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2025--2026学年度第二学期八年级期末语文试卷
参考答案
1.(1)睦
bin遏
(2)A
(3)承载了多少中华儿女的精神追求。/彰显了博大精深的华夏文明。（贴合主题，语意连贯通常即可）
2.①山光悦鸟性
②潭影空人心③盗窃乱贼而不作④安得广厦千万间
⑤大庇天下寒士俱欢颜⑥关关雎鸠
⑦萧萧班马鸣
⑧其真无马耶
3.【活动一】
示例1：两岸垂柳，千帆相伴乐相融示例2：万家渔火，一闸安澜让作先
(评分标准：句式结构对仗工整，语言通顺，意境相符，贴合“和”的主题即可)
【活动二】赵爷爷、孙阿姨，请先消消气。爷爷唱运河号子既能健身，也是传承民俗，值得理解；阿姨想
给备考的孩子营造安静环境，也情有可原。不如互相体谅，爷爷延后练习时间，阿姨多份包容。邻里以和为贵，
大家各退一步，邻里才能像运河一样，水流顺畅、和睦长流。您二位看行吗？
(评分标准：称呼得体，语气委婉，兼顾双方，紧扣主题，提出合理可行的解决办法即可)
【活动三】同学们，高铁疾驰向前，可我们怎能忘却千年运河？高铁代表速度，运河承载温度。速度让我
们走得更快，温度让彼此更亲。运河教会我们的，从来不是快慢之争，而是一种流动的和谐一一沟通南北的包
容、舟楫往来的共享、人与水的共生。今天，我想和大家聊聊：为什么千年运河，依然是这个时代不可替代的
“和”之使者？
(评分标准：观，点明确，使用演讲技巧，语言有感染力，紧扣“和”主题与内涵即可)。
4.我认为“催”字更妙。“催”是催促、激发的意思，运用拟人手法，写暖春气息催促黄鸟啼鸣，尽显春日
蓬勃生机，贴合“物候新”的意境，也暗含诗人宦游思乡之情。“引”字偏柔，缺少春日的动感与张力。
(评分标准：明确选择“催”，结合诗歌意境阐述理由，分析合理即可)
5.CEG
6.(1)同“值”，价钱(2)慢慢地(3)②(4)同情、体谅
7.(1)于是（和相）责骂小吏，怀疑他有贪污行为。
(2)如今擅长弹琴的人中，谁能够与先生琴艺相和呢？
8.是的。因为和相的笑话源于他性情急躁、遇事不加核实就贵骂下属：而“清净平和”的人心态从容、不急不
躁，遇事会冷静询问、仔细分辨，自然不会闹出这种不辨左右脚价钱的乌龙笑话。
(评分标准：观点明确，结合两文内容分析原因，逻辑通顺。)
9.词义：第一个和：和谐、和顺（名词）；第二个和：使…平和、调和（动词）。
情思：甲诗以诗唱和，抒发宦游他乡的羁旅之愁、思乡之情；丙文借琴道之“和”表达对礼乐正道、平和心
境、淳朴大雅之风的推崇，追求天下和谐的为政理想。
(评分标准：词义解释2分。情思分析2分：甲诗答出“思乡怀归”即可，丙文答出“以琴道和天下”“礼
乐教化”“政治理想”等关键词均可。)
10.内涵：真正的“和”是平和沉稳、内外统一、和睦共处，反对急躁主观和表面附和。甲诗唱和贵在心灵共鸣，
乙文和相因急躁闹出笑话，丙文强调“清净平和、不躁不佞”。
积极意义：面对国际冲突，各国应摒弃急躁对立的心态，保持理性克制，以包容互谅的态度协商沟通，而非
诉诸对抗，方能化解矛盾、实现长久和平。
（评分标准：理念准确且结合三则材料，意义联系战争具体合理即可。)
11.C
(解析：原文表明韬定律摆脱了对光刻机的依赖，并非“依旧依靠光刻机迭代升级”，C项表述错误。)
12.示例一：核聚变领域，开发AI驱动的等离子体实时控制系统，实时预测并调整聚变反应状态。好处：大幅
提升装置运行稳定性，加速核聚变商用进程。
示例二：太空算力领域，研发A工星载芯片，让卫星在轨自主处理数据。好处：减少对地面站的依赖，实现
实时响应。
(评分标准：明确选择领域，一句话说明创意且合理，好处对应且具体。)
第1页共2页2025--2026学年度第二学期八年级期末语文答题卡
本卷满分：150分考试时间：150分钟
1.(7分)
(1)(3分)
(2)(2分)(
)
(3)(2分)
2.(8分)
①
②
时
③
⑤
⑥
⑦
⑧
3.(10分)
【活动一】(3分)
下联：
常
【活动二】(3分)
【活动三】(4分)
兽
4.(3分)
5.(3分)A回回回国G国
6.(4分)(1)
(2)
(3)
(填序号)(4)
7.(4分)(1)
(2)
8.(2分)
9.(4分)
10.(4分)
第1页共4页
11.(3分)()
12.(3分)
13.(3分)
14.(4分)
15.(3分)
(1)①
②】
(2)
16.(1)(3分)
(2)(3分)
17.(3分)
18.(4分)
19.(3分)
20.(1)(2分)
(2)(2分)
21.(1)(2分)
(2)(3分)
第2页共4页
22.(60分)
第3页共4页
600
800
第4页共4页2025-2026学年度第二学期八年级期末语文试卷
答题注意事项
1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。
2.答案全部写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.选择题请用2B铅笔填涂答题卡上相应的选项；其余试题请用0.5m黑色字迹的签字笔，
在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要超界。
和，藏着自然默契、人情温暖，亦是文明互通的桥梁。本学期我们探寻“以和为贵”
愿你在答题思索间，体悟“和”的力量！
一(25分)
1.阅读下面的文字，按要求作答。(7分)
“和”字根植于中国人的血脉深处。“和ù（▲）”的“和”，是宽容而不偏颇、
同情且有仁爱的“和”；“温和”的“和”，是容忍而克制、彬彬（▲）有礼、克服因
一言不合而怒不可è（▲）的“和”。从古至今，关于“和”的故事甲，从“将
相和”到“六尺巷”，“和”与“战”相对，征战赋予人们珍视生命、谋求共处的“和”。
一个“和”字，乙了多少处世智慧，丙
(1)根据拼音写汉字，给加点汉字注音。(3分)
和mù（▲）
彬彬（▲）有礼
怒不可è（▲）
(2)在文段中甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是（▲）(2分)
A.数不胜数凝结
B.汗牛充栋汇聚
C.浩如烟海凝聚
D.俯拾皆是聚集
(3)在文段中丙处横线上加一句话，使语段更连贯、流畅。(2分)
2.根据你的古诗文积累用原文填空。(8分)
(1)
主题
诗句
山水之“和”
①
②
(常建《题破山寺后禅院》)
人际之“和”
是故谋闭而不兴，③
故外户而不闭。一一《大道之行也》
理想之“和”
④
⑤
!风雨不动安如山。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
自然之“和”
⑥
在河之洲。
《关雎》
(2)
【飞花令】用含“马”的古诗词名句填空。
⊙古道西风瘦马（马致远《天净沙·秋思》）
⑦
(李白《送友人》)
浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
⑧
？其真不知马也！
(韩愈《马说》)
第1页共8页
3,班级开展“以和为贵·运河同心”活动，请你完成以下活动。（10分)
【活动一：运河寻“和”·对联补全】（3分)
京杭大运河宿迁段，自古有“南船北马、九省通衢”之誉，千帆竞渡而井然有序，商
贾云集而相安共济，体现了交通之“和”、商贸之“和”、人水之“和”。
请你结合运河文化意象（如漕船、纤夫、码头、水闸、柳岸、渔火等），补全下联。
上联：千里长河，百舸争流和为贵
下联：
【活动二：因河生“和”·情境化解】(3分)
运河小镇上，老船工赵爷爷清晨5点在河边唱号子健身：邻居孙阿姨因孩子要中考，
认为噪音扰民。两人争吵不休。请你以调解员身份说一段话为他们化解纠纷。
【活动三：运河之声·少年演讲】(4分)
班级举办“千年运河，和韵流芳”演讲比赛。有人认为高铁时代运河己过时，没必要
保护：也有人认为运河代表“流动的和谐”一一沟通、包容、共享。
请你写一段演讲稿开篇部分(100字左右)，亮明观点支持后者。
要求：①观点明确：②运用至少一种演讲技巧（如设问开场、对比反差、故事引入、
排比造势等)；③语言有感染力。
二(65分)
（一)古诗文阅读(24分)
【甲】《和晋陵陆丞早春游望》
唐·杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气 黄鸟，晴光转绿蘋。
忽闻歌古调，归思欲沾巾。
(选自《唐诗百首》，人民文学出版社2002年版)
【乙】《冯相与和相》
北宋·欧阳修
冯相与和相俱为朝中重臣。一日，和相谓冯相曰：“公靴新买，其直几何？”冯举其
左足示之，曰：“九百钱。”和性急，顾谓小吏云：“吾靴何以耗一千八百钱？”因诟小
吏，疑其有贪。既而冯徐举其右足曰：“此亦九百。”左右哄堂大笑。
(选自欧阳修《归田录》，上海古籍出版社2012年版)
【注】①“冯相”指冯道，“和相”指和凝，两人均为五代至北宋初年重臣。
第2页共8页

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