文化传承主旨。标题直接点明仡佬
族文化，比用人名更具辨识度和吸引力。③标题二《洪渡河边的申修文》虽然点明了地点和人物，但未
能突出文章最核心的“三幺台”礼仪和仡佬族文化特色，较为平淡。（一点1分)
11.（5分)任务一（2分)①嗬嗬嗬
②唱或喊
任务二（3分)“跑”字运用拟人手法，把声音写活了，形象地表现出申修文的喊声虽然不大，却能
迅速传遍整个寨子的每个角落，体现了仡佬族村寨邻里相通的特点，也写出了寨老召唤乡亲时的亲
切自然。
12.（4分)（任选一个作答即可)》
示例一：①我的选择：我更倾向于A方案（沉浸式舞台)（选择1分)。
理由（2分)：文中描写三么台第一台“接风洗尘”时，强调“油茶做法讲究一茶叶用猪油炒到
焦香，再加水煮沸反复擂打，直到茶汤浓稠如羹”，这种严谨的工序和全套仪式（九大盘、三杯酒、
三席三罢)承载着仡佬族的规矩与敬畏。如果改成DY工坊，容易丢失“长辈动筷大家才能吃”的庄
重感。只有1：1还原，才能让观众像文中的“我”一样，真正感受到“这叫根”的文化震撼。
标语（1分)：“一步跨进三么台，百年仡佬活过来根在，魂就在。”（标语与内容相近即可）
示例二：②我的选择：我更倾向于B方案（交互式工坊)（选择1分)。
理由（2分)：文中年轻人抢糍粑、学敲锣、挤着戴面具，说明文化要靠亲身参与才能活起来。手工
画面具、打油茶能让观众像文中孙女一样，在动手里感受祝福。
标语（1分)：画一面傩，打一碗茶一用手摸到仡佬的家。
13.(4分)①古人利用潮汐规律从事盐业生产（涨潮引海水入盐田，退潮晒盐)。②港口航运（乘大
潮进出港口)。③出海、赶海。这体现了古人观察自然、顺应自然、利用自然的智慧。
八年级语文第1页（共3页)〈贵〉

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