资源简介

山西省实验中学
2025--2026学年第二学期第三次模拟测验 (卷)
九年级 语 文
(本试卷满分120分，考试时间150分钟)
注意事项：
1.本试卷共8页，满分120分，考试时间T50分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
一、古典之美(27分)
(一)
I.下面是以“诗文润心·青春筑梦”为主题的名句积累卡。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。(10分)
主题 名句积累 学以致用
受国意应切 “庶竭驽钝，(1) ”彰显兴复汉宝之忠心；“(2) ，隔江犹唱后庭花”流露关切国家之忧心；(3)“ , ”(苏轫《江城子·密州出猎》)化用典故，书写忠君报国之雄心。 毕业在即，请 你借用古诗词写下临别赠言，表达对同学的深厚情谊或美好祝福“(7) , ”(填写连续两句初中阶段所学古诗词)
待人情须真 “三人行，(4) ”表达谋虚诚恳的慕贤之情；“何时眼前突兀见此屋，(5) ”抒发舍己为人的济世之情;“(6) , ”(李商隐《无题》)运用比喻，倾诉至死不渝的相思之情。
2.请阅读下面的唐诗，完成赏析。(2分)
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营 身止衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜來城外一尺雪，晓驾炭车银冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 (节选自白居易《卖炭翁》)
生动的描写能刻画人物形象，寄寓作者情感。请赏析诗歌中画横线句子。
赏析：
(二)
班级开展“乐有百态·文见本心”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3~7题。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有 ——刘禹锡《陋室铭》
【乙】
嗟失！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何战 不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐邪 其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎 噫！微斯人，语谁与归 节选自范仲淹《岳阳楼记》
3.解释下面加点词的意思。(2分)
(1)可以调素琴 调:
(2)予尝求古仁人之心 求:
4.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
(1)斯是陋室，惟吾德馨。
翻译: , 。
(2)不以物喜，不以己悲。
翻译: , 。
5.阅读【甲】【乙】两文后，同学们围绕“古文结尾之妙”展开讨论。以下是两位同学的观点，请任选一人的观点，结合两文具体内容，分析其合理性。(4分)
.小雅：两篇文章的结尾都彰显了作者的精神境界。
小轩：两篇文章的结尾都以问句收束，引人深思。
【丙】
医庐北峰曰香炉峰，北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝。元和十一年秋，白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去，因面峰腋寺①，作为草堂。明年春，草堂成。堂中设木榻四，素屏二，漆琴一张，儒、道、佛书各三两卷。乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨②竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱③气随，外适内和。
节选自白居易《庐山草堂记》)
【注】①面峰腋寺：对山傍寺。②睨：斜视。③诱：诱导。
6.请根据下面表格中的方法提示，解释加点字的意思。(2分)
加点字 方法提示 释义
其境胜绝 【课内迁移法】予观夫巴陵胜状《岳阳楼记》 (1)
若远行客过故乡 (2) (填序号)
7.【甲】文中“陋室”和【丙】文中“草堂”的居住环境有何相似之处，请结合两文内容简要分析。(4分)
二、文学之约(27分)
(一)
青年是国家的未来、民族的希望，是实现强国复兴的先锋力量。以天下为己任，为强国而读书，是新时代青年应有的选择与担当。广大青年要坚定理想信念，厚植家国情怀，练就过硬本领，发扬奋斗精神，将个人成长融入国家发展大局。到基层去、到边醛去、到祖国和人民最需要的地方去，在磨砺中增长才干，在奉献中实现价值，以实际行动为中国实现代化建设贡献青春力量，让奋斗成为青春最亮丽的底色。 西部计划主题宣讲会上，三位山西挤志愿者的故事格外动人。扎根帕米尔高原边境小学，玉艺枝以一抹“中国红”串联起与边腰孩子的温暖纽带，立志做孩子们看世界的眼睛；忠 者李岳将班级语文平均分从30分提高至70分，用坚守兑现“你守边境，我守你的孩子”的承诺。而服务于西藏日.喀则市什巴县的志愿者张志豪，则从零自学心理学，把心理健康讲座推广到多所学校，填补了当地青少年心理服务的空白。他们以青春赴使命，把奉献之花zhàn 放在祖国最需要的地方。
8.请给下面的加点字注音，并根据拼音写汉字。(2分)
磨砺 zhàn 放
9.校学生会准备邀请志愿者王艺枝来学校做讲座，帮助同学们进一步领会志愿者们的奉献精神。下面的邀请函初稿在语言表达上有两处错误，请找出并改正。(2分)
邀请函 尊敬的王艺技女士： 您好！为激励青少年投身祖国建设，我校将于2026 年 6月 30 日下午两点在学校礼堂举办“青春赴使命 ·奉献在边疆”主题宣讲会。诚邀您来做专题讲座，分芋您的浅见。请您务必莅临讲解！ ××学校学生会 2026 年 6 月 12 日
10.校报准备以“青春的选择”为主题开设专栏，请结合两则材料，为专栏写一句卷首语。(2分)
(二)
11.学校读书社开展“研读典籍·润泽心灵”整本书阅读活动，请参与并完成下面的问题。
批注法是一种重要的读书方法，包括评价式、质疑式、感想式等。请你运用该法参与名著阅读交流活动。
(1)完成对《西游记》的评价式批注。(3分)
这是一本“想象之书” 这是一本“成长之书” 这是一本“② ”
①__ 唐僧师徒前往西天取经的过程，就是磨砺心志的成长之旅。 ③__
(2)从备选名著中任选一部，仿照示例进行质疑式批注。(3)
示例：我在读《水浒传》时，读到宋江力主招安并带领梁山好汉征讨方腊，产生这样的疑问：宋江的“忠义”是真正的理想主义，还是利用兄弟性命换取个人功名的自私选择
(提示：质疑对象可以是作品中的观点、情节、逻辑、表述等。)
【备选名著】 《简·爱》 《儒林外史》《朝花夕拾》
(三)
班级开展“家国记忆·士人气节”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成第 12题。
莲 落
夏文兵
深褐色的莲蓬，孤零零一支，斜插在案头瓶中。灵寿知县成肇麟瘫在椅子上，遍体鳞伤，官袍褴褛，每一次呼吸都带着散架般的剧痛。
目光扫过那支来自家乡、早已枯槁的莲蓬时，他喉头一哽，竟潸然泪下。
这莲蓬，是父亲所赠。赴任那年；塘中青莲正盛。父亲折下，递与他，未置一言。那意味，他懂：洁身自好，公正廉明。八年来，青莲枯槁成深褐，莲子一颗颗散落于颊沛旅途，唯剩两颗，顽强地嵌在庭房之中，漆黑而深邃，如父亲犀利的双眸，日夜注视着他。
每次遇到棘手的事，成肇麟就喜欢看看这支莲蓬。夜深人静时，如同在跟父亲进行一次心灵上的交流，很多难题便在“对视”中一一化解。今天这件事该如何解决呢
昨日，八国联军之德军追击逃往西安的慈禧太后和光绪皇帝，途经灵寿，遣人送来一纸命令，限令他于今日中午前筹备八百匹骡驮、八百副参鞍，另加百名妇女、五百只鸡等。成肇麟将清单撕得粉碎。那名士兵在公堂上咆哮道：“你一名小小的知县敢不照办 想过后果吗 ”
后果 成肇麟岂能不知 联军一路自京津而来，烽燧所至，屋宇焚毁，生灵涂炭。沿途州县，竞多有为其筹措粮秣者。一想到那些物资可能变成射向同胞的子弹，他的心像被利刃刺着一样钻心地疼。
区区一队德军，就几百人，竟然敢如此嚣张。成肇麟想率领全县军民厮杀一场，大堂上竟无一人敢随他前往。都说京师数十万精兵都不是洋人的对手，灵寿这点人手，无疑是以卵击石。有官员游说成肇麟按洋人要求照办，保一方平安。让他没想到的是，一夜之间，衙内官员、差役和城中百姓大都已外逃。
清晨，成肇麟独自来到德军阵前。德军首领见他两手空空，大为恼火，命人将他双手紧束，系于马尾，问他是否愿去等集粮饷。成肇麟梗着脖子，冷冷地吐出一个字：“不！”德军首领一挥手，一名士兵纵身上马，烧城飞奔起来。成肇麟被一股巨力拽倒，青石板路粗暴地撕扯他的官服、皮肉，碎石像钝刀切割着他的脸和手臂。
风声灌耳，夹杂着角落里百姓隐隐的哭喊和德军士兵的狞笑。意识开始飘散，他仿佛又回到了家乡的荷塘，清风拂过，莲叶田田。父亲的眼神、哭喊声、马蹄声渐渐远了，只剩下粗重的心跳和身体一次次砸向地面的闷响。
不知过了多久，成肇麟被冷水激醒，再次被架到德军首领面前。他挣扎着推开士兵的手，吃力地整理衣冠；踉踉跄跄站稳，缓缓昂起头。德军首领拔出军刀，朝血肉模糊的成肇麟砍来。成肇麟看着闪着寒光的军刀，挺起胸膛，淡然地笑了笑。此时，百姓的哭喊声从四面八方传来，德军首领摇摇头，收起军刀，喝令他明天必须筹好物资，否则决不轻饶。成肇麟依然只吐出一个字:“不!”
德军退去，成肇麟在百姓搀扶下艰难挪回县衙。很短的路，他走了很久很久。
烛光摇曳，偌大的县衙天堂只剩这支莲莲伴着他。成肇麟低声自语：“今天这关算过了，明天该咋办 ”
这时，一阵马蹄声由远及近，成肇麟心头一喜——肯定是上峰有令来了。果不其然，是布政司衙门派人送来了公文。他颤巍巍地打开，看完不由一口鲜血从喉呢中喷出。公文上书：“时局维艰，宜权办理。”
成肇麟将公文抱在一边，忍着剧痛，奋笔疾书一封给正定知府的信，密封好，差人绕道送呈。看着送信之人渐行渐远的身影，他顿觉心中一阵轻松，缓缓起身，拖着双腿，一边向井台边挪去，一边高声吟诵：“屈己全民命，捐躯表素怀。乡关渺何处，孤愤赴泉台。”
井中传来一声闷响，惊醒了案头的莲蓬。在最后时刻，成肇麟分明看见，案头那支莲蓬上最后两颗漆黑的莲子，倏然坠向无边的黑暗，一颗映着父亲抄录《周礼》时清瘦的身影，另一颗烙满了德军马靴的铁掌纹。当它们在虚空中碰撞的刹那，县衙梁柱间仿佛回荡起童蒙时背诵的《莲谱》：“其节贞，其气清……” (选自《小小说选刊》，有删改)
12.(1)选文以“深褐色的莲蓬，孤零零一支，斜插在案头瓶中”开头，请分析这句话在文中的作用。(5分)
(2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于 150字。(10 分)
①成肇麟，其节贞，其气清。 ②浓缩的时代悲剧，永恒的正气风骨。
三、现实之思(26分)
(一)
班级开展“笃行·淬炼韧性”小组合作学习活动。请参与并完成第13、14题。
跨越人生道道“坎”
①“坎”，在《说文解字》中释义为“陷也”，指低陷不平的坑洼，常比喻人生的不顺与控、折。它或许是前行路上的困顿，或许是追梦路上的失败，也或许是蹉跎中的考验。如果止步于这些“坎”，向困难低头，就看不到更辽阔的人生风景；跨过一道道“坎”，方能成就更坚韧的自己，走向更开阔的人生。
②那么，我们该如何跨越人生中这些大大小小的“坎”呢
③跨越道道“坎”，须有坚定不移的决心。这决心是困境中不肯低头的倔强，是迷茫时指引方向的灯塔。滑雪运动员徐梦桃2016年摔跤后腿上植入了三根钢钉、当时很多人劝她退役，但她不为所动，选择向着奥运冠军的目标进发。虽然她多次与冠军失之交臂，但始终不放弃，把每一道“坎”都当作成长的阶梯，一次次跌倒爬起，又重新出发，登上了2022年北京冬奥会冠军的领奖台。在2026年米兰冬奥会上，35岁的徐梦桃成功卫冕，成为该项目历史上的首位卫冕冠军。她用实际行动证明，只要决心足够坚定、训练足够刻苦，再高的“坎”也能踏平，再远的梦想也能抵达。
④跨越道道“坎”，须有百折不挠的意志。这意志是风雨中咬牙坚持的韧劲，是困境中永不言弃的坚守。“排雷英雄战士”杜富国，在排雷中为掩护战友被严重炸伤，失去了双眼和双手。这场意外是他人生的“大坎”，但他没有被击溃，而是凭着钢铁般的意志积极配合治疗，用行动再续英雄新篇。“胜人者有力，自胜者强”，强大的意志可以战胜一切坎坷，让我们在坚持不懈中收获新的成长。
⑤跨越道道“坎”，须有解决难题的智慧。这智慧是困境中披荆斩棘的利刃，是前行中谋定而后动的从容。军工老英雄吴运铎年少时家境贫寒，辍学当学徒，自学机械知识。投身军工事业后，他面临设备简陋、缺乏经验的困境，在多次实验失败和身体负伤的情况下，坚持在实践中摸索创新，不断改良武器装备，攻克了一个个技术难关，为军工事业作出了卓越贡献。这启示我们爬坡过坎，不仅需要坚定的决心和意志，还需要理智的头脑，努力学习、积极探索、善于总结，方能在困境中找到出路，在磨砺中实现突破，走出自己的精彩人生。
13.议论性文章常使用一些设问句或关联词来推进论证或转换话题，选文第②段和第⑤段中的两处画线句是如何体现这一点的2请结合具体内容分别分析。(4分)
14.小雯同学想要为文章补写一个论据，你认为下面的【链接材料】最适合放在③④⑤中的哪一段 请结合选文及【链接材料】阐述理由。(6分)
【链接材料】扶贫干部黄文秀初到百坭村，遭遇全村人的质疑与冷遇，家家户户闭门不见。她没有退缩，一次厌被拒仍坚持登门，村民下地于活她跟着帮忙，还学会了当地桂柳话。顶着烈日翻山越岭，两个月走遍全村十一个屯；为说服产业带头人，她三次登门屡遭拒绝，雨天被堵在门外也不回头。最终她带领全村八十八户群众成功脱贫。
(二)
15.校团委开展“寻访东征足迹·传承红色精神”主题研学活动请阅读下面材料并完成第15题。
【铭记·峥嵘岁月】
2026年是红军东征90周年。1936年2月20日至5月5日，红一方面军以中国人民红军抗日先锋军的名义，从陕北渡过黄河，进入山西，发起著名的红军东征战役。红军东征在山西历时75天，东征期间，红军先后转战50多个县，经过100余次战斗，扩充新兵8000余人。红军东征壮大了红军力量，巩固了陕甘苏区；广泛宣传了党的抗日主张，在三晋大地播撒革命火种，极大地推动了整个山西的抗日救亡运动；更积极促成了统一战线工作，为在全国建立抗日民族统一战线和开创全民族抗战的新局面准备了条件。
九十年风雨兼程，九十年初心如磐。红军东征所孕育的不怕牺牲、坚韧不拔、勇于担当的精神，早已融入中华民族的精神血脉，成为跨越时空、历久弥新的精神财富。九十年来，从革命战争年代到和平建设时期，从改革开放浪潮到新时代新征程，东征精神始终是凝聚人心、鼓
舞士气、推动发展的强大动力，指引着一代又一代人在攻坚克难中勇毅前行。
【回望·东征伟绩】
信仰如舟，破险而行 国民党军队沿黄河东岸修筑碉堡群，企图将红军图守河西。红军先遣队乘木船、羊皮筏子，在夜色中悄然启航。敌人发现后炮火齐发，弹雨领泻；船身中弹漏水，战士们以衣堵漏；船工负伤，仍奋力划桨。一夜血战，红军成功突破黄河天险，撕开东进通道。
军民同心，共渡天险 羊皮筏子是黄河两岸人民的一种古老的渡河工具。当红军为东征缺少渡船工具而发愁时，陕北人民纷纷献出了自己的羊皮筏子，援助红军东征，一个事关东征胜败的难题就这样得到了及时解决。羊皮莜子，是黄河儿女最朴素的战船，也是军民鱼水情最真切的见证。它载的不仅是红军战士，更是一个民族的希望。
诗成石楼，气壮山河 东征部队在吕粱山区遭遇罕见大雪，毛泽东夜宿石楼县留村，推门望去，千山覆白，黄河凝寒。他在窑洞油灯下挥笔写下《沁因春·雪》：“北国风光，千里冰封，万里雪飘……n字字如铁，句句凌云。它把个人豪情与民族命运熔铸一体，发出“数风流人物，还看今潮”的自信宣言。
【赓续·薪火相传】
如今，东征精神早已融入中华儿女的精神血脉，在新时代的沃土上焕发勃勃生机。各地以多元形式传承红色基因、赓续红色血脉；烈士陵园里，人们敬献花圈、肃立默哀，在缅怀先烈中感悟初心；红色纪念馆，珍贵文物、历史影像静静诉说，在重温历史中凝聚力量；校园课堂上，红色思政课、东征故事轮番开展，让红色种子在青少年心中生根发芽；基层实践中，重走东征路、红色研学行、革命剧目展演等活动遍地开花，让红色记忆可感可触。
(配图：红军东征纪念馆，馆前石碑文字：弘扬红军东征精神开创中华复兴伟业)
从老一辈革命者的深情讲述、薪火相传，到新时代青少年的主动探寻、躬身践行；从书本里的文字记载，到现实中的实践传承，东征精神正以鲜活多样的方式，成为激励一代又一代人砥砺前行的精神密码，在民族复兴的伟大征程上绽放出更加耀眼的时代光芒。
15.以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。
(1)红军东征的意义重大。请根据材料【铭记·峥嵘岁月】的内容，将下面的思维导图补充完整。(2分)
(2)研学小组现位于孝义兑九峪战役遗址，他们决定设计一条“寻访东征足迹·传承红色精神”主题研学路线。请你结合下面的手绘路线图，用准确、简洁的语言向同学们加以说明。(6分)
写作提示：①研学路线最少涉及四个地点(包含出发地)；②说明地点、方向、意义等信息；③不少于 80字。
(3)活动接遇尾声，作为带队人，请你以“传承东征精神·激荡青春力量”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。(8分)
写作提示：①结合三则材料；②不少于 100字
四、心灵之旅(40分，含书写3分)
16.书写·成长时光
古人云：“心有丘壑，目存山河。”每个人都有两双眼睛：一双向内看，观照本心，于静默中积蓄力量，发现成长最坚韧的底色；一双向外看，仰望星光，于前行中遇见榜样，循着光亮踏稳脚步。向内探寻，你可以用坚持、热爱、勇敢、及器、自律、清醒等词语，定义属于自己的成长力量；向外仰望，你可以追随亲人、师长、先辈、英雄、平凡奋斗者等人的足迹，在榜样引领中坚定前行。
谐从以下题目中任选其一，写一篇不少于600字的文章。
题目一： ，我的成长关键词
题目二：征途有你，步履生光.
写作提示：①若选择“题目一”，请先补全题目；②除诗歌以外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
九年级语文参考答案
一、古典之美(27分)
(一)
1.(10分)
(1)攘除奸凶(2)商女不知亡国恨(3)持节云中，何日遣冯唐(4)必有我师焉
(5)吾庐独破受冻死亦足(6)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
(7)海内存知己，天涯若比邻
2.(2分)赏析：这句话运用了对比手法， “身上衣正单”表现卖炭翁的寒冷， “心忧炭贱愿天寒”则写出他希望天气更冷以便炭能卖个好价钱的矛盾心理，生动刻画了卖炭翁生活的艰辛和无奈，寄寓了作者对底层人民的深切同情。
(二)
3.(2分)(1)调:调弄,弹奏(2)求:探求
4.(3分)(1)这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。(2)不因外物和自己处境的变化而喜悲。
5.(4分)示例一：同意小雅观点。【甲】文以"孔子云：何陋之有 "结尾，引用孔子的话，强调陋室不陋，因为居住者品德高尚，彰显了作者安贫乐道的精神境界；【乙】文以"微斯人，吾谁与归 "结尾，表达了作者对"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的古仁人之心的追求，彰显了作者以天下为己任的政治抱负和高尚情怀。
示例二：同意小轩观点。【甲】文结尾"何陋之有 "以反问句收束，强调陋室不陋，引人深思居住者的品德对环境的影响；【乙】文结尾"微斯人，吾谁与归 "以问句收束，既表达了对古仁人的敬仰，也引发读者对自身人生追求的思考，余味悠长。
6.(2分)(1)美好(2)①
7.(4分)相似之处：①自然环境优美。【甲】文"苔痕上阶绿，草色入帘青"描写陋室环境清幽；【丙】文"仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石"描写草堂周围有山、泉、竹、树、云、石等自然景物，环境优美。②主人有高雅的情趣。【甲】文主人"可以调素琴，阅金经”，有弹琴、读书的雅好；【丙】文主人"堂中设木榻四，素屏二，漆琴一张，儒、道、佛书各三两卷"，也有弹琴、读书的爱好。
二、文学之约(27分)
(一)8.(2分)磨砺(lì) ;绽(zhàn)放
9.(2分)错误1：“诚逖”应改为“诚邀”；“分车”应改为“分享”；“浅见”应改为“宝贵经验”(任改一处即可)
错误2："请您务必莅临讲解！"语气过于强硬，可改为"期待您的莅临指导！"或"恳请您拨冗莅临讲解！"
10.(2分)示例：青春的选择，是把个人理想融入国家发展，以奋斗之姿赴时代之约。
(二)
11.(1)(3分)①示例：书中充满了奇特的想象，如孙悟空的七十二变、各种神仙妖魔的形象等，构建了一个奇幻的神话世界。②磨难之书(或：团队之书等)③示例：唐僧师徒历经九九八十一难，最终取得真经，展现了战胜磨难的坚定信念。(或：师徒四人性格各异，但能团结协作，最终完成使命，体现了团队合作的重要性。)
(2)(3分)示例一：《简·爱》：我在读《简·爱》时，读到简·爱拒绝了罗切斯特的求婚，因为他已有妻子，产生这样的疑问：简·爱的这种选择是出于对爱情的纯粹追求，还是当时社会道德观念的束缚
示例二：《儒林外史》：我在读《儒林外史》时，读到范进中举后喜极而疯，产生这样的疑问：作者仅仅是在讽刺范进个人的可悲，还是在批判整个科举制度对知识分子的毒害
示例三：《朝花夕拾》：我在读《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》时，读到鲁迅对百草园的喜爱和对三味书屋的枯燥生活的描写，产生这样的疑问：作者是在完全否定传统的教育方式，还是在表达对自由快乐童年的向往
(三)
12.(1)(5分)内容上：点明莲蓬的状态(深褐色、孤零零)，暗示成肇麟当时孤独的处境；莲蓬是父亲所赠，象征着父亲对他的期望(洁身自好、公正廉明)，为下文写他坚守气节作铺垫。结构上：作为线索贯穿全文，与下文成肇麟多次看莲蓬、最后莲子坠落等情节相呼应；设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
(2)(10 分)示例一：选①"成肇麟，其节贞，其气清。"成肇麟面对德军的威逼，宁死不屈，拒绝为其筹备物资，被系于马尾拖拽仍不妥协，体现了他的忠贞气
节；他在绝境中仍坚守父亲的教诲，洁身自好，不与侵略者同流合污，保持了清正的品格。如文中他将德军的命令撕得粉碎，面对死亡威胁依然只吐出"不"字，最后选择投井自尽以明志，都充分展现了他"节贞""气清"的高尚人格。
示例二：选②"浓缩的时代悲剧，永恒的正气风骨。"小说以八国联军侵华为背景，成肇麟作为一个小小的知县，无力抵抗侵略者，最终只能以死明志，这是个人的悲剧，也是那个时代的悲剧，浓缩了国家积贫积弱、任人宰割的历史；但成肇麟身上展现出的忠贞不屈、坚守气节的精神，是永恒的正气风骨，如他拒绝为德军筹备物资，面对酷刑和死亡威胁毫不退缩，最后吟诵诗句赴死，他的精神跨越了时代，永远值得人们敬仰。
三、现实之思(26分)
(一)
13.(4分)第②段画线句"那么，我们该如何跨越人生中这些大大小小的'坎'呢 "是设问句，承接上文提出的"跨过一道道'坎'，方能成就更坚韧的自己"的观点，引出下文对跨越"坎"的方法的论述，起到了承上启下的作用，推进了论证。第⑤段画线句"这启示我们爬坡过坎，不仅需要坚定的决心和意志，还需要理智的头脑"中，"不仅……还……"是表示递进关系的关联词，承接上文吴运铎的事例，总结出跨越"坎"需要智慧的观点，同时与上文第③段"须有坚定不移的决心"、第④段"须有百折不挠的意志"相呼应，使论证结构更清晰，逻辑更严密。
14.(6分)最适合放在第④段。第④段的观点是"跨越道道'坎'，须有百折不挠的意志"。【链接材料】中黄文秀初到百坭村遭遇质疑与冷遇，但她没有退缩，坚持登门、帮忙干活、学当地话，多次被拒仍不放弃，最终带领村民脱贫，体现了她百折不挠的意志，与第④段的观点一致。而第③段强调"坚定不移的决心"，第⑤段强调"解决难题的智慧"，【链接材料】主要体现的是意志的坚定，所以放在第④段最合适。
(二)
15.(1)(2分)①广泛宣传了党的抗日主张，推动了山西的抗日救亡运动②积极促成了统一战线工作，为建立抗日民族统一战线和开创全民族抗战新局面准备了条件
(2)(6分)示例：我们从孝义兑九峪战役遗址出发，向东南方向前往灵石县，参观红军东征纪念馆，了解东征战役的整体情况；接着向东北方向到介休市，探访当年红军战斗过的遗址，感受战斗的激烈；然后向西北方向前往吕梁市石楼县，参观毛泽东创作《沁园春·雪》的窑洞，体会革命豪情；最后向西南方向返回孝义，结束此次研学之旅。这条路线让我们全面了解东征历史，传承红色精神。
(3)(8分)示例：同学们，今天我们“寻访东征足迹·传承红色精神”主题研学活动即将结束。通过【铭记·峥嵘岁月】，我们了解到红军东征壮大了红军力量，推动了抗日救亡运动，孕育了不怕牺牲、坚韧不拔、勇于担当的东征精神；【回望·东征伟绩】中红军突破黄河天险的英勇、军民同心的鱼水情、毛泽东写下《沁园春·雪》的豪情，让我们深刻感受到东征精神的内涵。作为新时代青年，我们要传承东征精神，将个人成长融入国家发展，在学习和生活中不怕困难、勇于担当，用实际行动激荡青春力量，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
四、心灵之旅(40分，含书写3分)
16.(略，根据学生作文实际情况评分)
书写评分标准：3分。字迹工整、卷面整洁得3分；字迹清楚、卷面较整洁得2分；字迹潦草、卷面不整洁得1分；字迹难以辨认得0分。

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