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二 图形的运动（二）
第3课时 认识图形的平移
1.在观察、操作、交流等活动中，经历在方格纸上认识图形平移和画平移后的图形的过程。（重点）
2.能判断图形平移的方向和距离，能在方格纸上将简单的图形按要求平移。（难点）
3.主动参与数学活动，在探索图形平移的过程中，发展空间观念。
学习目标
指出下面事物中的平移现象。
情境引入
1.将方格纸上的图形A，B分别平移后，可以得到哪个图形？把平移后的图形分别涂上颜色。
探索新知
A
B
1.将方格纸上的图形A，B分别平移后，可以得到哪个图形？把平移后的图形分别涂上颜色。
探索新知
A
B
右
7
下
5
探索新知
画出下面图形向右平移6个方格后的图形。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
在方格纸上将简单图形进行平移的方法
（1）找出所给图形的关键点；
（2）按要求平移相应的格数并描出各对应点（或对应线段）；
（3）把这些对应点（或对应线段）按所给图形的形状连接起来。
课堂小结
1.按要求画出平移后的图形。(教材P39第1题)
(1）画出三角形向上平移
3个方格后的图形。
随堂小练
（2）画出平行四边形向下平移4个方格后的图形。
2.画出小猫向左平移7个方格后的图形。(教材P39第2题)
随堂小练
1.请在方格纸上画出小船先向左平移5格，再向上平移5格后的图形。
当堂检测
2.把 向右平移4格后得到的 涂上颜色。
当堂检测
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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