资源简介

(共28张PPT)
第七单元 数据的整理与表示
（北师大版）三年级
下
第2课时 小小护旗手
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
借助真实情境，激发学生统计的兴趣，发展初步统计的意识。
01
02
经历数据收集和整理的过程，会用画图的方法整理和表示数据。
03
能对数据整理的结果进行分析，发现蕴含在数据中的信息。
情景导入
下周学校要举行春季运动会开幕式，每个班级都需要组建一支6人的护旗小队，要求小队成员身高接近，这样整体队列才整齐美观。
探究新知
怎样才能科学、公平地选出“身高最相近的6个人”？
如何挑选出这6名同学呢？想一想，说一说。
合作探究
如何挑选出这6名同学呢？想一想，说一说。
可以请同学们站在一起，根据身高排一排。
我们测量过身高，把这些数据找来看一下吧。
合作探究
如何挑选出这6名同学呢？想一想，说一说。
138 136 150 142 152 130 146 133 131 149
147 139 149 144 149 143 150 146 140 142
140 140 142 132 140 142 147 142 147 151
139 154 136 143 138 145 133 131 150 135
137 148
淘气班同学身高情况
单位：厘米
很多数都接近，从大到小排个序吧。
排序太麻烦了，像上节课那样，试着整理一下。
合作探究
如何挑选出这6名同学呢？想一想，说一说。
138 136 150 142 152 130 146 133 131 149
147 139 149 144 149 143 150 146 140 142
140 140 142 132 140 142 147 142 147 151
139 154 136 143 138 145 133 131 150 135
137 148
淘气班同学身高情况
单位：厘米
1. 独立思考，利用上节课的经验整理数据。
2. 小组讨论，可以怎样选择。
合作探究
在下图中画一画，整理同学们身高的数据。
138 136 150 142 152 130 146 133 131 149
147 139 149 144 149 143 150 146 140 142
140 140 142 132 140 142 147 142 147 151
139 154 136 143 138 145 133 131 150 135
137 148
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130厘米
135厘米
140厘米
145厘米
150厘米
155厘米
合作探究
观察画图整理的数据，说一说你们挑选护旗手的方案。
130厘米
135厘米
140厘米
145厘米
150厘米
155厘米
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2
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3
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3
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3
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1
人
1
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1
人
1. 观察我们画好的身高分布图，你发现了什么？
哪个身高段的同学最多？
2. “身高相近” 在图上是什么意思？
合作探究
观察画图整理的数据，说一说你们挑选护旗手的方案。
130厘米
135厘米
140厘米
145厘米
150厘米
155厘米
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2
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1
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2
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3
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3
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1
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1
人
1
人
142厘米有5人，
143厘米有2人，
可以从中选出6人。
149厘米有3人，
150厘米有3人，
正好6个人。
变式深化
回顾一下我们帮淘气解决问题的时候，都经历了哪些过程？
确定调查因素
收集数据
整理和表示数据结果
分析数据
提出建议
1. 你们班同学的身高情况是怎样的？小组合作调查并整理数据。
巩固练习
（ ）班同学身高情况
（1）从图中你获得了哪些信息？
125厘米
130厘米
135厘米
140厘米
145厘米
150厘米
155厘米
160厘米
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乐乐
我知道了班上身高是139厘米的人数最多。
班上身高最高是153厘米。
巩固练习
（2）按照身高接近的要求，你们班哪些同学可以组成6人护旗小队？
125厘米
130厘米
135厘米
140厘米
145厘米
150厘米
155厘米
160厘米
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139厘米有5人，140厘米有4人，可以从中选出6人。
134厘米有2人，135厘米有4人，正好也是6个人。
巩固练习
（3）你的身高是多少？结合上图你能获得哪些信息？
125厘米
130厘米
135厘米
140厘米
145厘米
150厘米
155厘米
160厘米
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我的身高是150厘米，从图中可以知道比我高的人有2人。
巩固练习
2. 我们准备玩一个“抓反应速度尺”的游戏，请你做一把“反应速度尺”。
巩固练习
3. 2025年4月23日是第30个“世界读书日”。学校开展“整理我的书籍”活动，如图是淘气所整理的各种书籍的数量。（1个“×”表示1本书）
（1）淘气一共整理了（ ）本书。
8+3+5+9=25（本）
25
巩固练习
3.（2）（ ）的本数是（ ）的本数的3倍。
童话书
科幻书
课堂小结
这节课有什么收获呢？
1. 用点线图整理数据，在整理数据的时候，按照一定的顺序进行整理，要认真，做到不遗漏，不重复。
2. 画图的方法有了更多的了解，它不仅是整理数据的过程，也是直观表示数据的过程。
板书设计
小小护旗手——画图整理数据
1.情境：选6名身高接近的护旗手
方法：画图整理数据
步骤：看刻度→对数据→画标记（不重复、不遗漏）
分析：140-150厘米区间人数最多
方案：1. 142-144厘米选6人（标记最密集）
2. 145-147厘米选6人（身高均匀）
核心：画图让数据直观，助力合理决策
分层作业
1. 2025年“世界睡眠日”的主题是“健康睡眠，优先之选”。
下面是三（8）班同学的睡眠时长统计图。
（1） 睡眠时长为（　10小时　）的人数最多，有（　15　）人。
（2） 小学生的睡眠时长应达到10小时，三（8）班同学的睡眠时 长达到10小时及以上的有（　29　）人。
10小时
15
29
分层作业
2.张老师调查了班上学生的身高情况，记录如下。（单位：厘米）
（1） 画图表示身高情况。（单位：厘米， 代表1人）
分层作业
（2） 该班学生身高最高的是（　145　）厘米，最矮的是（　125　）厘米，有（　4　）人的身高低于130厘米。
145
125
4
分层作业
3. 下面是根据三（5）班部分同学完成家庭作业的用时情况画的图。
分层作业
3. 下面是根据三（5）班部分同学完成家庭作业的用时情况画的图。
（1） 根据上图填一填。
用　时 20 分钟 30 分钟 40 分钟 50 分钟 1 小时 1小时10分钟 1小时20分钟 1小时30分钟
人　数 1 5 9 8 6 2 3 2
1
5
9
8
6
2
3
2
分层作业
3. 下面是根据三（5）班部分同学完成家庭作业的用时情况画的图。
（2） 老师布置的家庭作业是适量的，三年级的同学应在1小时及以内完成家庭作业。在规定时间内完成家庭作业的同学有多少人？你对调查结果有什么想法？
1＋5＋9＋8＋6＝29（人）　
大多数同学能在1小时及以内完成家庭作业，完成家庭作业特别快的同学要注意书写和检查，完成家庭作业超时的同学要加快做题速度
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

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