资源简介

(共15张PPT)
三 用数对表示位置
第1课时 用数对表示位置（1）
1.结合具体事例，经历由用语言描述到在方格图中用数对表示物体位置的过程。
2.能在方格图中用数对表示位置，知道数对与方格图中的点是一一对应的。（重、难点）
3.积极参加数学活动，了解平面上点的位置都可以用数对来表示，初步体会数形结合思想。
学习目标
探索新知
观察学校体育馆一个区域的座位示意图。
列
排
竖向叫做列。
横向叫做排。
探索新知
第
1
列
第
2
列
第
5
列
第
6
列
第
3
列
确定第几列时，都是站在观察者的角度观察的，从左往右数，依次为第1列、第2列、第3列……
第
7
列
第
8
列
第
4
列
探索新知
第
1
列
第
2
列
第
5
列
第
6
列
第
3
列
第
7
列
第
8
列
第
4
列
确定第几排时，一般从前往后数，依次为第1排、第2排、第3排……
第1排
第2排
第3排
第4排
第5排
第6排
探索新知
第
1
列
第
2
列
第
5
列
第
6
列
第
3
列
第
7
列
第
8
列
第
4
列
第1排
第2排
第3排
第4排
第5排
第6排
红色座椅和黄色座椅分别在什么位置？
探索新知
把每个座位看作一个点，上面的座位可以画在格子纸上。
在方格图上，每个座位都可以用第几列、第几排的两个数表示。
2
3
（2,3）
7
4
（7,4）
探索新知
把每个座位看作一个点，上面的座位可以画在格子纸上。
用数对表示位置，先写竖的列数，再写横的排数，即（列数，排数)。
2
3
（2,3）
7
4
（7,4）
探索新知
用数对表示位置，先写竖的列数，再写横的排数，即（列数，排数)。
在方格图上任选一个座位，用数对表示它的位置。
·
6
4
（6,4）
探索新知
某个座位的位置还可以用其他数对来表示吗
不可以，一个点只
能用一组数对表示。
一组数对只能表示
一个座位的位置。
随堂小练
1.用数对表示方格图中四个建筑物所在的位置。
电视塔（ ）
图书馆（ ）
小明家（ ）
百货大楼（ ）
6 ,6
2 ,3
1 ,1
11,1
随堂小练
2.亮亮家所在的社区平面图如下。用数对表示位置。
3 ,3
4 ,4
2 ,5
5 ,7
8 ,6
7 ,1
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
用数对在方格图中表示物体的位置时，先找列数，再找排数，列、排的交叉处就是物体的位置。
（ a ， b ）
（ 列数 ，
排数 ）
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

展开更多......

收起↑