资源简介

(共16张PPT)
四 周 长
第1课时 周 长
1.结合实际测量活动，经历认识周长的过程，尝试测量不规则图形的周长。（重点）
2.理解周长的意义，会测量并计算周长，初步学会表达测量的过程和结果。（难点）
3.积极与同伴合作，感受与同伴合作解决问题的乐趣。
学习目标
情境导入
分别沿着叶子的边缘爬一圈，谁先到谁就获胜！这个比赛公平吗？
探索新知
下面是两种不同的布艺，在成批加工之前，要把花边裁好。
怎样确定两个布艺的花边要剪多长呢
探索新知
探索新知
两个布艺花边的长度分别叫作它们的周长。
探索新知
指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面和课桌面的周长。
探索新知
（1）测量课本封面和课桌面的长和宽，标在下面的示意图上。
（2）试着算出课本封面和课桌面的周长。
封闭图形一周的长度叫作图形的周长。
自己做一做。
自己做一做。
随堂小练
1.描出树叶的边线。
随堂小练
2.同桌合作，测量腰围和头围。
和同桌一起做一做。
随堂小练
3.测量一块正方形毛巾的边长，并求出毛巾的周长。
自己做一做。
随堂小练
4.分别用8根同样长的小棒摆出下面的图形。它们的周长一样长吗？为什么？
一样长。都是8根小棒长。
随堂小练
5.一块长方形草地被分成甲、乙两部分，小鼹鼠和大象要分别绕甲、乙两块草地跑一圈，他们谁跑的路长？（ ）
A.大象跑的路长 B.小鼹鼠跑的路长 C.一样长
甲
乙
C
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
封闭图形一周的长度
意 义
测量方法
不规则图形
绳测法
规则图形
(圆除外）
先测各边的长
再计算一周的长度
周长
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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