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三 认识更大的数
1 亿以内的数
第2课时 比较多位数的大小
1. 掌握亿以内数的大小比较方法，准确判断两个或多个亿以内数的大
小关系。（重点）
2. 在比较亿以内数的大小的过程中，学会运用观察、归纳、分类讨论
等数学方法，培养有序思考和逻辑推理的能力。（难点）
3. 感受亿以内数的大小比较方法在生活中的实际应用，体会数学与生
活的联系。
学习目标
回顾复习
读出下面的数。
读作：四千零五十万零八百
40500800
8912103
30080908
3000076
读作：八百九十一万二千一百零三
读作：三千零八万零九百零八
读作：三百万零七十六
探索新知
根据《全国人口普查条例》，我国每10年进行一次人口普查。
下面是我国四个直辖市第六次、第七次人口普查的结果。
探索新知
（1）读一读四个直辖市两次人口普查的数据，你发现了什么？
（2）根据表中的数据估计，哪个直辖市人口增加得多？
探索新知
（3）试着计算出每个直辖市10年增加的人口数，填在表中并做比较。
2280727
1851747
927785
3207989
3207989＞2280727＞1851747＞927785
探索新知
怎样比较多位数的大小
随堂小练
1.比较下面每组数的大小。
＜
＞
＞
＞
先比较位数，再比较大小。
随堂小练
2.按照从小到大的顺序排列下面各数。
30300 300300 33000 33003
先比较位数，再比较大小，最后按要求排序。
30300 ＜33000＜33003＜300300
随堂小练
3.调查本省、本县（市）第六次、第七次人口普查的结果，
在表中。自己提出数学问题，并解答。
自己做一做。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
比较多位数的大小
（1）先比较位数，位数不同时，位数多的数大；
（2）位数相同时，从最高位比起，如果最高位数字相同，就依次比较下一位，直到比较出大小为止。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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