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八下 期末复习
一．选择题（共21小题）
1．下列图示分别是氧气的制取、干燥、收集和检验的装置，其中错误的是（　　）
A． 制取氧气 B． 干燥氧气
C． 收集氧气 D． 检验氧气
2．下列化学方程式书写正确的是（　　）
A．Mg+O2MgO2 B．2H2+O22H2O
C．C+O2CO2↑ D．2H2O2＝2H2O+O2
3．下列变化属于分解反应的是（　　）
A．从空气中分离出氮气
B．硫在氧气中燃烧
C．用过氧化氢制取氧气
D．蜡烛在空气中燃烧得到二氧化碳和水
4．小红同学记录的下列实验现象中正确的是（　　）
A．红磷燃烧，产生大量白雾
B．块状大理石与稀硫酸混合时，产生大量气泡
C．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体
5．物质在空气里发生的燃烧、自燃、缓慢氧化，有人叙述有如下的共同点：（1）都产生热量；（2）都有发光；（3）都属于氧化反应；（4）反应都很缓慢；（5）都要与氧接触；（6）都需要温度达到着火点。下列正确的一组是（　　）
A．（1）（2）（3） B．（1）（3）（5） C．（4）（5）（6） D．（2）（4）
6．取一张厚纸（着火点约183℃），做成一个如图中所示的小纸锅，盛水后在酒精灯上加热。水烧开后，纸锅却没有燃烧。其主要原因是（　　）
A．沾水之后，纸张不再是可燃物
B．水隔绝了氧气
C．沾水之后，纸张的着火点升高
D．水沸腾后虽然吸热但温度不变，使纸的温度始终低于着火点
7．特色美食西湖醋鱼是用酱油、米醋、白糖、姜末、水淀粉一起烧开勾芡（勾芡是一种烹饪技法）浇在烧好的鲈鱼上。下列说法正确的是（　　）
A．醋鱼中的白糖可被消化系统直接吸收
B．胆汁中的消化酶参与醋鱼中脂肪的乳化
C．醋鱼中的蛋白质在胃中被初步消化成氨基酸
D．醋鱼进入胃中时，胃的蠕动属于物理消化
8．下列有关实验操作先后顺序操作错误的是（　　）
A．用排水法收集氧气时，先将导管移离水槽，后熄灭酒精灯
B．连接玻璃管和胶皮管时，应先把玻璃管口用水润湿，然后稍用力插入胶皮管
C．给物质加热时，先预热再集中加热
D．用排水法收集氧气时，先将导管伸入集气瓶中，再用酒精灯对准试剂加热
9．已知Q与R的相对分子质量之比为9：22，在反应X+3Y＝2R+3Q中，当2.3gX与Y完全反后，生成4.4gR，则参与反应的Y和生成物Q的质量比为（　　）
A．16：9 B．23：27 C．32：9 D．46：9
10．为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，小敏用大铁钉作铁芯制作电磁铁，如图所示，还找来一些大头针进行实验，下列说法正确的是（　　）
A．通过吸引大头钉个数来反映磁性强弱，这是控制变量的方法
B．为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需将电源正负极对调
C．为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需改变滑动变阻器滑片的位置
D．为了探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，需改变滑动变阻器滑片的位置
11．如图是电动机的结构示意图，两个铜半环E和F跟线圈两端相连，它们彼此绝缘，并随线圈一起顺时针转动。M和N是电刷，它们跟铜半环接触，使电源和线圈组成闭合电路。以下说法正确的是（　　）
A．不能用石墨材料来制作电刷M、N
B．电流的方向始终由电刷N到电源“+”极
C．只对调电源正、负极，线圈将逆时针转动
D．电动机是把机械能转化为电能的装置
12．按如图电路进行实验，每次总观察到电磁铁A吸引大头针的数目比电磁铁B多。关于此实验的有关叙述错误的一项是（　　）
A．此现象说明影响电磁铁磁性强弱的一个因素是线圈匝数
B．利用此装置无法研究电流大小对电磁铁磁性强弱的影响
C．如图所示的电路中，闭合开关，电磁铁B的上端为北极
D．对调电源正负极再次实验电磁铁B的磁场方向也会改变
13．如图所示，磁带录音机既可以录音，也可用以放音。录音时话筒通过声波作用到电声元件上转化成电能。磁带上的磁粉被由话筒转化而来的电流产生的磁场所磁化，这样便将声音信号转化为磁信号记录在磁带上；放音时，再把磁带上的磁信号通过磁头转化为电信号使扬声器发声，下列各种说法中不正确的是（　　）
A．话筒和放音磁头处利用的电磁原理相同
B．扬声器工作原理与电动机相同，即：通电导体在磁场中受到磁场力作用而运动
C．扬声器发出声音大小是通过改变电路中电流大小实现的
D．录音过程中是将声信号转化为电信号
14．如图为恒温密闭玻璃温室大棚内一昼夜的二氧化碳浓度变化曲线。下列说法不正确的是（　　）
A．光合作用开始于6时，结束于18时
B．大棚植物在18时有机物积累最多
C．6时和18时的光合作用强度与呼吸作用强度相等
D．E点比A点低，大棚植物才能正常生长
第14题 第15题
15．如图为某植物在适宜的条件下，CO2吸收速率与光照强度的关系图像。下列分析不正确的是（　　）
A．若温度降低，A点上移
B．B点时呼吸作用消耗的O2等于光合作用产生的O2
C．若CO2浓度升高，C点左移
D．在C点该植物每小时光合作用利用的CO2总量为44mg
16．如图是某家庭电路的一部分，家中用电器都正常工作。下列正确的是（　　）
A．若断开开关S，站在地上的人接触A点或B点都不会触电
B．为防止烧坏保险丝，将保险丝用铜丝替换
C．若闭合开关S，用测电笔分别测试电路中的A、B、C、D、E、F点，以上所有的点氖管均发光
D．若CD间断路，灯泡仍能正常工作
17．已知甲、乙、丙、丁四人的ABO血型各不一样，将上述四人的血清分别滴入B型血的红细胞中，结果只有乙、丙两人会发生凝集反应，又知丁的血清能与乙的红细胞发生凝集反应。下列推测正确的是（　　）
A．丙和丁的红细胞上都有B凝集原
B．丙的血滴入乙的血清中不会发生凝集
C．甲的血清有抗A和抗B凝集素
D．乙的血滴入甲的血清中会发生凝集
18．如图所示某照明电路，开始时各部分工作正常，突然正在烧水的电热水壶停止工作，灯泡却能正常发光。把测电笔插入插座的左、右孔，氖管均能发光，则发生故障的可能原因是（　　）
A．插座的中性线和相线接反了 B．B、C两点之间的插座发生了短路
C．A、B之间的中性线断路 D．插座用导线接地了
19．将30克丙醇（C3H8O）在一定条件下点燃，全部燃烧后得到产物CO、CO2和H2O，恢复到室温（水蒸气全部液化），测得其气体中碳元素质量分数为40%，则燃烧所消耗的氧气质量为（　　）
A．48克 B．51克 C．64克 D．72克
20．在密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
物质 X Y Z Q
反应前质量/g 8 2 20 5
反应后质量/g 待测 10 8 13
下列说法正确的是（　　）
A．反应后X的质量为6g B．该反应的反应物是X、Y
C．参加反应的X、Z的质量比是1：3 D．Y、Q的相对分子质量比可能为1：1
21．下列图像能正确反映对应关系的是（　　）
A．甲表示稀盐酸与石灰石制取二氧化碳时装置内钙元素的质量变化
B．乙表示高温分解CaCO3制CO2时装置中固体物质的种类
C．丙表示双氧水（含少量MnO2）分解时溶液中氢元素的质量分数变化
D．丁表示质量和溶质质量分数都相等的双氧水反应生成氧气的质量变化
二．填空题（共11小题）
22．空气是我们身边重要的资源，有着广泛的用途。空气的各种成分中 　 　 是形成云、雨、雪等天气现象的物质基础；切割或焊接金属时需燃烧乙炔产生高温火焰，是利用了氧气的 　 　 性；液态氮由于在 　 　 （填物态变化名称）时需吸收大量的热，可做冷冻剂；稀有气体的化学性质 　 　 ，常用作保护气。
23．火柴在260℃以上才会燃烧。水蒸气能点燃火柴吗？如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气通过铜管喷出；把火柴靠近铜管口处，火柴被加热；迅速从水蒸气中移开，发现火柴燃着了。
（1）火柴在水蒸气中不能燃烧，是因为缺少　 　 。
（2）图中铜管弯曲成螺旋状的优点是　 　 。
（3）使用酒精灯对铜管内的水蒸气进行加热的目的是　 　 。
24．将8g硫分别在不同质量的氧气中燃烧，测得O2与SO2的实验数据如表：
第一次 第二次 第三次
氧气的质量/g 5 8 16
二氧化硫的质量/g 10 16 16
（1）三次实验中，哪几次符合质量守恒定律？　 　 。
（2）参加反应的硫、氧气和生成二氧化硫之间的质量比为　 　 。
25．小科完成了三个有趣的科学小实验，请回答相关问题。
（1）在图甲中，烧瓶内刚停止沸腾的水，浇上冷水后，瓶内的水会 　 　 。
（2）图乙所示的装置上方为一个两头开口、粗细不均匀的玻璃管，管下连通一个装有红墨水的U形管AB，当用吹风机向玻璃管中吹风时，A管中液面 　 　 （选填“高于”、“等于”或“低于”）B管中液面高度；
（3）在图丙中，将一大饮料瓶去掉瓶底，并在瓶身一侧开一小口，在小口处插入另一个小饮料瓶的瓶口部分。在瓶身内部放入一支点燃的蜡烛，小瓶瓶口附近放一支点燃的线香，利用该装置可以模拟风的形成。图中C点箭头表示线香烟雾的飘动方向，其中正确的是 　 　 （选填“1”、“2”或“3”）。
26．“珍爱生命，安全用电”是同学们日常生活中必须具备的安全意识。
（1）对人体安全的电压不高于　 　 。
（2）如图甲所示A、B、C三人中不会发生触电事故的是　 　 （木凳是干燥的）。
（3）图乙所示是某家庭部分电路，闭合开关，灯不亮。经检查保险丝未烧断，灯泡未烧坏。如果该电路的故障是de间开路，开关闭合时，用测电笔接触图中c、g、f点，氖管会发光的点是　 　 。
27．如图﹣1，是室内自动换气系统的电路图。控制电路的电源电压为3V，R0为电阻箱，RK的阻值与烟雾浓度K的关系如图﹣2所示。当电磁铁线圈中的电流I≥0.03A时，衔铁被吸下，电风扇转动，开始排气。
（1）电磁铁工作时，利用了通电导体周围存在 　 　 ，其上端为 　 　 极。
（2）当烟雾浓度升高时，控制电路中线圈的电流 　 　 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
（3）控制电路的电源电压低于3V时，若保持空气质量的标准不变，R0的阻值应 　 　 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
28．坐位体前屈（图甲）是中学生体质健康测试的项目之一。小科设计了一款“智能”测试仪，其工作原理如图乙所示：闭合开关S，当有人坐在坐垫上时，衔铁被吸下，工作电路接通。人用手推挡板时，测试仪示数发生变化。
（1）当开关S闭合时，电磁铁的上端为　 　 （填“N”或“S”）极；
（2）当有人坐在坐垫上时，衔铁被吸下，其原因是压敏电阻阻值随压力增大而　 　 （填“增大”、“减小”或“不变”）；
（3）用手推挡板时，要求挡板推得越远，测试仪显示器的示数越大，则应将　 　 （填“电压表”或“电流表”）改装成显示器。
29．关于生活用电的知识：
（1）如图甲所示，测电笔可以检查电气设备的外壳是否带电，也可用来辨别　 　 。
（2）如图乙所示，洗衣机、电冰箱等用电器的电源插头是三脚插头，则三脚插头标着E的导线和用电器的　 　 相连。
（3）如图丙是漏电保护器，当检测到火线和零线电流不等时自动跳闸，它　 　 （填“能”或“不能”）防止站在绝缘凳上的人同时接触火线和零线（双线触电）而触电。
（4）如图丁是一个开关插座，利用开关控制插座的通断电。题图是该插座背面的接线示意图，导线b是　 　 （选填“火线”、“零线”或“地线”），开关和插座的连接方式是　 　 。
30．春季是流感的高发期，流感会诱发包括肺炎在内的多种呼吸系统疾病。为加快药物起效，可采用吸入疗法，将药物通过鼻腔吸入，直达病计如图一表示胸腔底部横膈膜所处的①、②两种状态示意图，图二是肺与外界、肺泡与血液气体交换示意图，图中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d表示气体进出的过程；图三是人进行一次平静呼吸中，肺内气压与外界气压差值的变化曲线，图中A、B、C、D、E是曲线上的五个点。在图三中的 　 　 阶段（填“ABC”或“BCD”或“CDE”），药物会被吸入人体，此时横膈膜处于图一中的 　 　 状态（填“①”或“②”）。横膈膜由②至①时，对应图二中气体进出的过程是 　 　 （选填“a”或“b”）。
31．读图并回答下列问题。
（1）如图甲所示是检验呼出气体的实验装置，在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气，吸气时，用夹子只夹紧右侧的橡皮管；呼气时，只夹紧左管的橡皮管。呼吸几次后，　 　 （选填“A”或“B”）试管内的石灰水先变浑浊，通过此现象可证明呼出的气体中含有较多的二氧化碳。人体内呼出的二氧化碳产生的部位是 　 　 （选填“血液”“肺泡”“细胞”或“气管”）。
（2）如图乙和丙分别为人呼吸时胸廓变化和肺内气压与外界气压差示意图，则在开始呼气时，对应的胸廓形状是 　 　 （选填“C”或“D”）；对应的肺内气压与外界气压差是 　 　 （选填“EF”或“FG”）。
32．如图甲为人体部分生理活动过程的示意图，其中A、B、C表示物质，①、②表示相关生理过程。请回答下列问题：
（1）淀粉经过①过程最终被消化为C，C的名称是 　 　 。
（2）消化产物C进入血液后，随着血液循环最先达到心脏四个腔中的 　 　 。
（3）图乙曲线代表血液中某种成分含量变化的趋势，结合图甲分析，下列生理活动过程中物质含量的变化能用图乙曲线表示的有 　 　 （填选项）。
A．血液流经肺部时B含量的变化
B．血液流经小肠时C含量的变化
C．血液流经组织细胞周围时B含量的变化
D．血液流经肾脏时尿素含量的变化
三．实验探究题（共12小题）
33．小江同学利用图甲装置开展了二氧化碳气体制取及性质探究实验。
【实验原理】（1）碳酸钙与稀盐酸反应。
【气体制取】（2）检查图甲装置气密性是在添加试剂　 　 （选填“前”或“后”）。
【拓展探究】对于能否采用排水法收集二氧化碳的问题，他开展了如下探究。
①取三个相同规格的集气瓶，一个集气瓶装满空气，另外两个集气瓶分别利用向上排空气法和排水法装满二氧化碳，在表中记录集气瓶装满气体所需的时间。
②将三个集气瓶分别倒扣在盛有水的水槽中，如图乙所示，一段时间后，分别测量压入水量（压入水的体积占集气瓶容积的比例），结果如表所示。
气体样本 空气 向上排空气法 排水法
装满气体所需时间（s） 72 43
5min后压入水量 几乎为零 0.5% 0.6%
24h后压入水量 几乎为零 47% 90%
【实验反思】（3）解释：利用向上排空气法和排水法收集二氧化碳气体的集气瓶倒扣在水槽中，24h后均有水进入集气瓶内的原因是二氧化碳　 　 ，使集气瓶内气体减少，压强　 　 （选填“大于”或“小于”）大气压。
（4）分析实验结果可知，利用排水法收集二氧化碳的优点为　 　 。
34．科学界对二氧化碳的研究一直在进行。
【资料一】1630年，海尔蒙特发现一洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO2。
【资料二】1754年，布莱克将石灰石煅烧首次制得CO2并完成了如图1所示的物质转化研究。
【资料三】19世纪以后，随着化学教育的发展，用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应制取二氧化碳的方法因其操作简便、安全、速率适中，逐渐成为实验室标准制法。
（1）根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质 　 　 。
（2）写出布莱克实验中反应③的化学方程式 　 　 。
（3）结合资料三，小科想探究大理石和盐酸的反应速度与大理石颗粒大小的关系（每次实验均用1g大理石，20mL盐酸），设计了下面的表格和图2的装置。
实验序号 温度（℃） 颗粒大小 盐酸质量分数（%） 收集10mL水所用时间（s）
一 20 粗 5
二 ▲ 细 5
①表格中实验二的温度应该控制 　 　 ℃。
②图2中A装置的气密性的检查方法是：　 　 。
③图2所示装置中油膜的作用是：　 　 。
35．小科想用所学知识探究和粗测当地大气压值，进行如下两个活动。
【活动一】观察大气压随高度的变化。
如图1所示，是小科自制的简易气压计。
（1）查资料可得，大气压随着高度的升高而逐渐减小。小科将该气压计从一楼带到六楼时，玻璃管中水柱的高度会　 　 （选填“升高”或“降低”）。
（2）装置气密性良好但小科发现水柱高度无明显变化，为使效果更明显，小科应该选择的改进方法是　 　 。
A.换用更细的玻璃管
B.将瓶内液体装满
C.换用密度更小的液体
【活动二】粗略测量大气压值。
实验器材：注射器、弹簧测力计、刻度尺等，如图2所示进行操作。
步骤一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，再用橡皮帽封住注射器的小孔。
步骤二：如图所示安装好器材，水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞被拉动时，记下弹簧测力计的示数为F。
步骤三：读出所用注射器的容积V，再用刻度尺测出注射器筒上全部刻度的长度L，算出横截面积。
步骤四：算出大气压强值。
（3）步骤二中，分析研究的对象是大气对　 　 的压力（选填“外筒”或“活塞”）。
（4）步骤四中，算出的大气压值p＝　 　 （用已知量符号表示）。
（5）实验过程中，弹簧测力计指针超过最大测量值，活塞仍没有滑动，在不更换弹簧测力计的情况下，可以采取的措施有　 　 （写一点即可）。
36．瑞安有很多桑葚生产基地，带动了新农业发展。现有项目小组探究光照强度对光合作用的影响，从而设法提高桑葚果实产量。
【实验器材】吸管、桑叶、注射器、烧杯、LED灯（冷光源）、刻度尺。
【实验步骤】①用吸管在长势良好且一致的菠菜叶片上打孔（如图1），取30个叶圆片。
②将叶圆片置于注射器中，吸取30毫升水，用手堵住注射器小孔，拉动活塞，反复8次，使叶圆片内气体逸出。
③将叶圆片取出放入含有CO2释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部。
④把LED灯放置在离烧杯10厘米处照射（如图2），10分钟后统计烧杯中叶圆片浮起的数量，重复三次实验取平均值。
⑤改变LED灯与烧杯的距离为15厘米、20厘米，重复上述实验，记录表格。
烧杯 叶圆片/片 烧杯离光源距离/厘米 温度/摄氏度 浮起的叶圆片平均数/片
a 10 10.0 25 6.55
b 10 15.0 25 4.75
c 10 20.0 25 2.95
【原理解释】原来沉在水底的叶圆片，因为进行光合作用产生氧气，氧气附着在叶圆片上，使叶圆片受到的浮力变大，当浮力大于叶圆片的重力，叶圆片上浮。
（1）本实验是通过　 　 改变光照强度。
（2）实验前　 　 （填“需要”或“不需要”）对桑叶进行暗处理。
（3）通过本实验，得出的结论是　 　 。
（4）小科利用这套装置又对不同颜色的光进行了实验，记录相同时间浮起的叶圆片数量，实验数据如图3所示，根据数据分析农业生产中大棚塑料薄膜的颜色应选用　 　 色。
（5）种植密度也会影响桑葚的产量，如图4是桑葚光合作用及呼吸作用强度与种植密度的关系。小科认为最合理的种植密度是m2，请结合图4，分析小科的判断理由是　 　 。
37．某科学兴趣小组采用不同的方式测量大气压的数值。
（1）小瑞利用托里拆利实验装置测量大气压强的值。但是实验时他没有将玻璃管竖直放置，而是稍稍倾斜了，如图1所示。此时大气压强等于　 　 （填“750”或“770”）mm高水银柱产生的压强。
（2）小安同学换用红墨水的溶液自制简易气压计（如图2），若携带此装置坐电梯从25楼到1楼，水银柱的高度将　 　 （填“上升”、“下降”或“不变”）。
（3）小科利用轻质注射器等器材测量大气压（如图3）。当注射器中活塞刚开始滑动时，弹簧测力计的示数为29.9N，利用以上数据可估算大气压强是　 　 Pa。已知实验时外界大气压为1×105Pa，则造成该偏差的原因可能是：　 　 。
38．车辆出入自动控制道闸是车辆出入小区、收费停车场等地时用来控制车辆通行的装置。
（1）下列关于收费杆抬升原理的描述说法错误的是　 　 。
A.收费杆运用了电磁铁的原理
B.如果改变电流方向，杆子就会下降
C.电路通电后，电磁铁产生磁性，吸引铁柱，杆子抬起
D.如果栏杆不能抬起，可能的原因之一是电流强度不够
【实验探究】小蛟回家后，想进一步探究自动控制道闸的电磁铁磁性强弱问题，制作了如图的3个电磁铁装置进行实验，得到了如下的数据：
铁块自重 甲组测力计示数 乙组测力计示数 丙组测力计示数
第一次 0.4N 0.8N 0.6N 1.1N
第二次 0.75N 0.6N 1.1N
第三次 0.8N 0.4N 1.15N
（2）对比甲和丙，小蛟想研究的是电磁铁的磁性强弱和　 　 的关系。
（3）对表中数据进行分析我们发现有问题的数据是　 　 （填写“某组第几次”）。
（4）小蛟实验时不慎吸引了两枚铁钉。如图所示，两枚铁钉出现的实际情况是　 　 。
39．小王对教材中“实验室制取CO2时，选用石灰石（或称大理石）和稀盐酸为原料，一般不选用稀硫酸”这一句话产生了疑惑。于是提出了问题：实验室制取CO2在何种情况下可使用稀硫酸？
（1）一般不能使用石灰石与稀硫酸制取二氧化碳的原因是 　 　 。
（2）安装如图实验装置并检查气密性后，使一定浓度（适当）的稀盐酸、稀硫酸分别在装置甲中与等质量的CaCO3粉末反应，装置乙、丙的作用是测量CO2的体积，装置乙中的液体应该具有 　 　 的性质。
（3）在相同条件下测得（2）中实验产生的CO2体积（V）与反应时间（t）的关系如图丁所示。实验结果：0～300s内，反应Ⅰ比反应Ⅱ生成CO2的速率 　 　 （选填“快”或“慢”），但差距不大。
（4）根据实验结果得出结论：实验室可用稀硫酸和碳酸钙粉末反应制取二氧化碳。
40．某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园．在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动．
（1）在移栽植物幼苗时，为了提高成活率，根部带一个土团，这样可以防止损伤 　 　 ．
（2）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验．他们在三个温室中分圳种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：
温室 A B C
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 20℃ 20℃ 30℃
①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 　 　 两组进行对照实验．
②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是温室B内 　 　 ．
③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？　 　 ，理由是 　 　 ．
（3）经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是 　 　 ．
（4）同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，这是因为 　 　 的缘故．
41．对于教科书中铁丝在氧气中燃烧的实验，小科和小研在课外进行了以下探究。小科提出：铁丝的燃烧与什么因素有关？于是他们一起进行了实验。实验方案、实验现象记录如表。
实验组别 1 2 3
实验方案 直径为0.6mm的铁丝在空气中反应 直径为0.2mm的铁丝在空气中反应 直径为0.6mm的铁丝在氧气中反应
实验现象 加热时持续红热，不能燃烧 ① ②
（1）1、3两组实验方案的设置是基于 　 　 的猜想。
（2）第2、3组实验中铁丝都能燃烧，且现象相同，则表中①、②处应填写的实验现象是 　 　 ，反应的化学方程式为：　 　 。通过实验，他们初步得出了结论。
（3）实验后，小研想继续研究直径为0.6mm的铁丝在体积分数为80%的氧气中能否燃烧。于是她想用一只容积为350mL的集气瓶利用排水法收集一瓶体积分数为80%的氧气，并且瓶底要留有50mL水，则收集氧气前，此集气瓶内要加入 　 　 mL的水。（其中氧气约占空气总体积的21%）
42．为更好的理解呼吸运动，项目学习小组制作了“呼吸运动模型”来模拟图甲中呼气和吸气过程，并制定了评价量表，如表所示。
“呼吸运动模型”评价量表
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 结构完整，能合理的模拟呼吸系统的呼吸道和肺 结构较完整，能粗略模拟呼吸系统的呼吸道和肺 结构不完整，有1处及以上缺失
指标二 能模拟横膈运动和肋骨运动且两者协同进行，具有一致性 能模拟横膈运动和肋骨运动，但两者不能协同进行，不具有一致性 不能模拟横膈运动和肋骨运动
（1）图甲中呼吸运动是指 　 　 过程（选填数字）。
（2）膈肌和肋间肌的收缩和舒张会引起肺内气压变化。吸气时，肺内气压变化情况为 　 　 。
A．先减小后变大 B．先变大后减小
（3）利用玻璃管、透明气球、玻璃罩、橡皮膜、带孔橡胶塞等材料做了如图乙所示的模型。若用该模型模拟呼气过程，操作方法是 　 　 （填“向上推”或“向下拉”）橡皮膜。
（4）分析发现图乙模型存在一定的缺陷，于是将玻璃罩换成大的矿泉水瓶，将直玻璃管换成Y型玻璃管，模型如图丙所示。改进后，依据评价量表，评价模型丙指标一为“优秀”，指标二仍只能为“合格”。请分析：利用模型丙模拟吸气时“两者不能协同进行，不具有一致性”的原因：　 　 。
（5）小组同学又制作了如图所示的模型模拟吸烟对呼吸系统的影响。点燃香烟，模拟呼吸运动一段时间后，发现面巾纸、笔筒和气球内壁粘附了黄色物质。由此推测，吸烟可能会影响呼吸系统的哪一结构功能 　 　 ？
A．肺泡与血液的气体交换能力
B．呼吸道对空气的湿润、温暖、清洁能力
C．完全不会影响肺的功能
43．直线电流的磁场：直线电流产生的磁场中，磁感线是以导线为圆心排列的一层一层的同心圆，如图1。小敏同学在课后进行了以下探究：
问题：通电圆环（如图2）内部的磁场如何分布呢？
猜想：可能也符合安培定则。
实验：她连接如图3所示的电路（外部电路未画出）。
现象：位于圆环中心的小磁针N极垂直纸面向里转动。
根据小敏同学的探究过程，回答下列问题：
（1）实验中放置小磁针的作用是 　 　 。
（2）如图4，如果把地球看成一个通电圆环，则赤道这一通电圆环的电流方向 　 　 （选填“由西向东”或“由东向西”）。
（3）小敏同学的探究实验中，体现了哪些学习科学的思想和方法？　 　 。
A.控制变量法 B.转换法 C.等效替代法
44．回答下列电磁学方面的问题。
（1）如图甲所示是小乐设计的研究“电磁铁磁性强弱可能跟线圈匝数多少有关”的实验电路图。实验步骤如下：
步骤一：实验时，用铁芯和漆包线绕制匝数为20匝的电磁铁，并接入电路中的AB两端，其他元件如图正确连接；
步骤二：闭合开关S，调节滑动变阻器使电流表示数为1A，用电磁铁去吸引大头针，记录数据；
步骤三：断开开关S，用匝数为50匝的电磁铁替换20匝的电磁铁。闭合开关S，再用电磁铁去吸引大头针，记录数据。
实验时通过观察　 　 来判断电磁铁磁性的强弱；小乐分析后，发现步骤三中存在错误，该错误是　 　 ；
（2）如图乙、丙为小红所做的探究实验。如图乙所示，当导体棒ab在蹄形磁体中静止时，小磁针N极指向下；
如图丙所示，当导体棒ab水平向右运动时，小磁针的N极指向右。当导体棒ab竖直向上运动时，小磁针的N极指向　 　 （选填“上”、“下”、“左”或“右”）；人们利用该实验过程中的能量转化原理，在生活中制成了　 　 ；（填“发动机”或“电动机”）
（3）小聪用图丁所示的装置“观察磁场对通电直导线的作用”，应在M、N之间接入　 　 （选填“小量程电流表”、“电源”或“灯泡”），装置中的导体棒应选用轻质的　 　 （选填“铁棒”或“铝棒”）。
四．解答题（共10小题）
45．观察下面的图像，并回答相关问题。
（1）图甲，可观察到水在管内按　 　 （填“顺时针”或“逆时针”）运动。
（2）图乙，天气现象主要发生在大气的　 　 层（填序号）。
（3）下列属于天气现象的是　 　 （填字母）。
A.狂风暴雨B.冬暖夏凉C.雨过天晴D.四季如春
46．如图所示，a、b表示植物的两种生理活动，A、B表示两种物质，请分析回答：
（1）a表示的植物生理活动是 　 　 。
（2）a生理活动不但为生物圈中所有生物提供了食物，同时减少了大气中二氧化碳的含量，维持了生物圈中的 　 　 平衡。
（3）b作用的实质是分解 　 　 ，释放能量，供给植物的生命活动。
47．小科因感冒、腹泻，前往医院就诊。
（1）医生建议小科检查血常规。血常规检查制作血涂片时，需要得到薄而均匀的血膜，下图中正确的推法是　 　 （选填“甲”、“乙”或“丙”）。
（2）检查结果是小科因感染而出现炎症，这时人体血液中能吞噬病菌的　 　 （选填“红细胞”或“白细胞”）大量增加。
（3）医生采用“静脉注射药物”对小科进行治疗，这些药液首先经过上腔静脉到达　 　 （填心脏结构）。
48．目前，全球平均气温较工业化前已上升了1.1℃，其主要原因是自然界中的碳平衡被破坏。在第七十五届联合国大会期间，我国承诺：中国将力争于2030年前实现“碳达峰”即CO2排放量不再增加；2060年前实现“碳中和”，即CO2排放量与减少量相等。
材料一：“二氧化碳地质储存”被认为是当前最为现实的减排对策之一。小滨在实验室模拟“二氧化碳地质储存”相关方法，分别为“溶解填埋法”和“矿物填埋法”，具体如图甲所示。（“→”表示物质之间可以转化）。
材料二：我国科研人员利用二氧化碳、氢气等物质合成了葡萄糖和脂肪酸，大致原理如图所示。
这一技术如果能应用和推广，将“工厂化”地吸收和利用二氧化碳，有效助力“碳达峰”、“碳中和”目标的实现。
请结合以上内容回答下列问题：
（1）图甲中①模拟“溶解填埋法”，将二氧化碳通入水中，能降低大气中二氧化碳的浓度，其主要原因是 　 　 。
（2）图甲中②模拟“矿物填埋法”，小滨将二氧化碳通入氢氧化钙溶液中，反应过程的微观示意图如图乙所示，图中的符号分别表示溶液中的微粒（分子或离子），其中代表 　 　 （填微粒符号）。
（3）材料二中利用二氧化碳最终合成葡萄糖和脂肪酸的过程类似绿色植物的 　 　 （选填“呼吸作用”、“光合作用”或“蒸腾作用”）。
（4）已知乙酸的化学式为CH3COOH，假设二氧化碳反应生成乙酸时碳元素的转化率为100%，则合成6千克乙酸可以吸收 　 　 千克二氧化碳。
49．某科学小组展开了“电动车安全性”的项目化学习活动。下面是该小组同学交流的实践过程，请帮助他们完成下列内容：
【项目分解】（1）设计电动车骑行时的安全警示灯（2）设计转向指示灯
【项目实施】
（1）设计一种“警示灯”，要求骑行过程中灯泡会持续交替闪烁发光，以提示过往的行人和车辆。如图1所示是“警示灯”的电路图，R0为定值电阻，电磁铁线圈及弹性衔铁的电阻忽略不计。当电流通过电磁铁时，电磁铁的下端是 　 　 极。“警示灯”能自动进行交替发光的工作原理是：闭合开关，电磁铁与灯泡都有电流经过，灯泡发光且电磁铁产生磁性，之后电磁铁将动触点吸下，与静触点分离，电路被切断，灯灭且电磁铁磁性消失，弹性衔铁形变恢复，动触点与静触点接触，电路通路，灯泡发光且电磁铁又具有磁性，如此反复，灯泡闪烁发光。
（2）设计转向示灯，转向灯警示时要具备“一亮一暗”持续闪烁的功能；雾天湿度增加，能见度低。设计优化要求：雾天时仍能闪烁，需要“一亮”时灯发光比平时更亮，“一暗”时亮度无要求，从而提高警示功能。已知湿敏电阻R的阻值随湿度的增大而减小，线圈有电阻，衔铁电阻忽略不计，衔铁具有弹性。下列能实现设计功能的一项是 　 　 。
【项目拓展】
为了操作方便，于是想将转向指示灯和“警示灯”整合在同一个电路中，并设计了如图2所示的电路图，接通相应指示灯后，该指示灯会亮、暗（微弱发光）交替闪烁发光，R0为定值电阻，电磁铁线圈及衔铁电阻忽略不计。
①若让左转、右转指示灯同时工作（即双跳灯开启），转向开关应与触点 　 　 接通（选填“1和2”“2和3”“3和4”或“4和5”）。
②请根据电路图解释图2电路是如何实现指示灯会亮、暗（微弱发光）交替闪烁发光的工作原理 　 　 。
50．在跨学科实践课上，某小组同学开展了“空气质量检测仪”的项目化学习活动。下面是该小组同学交流的实践过程，请帮助完成下列内容：
【项目任务】制作一个简易空气质量检测仪。
【项目导引】资料显示空气质量等级是按照空气质量指数K划分的，如表所示。
空气质量指数K 0～50 51～100 101～150 151～200 201～300 ＞300
空气质量等级 优 良 轻微污染 轻度污染 中度污染 重度污染
通过说明书获悉，气敏电阻R的阻值随空气质量指数K的关系如表所示：
空气质量指数K 50 100 150 200 250 300
电阻值R/Ω 100 50 30 20 15 10
【方案设计】小组同学经过一番讨论和研究，设计如图所示的空气质量检测仪的电路。控制电器中定值电阻R0＝20Ω，电源电压U恒为6V不变，用电流表示数表示对应空气质量指数，电磁铁中线圈的电阻不计；闭合开关S，当电流表示数为0.15A时，电路报警.此时电磁铁把衔铁B吸下来，工作电路净化系统开始工作。
【项目实施】
（1）如图，闭合开关S，电磁继电器中电磁铁M的上端为 　 　 （选填“N”或“S”）极，当空气质量指数K值升高，电路中电流表的示数 　 　 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
（2）计算
①当空气质量指数K为50时，电阻R0两端的电压；
②当电路报警时对应的空气质量等级；
（3）若想让仪器检测更加灵敏，使空气质量指数K略低于“方案设计”中数值时电路就报警，请提出两条合理化建议：①　 　 ；②　 　 。
51．小科想设计一个火灾自动报警装置，于是在网上购买了一个红外光敏电阻。已知红外光敏电阻的阻值与红外线强度变化的对应关系如下表所示（E为红外线强度，cd表示其单位）。小科设计的电路图如图所示，R是电阻箱，RP是红外光敏电阻，电源电压恒为9V，且当a、b两点间的电压等于或大于6V时，就会触发自动报警装置。
E/cd 2 3 4 6
Rp/Ω 9 6 4.5 3
（1）红外光敏电阻是 　 　 （填“超导材料”或“半导体材料”），当其周围突然出现热源时，它的阻值会 　 　 。
（2）若小科设定红外线强度为3cd时启动自动报警装置，则电阻箱的阻值应调到 　 　 Ω。
（3）按照（2）设定后，某次监测电路检测到a、b两点间的电压为3.6V，可知此时红外线强度约为 　 　 cd。
（4）若要使红外线强度更弱时，也能启动自动报警装置，则需要 　 　 电阻箱的阻值（填“增大”或“减小”）。
（5）已知可见光敏电阻的阻值随光照强度的增加而减小，若用可见光敏电阻RQ替换红外光敏电阻RP设置在火灾发生时烟雾易聚集的地方，同样实现自动报警原理，请你在图中虚线框内的正确位置画出可见光敏电阻RQ和电阻箱R。
52．科学实验提倡绿色环保，将实验装置进行微型化改进是一条好的途径。图甲是实验室制取并检验CO2气体的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。
（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的　 　 （填字母编号）仪器相同。
（2）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，采用“微型”实验装置具有的优点是　 　 。
（3）用乙装置完成“制取并检验CO2”的实验，消耗了14.6克10%的盐酸，请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克？
53．某兴趣小组为解决土壤酸化问题，采购了一批以碳酸钙为主要成分的土壤改良剂。为确定其改良效果，小组同学决定检测改良剂中碳酸钙的实际含量，进行了如下实验：取10g样品放入烧杯中，加入稀盐酸至不再产生气泡为止（改良剂中除碳酸钙外其他成分不与盐酸反应），并绘制了加入稀盐酸的质量与放出气体质量的关系图，如图所示。
（1）样品中碳酸钙恰好完全反应用去稀盐酸　 　 克。
（2）加入70g稀盐酸时，溶液中的溶质为　 　 （填化学式）。
（3）改良剂中碳酸钙的质量分数为多少？
54．浙江衢州葱山矿区盛产石灰石。为探究该矿区石灰石的纯度，称取40g石灰石样品等分为4份（分别编号为①②③④），每份样品分别与一定量的稀盐酸反应（假设样品中的杂质既不溶于水，也不与盐酸反应），所得数据如表所示。
样品编号 ① ② ③ ④
稀盐酸的质量/g 20 40 m 150
剩余固体的质量/g 8 6 1 1
分析题中有关信息和表格，回答下列问题。
（1）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为　 　 。
（2）编号③所用稀盐酸的质量m为　 　 。
A.一定是60g B.大于或等于60g
C.一定是90g D.大于或等于90g
（3）该实验所用的稀盐酸的溶质质量分数是多少？
五．计算题（共1小题）
55．实验室有一瓶CaCO3和CaCl2粉末组成的均匀混合物，小科在装有200.0g某浓度稀盐酸中不断缓慢加入该混合物，充分反应后产生的气体质量与所加混合物质量的关系如图所示。（已知：所得溶液均为不饱和溶液）
（1）混合物中CaCO3和CaCl2的质量之比为　 　 。
（2）当恰好完全反应时，加入的混合物质量a＝　 　 g。
（3）当加入37.5g混合物时，所得溶液的溶质质量分数是多少？（写出计算过程，结果精确到0.1%）
参考答案与试题解析
一．选择题（共21小题）
1．下列图示分别是氧气的制取、干燥、收集和检验的装置，其中错误的是（　　）
A． 制取氧气 B． 干燥氧气
C． 收集氧气 D． 检验氧气
【解答】解：A、生成的氧气会从分液漏斗逸出，故A错误；
B、洗气时应该是长进短出，故B正确；
C、洗气时应该是长进短出向上排空气法应将导管伸到集气瓶底部，故C正确；
D、氧气有助燃性，检验氧气将带火星的木条伸入集气瓶中，故D正确。
故选：A。
2．下列化学方程式书写正确的是（　　）
A．Mg+O2MgO2 B．2H2+O22H2O
C．C+O2CO2↑ D．2H2O2＝2H2O+O2
【解答】解：A、该化学方程式氧化镁的化学式书写错误，正确的化学方程式为2Mg+O22MgO，故选项错误。
B、该化学方程式书写完全正确，故选项正确。
C、该反应的反应物中氧气是气体，二氧化碳后面不需要标注↑，正确的化学方程式为C+O2CO2，故选项错误。
D、过氧化氢常温下分解生成水和氧气，该化学方程式中氧气的后面没有标注↑，正确的化学方程式为2H2O2＝2H2O+O2↑，故选项错误。
故选：B。
3．下列变化属于分解反应的是（　　）
A．从空气中分离出氮气
B．硫在氧气中燃烧
C．用过氧化氢制取氧气
D．蜡烛在空气中燃烧得到二氧化碳和水
【解答】解：A、分离液态空气得到氮气，利用的是液态氮和液态氧沸点的不同，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。
B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，故选项错误。
C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成氧气和水，该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应，故选项正确。
D、蜡烛与氧气反应生成水和二氧化碳，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的形式，不属于分解反应，故选项错误。
故选：C。
4．小红同学记录的下列实验现象中正确的是（　　）
A．红磷燃烧，产生大量白雾
B．块状大理石与稀硫酸混合时，产生大量气泡
C．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体
【解答】解：A、红磷燃烧，产生大量白烟，不会产生白雾，故选项说法错误。
B、大理石主要成分碳酸钙和硫酸反应生成硫酸钙、水和二氧化碳，硫酸钙微溶于水会附着在大理石表面，阻碍反应进行，所以不会产生大量气泡，故选项说法错误。
C、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。
D、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
故选：C。
5．物质在空气里发生的燃烧、自燃、缓慢氧化，有人叙述有如下的共同点：（1）都产生热量；（2）都有发光；（3）都属于氧化反应；（4）反应都很缓慢；（5）都要与氧接触；（6）都需要温度达到着火点。下列正确的一组是（　　）
A．（1）（2）（3） B．（1）（3）（5） C．（4）（5）（6） D．（2）（4）
【解答】解：根据燃烧、自燃和缓慢氧化的定义进行分析：这三者都产生热量，都属于氧化反应，都要与氧接触；但缓慢氧化不发光，燃烧进行的很快，缓慢氧化不需要温度达到着火点。
故选：B。
6．取一张厚纸（着火点约183℃），做成一个如图中所示的小纸锅，盛水后在酒精灯上加热。水烧开后，纸锅却没有燃烧。其主要原因是（　　）
A．沾水之后，纸张不再是可燃物
B．水隔绝了氧气
C．沾水之后，纸张的着火点升高
D．水沸腾后虽然吸热但温度不变，使纸的温度始终低于着火点
【解答】解：A、纸张本身是可燃物，沾水后只是纸张被水润湿，并未改变其可燃物的属性，故A错误；
B、纸锅内的水并未将纸张与空气完全隔绝，纸张外侧仍与空气接触，并非因水隔绝氧气而不燃烧，故B错误；
C、着火点是物质的固有属性，一般不随外界条件改变，沾水不会使纸张的着火点升高，故C错误；
D、水在纸锅中加热至沸腾，沸腾过程中水持续吸收热量但温度保持在沸点（约100℃）不变，纸锅的温度也随之维持在100℃左右，远低于纸张的着火点（约183℃），因此纸锅不会燃烧，故D正确；
故选：D。
7．特色美食西湖醋鱼是用酱油、米醋、白糖、姜末、水淀粉一起烧开勾芡（勾芡是一种烹饪技法）浇在烧好的鲈鱼上。下列说法正确的是（　　）
A．醋鱼中的白糖可被消化系统直接吸收
B．胆汁中的消化酶参与醋鱼中脂肪的乳化
C．醋鱼中的蛋白质在胃中被初步消化成氨基酸
D．醋鱼进入胃中时，胃的蠕动属于物理消化
【解答】解：A、白糖的主要成分是蔗糖，属于大分子有机物。消化系统只能直接吸收小分子物质（如葡萄糖、氨基酸等），蔗糖需在消化酶的作用下分解为葡萄糖后才能被吸收，A错误。
B、胆汁是由肝脏分泌的消化液，其主要作用是乳化脂肪，增大脂肪与消化酶的接触面积。但胆汁中不含消化酶，乳化过程属于物理消化（未改变物质的化学性质），B错误。
C、蛋白质的消化始于胃，胃腺分泌的胃液中含有胃蛋：白酶，可将蛋白质初步分解为多肽；多肽需进入小肠后，在肠液和胰液中消化酶的作用下，最终分解为氨基酸才能被吸收，C错误。
D、物理消化是指通过机械作用（如咀嚼、蠕动等）将食物磨碎、与消化液混合的过程，不改变物质的化学性质。胃的蠕动可将食物与胃液充分混合，并将食物进一步磨碎，此过程属于物理消化，D正确。
故选：D。
8．下列有关实验操作先后顺序操作错误的是（　　）
A．用排水法收集氧气时，先将导管移离水槽，后熄灭酒精灯
B．连接玻璃管和胶皮管时，应先把玻璃管口用水润湿，然后稍用力插入胶皮管
C．给物质加热时，先预热再集中加热
D．用排水法收集氧气时，先将导管伸入集气瓶中，再用酒精灯对准试剂加热
【解答】解：A.用排水法收集氧气结束时，若先熄灭酒精灯，试管温度骤降，内部压强减小，水槽中的水会倒吸入试管，导致试管炸裂，正确操作是先移导管后熄灯，顺序正确，故错误；
B.连接玻璃管与胶皮管时，用水润湿玻璃管口可减少摩擦，便于插入且密封性更好，此操作符合规范，顺序正确，故错误；
C.给物质加热时，先均匀预热再集中加热，可避免试管因受热不均而破裂，顺序正确，故错误；
D.用排水法收集氧气时，需先加热，待导管口气泡连续均匀冒出后，再将导管伸入集气瓶，防止收集的氧气会混入空气导致不纯。顺序错误，故正确。
故选：D。
9．已知Q与R的相对分子质量之比为9：22，在反应X+3Y＝2R+3Q中，当2.3gX与Y完全反后，生成4.4gR，则参与反应的Y和生成物Q的质量比为（　　）
A．16：9 B．23：27 C．32：9 D．46：9
【解答】解：已知Q与R的相对分子质量之比为9：22，在反应X+3Y＝2R+3Q中，当2.3gX与Y完全反后，生成4.4gR；
设生成物Q的质量为x。
X+3Y＝2R+3Q
2×22 3×9
4.4g x
x＝2.7g
即生成物Q的质量为2.7g，根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，则参与反应的Y的质量为：4.4g+2.7g﹣2.3g＝4.8g，所以参与反应的Y和生成物Q的质量比为4.8g：2.7g＝16：9。
故选：A。
10．为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，小敏用大铁钉作铁芯制作电磁铁，如图所示，还找来一些大头针进行实验，下列说法正确的是（　　）
A．通过吸引大头钉个数来反映磁性强弱，这是控制变量的方法
B．为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需将电源正负极对调
C．为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需改变滑动变阻器滑片的位置
D．为了探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，需改变滑动变阻器滑片的位置
【解答】解：A、通过吸引大头钉个数来反映磁性强弱，这是转换法，故A错误；
BC、为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，要通过移动变阻器的滑片改变电流的大小，与电源正负极对调无关，故B错误、C正确；
D、为了探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，要控制电流大小不变，应改变线圈匝数的多少，故D错误。
故选：C。
11．如图是电动机的结构示意图，两个铜半环E和F跟线圈两端相连，它们彼此绝缘，并随线圈一起顺时针转动。M和N是电刷，它们跟铜半环接触，使电源和线圈组成闭合电路。以下说法正确的是（　　）
A．不能用石墨材料来制作电刷M、N
B．电流的方向始终由电刷N到电源“+”极
C．只对调电源正、负极，线圈将逆时针转动
D．电动机是把机械能转化为电能的装置
【解答】解：A、电刷跟铜半环接触，使电源和线圈组成闭合电路，所以电刷应用导体来制作，石墨是导体，故可用石墨做电刷。故A错。
B、电源外部电流的方向是从电源正极经过用电器回到电源的负极，所以如图直流电动机中电流方向始终由电源“+”极流向电刷N．故B错。
C、通电导体在磁场中受力方向与电流方向、磁场方向有关，只改变电流方向或磁场方向导体受力方向改变，所以只对调电源正、负极，线圈转动方向将改为逆时针转动。故C对。
D、电动机将电能转化为机械能。故D错。
故选：C。
12．按如图电路进行实验，每次总观察到电磁铁A吸引大头针的数目比电磁铁B多。关于此实验的有关叙述错误的一项是（　　）
A．此现象说明影响电磁铁磁性强弱的一个因素是线圈匝数
B．利用此装置无法研究电流大小对电磁铁磁性强弱的影响
C．如图所示的电路中，闭合开关，电磁铁B的上端为北极
D．对调电源正负极再次实验电磁铁B的磁场方向也会改变
【解答】解：A、由图知，A、B两电磁铁串联，所以通过A、B两电磁铁的电流相等；A的线圈匝数明显比B的线圈匝数多，实验观察到电磁铁A吸引大头针的数目比乙多，所以此实验说明电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关，故A正确；
B、对同一个电磁铁A（或B）分析，通过调节滑动变阻器滑片位置，改变电路电流，可以发现电磁铁A（或B）每次吸引的大头针数量不同，由此利用此装置可以研究电流大小对电磁铁磁性强弱的影响，故B错误；
C、由图知，电流从螺线管的上端流入、下端流出，根据安培定则可知，电磁铁B的上端为北极，故C正确；
D、对调电源正负极，则电磁铁线圈中的电流方向发生改变，则再次实验电磁铁B的磁场方向也会改变，故D正确。
故选：B。
13．如图所示，磁带录音机既可以录音，也可用以放音。录音时话筒通过声波作用到电声元件上转化成电能。磁带上的磁粉被由话筒转化而来的电流产生的磁场所磁化，这样便将声音信号转化为磁信号记录在磁带上；放音时，再把磁带上的磁信号通过磁头转化为电信号使扬声器发声，下列各种说法中不正确的是（　　）
A．话筒和放音磁头处利用的电磁原理相同
B．扬声器工作原理与电动机相同，即：通电导体在磁场中受到磁场力作用而运动
C．扬声器发出声音大小是通过改变电路中电流大小实现的
D．录音过程中是将声信号转化为电信号
【解答】解：A、话筒和放音的主要原理磁生电，所以是电磁感应现象，故A正确；
B、扬声器利用的原理与磁带转动的电动机相同，即：通电导体在磁场中受到磁场力作用而运动，故B正确；
C、扬声器声音大小由振幅决定，而线圈的振幅与电流大小相关：电流越大，线圈受到的磁场力越大，振动幅度越大，发出的声音就越大。因此可以通过改变电路中电流大小来调节声音大小，故C正确；
D、录音时，声音信号转化为电信号，最终是转化为磁信号，通过磁头写在磁带上，故D错误。
故选：D。
14．如图为恒温密闭玻璃温室大棚内一昼夜的二氧化碳浓度变化曲线。下列说法不正确的是（　　）
A．光合作用开始于6时，结束于18时
B．大棚植物在18时有机物积累最多
C．6时和18时的光合作用强度与呼吸作用强度相等
D．E点比A点低，大棚植物才能正常生长
【解答】解：A、图曲线表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，B点表示二氧化碳的平衡点，此时光合作用强度刚好等于呼吸作用强度，因此光合作用在6点之前已经开始，A错误。
B、早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，积累大量的有机物，所以18 点时，有机物积累最多，B正确。
C、图中，在B点和D点时，二氧化碳浓度达到平衡点，即既不吸收二氧化碳，也不释放二氧化碳，此时表示光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳达到相等，因此时和18时的光合作用强度与呼吸作用强度相等，C正确。
D、E点二氧化碳含量低于A点时，E点有机物总量大于A点有机物总量，大棚植物才能正常生长，D正确。
故选：A。
15．如图为某植物在适宜的条件下，CO2吸收速率与光照强度的关系图像。下列分析不正确的是（　　）
A．若温度降低，A点上移
B．B点时呼吸作用消耗的O2等于光合作用产生的O2
C．若CO2浓度升高，C点左移
D．在C点该植物每小时光合作用利用的CO2总量为44mg
【解答】解：A．由于该植物在适宜的自然条件下，因此温度是适宜的，而温度降低呼吸作用强度将降低，因此A点上移，故A说法正确。
B．B点时净光合作用速率为0，表示呼吸作用消耗的O2等于光合作用产生的O2，故B说法正确。
C．超过C点以后，CO2吸收速率不再增加，表示已经达到光饱和点，此时光照强度不再是限制因素，限制因素为CO2浓度，所以若CO2浓度升高，C点应向右移动，故C说法错误。
D．在C点时，植物的净光合速率（CO2 吸收速率）为36mg h 1，由A点可知呼吸速率为8mg h 1。该植物每小时光合作用利用的CO2总量（总光合速率）＝净光合速率+呼吸速率＝36mg h 1+8mg h 1＝44mg h 1，故D说法正确。
故选：C。
16．如图是某家庭电路的一部分，家中用电器都正常工作。下列正确的是（　　）
A．若断开开关S，站在地上的人接触A点或B点都不会触电
B．为防止烧坏保险丝，将保险丝用铜丝替换
C．若闭合开关S，用测电笔分别测试电路中的A、B、C、D、E、F点，以上所有的点氖管均发光
D．若CD间断路，灯泡仍能正常工作
【解答】解：
A、若断开开关S，B点与零线相连，B点不带电，人接触B点不会触电；若接触A点，A点与火线相连，则会发生触电事故，故A错误；
B、保险丝在电路中的作用是当电路中有过大电流通过时，保险丝发热自动熔断，切断电路，从而起到保护电路的作用；将保险丝用铜丝替换，由于铜的熔点较高，当电路中电流过大时，保险丝不会熔断，故B错误；
C、若闭合开关S，A、B、F点与火线相连，用试电笔接触这三点时氖管发光；C、D与零线接通，氖管不发光；E与地线接通，氖管不发光，故C错误；
D、若CD间断路，灯泡的一端与火线相连，另一端与零线相连，通过灯泡有电流，灯泡仍能正常工作，故D正确。
故选：D。
17．已知甲、乙、丙、丁四人的ABO血型各不一样，将上述四人的血清分别滴入B型血的红细胞中，结果只有乙、丙两人会发生凝集反应，又知丁的血清能与乙的红细胞发生凝集反应。下列推测正确的是（　　）
A．丙和丁的红细胞上都有B凝集原
B．丙的血滴入乙的血清中不会发生凝集
C．甲的血清有抗A和抗B凝集素
D．乙的血滴入甲的血清中会发生凝集
【解答】解：A．丙是O型血，丁是B型血，O型血的红细胞上没有B凝集原，A错误；
B．丙为O型血，红细胞上没有凝集原，滴入乙的血清中，不会发生凝集，B正确；
C．甲是AB型血，甲的血清中没有凝集素，C错误。
D．乙为A型血，血细胞上有A凝集原，甲血清中无凝集素，不会发生凝集，D错误。
故选：B。
18．如图所示某照明电路，开始时各部分工作正常，突然正在烧水的电热水壶停止工作，灯泡却能正常发光。把测电笔插入插座的左、右孔，氖管均能发光，则发生故障的可能原因是（　　）
A．插座的中性线和相线接反了
B．B、C两点之间的插座发生了短路
C．A、B之间的中性线断路
D．插座用导线接地了
【解答】解：A．三孔插座接线时，左孔接中性线，右孔接相线，上孔接地线，图中插座连接正确，故A不符合题意；
B．若B、C两点之间的插座发生了短路，所有电器不能工作，故B不符合题意；
C．若A、B之间中性线断路，导致电热水壶不能形成回路，左孔通过电热壶与相线连接，也能发光，故C符合题意；
D．三孔插座用导线接地，不会对线路造成影响，故D不符合题意。
故选：C。
19．将30克丙醇（C3H8O）在一定条件下点燃，全部燃烧后得到产物CO、CO2和H2O，恢复到室温（水蒸气全部液化），测得其气体中碳元素质量分数为40%，则燃烧所消耗的氧气质量为（　　）
A．48克 B．51克 C．64克 D．72克
【解答】解：将30克丙醇（C3H8O）在一定条件下点燃，全部燃烧后得到产物CO、CO2和H2O，恢复到室温（水蒸气全部液化），测得其气体中碳元素质量分数为40%，30g丙醇中碳元素的质量为：30g100%＝18g，氢元素的质量为：30g100%＝4g，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，碳元素全部转化为CO和CO2，其中碳元素质量分数为40%，则生成CO和CO2的质量总和为：18g÷40%＝45g，氢元素全部转化为水，则生成水的质量为：4g÷（100%）＝36g，根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，则燃烧所消耗的氧气质量为：45g+36g﹣30g＝51g。
故选：B。
20．在密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
物质 X Y Z Q
反应前质量/g 8 2 20 5
反应后质量/g 待测 10 8 13
下列说法正确的是（　　）
A．反应后X的质量为6g
B．该反应的反应物是X、Y
C．参加反应的X、Z的质量比是1：3
D．Y、Q的相对分子质量比可能为1：1
【解答】解：由表中数据分析可知，反应前后Y的质量增加了10g﹣2g＝8g，故Y是生成物，生成的Y的质量为8g；同理可以确定Z是反应物，参加反应的Z的质量为20g﹣8g＝12g；Q是生成物，生成的Q的质量为13g﹣5g＝8g；由质量守恒定律，X应是反应物，且参加反应的X的质量为8g+8g﹣12g＝4g，故待测的数值为8g﹣4g＝4g。
A、由质量守恒定律，X应是反应物，且参加反应的X的质量为8g+8g﹣12g＝4g，故待测的数值为8g﹣4g＝4g，故选项说法错误。
B、该反应的反应物为X和Z，故选项说法错误。
C、反应中常见反应X、Z的质量比为4g：12g＝1：3，故选项说法正确。
D、生成的Y、Q的质量比为8g：8g＝1：1，Y、Q的相对分子质量比可能为1：1，也可能是其它数值之比，故选项说法正确。
故选：CD。
21．下列图像能正确反映对应关系的是（　　）
A．甲表示稀盐酸与石灰石制取二氧化碳时装置内钙元素的质量变化
B．乙表示高温分解CaCO3制CO2时装置中固体物质的种类
C．丙表示双氧水（含少量MnO2）分解时溶液中氢元素的质量分数变化
D．丁表示质量和溶质质量分数都相等的双氧水反应生成氧气的质量变化
【解答】解：A、碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，装置内钙元素的质量不变，故A错误；
B、碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，反应前是碳酸钙，反应中是碳酸钙和氧化钙，反应后是氧化钙，故B正确；
C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，氢元素质量不变，溶液质量减少，然后不变，所以氢元素的质量分数先增大，然后不变，故C错误；
D、催化剂只能改变反应的速率，不能改变生成物的质量，故D错误。
故选：B。
二．填空题（共11小题）
22．空气是我们身边重要的资源，有着广泛的用途。空气的各种成分中 　水　 是形成云、雨、雪等天气现象的物质基础；切割或焊接金属时需燃烧乙炔产生高温火焰，是利用了氧气的 　助燃　 性；液态氮由于在 　汽化　 （填物态变化名称）时需吸收大量的热，可做冷冻剂；稀有气体的化学性质 　稳定　 ，常用作保护气。
【解答】解：空气的各种成分中水是形成云、雨、雪等天气现象的物质基础；氧气可以助燃；液态氮吸热转变成气态氮；稀有气体的化学性质稳定，常用作保护气。
故答案为：水；助燃；汽化；稳定。
23．火柴在260℃以上才会燃烧。水蒸气能点燃火柴吗？如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气通过铜管喷出；把火柴靠近铜管口处，火柴被加热；迅速从水蒸气中移开，发现火柴燃着了。
（1）火柴在水蒸气中不能燃烧，是因为缺少　氧气　 。
（2）图中铜管弯曲成螺旋状的优点是　增大受热面积，使水蒸气被更充分地加热　 。
（3）使用酒精灯对铜管内的水蒸气进行加热的目的是　提高水蒸气温度，使火柴温度达到着火点以上　 。
【解答】解：（1）火柴本身属于可燃物，在水蒸气中被加热时温度可以达到着火点以上，但由于水蒸气不是氧气，不能支持燃烧，因此火柴在水蒸气中缺少与氧气接触这一条件，故不能燃烧；
（2）铜管弯曲成螺旋状可以增加铜管在加热区域的长度，从而增大水蒸气通过时与铜管壁的接触面积和受热时间，使水蒸气能够被更充分地加热，提高喷出的水蒸气温度；
（3）使用酒精灯对铜管内的水蒸气进行加热，目的是进一步提高水蒸气的温度，使水蒸气在喷出时温度高于火柴的着火点（260℃），确保火柴被充分加热至着火点以上，这样当火柴移开水蒸气接触空气时便能立即燃烧；
故答案为：（1）氧气；
（2）增大受热面积，使水蒸气被更充分地加热；
（3）提高水蒸气温度，使火柴温度达到着火点以上。
24．将8g硫分别在不同质量的氧气中燃烧，测得O2与SO2的实验数据如表：
第一次 第二次 第三次
氧气的质量/g 5 8 16
二氧化硫的质量/g 10 16 16
（1）三次实验中，哪几次符合质量守恒定律？　三次实验都符合　 。
（2）参加反应的硫、氧气和生成二氧化硫之间的质量比为　1：1：2　 。
【解答】解：（1）质量守恒定律是自然界的基本规律之一，适用于所有的化学反应，在三次实验中，虽然反应物的用量不同，导致有的反应物过量，但凡是发生化学反应的部分，都严格遵循“参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和”这一规律，因此，三次实验均符合质量守恒定律。
故答案为：三次实验都符合；
（2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：S+O2SO2，根据相对原子质量计算，硫、氧气、二氧化硫的质量比为：32：（16×2）：（32+16×2）＝32：32：64＝1：1：2。
故答案为：1：1：2。
25．小科完成了三个有趣的科学小实验，请回答相关问题。
（1）在图甲中，烧瓶内刚停止沸腾的水，浇上冷水后，瓶内的水会 　沸腾　 。
（2）图乙所示的装置上方为一个两头开口、粗细不均匀的玻璃管，管下连通一个装有红墨水的U形管AB，当用吹风机向玻璃管中吹风时，A管中液面 　高于　 （选填“高于”、“等于”或“低于”）B管中液面高度；
（3）在图丙中，将一大饮料瓶去掉瓶底，并在瓶身一侧开一小口，在小口处插入另一个小饮料瓶的瓶口部分。在瓶身内部放入一支点燃的蜡烛，小瓶瓶口附近放一支点燃的线香，利用该装置可以模拟风的形成。图中C点箭头表示线香烟雾的飘动方向，其中正确的是 　1　 （选填“1”、“2”或“3”）。
【解答】解：（1）甲图中，冷水倒在烧瓶上，瓶内气体温度降低，压强变小，水的沸点降低，所以刚停止沸腾的水又重新沸腾；
（2）图乙中A上方玻璃管的横截面积小，相同时间内，风经过A管上方的流动速度大于B管上方的空气流动速度，A管上方的压强小于B管上方的压强，红墨水被压向A管，A管液面上升，B液面下降，A管中液面比B管中液面高；
（3）大瓶内空气受热膨胀，密度减小，瓶内空气上升，造成空气流动，故空气从小瓶流往大瓶，即线香烟雾的飘动方向为1。
故答案为：（1）沸腾；（2）高于；（3）1。
26．“珍爱生命，安全用电”是同学们日常生活中必须具备的安全意识。
（1）对人体安全的电压不高于　36V　 。
（2）如图甲所示A、B、C三人中不会发生触电事故的是　BC　 （木凳是干燥的）。
（3）图乙所示是某家庭部分电路，闭合开关，灯不亮。经检查保险丝未烧断，灯泡未烧坏。如果该电路的故障是de间开路，开关闭合时，用测电笔接触图中c、g、f点，氖管会发光的点是　c、g、f　 。
【解答】解：（1）对人体安全的电压不高于36V。
（2）相线俗称火线，中性线俗称零线。
A、人站在干燥的木凳上双手同时接触火线和零线，会造成双线触电，故A不符合题意；
B、人站在干燥的木凳上一只手接触火线，不构成通路，人不会触电，故B符合题意；
C、人站在地上一只手接触零线，不构成通路，人不会触电，故C符合题意。
故选：BC。
（3）如果该电路的故障是de间开路，开关闭合时，用测电笔接触图中c、g、f点，都与火线连通，氖管会发光的是c、g、f三个点。
故答案为：（1）36V；（2）BC；（3）c、g、f。
27．如图﹣1，是室内自动换气系统的电路图。控制电路的电源电压为3V，R0为电阻箱，RK的阻值与烟雾浓度K的关系如图﹣2所示。当电磁铁线圈中的电流I≥0.03A时，衔铁被吸下，电风扇转动，开始排气。
（1）电磁铁工作时，利用了通电导体周围存在 　磁场　 ，其上端为 　S　 极。
（2）当烟雾浓度升高时，控制电路中线圈的电流 　变大　 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
（3）控制电路的电源电压低于3V时，若保持空气质量的标准不变，R0的阻值应 　减小　 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
【解答】解：（1）电磁铁工作时，利用了通电导体周围存在磁场，根据安培定则，电磁铁的上端为S极。
（2）当烟雾浓度升高时，RK的电阻变小，根据欧姆定律可知：控制电路中线圈中的电流变大。
（3）电磁铁的工作电流不变，控制电路的电源电压低于3V时，若保持空气质量的标准不变，R0的阻值应减小。
故答案为：（1）磁场；S；（2）变大；（3）减小。
28．坐位体前屈（图甲）是中学生体质健康测试的项目之一。小科设计了一款“智能”测试仪，其工作原理如图乙所示：闭合开关S，当有人坐在坐垫上时，衔铁被吸下，工作电路接通。人用手推挡板时，测试仪示数发生变化。
（1）当开关S闭合时，电磁铁的上端为　N　 （填“N”或“S”）极；
（2）当有人坐在坐垫上时，衔铁被吸下，其原因是压敏电阻阻值随压力增大而　减小　 （填“增大”、“减小”或“不变”）；
（3）用手推挡板时，要求挡板推得越远，测试仪显示器的示数越大，则应将　电压表　 （填“电压表”或“电流表”）改装成显示器。
【解答】解：（1）当开关S闭合时，根据右手螺旋定则可知，电磁铁的上端为N极；
（2）当有人坐在坐垫上时，衔铁被吸下，说明电路中电流变大，根据欧姆定律可知，压敏电阻阻值随压力增大而减小；
（3）用手推挡板时，要求挡板推得越远，测试仪显示器的示数越大，从图示可知，电阻线和压敏电阻并联，电阻线全部接入电路，电压表测量滑片P以右部分电阻两端的电压；挡板推得越远时，滑片P以右部分电阻变大；根据UP右＝IRP右可知；电路中的总电阻不变，故电流表的示数不变，电压表的示数变大，故测试器应该是电压表。
故答案为：（1）N；（2）减小；（3）电压表。
29．关于生活用电的知识：
（1）如图甲所示，测电笔可以检查电气设备的外壳是否带电，也可用来辨别　火线和零线　 。
（2）如图乙所示，洗衣机、电冰箱等用电器的电源插头是三脚插头，则三脚插头标着E的导线和用电器的　金属外壳　 相连。
（3）如图丙是漏电保护器，当检测到火线和零线电流不等时自动跳闸，它　不能　 （填“能”或“不能”）防止站在绝缘凳上的人同时接触火线和零线（双线触电）而触电。
（4）如图丁是一个开关插座，利用开关控制插座的通断电。题图是该插座背面的接线示意图，导线b是　火线　 （选填“火线”、“零线”或“地线”），开关和插座的连接方式是　串联　 。
【解答】解：（1）由于用正确使用测电笔接触火线时，氖管会发光，用测电笔接触零线时，氖管不会发光，所以测电笔可用来辨别火线和零线。
（2）三脚插头的E脚需与用电器的金属外壳相连。当用电器漏电时，电流会通过E脚导入大地，避免人体接触外壳时触电，起到安全保护作用。
（3）站在绝缘凳上的人同时接触火线和零线，发生触电事故，即双线触电时，通过火线和零线的电流相等，漏电保护器不能检测到火线和零线电流不等，漏电保护器不会跳闸，所以漏电保护器不能防止站在绝缘凳上的人同时接触火线和零线而触电。
（4）由于插座正面的连接是左零右火，上接地，所以插座背面的接线是左火右零，所以导线b是火线。
由于开关插座能利用开关控制插座的通断电，所以开关与插座在同一条电路中，故开关和插座的连接方式是串联。
故答案为：（1）火线和零线；
（2）金属外壳；
（3）不能；
（4）火线；串联。
30．春季是流感的高发期，流感会诱发包括肺炎在内的多种呼吸系统疾病。为加快药物起效，可采用吸入疗法，将药物通过鼻腔吸入，直达病计如图一表示胸腔底部横膈膜所处的①、②两种状态示意图，图二是肺与外界、肺泡与血液气体交换示意图，图中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d表示气体进出的过程；图三是人进行一次平静呼吸中，肺内气压与外界气压差值的变化曲线，图中A、B、C、D、E是曲线上的五个点。在图三中的 　ABC　 阶段（填“ABC”或“BCD”或“CDE”），药物会被吸入人体，此时横膈膜处于图一中的 　②　 状态（填“①”或“②”）。横膈膜由②至①时，对应图二中气体进出的过程是 　b　 （选填“a”或“b”）。
【解答】解：膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气。在图三中的ABC阶段，肺内气压小于外界气压，膈肌收缩，膈的顶部下降，药物会被吸入人体，此时横膈膜处于图一中的②状态，横膈膜由②至①时，完成呼气，对应图二中气体进出的过程是b。
故答案为：ABC；②；b。
31．读图并回答下列问题。
（1）如图甲所示是检验呼出气体的实验装置，在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气，吸气时，用夹子只夹紧右侧的橡皮管；呼气时，只夹紧左管的橡皮管。呼吸几次后，　B　 （选填“A”或“B”）试管内的石灰水先变浑浊，通过此现象可证明呼出的气体中含有较多的二氧化碳。人体内呼出的二氧化碳产生的部位是 　细胞　 （选填“血液”“肺泡”“细胞”或“气管”）。
（2）如图乙和丙分别为人呼吸时胸廓变化和肺内气压与外界气压差示意图，则在开始呼气时，对应的胸廓形状是 　D　 （选填“C”或“D”）；对应的肺内气压与外界气压差是 　FG　 （选填“EF”或“FG”）。
【解答】解：（1）由于二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。当呼气时，夹紧左管的橡皮管，呼出的气体进入B试管中的澄清石灰水中，由于呼出的气体中含有较多的二氧化碳，所以B试管中的石灰水变浑浊。由于组织细胞更新需要消耗氧，产生二氧化碳。所以产生二氧化碳的部位是组织细胞。
（2）图乙中C胸腔体积增大，表示吸气；D胸腔体积缩小表示呼气。图丙FG段肺内气压高于大气压则表示呼气，肋间肌，膈肌舒张，此过程中胸廓的前后和左右径都变小，胸腔体积缩小；EF段肺内气压低于大气压则表示吸气，肋间肌，膈肌收缩，此过程中胸廓的前后和左右径都变大，胸腔体积增大。
故答案为：（1）B；细胞
（2）D；FG
32．如图甲为人体部分生理活动过程的示意图，其中A、B、C表示物质，①、②表示相关生理过程。请回答下列问题：
（1）淀粉经过①过程最终被消化为C，C的名称是 　葡萄糖　 。
（2）消化产物C进入血液后，随着血液循环最先达到心脏四个腔中的 　右心房　 。
（3）图乙曲线代表血液中某种成分含量变化的趋势，结合图甲分析，下列生理活动过程中物质含量的变化能用图乙曲线表示的有 　AD　 （填选项）。
A．血液流经肺部时B含量的变化
B．血液流经小肠时C含量的变化
C．血液流经组织细胞周围时B含量的变化
D．血液流经肾脏时尿素含量的变化
【解答】解：（1）淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖。
（2）消化产物C葡萄糖进入血液后，随着血液循环经最先到达心脏四个腔中的右心房。
（3）A、肺是气体交换的场所，当血液流经肺部时B二氧化碳的含量减少，A正确。
B、小肠是消化和吸收的主要场所，当血液流经小肠时，消化道中的水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、维生素、甘油和脂肪酸会通过消化道壁进入血液，血液中葡萄糖等养料的含量增高，B错误。
C、血液流经组织细胞时消耗了氧气，产生了二氧化碳，B二氧化碳的含量增加，血液由动脉血变为静脉血，C错误。
D、肾脏是形成尿液的器官，血液流经肾脏时，由于肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，使得血液中尿素的含量降低，D正确。
故答案为：（1）葡萄糖。
（2）右心房。
（3）AD。
三．实验探究题（共12小题）
33．小江同学利用图甲装置开展了二氧化碳气体制取及性质探究实验。
【实验原理】（1）碳酸钙与稀盐酸反应。
【气体制取】（2）检查图甲装置气密性是在添加试剂　前　 （选填“前”或“后”）。
【拓展探究】对于能否采用排水法收集二氧化碳的问题，他开展了如下探究。
①取三个相同规格的集气瓶，一个集气瓶装满空气，另外两个集气瓶分别利用向上排空气法和排水法装满二氧化碳，在表中记录集气瓶装满气体所需的时间。
②将三个集气瓶分别倒扣在盛有水的水槽中，如图乙所示，一段时间后，分别测量压入水量（压入水的体积占集气瓶容积的比例），结果如表所示。
气体样本 空气 向上排空气法 排水法
装满气体所需时间（s） 72 43
5min后压入水量 几乎为零 0.5% 0.6%
24h后压入水量 几乎为零 47% 90%
【实验反思】（3）解释：利用向上排空气法和排水法收集二氧化碳气体的集气瓶倒扣在水槽中，24h后均有水进入集气瓶内的原因是二氧化碳　能溶于水且能与水反应　 ，使集气瓶内气体减少，压强　小于　 （选填“大于”或“小于”）大气压。
（4）分析实验结果可知，利用排水法收集二氧化碳的优点为　收集时间更短，收集的二氧化碳更纯净　 。
【解答】解：（2）检查图甲装置气密性是在添加试剂前。因为若在添加试剂后检查，一旦发现装置气密性不好，处理过程中试剂可能会造成浪费，且不利于实验的顺利进行。只有在添加试剂前确保装置气密性良好，才能保证实验结果的准确性和实验的顺利开展。
（3）利用向上排空气法和排水法收集二氧化碳气体的集气瓶倒扣在水槽中，24h后均有水进入集气瓶内的原因是二氧化碳能溶于水，随着时间推移，集气瓶内的二氧化碳不断溶解在水中，导致瓶内气体减少，压强减小，小于外界大气压，在外界大气压的作用下，水进入集气瓶。
（4）分析实验结果可知，利用排水法收集二氧化碳的优点为：排水法收集二氧化碳时，集气瓶装满气体所需时间更短（排水法装满气体需43s，向上排空气法需72s）；且24h后排水法收集的集气瓶内压入水量更多（排水法为90%，向上排空气法为47%），说明排水法收集的二氧化碳更纯净。
故答案为：
（2）前；
（3）能溶于水且能与水反应；小于；
（4）收集时间更短，收集的二氧化碳更纯净。
34．科学界对二氧化碳的研究一直在进行。
【资料一】1630年，海尔蒙特发现一洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO2。
【资料二】1754年，布莱克将石灰石煅烧首次制得CO2并完成了如图1所示的物质转化研究。
【资料三】19世纪以后，随着化学教育的发展，用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应制取二氧化碳的方法因其操作简便、安全、速率适中，逐渐成为实验室标准制法。
（1）根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质 　二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧　 。
（2）写出布莱克实验中反应③的化学方程式 　Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O　 。
（3）结合资料三，小科想探究大理石和盐酸的反应速度与大理石颗粒大小的关系（每次实验均用1g大理石，20mL盐酸），设计了下面的表格和图2的装置。
实验序号 温度（℃） 颗粒大小 盐酸质量分数（%） 收集10mL水所用时间（s）
一 20 粗 5
二 ▲ 细 5
①表格中实验二的温度应该控制 　20　 ℃。
②图2中A装置的气密性的检查方法是：　关闭分液漏斗活塞，把导管浸入水中，用手紧握烧瓶壁，观察是否产生气泡（答案不唯一）　 。
③图2所示装置中油膜的作用是：　防止二氧化碳溶于水或与水反应　 。
【解答】解：（1）海尔蒙特发现二氧化碳能使燃着的蜡烛熄灭，可推测二氧化碳的化学性质：不能燃烧，也不支持燃烧。故答案为：二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧；
（2）反应③是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；故答案为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（3）①实验要控制变量，除了颗粒大小不同外，其他条件需一致，所以实验二的温度应控制20℃。故答案为：20；
②A装置气密性检查方法：关闭分液漏斗的活塞，将导管末端浸入水中，用手（或热毛巾）捂住圆底烧瓶，若导管口有气泡冒出，松开手（或移走热毛巾）后导管内形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好。故答案为：关闭分液漏斗活塞，把导管浸入水中，用手紧握烧瓶壁，观察是否产生气泡（答案不唯一）；
③油膜的作用：防止二氧化碳溶于水或与水反应，使测量结果更准确。故答案为：防止二氧化碳溶于水或与水反应。
35．小科想用所学知识探究和粗测当地大气压值，进行如下两个活动。
【活动一】观察大气压随高度的变化。
如图1所示，是小科自制的简易气压计。
（1）查资料可得，大气压随着高度的升高而逐渐减小。小科将该气压计从一楼带到六楼时，玻璃管中水柱的高度会　升高　 （选填“升高”或“降低”）。
（2）装置气密性良好但小科发现水柱高度无明显变化，为使效果更明显，小科应该选择的改进方法是　C　 。
A.换用更细的玻璃管
B.将瓶内液体装满
C.换用密度更小的液体
【活动二】粗略测量大气压值。
实验器材：注射器、弹簧测力计、刻度尺等，如图2所示进行操作。
步骤一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，再用橡皮帽封住注射器的小孔。
步骤二：如图所示安装好器材，水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞被拉动时，记下弹簧测力计的示数为F。
步骤三：读出所用注射器的容积V，再用刻度尺测出注射器筒上全部刻度的长度L，算出横截面积。
步骤四：算出大气压强值。
（3）步骤二中，分析研究的对象是大气对　活塞　 的压力（选填“外筒”或“活塞”）。
（4）步骤四中，算出的大气压值p＝　　 （用已知量符号表示）。
（5）实验过程中，弹簧测力计指针超过最大测量值，活塞仍没有滑动，在不更换弹簧测力计的情况下，可以采取的措施有　换用横截面积更小的针筒　 （写一点即可）。
【解答】解：（1）小科将该气压计从一楼带到六楼时，外界气压减小，瓶内气压把液体压入玻璃管内，玻璃管内液面升高。
（2）液面高度变化不明显，即瓶子内外的气压差较小，且Δp＝p﹣p0＝ρ液gh所以换用密度更小的液体能使液面高度更大一些，这样可以更准确地反映大气压的变化，故选C。
（3）当注射器中的活塞刚开始滑动时，此时弹簧测力计对活塞的拉力与大气对活塞的压力是一对平衡力，所以分析研究的对象是大气对活塞的压力。
（4）根据V＝SL得，注射器活塞的横截面积S。
当活塞刚开始滑动时，弹簧测力计的拉力F等于大气对活塞的压力F压，根据压强公式p，可得此时大气压值为p。
（5）根据F＝pS，在大气压不变的情况下，要减小弹簧测力计的拉力，可以减小注射器活塞的横截面积，所以在不更换弹簧测力计的情况下，可以换用横截面积更小的注射器重新实验。
故答案为：（1）活塞；
（2）C；
（3）活塞；
（4）；
（5）换用横截面积更小的针筒。
36．瑞安有很多桑葚生产基地，带动了新农业发展。现有项目小组探究光照强度对光合作用的影响，从而设法提高桑葚果实产量。
【实验器材】吸管、桑叶、注射器、烧杯、LED灯（冷光源）、刻度尺。
【实验步骤】①用吸管在长势良好且一致的菠菜叶片上打孔（如图1），取30个叶圆片。
②将叶圆片置于注射器中，吸取30毫升水，用手堵住注射器小孔，拉动活塞，反复8次，使叶圆片内气体逸出。
③将叶圆片取出放入含有CO2释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部。
④把LED灯放置在离烧杯10厘米处照射（如图2），10分钟后统计烧杯中叶圆片浮起的数量，重复三次实验取平均值。
⑤改变LED灯与烧杯的距离为15厘米、20厘米，重复上述实验，记录表格。
烧杯 叶圆片/片 烧杯离光源距离/厘米 温度/摄氏度 浮起的叶圆片平均数/片
a 10 10.0 25 6.55
b 10 15.0 25 4.75
c 10 20.0 25 2.95
【原理解释】原来沉在水底的叶圆片，因为进行光合作用产生氧气，氧气附着在叶圆片上，使叶圆片受到的浮力变大，当浮力大于叶圆片的重力，叶圆片上浮。
（1）本实验是通过　改变烧杯离光源的距离　 改变光照强度。
（2）实验前　不需要　 （填“需要”或“不需要”）对桑叶进行暗处理。
（3）通过本实验，得出的结论是　在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强　 。
（4）小科利用这套装置又对不同颜色的光进行了实验，记录相同时间浮起的叶圆片数量，实验数据如图3所示，根据数据分析农业生产中大棚塑料薄膜的颜色应选用　无　 色。
（5）种植密度也会影响桑葚的产量，如图4是桑葚光合作用及呼吸作用强度与种植密度的关系。小科认为最合理的种植密度是m2，请结合图4，分析小科的判断理由是　m2时光合作用强度与呼吸作用强度差最大，有机物积累最多　 。
【解答】解：（1）在本实验中，是通过改变LED灯与烧杯的距离，也就是改变烧杯离光源的距离来改变光照强度的。
（2）本实验探究的是光照强度对光合作用的影响，不需要对桑叶进行暗处理，因为暗处理主要是为了消耗叶片中原有的淀粉，而此实验重点在于观察光照强度对叶圆片光合作用产生氧气导致上浮情况的影响，并非探究淀粉的产生等与原有淀粉相关的内容。
（3）从实验数据可知，随着LED灯与烧杯距离增大，光照强度减弱，叶圆片浮起的数量减少，说明光合作用强度减弱，所以得出的结论是：在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。
（4）由图3可知，在太阳光下叶圆片上浮数量较多，说明光合作用较强，所以农业生产中大棚塑料薄膜的颜色应选用无色，这样能让太阳光透过，利于植物进行光合作用。
（5）从图4可以看出，在m2处光合作用强度与呼吸作用强度差最大，意味着有机物积累最多，所以最合理的种植密度是m2。
故答案为：
（1）改变烧杯离光源的距离
（2）不需要
（3）在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强
（4）无
（5）m2时光合作用强度与呼吸作用强度差最大，有机物积累最多
37．某科学兴趣小组采用不同的方式测量大气压的数值。
（1）小瑞利用托里拆利实验装置测量大气压强的值。但是实验时他没有将玻璃管竖直放置，而是稍稍倾斜了，如图1所示。此时大气压强等于　750　 （填“750”或“770”）mm高水银柱产生的压强。
（2）小安同学换用红墨水的溶液自制简易气压计（如图2），若携带此装置坐电梯从25楼到1楼，水银柱的高度将　下降　 （填“上升”、“下降”或“不变”）。
（3）小科利用轻质注射器等器材测量大气压（如图3）。当注射器中活塞刚开始滑动时，弹簧测力计的示数为29.9N，利用以上数据可估算大气压强是　8.97×104 Pa。已知实验时外界大气压为1×105Pa，则造成该偏差的原因可能是：　注射器内空气没有排尽或橡皮帽密封性不好　 。
【解答】解：（1）小瑞利用托里拆利实验装置测量大气压强，此时的大气压等于750mm高水银柱产生的压强。
（2）将自制的简易气压计坐电梯从25楼到1楼，大气压变大，水银柱的高度将下降。
（3）弹簧测力计的示数为29.9N，注射器活塞的面积为：；估算的大气压强为：；
实际测量的大气压偏小，可能实际因为注射器内空气没有排尽或橡皮帽密封性不好。
故答案为：（1）750；（2）下降；（3）8.97×104；注射器内空气没有排尽或橡皮帽密封性不好。
38．车辆出入自动控制道闸是车辆出入小区、收费停车场等地时用来控制车辆通行的装置。
（1）下列关于收费杆抬升原理的描述说法错误的是　B　 。
A.收费杆运用了电磁铁的原理
B.如果改变电流方向，杆子就会下降
C.电路通电后，电磁铁产生磁性，吸引铁柱，杆子抬起
D.如果栏杆不能抬起，可能的原因之一是电流强度不够
【实验探究】小蛟回家后，想进一步探究自动控制道闸的电磁铁磁性强弱问题，制作了如图的3个电磁铁装置进行实验，得到了如下的数据：
铁块自重 甲组测力计示数 乙组测力计示数 丙组测力计示数
第一次 0.4N 0.8N 0.6N 1.1N
第二次 0.75N 0.6N 1.1N
第三次 0.8N 0.4N 1.15N
（2）对比甲和丙，小蛟想研究的是电磁铁的磁性强弱和　电流　 的关系。
（3）对表中数据进行分析我们发现有问题的数据是　乙组第三次　 （填写“某组第几次”）。
（4）小蛟实验时不慎吸引了两枚铁钉。如图所示，两枚铁钉出现的实际情况是　B　 。
【解答】解：（1）A.收费杆运用了电磁铁的原理，通电产生磁性吸引铁柱，说法正确；
B.如果改变电流方向，电磁铁的磁极会发生反转（例如N极变S极），但依然具有磁性，仍然会吸引铁柱，杆子依然会抬起，不会下降，说法错误；
C.电路通电后，电磁铁产生磁性，吸引铁柱，杆子抬起，说法正确；
D.如果栏杆不能抬起，说明电磁铁磁力不足，可能的原因之一是电流强度不够，说法正确。
故选：B。
（2）对比甲和丙的装置图，甲和丙使用的电池数量不同（电流不同），但线圈的匝数相同。根据控制变量法，小蛟想研究的是电磁铁的磁性强弱与电流的关系。
（3）分析表格数据，铁块自重为0.4N。测力计的示数减去铁块自重即为电磁铁对铁块的吸引力。乙组第一次和第二次测力计示数均为0.6N，吸引力为0.2N；第三次测力计示数为0.4N，吸引力为0N。在没有改变实验条件（如断电）的情况下，磁力不可能突然消失，因此乙组第三次的数据是有问题的。
（4）两枚铁钉被电磁铁吸引后，下端会被磁化成相同的磁极。因为同名磁极相互排斥，所以两枚铁钉的下端会相互分开。观察选项，图B符合这一实际情况。
故答案为：（1）B；
（2）电流；
（3）乙组第三次；
（4）B。
39．小王对教材中“实验室制取CO2时，选用石灰石（或称大理石）和稀盐酸为原料，一般不选用稀硫酸”这一句话产生了疑惑。于是提出了问题：实验室制取CO2在何种情况下可使用稀硫酸？
（1）一般不能使用石灰石与稀硫酸制取二氧化碳的原因是 　生成的硫酸钙微溶于水，会附着在石灰石的表面，阻止反应的进

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