资源简介

2025—2026学年度第二学期期末学业质量监测
八年级语文试题
一、积累·运用（27分）
（一）阅读下面语段，完成 1～5题。（19分）
汉字是中华文明的基因，每一个方块字都承载着千年的智慧与情感。追溯（）华夏文
明的源头，我们仿佛能看到先民们“①______，在河之洲”【《诗经·关雎》】的纯真咏
叹，听到“②______，君子好逑”【《诗经·关雎》】的美好向往。在文字的长河中徜徉，
我们随陶渊明走进“③______，并怡然自乐”【《桃花源记》】的和乐画卷，同柳宗元
感受“④______，蒙络摇缀，参差披拂”【《小石潭记》】的清幽景致，与庄子共悟“野
马也，尘埃也，⑤______”【《逍遥游》】的万物之理。
文字不仅是记录的工 jù（），更是情感的载（）体、思想的火炬。当我们吟诵“⑥
______，大庇天下寒士俱欢颜”【《茅屋为秋风所破歌》】，便读懂了杜甫心系苍生的
博大襟怀；当我们品味“⑦______，只有香如故”【《卜算子·咏梅》】，便触摸到了陆
游孤傲不屈的灵魂温度；当我们默念“⑧______，天涯若比邻”【《送杜少府之任蜀
州》】，便体会了王勃超越时空的旷达胸襟。
汉字，让我们在横竖撇捺之间，与古人对话，与智慧相遇，与永恒相拥。
1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。（4分）
追溯（ ） 工 jù（ ） 载（ ）体 横竖撇 nà（ ）
2.下列对语段中词语的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. “徜徉”与“徘徊”都有“来回走”的意思，但“徜徉”多用于闲游、安闲自在地步行。
B. “旷达”是形容词，在句中用来形容王勃的胸怀气度。
C. “横竖撇捺”中的“捺”是汉字笔画名称，指向右斜下的笔画。
D. “与永恒相拥”中的“与”是连词，连接“我们”和“永恒”。
3.请从下列句子中选出没有语病的一项（ ）（3分）
A.通过阅读经典，使我们的精神世界得到了极大的丰富和提升。
B.汉字承载着中华民族的文化基因，是我们不可或缺的精神家园。
C.一个民族是否能够走向复兴，关键在于拥有深厚的文化底蕴。
D.随着科技的发展，使得人们书写汉字的机会越来越少。
4.下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305篇，分为风、
雅、颂三个部分。
B.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传为西汉经学家戴圣编纂，《虽有嘉
肴》《大道之行也》均出自此书。
C.庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《北冥有鱼》出自《庄子》
内篇中的《逍遥游》。
D. “歌行体”是古代诗歌的一种体裁，格律严格，必须一韵到底，如白居易的《卖炭翁》
就属于歌行体。
5.请根据语境，在语段横线①～⑧处补写相应的诗文名句。（8分）
①______ ②______ ③______ ④______
⑤______ ⑥______ ⑦______ ⑧______
（二）班级开展“名著人物大家谈”主题交流活动，请你参与完成 6～7题。（8分）
6.某同学在交流中谈到了《钢铁是怎样炼成的》一书名的含义。他说：“‘钢铁’象征着
保尔·柯察金那________的意志品质，‘炼’则意味着这种意志是在________中锻造而成
的。”请根据你对这部名著的理解，将横线处补充完整。（4分）
7.在交流《经典常谈》的阅读体会时，有同学提出：“朱自清先生在书中说，屈原是
‘缠绵悱恻的忠臣、清白不染的节士’。”请你结合《经典常谈》的相关内容和屈原的生
平，谈谈你对这句话的理解。（4分）
二、阅读·理解（63分）
（一）古诗文阅读。阅读下面古诗文，完成 8～12题。（20分）
【甲】
茅屋为秋风所破歌（节选）
杜甫
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见
此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【乙】
陆游筑书巢
陆游
吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，
疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变，有
不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄③自笑曰：“此非吾
所谓巢者耶？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似
巢也！”
【注释】
①椟（dú）：木柜、木匣。②觌（dí）：相见。③辄（zhé）：就。
8.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）大庇天下寒士俱欢颜 庇：______
（2）吾庐独破受冻死亦足 足：______
（3）或陈于前 陈：______
（4）信乎其似巢也 信：______
9.下列句中“之”字的用法与“而乱书围之”中“之”相同的一项是（ ）（3分）
A.何陋之有（《陋室铭》）
B.鸣之而不能通其意（《马说》）
C.子之不知鱼之乐（《庄子与惠子游于濠梁之上》）
D.乃引客就观之
10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
译文：________________________________________________
（2）此非吾所谓巢者耶？
译文：________________________________________________
11.【甲】诗中，杜甫身处漏雨茅屋却心系天下寒士，这体现了他怎样的精神品质？
【乙】文中，陆游将书房称为“巢”，又体现了他怎样的情怀？请简要概括。（4分）
答：________________________________________________
12.杜甫和陆游都是著名诗人，他们的人生际遇虽有不同，但都心怀天下。请结合
【甲】【乙】两则材料，说说他们在精神追求上的共通之处。（5分）
答：________________________________________________
（二）现代文阅读。阅读下面的文章，完成 13～16题。（18分）
桥的断想
①在我的故乡，有一座石拱桥。桥不大，横跨在一条浅浅的溪流上，青石砌就的桥身
已被岁月打磨得温润光滑。桥栏杆上蹲着几只石狮子，憨态可掬，不知道已经守了多
少个春秋。
②小时候，桥是我们的乐园。夏天，我们光着脚丫从桥上一跃而下，扎进清凉的溪水
里，像一尾尾欢快的鱼。秋天，我们趴在桥栏杆上，看金黄的落叶从桥洞下漂过，像
一只只远航的小船。桥，是童年记忆里最温暖的坐标。
③后来读的书多了，才知道中国的桥从来不只是桥。赵州桥的敞肩圆弧，卢沟桥的石
狮望柱，每一座名桥都是一部凝固的史诗。桥是连接，是沟通，是跨越障碍的智慧。
秦始皇修驰道、筑桥梁，车同轨，书同文，用一座座桥把破碎的江山连成一体。茶马
古道上的桥，牵着马铃叮当，把中原的茶叶运往雪域，又把边疆的马匹带回内地。桥
无言，却见证了千年的悲欢离合。
④最让我动容的，是那些在文学作品中被反复吟咏的桥。杜牧笔下的“二十四桥明月
夜”，让一座普通的桥浸透了唐诗的月光；卞之琳的“你站在桥上看风景，看风景的人
在楼上看你”，让桥成为了哲学意义上的存在——我们每个人，又何尝不是站在自己的
桥上，成为别人眼中的风景？
⑤故乡的桥，在几年前被拆掉了。取而代之的是一座钢筋水泥的公路桥，宽阔、平坦、
结实，车流在上面呼啸而过，再也没有孩子会从上面跳水了。我站在新桥上，望着下
游的方向，仿佛还能看见那座青石桥的影子——它安静地蹲在那里，像一个衰老的亲
人，终于被时代遗忘。
⑥可是桥真的消失了吗？当我提笔写下这些文字的时候，故乡的桥又回来了。它从记
忆的深水里浮起来，青石依旧温润，石狮依然憨笑。我终于明白，有些桥，是拆不掉
的。它们不在河上，而在心里。
⑦桥，是此岸与彼岸的约定，是过去与未来的握手，是我们与这世界和解的方式。
13.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章以“故乡的桥”为线索，串联起童年记忆、文化思考和个人感悟，形散而神聚。
B.第③段中“桥是连接，是沟通，是跨越障碍的智慧”，运用排比句式，强化了桥的象
征意义。
C.第④段引用杜牧和卞之琳的诗句，意在说明中国的桥都具有极高的文学价值和审美
价值。
D.第⑥段中“有些桥，是拆不掉的”这句话，含蓄地表达了作者对故乡和童年记忆的珍
视。
14.请从修辞手法的角度，赏析第②段中画横线的句子。（4分）
“我们光着脚丫从桥上一跃而下，扎进清凉的溪水里，像一尾尾欢快的鱼。”
答：________________________________________________
15.第⑤段中，作者说故乡的青石桥“像一个衰老的亲人，终于被时代遗忘”。请结合
上下文，分析作者这样写的用意。（5分）
答：________________________________________________
16.文章结尾说：“桥，是此岸与彼岸的约定，是过去与未来的握手，是我们与这世界
和解的方式。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分）
答：________________________________________________
（三）名著阅读。阅读下面选段，完成 17～19题。（13分）
【甲】
他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把手枪放在膝盖上，狠狠地骂了
起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。
这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试
去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，
在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？
把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也
要善于生活，并使生活有益而充实。”
【乙】
“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他
回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死
的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为
人类的解放而斗争。’”
17.【甲】文段中，主人公是在什么情况下说出这段话的？从中可以看出他怎样的性
格特点？（4分）
答：________________________________________________
18.【乙】文段是主人公在什么情境下的内心独白？这段话体现了怎样的价值追求？
（4分）
答：________________________________________________
19.结合【甲】【乙】两个文段及全书内容，谈谈你对“钢铁是怎样炼成的”这一书名
的理解。（5分）
答：________________________________________________
（四）非连续性文本阅读。阅读下面材料，完成 20题。（12分）
材料一：
据统计，2025年我国数字阅读用户规模已突破 6亿，人均电子书阅读量达到 12.3本，
较五年前增长了近一倍。与此同时，纸质书的阅读率却呈现逐年下降的趋势。在某市
对中学生阅读方式的调查中，选择“数字化阅读”的学生占比达 67.3%，而选择“纸质阅
读”的仅占 21.5%，其余学生表示“两者都有”。
材料二：
数字阅读具有携带方便、存储量大、检索快捷等优势，尤其适合碎片化时间的利用。
然而，也有研究表明，长时间面对电子屏幕容易导致视觉疲劳，且数字阅读中的跳读、
略读现象更为普遍，深度阅读和沉浸式阅读的比例明显低于纸质阅读。有心理学家指
出，纸质书的触感、墨香和翻页的仪式感，有助于读者建立与文本的情感联结，从而
获得更深刻的阅读体验。
材料三：
在连云港市某中学的一次语文课上，老师就“数字化时代，我们是否还需要纸质阅读”
组织了一场辩论。正方认为，纸质阅读更能培养深度思考能力，是传承文化的重要方
式；反方则认为，数字阅读是时代发展的必然趋势，应当积极拥抱新技术。
20.请你结合三则材料，以“数字化时代的阅读选择”为题，写一段 150字左右的短文，
表达你的观点和理由。（12分）
答：________________________________________________
三、表达·交流（60分）
21.作文（60分）
在我们的成长过程中，总有一些地方、一些人、一些事物，如同文中的那座石桥一样，
看似平凡却承载着独特的意义。它们或许是一个老院子、一条小巷、一位亲人、一件
旧物，甚至是一段记忆、一种声音、一种气味——它们构成了我们生命中不可替代的
“坐标”。
请以“________，我生命中的坐标”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）将题目补充完整；
（2）结合个人经历，写出真情实感；
（3）不少于 600字；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
一、积累·运用（27分）
（一）（19分）
1.（4分） sù 具 zài 捺（每空 1分）
2.（3分）D（“与”在此处是介词，引进比较或类比的对象，不是连词。）
3.（3分）B（A项“通过……使……”缺主语；C项两面对一面；D项“随着……使
得……”缺主语。）
4.（3分）D（“歌行体”格律比较自由，可自由换韵，并非“必须一韵到底”。）
5.（8分）
①关关雎鸠 ②窈窕淑女 ③黄发垂髫 ④青树翠蔓 ⑤生物之以息相吹也 ⑥安得
广厦千万间 ⑦零落成泥碾作尘 ⑧海内存知己
（每空 1分，错字、漏字、添字均不得分）
（二）（8分）
6.（4分）第一空示例：钢铁般（坚不可摧／顽强不屈） 第二空示例：革命的烈火
（艰苦的磨砺／血与火的斗争）（意思对即可，每空 2分）
7.（4分）示例：《经典常谈》中朱自清评价屈原为“缠绵悱恻的忠臣、清白不染的节
士”。“缠绵悱恻”指屈原在《离骚》等作品中表达的对国家命运的深切忧思和缠绵深情；
“清白不染”指屈原在污浊的楚国政治环境中坚守高洁品性、不与世俗同流合污的节操。
屈原最终投江殉国，正是其忠贞与高洁的极致体现。（意思对即可）
二、阅读·理解（63分）
（一）（20分）
8.（4分）
（1）庇护，保护 （2）满足，值得 （3）摆放，陈列 （4）确实，真实（每空 1
分）
9.（3分）D（“而乱书围之”中“之”为代词，代指“吾”；D项中“之”亦为代词。A项为
宾语前置标志；B项为助词，补充音节；C项为主谓之间取消句子独立性。）
10.（4分）
（1）怎么能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下贫寒的读书人，让他们都露
出笑脸！（2分）
（2）这不就是我所说的巢吗？（2分）
11.（4分）
【甲】杜甫身处困境却心忧天下，体现了推己及人、舍己为人的博大胸怀和崇高的仁
爱精神。（2分）
【乙】陆游以书为伴，将书房称作“巢”，体现了他沉迷书海、以读书为乐的志趣和高
雅脱俗的生活情趣。（2分）
12.（5分）
两人虽处不同时代（杜甫为唐代，陆游为南宋），但都在精神追求上体现了“心怀天下”
的共通之处：（1）杜甫在自身困顿中仍渴望“大庇天下寒士”，陆游身处书斋却始终关
注国家命运（结合陆游其他诗作如《示儿》等可知其爱国情怀）；（2）二人都超越了
个人得失，将个体生命与更广阔的社会、家国联系在一起；（3）他们都以文学为寄托，
用文字表达对理想的坚守和对苍生的关怀。（答出一点 2分，两点 4分，三点 5分，
意思对即可）
（二）（18分）
13.（3分）C（引用诗句意在说明桥在文学中被赋予了丰富的文化意蕴和哲学意义，
并非“说明中国的桥都具有极高的文学价值和审美价值”，表述过于绝对。）
14.（4分）
运用了比喻的修辞手法（2分），将孩子们比作“一尾尾欢快的鱼”，生动形象地写出
了孩子们跳水时的活泼、灵动和欢快，表现了童年生活的无忧无虑和美好（2分）。
15.（5分）
（1）运用了比喻和拟人的修辞手法，将青石桥比作“衰老的亲人”，赋予桥以人的生命
感和情感；（2分）
（2）表达了作者对青石桥被拆除的惋惜和不舍；（1分）
（3）“被时代遗忘”暗示了传统事物在现代化进程中被取代的普遍现象，引发读者对传
统与现代关系的思考。（2分）
16.（6分）
（1）“此岸与彼岸的约定”指桥连接了空间上的两端，象征着沟通与联结；（2分）
（2）“过去与未来的握手”指桥承载着记忆与历史（如故乡的桥承载着作者的童年），
同时也在新桥的建设中指向未来，象征着传承与发展；（2分）
（3）“与世界和解的方式”指作者通过回忆和书写，接受了桥的消失，在精神上让桥
“永存”，这是一种与时间流逝、与变迁和解的人生态度。（2分）（意思对即可）
（三）（13分）
17.（4分）
【甲】文段写的是保尔在身体残疾、双目失明、陷入极度痛苦时，一度产生自杀念头，
但最终战胜了这种念头（2分）。从中可以看出他坚韧不拔、意志顽强、善于自我反
省和战胜软弱的性格特点（2分）。
18.（4分）
【乙】文段是保尔在烈士公墓前（或：在思考生命意义时）的内心独白（2分）。这
段话体现了将全部生命奉献给人类解放事业的崇高价值追求，表达了生命的意义在于
奋斗和奉献的思想（2分）。
19.（5分）
“钢铁”象征着保尔·柯察金那样坚不可摧的意志和品格，“炼”则指这种意志是在革命的
烈火和艰苦的磨砺中锻造而成的（2分）。保尔的一生经历了战争、伤病、失明等重
重磨难，但他从未向命运低头，始终以顽强的毅力投入工作和创作，最终完成了小说
《暴风雨所诞生的》（2分）。书名的含义正是：人的意志如同钢铁，只有在烈火与
骤冷中反复锤炼，才能变得无比坚强（1分）。（意思对即可）
（四）（12分）
20.（12分）
评分标准：
等级 内容（6分） 表达（6分）
一等（10-12分） 观点明确，能结合三则材料进行分 语言流畅，结构完整，表
析，理由充分合理 述有条理
二等（7-9分） 观点较明确，能结合材料，理由较 语言较流畅，结构较完整
合理
三等（4-6分） 观点模糊，材料运用不充分 语言不够流畅，结构不够
完整
四等（0-3分） 没有观点或严重偏离题意 语病较多，表述混乱
参考示例：
数字化时代，我们应当将数字阅读与纸质阅读有机结合。数字阅读便捷高效，适合碎
片化时间获取信息；纸质阅读则能让我们沉下心来，在翻页的仪式感中获得深度思考
的体验【材料二】。正如调查所示，六成以上中学生已习惯数字阅读【材料一】，我
们不必抗拒这一趋势，但也不应完全放弃纸质阅读。最好的选择是让两者各展所
长——用数字阅读开拓视野，用纸质阅读滋养心灵，在时代的浪潮中守护阅读的深度
与温度。
三、表达·交流（60分）
21.作文（60分）
评分标准：
等级 内容（25分） 语言（20分） 结构（15分）
一类（54-60 立意深刻，选材新颖，情 语言流畅优美，富 结构严谨，层次清
分） 感真挚，能紧扣“坐标”展 有文采，表达生动 晰，过渡自然
开深入思考
二类（45-53 立意明确，选材恰当，情 语言通顺，表达准 结构完整，层次清
分） 感真实，能围绕“坐标”展 确，有一定文采 楚
开
三类（36-44 立意基本明确，选材尚 语言基本通顺，有 结构基本完整
分） 可，情感较真实 个别语病
四类（0-35 立意模糊，选材不当，情 语言不通顺，语病 结构混乱
分） 感虚假 较多
补充说明：
1.不足 600字，每少 50字扣 2分。
2.文中出现真实的人名、校名、地名，扣 3分。
3.抄袭或套作，酌情扣分，严重者判为零分。

展开更多......

收起↑