资源简介

(共64张PPT)
【新考向情景题】七下语文阶段测试 讲解课件
期末临考押题卷
2026春七下语文阶段测试
全国卷
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
2
二一载自
二
教言
版权声明
21世纪教育网www.21cjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育科技有限责任公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司
合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明！
一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织名校名师创作完成的全部原创作品，著作权归属本公司所有。
二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其
内容的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。
三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，不得使用本网站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、
表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式)，一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。
四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。
举报电话：400-637-9991
举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！
五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责
任到
特此声明！
深圳市玉空教育科技有限责任公司
刃
一、积累与运用（20分)
近两年来，中国科技取得了许多令世界瞩目的成就，
上天入地，通江达海…学校将举行以“走进中国科技”为
主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
下面是小文为本次活动拟写的开场白，其中有一些问
题，请你帮忙完善
近两年，中国科技创新捷报频传。随着许多曾让科研
人员苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法的技术难题不断被攻
克，科研人员无不对自己取得的成就非常满意。DeepSeek
模型的“小成本、大智能”震撼全球AI圈，《哪吒2》用先进
数字技术生成的1900多个特效镜头呈现东方美学，“祖冲
之三号”以全面领先的速度、精度、复杂度为全球量子计算
竞赛划定新标杆…科技是国之利器，国家赖之以强。在
世界百年变局的加速演进中，我们更加清醒地认识到，科
技自立自强是走出发展迷芒、突破技术围堵的根本出路。
只有充分发挥科技的战略先导和根本支撑作用，就能把发
展进步的命运牢牢掌握在自己手中。/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
【新考向情景题】
2026春统编七下语文期末临考押题卷(全国卷)
一、积累与运用(20分)
近两年来，中国科技取得了许多令世界瞩目的成就，上天入地，通江达海……学校将举行以“走进中国科技”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
下面是小文为本次活动拟写的开场白，其中有一些问题，请你帮忙完善。
近两年，中国科技创新捷报频传。随着许多曾让科研人员苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法的技术难题不断被攻克，科研人员无不对自己取得的成就非常满意。DeepSeek模型的“小成本、大智能”震撼全球AI圈，《哪吒2》用先进数字技术生成的1900多个特效镜头呈现东方美学，“祖冲之三号”以全面领先的速度、精度、复杂度为全球量子计算竞赛划定新标杆……科技是国之利器，国家赖之以强。在世界百年变局的加速演进中，我们更加清醒地认识到，科技自立自强是走出发展迷芒、突破技术围堵的根本出路。只有充分发挥科技的战略先导和根本支撑作用，就能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。
新的春天，新的征程，新的出发。①中国的科技创新将用更开放的胸襟拥抱世界、用更自信的姿态求索未来，②为世界各国的共同进步、共同繁荣作出更大贡献，③为民族复兴、人民幸福注入源源动力。
1.下列对语段中加点字读音或字形分析正确的一项是(B)(3分)
A.“震撼”的“撼”应改为“憾”。
B.“迷芒”的“芒”应改为“茫”。
C.“模型”的“模”读“mú”。
D.“胸襟”的“襟”读“jìn”。
2.语段画横线部分可以分别换作成语“绞尽脑汁“ 踌躇满志”。(2分)
3.语段中画波浪线句子有语病，修改正确的一项是(A)(3分)
A.只有充分发挥科技的战略先导和根本支撑作用，才能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。
B.只有充分发挥科技的战略先导和根本支撑，才能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。
C.如果充分发挥科技的战略先导和根本支撑作用，就能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。
D.只有充分发挥科技的战略先导和根本支撑，就能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。
【解析】画波浪线句子“只有……就……”搭配不当，应为“只有……才……”。
4.语段中标序号部分的语序存在错误，正确的语序应该是(D)(3分)
A.③②①B.③①②C.②①③D.①③②
【解析】①句阐述中国科技创新的姿态(拥抱世界、求索未来);③句说明对民族复兴、人民幸福的作用，这是国内层面；②句说明对世界各国共同进步、共同繁荣的贡献，是国际层面。按照先自身行动到产生影响、先国内后国际的逻辑，所以正确顺序为①③②。
5.有同学在活动中设计了一幅中国航天海报(如下图),并拟写了两个文案，请你选出更喜欢的一项，并从文案的修辞手法和句式特点的角度结合文案内容来说一说选择的理由。(4分)
A.星空浩瀚无比，探索永无止境。
B.中国航天人，是你们，用执着的坚守与飞天的辉煌，把梦想化作现实!
示例一：我选A。原因：这句运用了对偶的修辞手法，上句写客观宇宙的浩瀚，下句写主观探索的执着，既展现自然的壮美，又赞颂人类不畏艰险的进取精神。句式整齐匀称，读起来朗朗上口。示例二：我选B。原因：用第二人称(呼告),亲切随和，航天人始终怀揣着“上九天揽月”的梦想，用不懈的努力不断刷新中国探索宇宙的新高度，赞美了他们锲而不舍、持之以恒的精神。长短句结合，兼顾文采和强烈抒情，感染力强。
6.时代车轮滚滚向前，科技之光熠熠生辉，遥远的古人用诗的语言，为我们带来前行的力量。下面是三位同学关于中国科技的讨论，请你用古诗补全对话。(5分)
小湖：科技创新之路注定要遇到诸多困难，但只要我们坚定理想，百折不挠，就定能收获“(1)山重水复疑无路，柳暗花明又一村”(陆游《游山西村》)的惊喜。
小华：中国载人航天工程取得诸多突破性进展，“天宫”计划开展得如火如荼，每一位科技工作者都生发出"(2)会当凌绝顶,一览众山小”(杜甫《望岳》)的雄心壮志。
小文：科技创新之争的背后是人才之争，纵然中国培养和引进了大批科技人才，但国际人才竞争现状正如杨万里在《过松源晨炊漆公店》(其五)中所说的“(3)政入万山围子里一山放出一山拦”。
二、阅读(50分)
(一)现代文阅读I(10分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
材料一：学习动机是指引发与维持学生的学习行为并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。根据动机与学习活动的关系，可以把学习动机分为直接动机与间接动机。直接动机与学习活动本身直接相关联，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。如喜欢音乐的同学，在听音乐时非常享受，体验到愉快，因此在学习音乐时表现出很强的学习动机。间接动机与社会意义相联系，是学生内化了社会观念、父母意愿以及教师期望的结果，如学生为了获得教师或家长的表扬、物质奖励而努力学习。一般来说，直接动机更能持久地激发学生努力学习。一般认为一个人的动机越强烈，他的学习效率就越高。其实不然，动机强度与学习效率之间不是线性关系，而是一种“倒U型”的曲线关系，动机不足或过分强烈都会影响学习效果(见图1)。
材料二：①除了学习动机，我们还要讲究一定的学习策略。
②整体学习和部分学习。整体学习又称全部学习，是把所学材料看作一个单元，一遍一遍地学习，直到学会为止；部分学习又称分段学习，是把所学材料分成若干段，逐段学习。学会第1段后，再学第2段，以此类推，最后把已学会的各段综合起来。
③详尽发问学习。对所学知识进行各种“为什么”的发问，这样就能把新旧知识相连。
④及时复习。德国著名心理学家艾宾浩斯通过实验提出了遗忘曲线(见图2)。他发现遗忘的进程是不均衡的，根据这一规律，复习最好要及时。
⑤超强化学习。指达到一次完全正确再现后仍继续记忆。例如一篇课文读10遍后刚好能背下来，在此基础上再多读几遍。一般来说，强化程度以150%为佳，其效果也最好。
⑥利用元认知，监控、调节自己的学习。比如读完一篇文章后，问一下自己：“我已经读懂这篇文章了吗 ”如果自认为读懂了，便开始做题；做题时有意关注正确率，如果发现自己做得不顺畅或正确率不高，就停止练习待再次复习掌握后，继续完成相应检测。
⑦思维导图学习。思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具，运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来。思维导图的效果在我们亲手绘制的过程中出现，因为寻找和整理关键词的过程，就是学习者理解和记忆知识的过程。
材料三：
七年级(2)班“今日学习小结”精选
小语：上午最后一节课，吴老师讲了“二元一次方程组”的知识，我觉得这节课很有意思，特别感兴趣，就听得很认真。但做卷子时只做了几道题就感觉不是很顺利，我觉得可能是自己还没有熟练掌握，就没有继续做了，随即翻开笔记复习，掌握后继续完成。晚自习时再做练习就轻松多了。后来，我又专门做了“二元一次方程组”的专项练习，确保自己完全掌握。 小文：我们学完了《木兰诗》,老师竟然要求我们两天内背诵全文，太“残酷”了吧!早读时，我拿出书来开始背，太长了吧……这怎么能记得住
7.下列对材料相关内容的表述，正确的一项是(D)(3分)
A.小天为了在航模比赛中能拿一等奖而努力练习，这属于直接学习动机。
B.艾宾浩斯遗忘曲线图表明遗忘的进程不是均衡的，而是先慢后快，所以复习最好要及时。
C.假如你用10分钟便能背诵《孙权劝学》,为了强化记忆，你需要一直重复。
D.思维导图最好自己亲手绘制，因为寻找和整理关键词的过程，就是学习者理解和记忆知识的过程。
【解析】A.由材料一可知，小天为拿一等奖(外部奖励)而努力，属于间接动机；B.材料二中的艾宾浩斯遗忘曲线图表明遗忘是“先快后慢”的，并非“先慢后快”;C.由材料二第⑤段可知，“强化程度以150%为佳”,并不是“需要一直重复”。
8.结合材料一，具体说说面对不同难易程度的任务时，学习动机水平与学习效率之间呈现何种关系。(3分)
①面对困难或复杂的任务，动机水平较低时学习效率最好；②面对难易适中的任务，动机处于中等水平时学习效率最好；③面对容易或简单的任务，动机水平较高时学习效率最好。(每点1分)
9.假如你是七年级(2)班的语文课代表，请从材料二中选取两条合适的学习策略，帮助材料三中的小文背诵《木兰诗》。(4分)
示例：①采用部分学习策略。《木兰诗》比较长，难以一下子背完，建议先熟读全文，再一段一段地背诵，最后把各段综合起来。②采用超强化学习策略。在刚能背下课文的基础上再适当继续背诵，以加深记忆，达到熟练的程度。③利用元认知，监控、调节自己的学习。背书时要实时监控自己的状态，如精力是否集中、文章大意是否理解，如有问题，要及时调整。(每点2分，答出两点即可)
(二)现代文阅读Ⅱ(15分)
阅读下面的文字，完成10～13题。
烟火气里有花香 余同友
①夜读汪曾祺先生的散文，读到他写的一段画马铃薯花的文章，忍俊不禁。汪老当年在张家口沙岭子农业科学研究所时，所里曾给他一个任务，去一个下属的马铃薯研究站画一套马铃薯图谱。他二话没说，买了点纸笔颜料就去了。“这里集中了全国的马铃薯品种，分畦种植。正是开花的季节，真是洋洋大观。”汪老每天一早起来，就到马铃薯地里掐一把花、几枝叶子，回到屋里，插在玻璃杯里，对着它画。平常的马铃薯花，可能还从来没有哪一位画家专门画过，可在汪老眼里，它们色彩丰富，不同种类的花与叶都有细微差别，他画得非常用心，也很享受作画时的状态。为此，他曾写过一首长诗，记述彼时的生活，寄给一个老同学，其中有两句：“坐对一丛花，眸子炯如虎。”那份投入和痴迷，那份淡定和从容，真是可爱得很!
②人们爱花，一般视赏花为雅事，但汪老的这马铃薯花，却因马铃薯的蔬菜身份，多了一种烟火气里的可爱。由此及彼，放下马铃薯花，脑海里突然盛开了许许多多关于花的见闻、轶事。猛地发现，国人是太爱花了，而且这份爱已深深融入了柴米油盐的生活百味。
③我早年住在一幢破旧的筒子楼里，简陋的楼道却让邻居章姐硬是养出一道赏心悦目的花的长廊。她每天用沤过的淘米水浇花，有细碎的太阳花、泼辣的月季花、喷香的栀子花。更让人叫绝的，是冬天里，她竟然养了几棵“仿水仙”——将大白萝卜上方挖个孔，把发芽的大蒜塞进孔里，水分充足的萝卜为大蒜提供养分，那大蒜抽条长叶，宛如水仙亭亭玉立，美极了。我想起《浮生六记》里的芸娘用小纱囊装茶，放入初开的荷花花心熏制，这和章姐萝卜里种“仿水仙”有异曲同工之妙。原来人们与花草在市井生活中的相处之道，早就在岁月里酿成了诗。
④在我们的心目中，花不必求贵，不必求珍稀，它们是我们的亲密邻居。诗人陶渊明曾在长江边的小县彭泽任县令，附近有一个东流镇，那里的地形气候宜于野生黄白菊花的生长。每逢金秋时节，黄白菊应时开放，空气中也氤氲着浓郁的菊香。陶渊明一到东流，见了这野景野花，喜不自胜，在城南选了一处赏菊之地，时常前来把酒赋诗，借菊咏怀。因了陶公，东流镇被称为“菊乡”。其实，他所爱之菊，也并非什么珍贵稀有的品种，只是农家篱畔最常见的黄白野菊。如今的菊乡人依然爱着那朴素的菊花，现在镇上的人几乎家家种菊，房前屋后墙头檐下全是菊花。居民们还在每年的重阳节自发地举办菊花文化节，搬出自家的菊花到广场上相互秀一秀，比一比。我家小区附近，有一位老人骑着三轮车收购废品。他的三轮车车沿上，也摆放着一盆菊花。他告诉我说，这是他从垃圾站捡回来的，养得可好呢。他说这话时，完全没有半点嫌弃这花“出身”的意思，反而满面自豪，我猜他是自豪于自己能从垃圾堆里寻得这“蒙尘明珠”的美。老人应该不会写诗，但他看待这盆菊花的态度里，有着质朴的诗意。滋养性灵的从来不是名花异草，而是那份永存于心的温柔心意。
⑤“人是解语花，花是解语人。”花开花落，总是牵动着我们的神经。刮风下雨，午夜梦回，“夜来风雨声，花落知多少”“知否知否，应是绿肥红瘦”,我们像关心家人一样关心着花。而我们欣赏花，很多时候是欣赏一种精神。"高名压尽离骚卷，不入离骚更自高。”不用说，这是欣赏像幽谷中的兰花一样高洁的品性；窗台上普通的仙人掌，被赋予了“荒漠风刀刺丛立，孤标犹抱翠绡傲”的坚韧与孤高；即便是小小的苔花，“苔花如米小，也学牡丹开”,这是多么顽强、执着、自信的一种精神气度啊。国人举凡家中养花者，无论学识高低，都能多多少少讲出这些花各自的文化掌故。花还是那株花，但有了精神和情感的投射，月已非月，花亦非花，这应该是属于中国人独特的审美趣味吧。
⑥那飘荡在烟火气里的花香，连着墨香，连着文脉，连接着日常与诗意。夜渐深，穿行在这些书本上与记忆里的花丛中，心里突然有了冲动，便在微信群里招呼一声：“听说徽州卖花渔村的梅花开得正盛，周末相约去踏春寻梅可好 ”不到一分钟，平素较为冷清的群里，竟然霎时热闹起来，一个个竖起大拇指积极响应，有几位还纷纷给我献花，多得我一时都“抱”不过来了。
(选自《人民日报》2025年3月15日，有删改)
10.下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是(C)(3分)
A.汪曾祺绘制马铃薯图谱时，不仅将田间作物转化为艺术对象，更通过“坐对一丛花，眸子炯如虎”的诗句，表现出创作激情和从容淡定。
B.章姐用萝卜种蒜制成“仿水仙”的行为，与《浮生六记》中芸娘以荷花熏茶的雅趣形成古今呼应，印证了“将实用与审美熔铸一体”的文化传统。
C.陶渊明的事例主要为了说明古代文人对民俗文化的塑造作用——正是他推动当地政府将野菊作为文化符号，才衍生出重阳节的官方菊花展览。
D.第⑤段中作者引用古典诗词中与花有关的句子，表现了中国人对花独特的审美情趣。
【解析】陶渊明的事例主要是为了说明国人爱花，尤其是爱平凡的花，并且花能滋养性灵，人们在花中投射了精神和情感。文中提到“镇上的人几乎家家种菊”“居民们还在每年的重阳节自发地举办菊花文化节”,说明是居民们自发的行为，并非当地政府的官方行为，故该选项中“推动当地政府将野菊作为文化符号，才衍生出重阳节的官方菊花展览”说法错误。
11.请为下列两个句子作赏析式批注。(4分)
(1)她每天用沤过的淘米水浇花，有细碎的太阳花、泼辣的月季花、喷香的栀子花。(从句式角度赏析)
采用排比，结构工整，读起来富有节奏感和整齐美；通过排比列举，分别点明三种花“细碎”"泼辣”“喷香”的特点，生动形象，直观鲜明。
(2)他说这话时，完全没有半点嫌弃这花“出身”的意思，反而满面自豪，我猜他是自豪于自己能从垃圾堆里寻得这“蒙尘明珠”的美。(从人物描写角度赏析)
运用神态描写，写出了收废品老人能从垃圾堆里寻得“蒙尘明珠”时的满足、喜悦和骄傲，生动地展现了普通人对生活和美的热爱与追求。
12.结合所学，任选《爱莲说》《紫藤萝瀑布》《驿路梨花》中的一种花，谈谈你对下面这句话的理解。(4分)
花还是那株花，但有了精神和情感的投射，月已非月，花亦非花，这应该是属于中国人独特的审美趣味吧。
示例一：《爱莲说》中，周敦颐借莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品质，投射了古代君子不随波逐流、洁身自好的高尚情操，体现了中国人“托物言志”的审美传统。示例二：《紫藤萝瀑布》中，紫藤萝“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”,展现出其磅礴的生命力和生命的永恒性。作者通过描写紫藤萝，投射出作者在美好事物身上寄予的对生命的赞美和对希望的追求，展现了中国人深厚的审美情趣。示
例三：《驿路梨花》中，作者借梨花的纯洁、茂盛、芳香四溢，赞美当地百姓淳朴善良、乐于助人的美好品质。“驿路梨花处处开”象征雷锋精神代代传，作者借梨花表现中国人独有的奉献精神。
13.文章标题“烟火气里有花香”颇有深意，请结合文本内容简要分析。(4分)
①“烟火气”象征日常生活，“花香”代表诗意与美好，指国人在平凡生活中发现美、创造美，将对花的喜爱融入生活中的柴米油盐；②花香连接墨香与文脉，体现中国人追求诗意栖居的生活态度。(每点2分)
(三)古诗文阅读(17分)
阅读下面的古诗文，完成14～18题。
【甲】秋词(其二)刘禹锡
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨，岂如春色嗾【注】人狂。【注】嗾(sǒu):这里是“使”的意思。
【乙】陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有
【丙】连州刺史厅壁记(节选)
永贞元年，予始以尚书员外郎坐党累，出补兹郡。居无何，吏议以是迁也不足偿其责，故道贬为朗州司马。后十年，诏书征还抵京师俄复前命佩故印绶①而南。曩之骑竹马北向相溪②者，咸仕郡县，巾鞋③来迎。下车之日，私唁且笑。既视事，得前二千石名姓于壁端，宰臣王睃、幸卿刘晃、儒官严士元、闻人韩泰佥拜焉。或久于其治，功利存乎人民；或不之厥④官，翘颗⑤载于歌谣。余不佞，从群公之后。肇⑥武德⑦距于今，凡五十有七人，所举者四君子，犹振⑧裘之于领袖焉。元和十一年七月二十四日，刺史中山刘某记。
(有删改)
【注】①绶：系印章的丝带。②溪(xī):等待。③巾鞯(gōu):头巾和革制臂套，古代士人的盛服。④厥：其，那。⑤翘题(yóng):翘首仰慕。⑥肇：开始。
⑦武德：唐朝开国皇帝李渊的年号。⑧振：抖动。
【甲参考译文】秋天山明水净，夜晚已有霜；几棵树的叶子呈现出深红和浅黄相互映衬的色彩。试着登上高楼，那清冷之气深入骨髓，哪里像春天的景色那样容易使人轻狂呢。
【丙参考译文】永贞元年，我最初因为担任尚书员外郎受到党争的牵连而获罪，被贬出京城，到连州来补任官职。没过多久，官吏们商议认为这次贬官不足以抵偿我的罪责，所以又改贬为朗州司马。过了十年，皇帝下诏书召我回京，不久又恢复了之前的命令，让我佩戴着原来的官印
向南去连州任职。从前骑着竹马向北等待我的人，如今都在郡县做官，穿着士人的盛服前来迎接我。我刚到任的时候，他们私下里慰问我，互相笑笑。开始处理政务后，我在墙壁上发现了二千石官员的姓名，宰臣王睃、受皇帝宠幸的官员刘晃、儒官严士元、知名人士韩泰佥等人都曾在这里任职。有的人在任时间较长，政绩和功德留存于百姓之
中；有的人虽然没有到任，但他们的名字被百姓传颂在歌谣之中。我没有才能，跟在这些贤能的官员之后。从唐朝开国皇帝李渊的武德年间到如今，总共有五十七人担任过连州刺史，我所列举的四位贤能的官员，就像抖动皮袍时抓住领口一样重要。元和十一年七月二十四日，连州刺史
中山人刘禹锡记。
14.【甲】诗末句引入“春色”一词，有什么作用 请结合诗歌内容简要分析。(4分)
引入“春色”一词，将秋天的清冷与春天的艳丽、易使人轻狂进行对比，突出了秋天景色的清朗、高洁，表达了诗人对秋天清冷之美的喜爱和赞美，以及对高洁、清醒
品质的追求。
15.根据表格中提示的方法，解释下列加点词。(3分)
文言语句 方法 释义
无案牍之劳形 语境推断法：根据词语所在位置推断它的活用现象 (1)使…劳累
予始以尚书员外郎坐党累 查阅词典法：①座位；②对质；③犯……罪；④古人席地而坐，两膝着席，臀部压在脚后跟上 (2)③(填序号)
咸仕郡县 联系成语法：老少咸宜 (3)都
16.用“/”为【丙】文中画波浪线的句子断句。(断三处)(3分)
诏书征还/抵京师/俄复前命/佩故印绶而南
17.将下列句子翻译为现代汉语。(3分)
居无何，吏议以是迁也不足偿其责，故道贬为朗州司马。
没过多久，官吏们商议认为这次贬官不足以抵偿我的罪责，所以又改贬为朗州司马。
18.结合相关内容，品读下面两句中的“笑”,体会刘禹锡在连州、和州时心境的不同。(4分)
①下车之日，私唁且笑。(被贬连州时所作)
②谈笑有鸿儒，往来无白丁。(被贬和州时所作)
①此“笑”是自嘲、无奈的笑，刘禹锡因党争多次被贬，刚到连州任刺史时，面对旧相识的慰问，他以笑来回应自己仕途的坎坷。②此“笑”是自信、豁达的笑，刘禹锡在和州陋室中与鸿儒谈笑，体现出他安贫乐道、高洁傲岸的心境和积极乐观的生活态度。
(四)整本书阅读(8分)
19.在文学作品中，“物”往往见证了人物的变化或象征着人物的精神。请从下列选项中任选一项，结合名著内容展开阐述。(3分)
A.车——祥子B.《牛虻》——保尔
示例一：选A,祥子的“车”是其生存希望的象征。初到北平，车是他“像树一样沉默而骄傲”的资本；“三起三落”中，车的得失折射出他从勤劳到堕落的变化，车见证了旧社会对底层劳动者的压迫。示例二：选择B,《牛虻》是保尔的精神寄托。年轻的保尔参军后，浴血奋
战，他在一次骑兵部队的战斗中，因一颗炸弹在他身边爆炸，他的头部受了重伤。保尔在与病痛斗争的过程中汲取《牛虻》中的革命力量，凭借顽强的意志不向病痛屈服。
20.你准备给将要读七年级的学弟、学妹推荐一本书，告诉他们要正确面对“新的环境，新的挑战”。请选择以下作品中的任意一本，结合作品内容阐述推荐理由。(5分)
《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
示例一：《骆驼祥子》,经历“三起三落”后，祥子由一个有理想、老实健壮、善良坚韧、自尊自强、吃苦耐劳的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。这告诉我们：人离不开社会，要正确处理个人和社会的关系；要坚持自己的理想，不能因为外界种种因素而动摇、迷失、放弃；成功是需要一定的机遇的。示例二：本书《钢铁是怎样炼成的》,本书描写了主人公保尔在第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。保尔年轻时就投身革命工作，在战场负伤，康复后仍重返前线；和平建设时期，他主动前往条件艰苦的铁路工地；后来虽双腿瘫痪、双目失明，但仍以写作的方式传承革命精神。这告诉我们：无论面对什么环境，要不怕困难、不屈不挠、勇往直前；不能虚度光阴，而要利用每一秒去充实自己；人的真正价值是个人价值和社会价值的统一。(选择1分，内容阐述2分，理由2分)
三、写作(50分)
21.“彩虹”作为一种美丽而神奇的自然现象，被赋予多种寓意。请从下面寓意中选择一个，认真构思，写一篇文章。(50分)
要求：①题目自拟，但题目中要包含“彩虹”二字，如“那一天，我遇见彩虹”“风雨后的彩虹”“我心中的彩虹”等；②文体不限，诗歌除外；③可以讲述故事，可以抒发情感，可以发表见解；④不少于500字；⑤文中不得出现与考生信息相关的人名、地名等。
【写作指导】审题立意。“彩虹”作为一种美丽而神奇的自然现象，被赋予多种寓意：可以是成功的、幸运的人生经历，也可以是给人以美好感受的人或事物……本文要求题目中要包含“彩虹”二字，如“风雨后的彩虹”等。这是一个具有寓意的题目，“风雨”喻指困难、磨难、坎坷等，“彩虹”喻指希望、成功、光明等。题目暗中指出了希望、成功、光明和困难、磨难、坎坷的关系，因为有“风雨”,“彩虹”才会格外的灿烂、明媚动人，但是“风雨”之后的“彩虹”并不是凭空来的，而是需要人们自己去创造的，如何能够见到“风雨”后的“彩虹” 要勇敢、要拼搏、要勤奋、要刻苦、要坚韧等。题目告诉了人们一个道理：不要害怕困难、磨难、坎坷，而是要勇敢面对，勇于拼搏，勤奋刻苦地争取，这之后才会有希望、成功和光明的到来。
选材构思。生活中遇到困难，与困难斗争，获得成功、成长的事例有许多，要挑选自己非常熟悉的、感受比较深的事件来写。“彩虹”不只意味着最后的成功，有时候即使结果不成功，但是只要自己获得了成长，获得了希望和光明，也可以称为“彩虹”。对于素材的处理，要结合主题充分考虑，情节上要有矛盾性和冲突性，这样才能够更好地突出主题，吸引读者。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
【新考向情景题】
2026春统编七下语文期末临考押题卷(全国卷)
一、积累与运用(20分)
近两年来，中国科技取得了许多令世界瞩目的成就，上天入地，通江达海……学校将举行以“走进中国科技”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
下面是小文为本次活动拟写的开场白，其中有一些问题，请你帮忙完善。
近两年，中国科技创新捷报频传。随着许多曾让科研人员苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法的技术难题不断被攻克，科研人员无不对自己取得的成就非常满意。DeepSeek模型的“小成本、大智能”震撼全球AI圈，《哪吒2》用先进数字技术生成的1900多个特效镜头呈现东方美学，“祖冲之三号”以全面领先的速度、精度、复杂度为全球量子计算竞赛划定新标杆……科技是国之利器，国家赖之以强。在世界百年变局的加速演进中，我们更加清醒地认识到，科技自立自强是走出发展迷芒、突破技术围堵的根本出路。只有充分发挥科技的战略先导和根本支撑作用，就能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。
新的春天，新的征程，新的出发。①中国的科技创新将用更开放的胸襟拥抱世界、用更自信的姿态求索未来，②为世界各国的共同进步、共同繁荣作出更大贡献，③为民族复兴、人民幸福注入源源动力。
1.下列对语段中加点字读音或字形分析正确的一项是(B)(3分)
A.“震撼”的“撼”应改为“憾”。
B.“迷芒”的“芒”应改为“茫”。
C.“模型”的“模”读“mú”。
D.“胸襟”的“襟”读“jìn”。
2.语段画横线部分可以分别换作成语“绞尽脑汁“ 踌躇满志”。(2分)
3.语段中画波浪线句子有语病，修改正确的一项是(A)(3分)
A.只有充分发挥科技的战略先导和根本支撑作用，才能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。
B.只有充分发挥科技的战略先导和根本支撑，才能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。
C.如果充分发挥科技的战略先导和根本支撑作用，就能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。
D.只有充分发挥科技的战略先导和根本支撑，就能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。
【解析】画波浪线句子“只有……就……”搭配不当，应为“只有……才……”。
4.语段中标序号部分的语序存在错误，正确的语序应该是(D)(3分)
A.③②①B.③①②C.②①③D.①③②
5.有同学在活动中设计了一幅中国航天海报(如下图),并拟写了两个文案，请你选出更喜欢的一项，并从文案的修辞手法和句式特点的角度结合文案内容来说一说选择的理由。(4分)
A.星空浩瀚无比，探索永无止境。
B.中国航天人，是你们，用执着的坚守与飞天的辉煌，把梦想化作现实!
6.时代车轮滚滚向前，科技之光熠熠生辉，遥远的古人用诗的语言，为我们带来前行的力量。下面是三位同学关于中国科技的讨论，请你用古诗补全对话。(5分)
小湖：科技创新之路注定要遇到诸多困难，但只要我们坚定理想，百折不挠，就定能收获“(1)山重水复疑无路，柳暗花明又一村”(陆游《游山西村》)的惊喜。
小华：中国载人航天工程取得诸多突破性进展，“天宫”计划开展得如火如荼，每一位科技工作者都生发出"(2)会当凌绝顶,一览众山小”(杜甫《望岳》)的雄心壮志。
小文：科技创新之争的背后是人才之争，纵然中国培养和引进了大批科技人才，但国际人才竞争现状正如杨万里在《过松源晨炊漆公店》(其五)中所说的“(3)政入万山围子里一山放出一山拦”。
二、阅读(50分)
(一)现代文阅读I(10分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
材料一：学习动机是指引发与维持学生的学习行为并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。根据动机与学习活动的关系，可以把学习动机分为直接动机与间接动机。直接动机与学习活动本身直接相关联，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。如喜欢音乐的同学，在听音乐时非常享受，体验到愉快，因此在学习音乐时表现出很强的学习动机。间接动机与社会意义相联系，是学生内化了社会观念、父母意愿以及教师期望的结果，如学生为了获得教师或家长的表扬、物质奖励而努力学习。一般来说，直接动机更能持久地激发学生努力学习。一般认为一个人的动机越强烈，他的学习效率就越高。其实不然，动机强度与学习效率之间不是线性关系，而是一种“倒U型”的曲线关系，动机不足或过分强烈都会影响学习效果(见图1)。
材料二：①除了学习动机，我们还要讲究一定的学习策略。
②整体学习和部分学习。整体学习又称全部学习，是把所学材料看作一个单元，一遍一遍地学习，直到学会为止；部分学习又称分段学习，是把所学材料分成若干段，逐段学习。学会第1段后，再学第2段，以此类推，最后把已学会的各段综合起来。
③详尽发问学习。对所学知识进行各种“为什么”的发问，这样就能把新旧知识相连。
④及时复习。德国著名心理学家艾宾浩斯通过实验提出了遗忘曲线(见图2)。他发现遗忘的进程是不均衡的，根据这一规律，复习最好要及时。
⑤超强化学习。指达到一次完全正确再现后仍继续记忆。例如一篇课文读10遍后刚好能背下来，在此基础上再多读几遍。一般来说，强化程度以150%为佳，其效果也最好。
⑥利用元认知，监控、调节自己的学习。比如读完一篇文章后，问一下自己：“我已经读懂这篇文章了吗 ”如果自认为读懂了，便开始做题；做题时有意关注正确率，如果发现自己做得不顺畅或正确率不高，就停止练习待再次复习掌握后，继续完成相应检测。
⑦思维导图学习。思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具，运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来。思维导图的效果在我们亲手绘制的过程中出现，因为寻找和整理关键词的过程，就是学习者理解和记忆知识的过程。
材料三：
七年级(2)班“今日学习小结”精选
小语：上午最后一节课，吴老师讲了“二元一次方程组”的知识，我觉得这节课很有意思，特别感兴趣，就听得很认真。但做卷子时只做了几道题就感觉不是很顺利，我觉得可能是自己还没有熟练掌握，就没有继续做了，随即翻开笔记复习，掌握后继续完成。晚自习时再做练习就轻松多了。后来，我又专门做了“二元一次方程组”的专项练习，确保自己完全掌握。 小文：我们学完了《木兰诗》,老师竟然要求我们两天内背诵全文，太“残酷”了吧!早读时，我拿出书来开始背，太长了吧……这怎么能记得住
7.下列对材料相关内容的表述，正确的一项是(D)(3分)
A.小天为了在航模比赛中能拿一等奖而努力练习，这属于直接学习动机。
B.艾宾浩斯遗忘曲线图表明遗忘的进程不是均衡的，而是先慢后快，所以复习最好要及时。
C.假如你用10分钟便能背诵《孙权劝学》,为了强化记忆，你需要一直重复。
D.思维导图最好自己亲手绘制，因为寻找和整理关键词的过程，就是学习者理解和记忆知识的过程。
8.结合材料一，具体说说面对不同难易程度的任务时，学习动机水平与学习效率之间呈现何种关系。(3分)
①面对困难或复杂的任务，动机水平较低时学习效率最好；②面对难易适中的任务，动机处于中等水平时学习效率最好；③面对容易或简单的任务，动机水平较高时学习效率最好。(每点1分)
9.假如你是七年级(2)班的语文课代表，请从材料二中选取两条合适的学习策略，帮助材料三中的小文背诵《木兰诗》。(4分)
示例：①采用部分学习策略。《木兰诗》比较长，难以一下子背完，建议先熟读全文，再一段一段地背诵，最后把各段综合起来。②采用超强化学习策略。在刚能背下课文的基础上再适当继续背诵，以加深记忆，达到熟练的程度。③利用元认知，监控、调节自己的学习。背书时要实时监控自己的状态，如精力是否集中、文章大意是否理解，如有问题，要及时调整。(每点2分，答出两点即可)
(二)现代文阅读Ⅱ(15分)
阅读下面的文字，完成10～13题。
烟火气里有花香 余同友
①夜读汪曾祺先生的散文，读到他写的一段画马铃薯花的文章，忍俊不禁。汪老当年在张家口沙岭子农业科学研究所时，所里曾给他一个任务，去一个下属的马铃薯研究站画一套马铃薯图谱。他二话没说，买了点纸笔颜料就去了。“这里集中了全国的马铃薯品种，分畦种植。正是开花的季节，真是洋洋大观。”汪老每天一早起来，就到马铃薯地里掐一把花、几枝叶子，回到屋里，插在玻璃杯里，对着它画。平常的马铃薯花，可能还从来没有哪一位画家专门画过，可在汪老眼里，它们色彩丰富，不同种类的花与叶都有细微差别，他画得非常用心，也很享受作画时的状态。为此，他曾写过一首长诗，记述彼时的生活，寄给一个老同学，其中有两句：“坐对一丛花，眸子炯如虎。”那份投入和痴迷，那份淡定和从容，真是可爱得很!
②人们爱花，一般视赏花为雅事，但汪老的这马铃薯花，却因马铃薯的蔬菜身份，多了一种烟火气里的可爱。由此及彼，放下马铃薯花，脑海里突然盛开了许许多多关于花的见闻、轶事。猛地发现，国人是太爱花了，而且这份爱已深深融入了柴米油盐的生活百味。
③我早年住在一幢破旧的筒子楼里，简陋的楼道却让邻居章姐硬是养出一道赏心悦目的花的长廊。她每天用沤过的淘米水浇花，有细碎的太阳花、泼辣的月季花、喷香的栀子花。更让人叫绝的，是冬天里，她竟然养了几棵“仿水仙”——将大白萝卜上方挖个孔，把发芽的大蒜塞进孔里，水分充足的萝卜为大蒜提供养分，那大蒜抽条长叶，宛如水仙亭亭玉立，美极了。我想起《浮生六记》里的芸娘用小纱囊装茶，放入初开的荷花花心熏制，这和章姐萝卜里种“仿水仙”有异曲同工之妙。原来人们与花草在市井生活中的相处之道，早就在岁月里酿成了诗。
④在我们的心目中，花不必求贵，不必求珍稀，它们是我们的亲密邻居。诗人陶渊明曾在长江边的小县彭泽任县令，附近有一个东流镇，那里的地形气候宜于野生黄白菊花的生长。每逢金秋时节，黄白菊应时开放，空气中也氤氲着浓郁的菊香。陶渊明一到东流，见了这野景野花，喜不自胜，在城南选了一处赏菊之地，时常前来把酒赋诗，借菊咏怀。因了陶公，东流镇被称为“菊乡”。其实，他所爱之菊，也并非什么珍贵稀有的品种，只是农家篱畔最常见的黄白野菊。如今的菊乡人依然爱着那朴素的菊花，现在镇上的人几乎家家种菊，房前屋后墙头檐下全是菊花。居民们还在每年的重阳节自发地举办菊花文化节，搬出自家的菊花到广场上相互秀一秀，比一比。我家小区附近，有一位老人骑着三轮车收购废品。他的三轮车车沿上，也摆放着一盆菊花。他告诉我说，这是他从垃圾站捡回来的，养得可好呢。他说这话时，完全没有半点嫌弃这花“出身”的意思，反而满面自豪，我猜他是自豪于自己能从垃圾堆里寻得这“蒙尘明珠”的美。老人应该不会写诗，但他看待这盆菊花的态度里，有着质朴的诗意。滋养性灵的从来不是名花异草，而是那份永存于心的温柔心意。
⑤“人是解语花，花是解语人。”花开花落，总是牵动着我们的神经。刮风下雨，午夜梦回，“夜来风雨声，花落知多少”“知否知否，应是绿肥红瘦”,我们像关心家人一样关心着花。而我们欣赏花，很多时候是欣赏一种精神。"高名压尽离骚卷，不入离骚更自高。”不用说，这是欣赏像幽谷中的兰花一样高洁的品性；窗台上普通的仙人掌，被赋予了“荒漠风刀刺丛立，孤标犹抱翠绡傲”的坚韧与孤高；即便是小小的苔花，“苔花如米小，也学牡丹开”,这是多么顽强、执着、自信的一种精神气度啊。国人举凡家中养花者，无论学识高低，都能多多少少讲出这些花各自的文化掌故。花还是那株花，但有了精神和情感的投射，月已非月，花亦非花，这应该是属于中国人独特的审美趣味吧。
⑥那飘荡在烟火气里的花香，连着墨香，连着文脉，连接着日常与诗意。夜渐深，穿行在这些书本上与记忆里的花丛中，心里突然有了冲动，便在微信群里招呼一声：“听说徽州卖花渔村的梅花开得正盛，周末相约去踏春寻梅可好 ”不到一分钟，平素较为冷清的群里，竟然霎时热闹起来，一个个竖起大拇指积极响应，有几位还纷纷给我献花，多得我一时都“抱”不过来了。
(选自《人民日报》2025年3月15日，有删改)
10.下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是(C)(3分)
A.汪曾祺绘制马铃薯图谱时，不仅将田间作物转化为艺术对象，更通过“坐对一丛花，眸子炯如虎”的诗句，表现出创作激情和从容淡定。
B.章姐用萝卜种蒜制成“仿水仙”的行为，与《浮生六记》中芸娘以荷花熏茶的雅趣形成古今呼应，印证了“将实用与审美熔铸一体”的文化传统。
C.陶渊明的事例主要为了说明古代文人对民俗文化的塑造作用——正是他推动当地政府将野菊作为文化符号，才衍生出重阳节的官方菊花展览。
D.第⑤段中作者引用古典诗词中与花有关的句子，表现了中国人对花独特的审美情趣。
11.请为下列两个句子作赏析式批注。(4分)
(1)她每天用沤过的淘米水浇花，有细碎的太阳花、泼辣的月季花、喷香的栀子花。(从句式角度赏析)
采用排比，结构工整，读起来富有节奏感和整齐美；通过排比列举，分别点明三种花“细碎”"泼辣”“喷香”的特点，生动形象，直观鲜明。
(2)他说这话时，完全没有半点嫌弃这花“出身”的意思，反而满面自豪，我猜他是自豪于自己能从垃圾堆里寻得这“蒙尘明珠”的美。(从人物描写角度赏析)
运用神态描写，写出了收废品老人能从垃圾堆里寻得“蒙尘明珠”时的满足、喜悦和骄傲，生动地展现了普通人对生活和美的热爱与追求。
12.结合所学，任选《爱莲说》《紫藤萝瀑布》《驿路梨花》中的一种花，谈谈你对下面这句话的理解。(4分)
花还是那株花，但有了精神和情感的投射，月已非月，花亦非花，这应该是属于中国人独特的审美趣味吧。
示例一：《爱莲说》中，周敦颐借莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品质，投射了古代君子不随波逐流、洁身自好的高尚情操，体现了中国人“托物言志”的审美传统。示例二：《紫藤萝瀑布》中，紫藤萝“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”,展现出其磅礴的生命力和生命的永恒性。作者通过描写紫藤萝，投射出作者在美好事物身上寄予的对生命的赞美和对希望的追求，展现了中国人深厚的审美情趣。示
例三：《驿路梨花》中，作者借梨花的纯洁、茂盛、芳香四溢，赞美当地百姓淳朴善良、乐于助人的美好品质。“驿路梨花处处开”象征雷锋精神代代传，作者借梨花表现中国人独有的奉献精神。
13.文章标题“烟火气里有花香”颇有深意，请结合文本内容简要分析。(4分)
①“烟火气”象征日常生活，“花香”代表诗意与美好，指国人在平凡生活中发现美、创造美，将对花的喜爱融入生活中的柴米油盐；②花香连接墨香与文脉，体现中国人追求诗意栖居的生活态度。(每点2分)
(三)古诗文阅读(17分)
阅读下面的古诗文，完成14～18题。
【甲】秋词(其二)刘禹锡
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨，岂如春色嗾【注】人狂。【注】嗾(sǒu):这里是“使”的意思。
【乙】陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有
【丙】连州刺史厅壁记(节选)
永贞元年，予始以尚书员外郎坐党累，出补兹郡。居无何，吏议以是迁也不足偿其责，故道贬为朗州司马。后十年，诏书征还抵京师俄复前命佩故印绶①而南。曩之骑竹马北向相溪②者，咸仕郡县，巾鞋③来迎。下车之日，私唁且笑。既视事，得前二千石名姓于壁端，宰臣王睃、幸卿刘晃、儒官严士元、闻人韩泰佥拜焉。或久于其治，功利存乎人民；或不之厥④官，翘颗⑤载于歌谣。余不佞，从群公之后。肇⑥武德⑦距于今，凡五十有七人，所举者四君子，犹振⑧裘之于领袖焉。元和十一年七月二十四日，刺史中山刘某记。
(有删改)
【注】①绶：系印章的丝带。②溪(xī):等待。③巾鞯(gōu):头巾和革制臂套，古代士人的盛服。④厥：其，那。⑤翘题(yóng):翘首仰慕。⑥肇：开始。
⑦武德：唐朝开国皇帝李渊的年号。⑧振：抖动。
14.【甲】诗末句引入“春色”一词，有什么作用 请结合诗歌内容简要分析。(4分)
引入“春色”一词，将秋天的清冷与春天的艳丽、易使人轻狂进行对比，突出了秋天景色的清朗、高洁，表达了诗人对秋天清冷之美的喜爱和赞美，以及对高洁、清醒
品质的追求。
15.根据表格中提示的方法，解释下列加点词。(3分)
文言语句 方法 释义
无案牍之劳形 语境推断法：根据词语所在位置推断它的活用现象 (1)使…劳累
予始以尚书员外郎坐党累 查阅词典法：①座位；②对质；③犯……罪；④古人席地而坐，两膝着席，臀部压在脚后跟上 (2)③(填序号)
咸仕郡县 联系成语法：老少咸宜 (3)都
16.用“/”为【丙】文中画波浪线的句子断句。(断三处)(3分)
诏书征还/抵京师/俄复前命/佩故印绶而南
17.将下列句子翻译为现代汉语。(3分)
居无何，吏议以是迁也不足偿其责，故道贬为朗州司马。
没过多久，官吏们商议认为这次贬官不足以抵偿我的罪责，所以又改贬为朗州司马。
18.结合相关内容，品读下面两句中的“笑”,体会刘禹锡在连州、和州时心境的不同。(4分)
①下车之日，私唁且笑。(被贬连州时所作)
②谈笑有鸿儒，往来无白丁。(被贬和州时所作)
①此“笑”是自嘲、无奈的笑，刘禹锡因党争多次被贬，刚到连州任刺史时，面对旧相识的慰问，他以笑来回应自己仕途的坎坷。②此“笑”是自信、豁达的笑，刘禹锡在和州陋室中与鸿儒谈笑，体现出他安贫乐道、高洁傲岸的心境和积极乐观的生活态度。
(四)整本书阅读(8分)
19.在文学作品中，“物”往往见证了人物的变化或象征着人物的精神。请从下列选项中任选一项，结合名著内容展开阐述。(3分)
A.车——祥子B.《牛虻》——保尔
示例一：选A,祥子的“车”是其生存希望的象征。初到北平，车是他“像树一样沉默而骄傲”的资本；“三起三落”中，车的得失折射出他从勤劳到堕落的变化，车见证了旧社会对底层劳动者的压迫。示例二：选择B,《牛虻》是保尔的精神寄托。年轻的保尔参军后，浴血奋
战，他在一次骑兵部队的战斗中，因一颗炸弹在他身边爆炸，他的头部受了重伤。保尔在与病痛斗争的过程中汲取《牛虻》中的革命力量，凭借顽强的意志不向病痛屈服。
20.你准备给将要读七年级的学弟、学妹推荐一本书，告诉他们要正确面对“新的环境，新的挑战”。请选择以下作品中的任意一本，结合作品内容阐述推荐理由。(5分)
《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
示例一：《骆驼祥子》,经历“三起三落”后，祥子由一个有理想、老实健壮、善良坚韧、自尊自强、吃苦耐劳的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。这告诉我们：人离不开社会，要正确处理个人和社会的关系；要坚持自己的理想，不能因为外界种种因素而动摇、迷失、放弃；成功是需要一定的机遇的。示例二：本书《钢铁是怎样炼成的》,本书描写了主人公保尔在第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。保尔年轻时就投身革命工作，在战场负伤，康复后仍重返前线；和平建设时期，他主动前往条件艰苦的铁路工地；后来虽双腿瘫痪、双目失明，但仍以写作的方式传承革命精神。这告诉我们：无论面对什么环境，要不怕困难、不屈不挠、勇往直前；不能虚度光阴，而要利用每一秒去充实自己；人的真正价值是个人价值和社会价值的统一。(选择1分，内容阐述2分，理由2分)
三、写作(50分)
21.“彩虹”作为一种美丽而神奇的自然现象，被赋予多种寓意。请从下面寓意中选择一个，认真构思，写一篇文章。(50分)
要求：①题目自拟，但题目中要包含“彩虹”二字，如“那一天，我遇见彩虹”“风雨后的彩虹”“我心中的彩虹”等；②文体不限，诗歌除外；③可以讲述故事，可以抒发情感，可以发表见解；④不少于500字；⑤文中不得出现与考生信息相关的人名、地名等。
【，吸引读者。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑