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广东省深圳市宝安区2025-2026学年七年级下学期历史期中试卷
1．学者在评价某项制度时说，门阀士族对政治权力的垄断被打破，使得出身寒微的知识分子也有机会 通过自身努力进入统治阶层。这表明此制度有利于（　　)
A．健全监察制度 B．促进文化繁荣
C．扩大统治基础 D．维护贵族特权
2．唐代李吉甫在《元和都县图志》中记载：“隋大业中，开汴河引河入淮，自扬至汴，舶胪相接，千里不绝，公私赖之。”这段史料体现了隋朝大运河开通的主要作用是（　　)
A． 促进南北经济交流 B．终结政权并立局面
C．推动海外贸易发展 D．消除南北地域差异
3．隋朝在公元六世纪末完成统一，开创了诸多影响后世的基业，却转瞬走向覆灭，在历史上留下一段 短暂而耀眼的篇章。隋朝迅速灭亡的根本原因是（　　)
A．农民起义频发 B．统治十分残暴
C．地方割据加剧 D．土地兼并严重
4．有学者指出，武则天执政时期，大力推崇科举选才，破格任用人才，使得进士科成为天下读书人争 相追求的目标。武则天的这一举措（　　)
A．扩大了统治基础 B．放宽了选官标准
C．稳固了社会秩序 D．优化了官吏结构
5．七年级某班制作历史人物卡片，以下是小宝同学对于唐玄宗的介绍，如果按照对1句得1分，这张
卡片可以得
唐玄宗前期励精图治，重用姚崇、魏征等贤相，开创政治清明、经济繁荣的“开元盛世”。 后期朝政腐败，各地军镇长官节度使势力膨胀，安禄山和史思明发动叛乱，史称“安史之乱”。 持续八年之久的安史之乱，使唐朝的国势由盛转衰。
A．0分 B．1分 C．2分 D．3分
6．下列选项中与下列知识结构图最贴切的主题是（　　)
A．隋朝农业生产的发展 B．唐朝繁荣的经济景象
C．宋朝丰富的社会生活 D．元朝发达的海外贸易
7．观察表格，分析五代十国时期这种局面的实质是（　　)
朝代 后梁 后唐 后晋 后汉 后周
建立者 朱温 李存勖 石敬瑭 刘知远 郭威
即位前身份 宣武节度使 河东节度使 河东节度使 河东节度使 天雄军节度使
A．阶级矛盾尖锐 B．地方制度的变革
C．中央集权强化 D．藩镇割据的延续
8． 据史料记载，孙思邈著《千金方》时，突破张仲景学说框架，不照搬《黄帝内经》《神农本草经》， 仅汲取合理成分并自主阐发。这体现了孙思邈治学注重（　　)
A．汲取前代医学成果 B．突破传统医学理论
C．继承和创新相结合 D．总结临床诊疗经验
9．李白的诗具有浓郁的浪漫情怀；杜甫的诗多反映战争和政治腐败给人民带来的痛苦；白居易的诗直 面社会现实、通俗易懂。三人创作风格迥异的主要原因是（　　)
A．个人性格气质的差异 B．文学创作技巧的不同
C．人生仕途经历的区别 D．所处的时代背景不同
10．七（3）班整理了一组历史图片，下面为这组图片拟定的主题最恰当的是（　　)
颜真卿《颜勤礼碑》 拓片（局部) 阎立本《步辇图》（局 部 ) 吴道子《送子天王图》 （摹本 · 局部)
A．民族交流 B．经济繁荣 C．多彩艺术 D．对外交流
11． 北宋禁军将领常被调往地方短期驻守，且半年至三年一轮换。但频繁更换也形成了“兵不识将，将 不专兵”的状况。这反映出宋代较为注重（　　)
A．遏制武将专权 B．推行精兵策略
C．增强军队战力 D．稳固边疆防务
12．北宋王安石变法中，青苗法由政府在青黄不接时向农民提供贷款，免役法允许百姓纳钱代役等。这 些措施的主要目的是（　　)
A．减轻百姓赋税负担 B．增加政府财政收入
C．强化中央集权统治 D．促进商品经济繁荣
13．某历史兴趣小组以“钱币”为主题开展探究学习，并整理了以下图片，据此可知这一时期（　　)
北宋钱币 契丹货币 西夏货币
A．民族交流交往交融 B．边境贸易日趋频繁
C．辽夏北宋政权并立 D．海外贸易繁荣兴盛
14． 陆游《归次汉中境上》写到“良时恐作他年恨，大散关头又一秋”的诗句。与“大散关”有关的和 议 是 （　　)
A．澶渊之盟 B．宋夏和议 C．宋金和议 D．隆庆和议
15．元朝统一全国后，统治者通过修缮和新建孔庙等方式来提升先圣孔子的地位；并大力发展庙学，将 祠祀先圣与教学相结合。上述措施客观上（　　)
A．构建治国理政的主流思想 B．确立儒家思想的正统地位
C．强化中央集权的治理模式 D．推动文化传承与民族交融
16． 元初，各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院 转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。这表明行省（　　)
A．无权处理军国急事 B．受中央控制和监督
C．分割权力强化相权 D．负责地方一切事务
17．阅读下面的示意图，关于A阶段特征表述正确的是（　　)
A．统一多民族封建国家的建立和巩固
B．政权分立和民族交融
C．繁荣与开放的时代
D．民族关系发展和社会变化
18．阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
茗扬天下：文明互鉴的茶叶纽带
隋唐宋元时期，中国茶文化逐步成熟繁荣并广泛传播。隋朝统一南北，大运河推动经济交流，茶 叶种植与饮用范围扩大。唐代国力强盛，饮茶之风盛行全国，陆羽著世界最早茶学专著《茶经》，被 尊为“茶圣”：唐代以蒸青团茶、煮茶法为主，茶叶传入吐蕃、日本、朝鲜，开启外传之路。宋代制 茶工艺精进，出现龙凤团茶，饮茶改为点茶，斗茶、分茶盛行，茶坊遍布城乡；政府开展茶马互市， 促进中原与边疆交流。元代疆域辽阔、陆海交通发达，茶叶经陆路、海路传至中亚、西亚，中外茶文 化交流持续深化。茶文化成为连接中国与世界、中原与边疆的重要文明纽带。
——摘编自《中华茶史》等
（1）根据材料，概括隋唐至宋元茶文化发展的主要表现。
（2）根据材料并结合所学知识，分析唐宋时期茶文化得以广泛传播的原因。
（3）结合材料及所学知识，谈谈你对“茶文化是文明互鉴的纽带”这一观点的理解。
19． 某校七年级历史小组开展“中国古代治理智慧（隋一元)”项目式学习，请你参与完成下列任务。
【任务一：提炼治理核心理念】
材料一：
“民惟邦本，本固邦宁”是中国古代治理的核心准则。隋朝创立新的选官制度，为寒门子弟开辟 参政通道：唐朝统治者践行仁政，轻徭薄赋：宋朝崇文抑武，广开科举，重视生产，彰显了古代治理 的民本智慧。
— — 摘编自《大国之治：中国古代的治理智慧》
【任务二：梳理治理体系变化】
材料二：
隋朝确立三省六部制，唐朝加以完善，中央机构分工明确、相互制衡；宋朝为强化中央集权，削 弱地方权力，文官主政、财赋收归中央：元朝逐步确立中央集权制，地方实行行省制度，边疆地区采 取因地制宜的方式加强统治。
——摘编自《大国之治：中国古代的治理智慧》
【任务三：探究治理措施影响】
材料三：
唐朝推行开明民族政策，通过和亲、册封、设置管理机构等方式处理民族关系；宋朝与辽、西夏、 金等少数民族政权并立，以订立盟约、开设榷场互市为主要民族关系措施；元朝设宣政院管辖西藏、 澎湖巡检司管辖琉球，将边疆地区纳入中央直接治理。历代王朝的治理实践，既维护了国家统一，又 促进了民族问的交流和交融。
— — 摘编自《大国之治：中国古代的治理智瑟》《中国历史》七年级下册
（1）根据材料 一 ，概括隋至元时期国家治理的核心理念（照 抄材 料不 得 分 ) ， 并 写 出 隋 朝 一 唐 朝 一 宋 朝在国家治理上采取的相应措施。
（2）根据材料二，指出隋至元时期中央、 地方治理制度发生了怎样的变化。
（3）根据以上材料并结合所学知识， 选择以下话题之一，谈谈你对国家治理的认识。
话题1： 国家治理需要 ▲
话题2： 治理智慧有助于 ▲
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据题干中“门阀士族对政治权力的垄断被打破”“出身寒微的知识分子也有机会通过自身努力进入统治阶层”及所学可知，这一制度指的是科举制。科举制改变了以往门阀士族垄断政治的局面，将选官和用人权集中到中央，使得出身寒微但有真才实学的读书人能够凭借考试成绩进入统治阶层。这一变革极大地增加了统治阶层中下层民众的比例，从而有效扩大了政权的统治基础，C项正确；
题干描述的是选官制度的变革，并未涉及对官吏的监察与弹劾，排除A项；
科举制虽然在客观上促进了教育和文化的发展，但题干材料的核心主旨在于“政治权力的打破与阶层流动”，而非强调文化层面的繁荣，排除B项；
科举制打破了世家大族对特权的垄断，恰恰是对“维护贵族特权”的否定，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以学者对某项选官制度的评价为切入点，旨在考查学生对科举制历史影响的理解能力。解题关键是紧扣“打破门阀士族垄断”和“寒微知识分子进入统治阶层”，将其与扩大政权统治基础的政治意义相联系，结合所学对比备选项即可判断出正确答案。
2．【答案】A
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】根据题干“开汴河引河入淮”“公私赖之”及所学可知，隋朝大运河的开通沟通了南北水系，使官家漕运与民间商旅的船只往来不绝，极大地促进了南北物资的流通与经济交流，A项正确；
结束政权并立局面的是隋灭陈，与大运河无关，排除B项；
大运河属于内河航运，并未直接推动海外贸易发展，排除C项；
“消除”一词表述过于绝对，运河只是加强了交流而非消除地域差异，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以古代水利工程的影响为切入点，旨在考查学生解读史料、分析历史事件作用的能力。解题关键是提取材料中“公私赖之”等核心信息，理解水运交通对经济发展的推动作用，对比备选项即可得出正确答案。
3．【答案】B
【知识点】隋朝的灭亡
【解析】【分析】根据题干“隋朝迅速灭亡的根本原因”及所学可知，隋炀帝在位期间好大喜功、不恤民力，不仅大兴土木，如营建东都洛阳、开凿大运河，还穷兵黩武，如三征高句丽，导致赋役繁重、民不聊生。这种极端的暴政激化了阶级矛盾，致使统治根基彻底动摇，最终引发了席卷全国的农民起义并导致隋朝覆灭，因此统治十分残暴是其速亡的根本原因，B项正确；
农民起义频发是暴政导致的结果和王朝灭亡的直接表现，而非根本原因，排除A项；
地方割据加剧是隋朝末期中央失去控制力后的表象，并非导致速亡的根源，排除C项；
土地兼并严重是中国古代封建社会的普遍现象，并非隋朝二世而亡的最核心诱因，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以隋朝的速亡为切入点，旨在考查学生分析历史事件深层因果关系的能力。解题关键是结合所学区分“根本原因”与“直接原因”，理解封建王朝兴衰与“民心向背”及“统治者施政政策”之间的内在逻辑，对比备选项即可得出正确答案。
4．【答案】A
【知识点】科举制的创立与完善；武则天的统治
【解析】【分析】根据题干中 “武则天推崇科举选才、破格任用人才，进士科备受读书人追捧” 及所学可知，武则天大力发展科举制度，不拘一格选拔人才，打破原有阶层限制，让更多寒门子弟得以入仕，吸纳了大批新的力量参与政权，进一步扩大了封建王朝的统治基础，A 项正确；
材料侧重推行科举、广纳人才，并未体现放宽选官标准，排除 B 项；
题干举措核心是人才选拔，主要作用并非稳固社会秩序，排除 C 项；
材料没有体现对官吏队伍结构进行调整优化的相关内容，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以武则天发展科举制为切入点，旨在考查学生分析古代选官制度影响的能力。解题关键是理解科举制发展对政权吸纳人才的作用，结合材料信息辨析选项，然后对比备选项即可得出正确答案。
5．【答案】C
【知识点】“开元盛世”；安史之乱
【解析】【分析】根据题干及所学可知，小宝同学的历史人物卡片共有三句话：第1句提到唐玄宗重用“魏征”，表述错误。魏征是唐太宗（李世民）时期的著名谏臣；唐玄宗前期重用的贤相是姚崇、宋璟等人，第2句指出后期朝政腐败、节度使势力膨胀，安禄山和史思明发动叛乱史称“安史之乱”，表述正确，第3句说明持续八年的安史之乱使唐朝国势由盛转衰，表述正确，综合来看，卡片中仅有两句描述符合史实，因此可以得2分，C项正确，排除ABD项。
故答案为：C。
【点评】本题以历史人物评价为切入点，旨在考查学生辨析历史事实与识记核心史实的能力。解题关键是准确区分不同时期的名臣与重大历史事件，结合所学对卡片中的每一句话进行逐一甄别，对比备选项即可得出正确答案。
6．【答案】B
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据题干中 “曲辕犁、筒车，越窑青瓷、邢窑白瓷，扬一益二” 及所学可知，曲辕犁、筒车是唐朝农业生产工具，蜀锦、越窑青瓷、邢窑白瓷是唐朝代表性手工业成就，“扬一益二” 是唐朝商业繁荣的体现，结构图从农业、手工业、商业三方面展现唐朝经济繁荣景象，B 项正确；
曲辕犁、筒车并非隋朝生产工具，该结构图内容不匹配隋朝，排除 A 项；
图中核心是农业、手工业、经济城市发展，并非宋朝社会生活，排除 C 项；
结构图未涉及元朝海外贸易相关内容，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以经济发展知识结构图为切入点，旨在考查学生识记唐代经济发展成就的能力。解题关键是依托曲辕犁、筒车、越窑邢窑、扬一益二等标志性史实判断时代，然后对比备选项即可得出正确答案。
7．【答案】D
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】根据题干表格中五代建立者即位前均为“节度使”及所学可知，五代十国并非凭空出现的乱世，而是唐朝末年安史之乱后藩镇割据局面的直接延续与扩大。这些政权的建立者皆是凭借武力拥兵自重、篡位称帝的地方军阀，体现了当时“兵强马壮者为之”的政治生态，D项正确；
阶级矛盾尖锐是引发农民起义的原因，不能概括政权更迭的实质，排除A项；
表格反映的是武人夺权导致的地方割据，而非地方制度的良性变革，排除B项；
武将割据一方、频繁更迭政权恰恰说明中央集权遭到了严重削弱，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以五代十国时期的政权更迭为切入点，旨在考查学生解读图表信息与分析历史现象本质的能力。解题关键是结合表格中“节度使”的身份特征，理解五代十国是唐末藩镇割据势力进一步发展的结果，对比备选项即可得出正确答案。
8．【答案】C
【知识点】中国古代医学成就
【解析】【分析】根据题干“突破张仲景学说框架，不照搬《黄帝内经》《神农本草经》”及所学可知，孙思邈在著书时既汲取了前代医学典籍中的合理成分，体现了继承，又敢于打破旧有框架、自主阐发新理论，体现了创新，这充分说明他的治学注重将继承和创新相结合，C项正确；
“ 汲取前代医学成果 ”仅概括了“汲取合理成分”这一方面，表述片面，排除A项；
“ 突破传统医学理论 ”仅概括了“突破框架”这一方面，同样不够全面，排除B项；
题干侧重的是对待前人理论的态度与学术方法，并未直接体现临床诊疗经验的总结，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以古代医学家的治学理念为切入点，旨在考查学生解读材料信息与分析历史人物学术精神的能力。解题关键是全面理解“不照搬”与“自主阐发”背后的双重含义，准确提炼出“继承与创新相结合”的核心特征，对比备选项即可得出正确答案。
9．【答案】D
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】根据题干中 “李白、杜甫、白居易诗歌风格各不相同” 及所学可知，李白处于唐朝鼎盛时期，社会繁荣安定，其诗作尽显浪漫豪迈；杜甫经历安史之乱，见证唐朝由盛转衰，诗歌多描写战乱与民生苦难；白居易生活于唐朝中后期，社会矛盾凸显，诗作侧重反映现实。时代背景是造成三人创作风格差异的主要原因，D 项正确；
个人性格气质差异只是次要因素，并非主要原因，排除 A 项；
创作技巧是风格呈现的手段，不是风格迥异的根源，排除 B 项；
仕途经历也受到时代环境的影响，并非核心原因，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以唐代诗人的创作风格为切入点，旨在考查学生理解文学艺术与时代背景关系的能力。解题关键是结合三位诗人所处的历史阶段，明确时代环境对文学创作的决定性作用，然后对比备选项即可得出正确答案。
10．【答案】C
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】根据题干中的“颜真卿《颜勤礼碑》”“阎立本《步辇图》”“吴道子《送子天王图》”及所学可知，这三幅作品分别代表了唐代在书法、人物画和宗教画领域的杰出成就，展现了唐代文学艺术题材广泛、风格多样的繁荣景象，因此最恰当的主题是多彩艺术，C项正确；
《步辇图》虽反映了汉藏民族交往，但书法和宗教画无法体现民族交流，排除A项；
三幅作品均属于文化艺术范畴，未直接反映经济繁荣，排除B项；
对外交流仅能部分对应《送子天王图》的佛教元素或《步辇图》的外交场景，无法涵盖颜真卿的书法作品，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以唐代著名书画作品为切入点，旨在考查学生分析历史文物并归纳隋唐时期文化特征的能力。解题关键是准确识别三幅作品的艺术属性，认识到它们共同体现了唐代艺术的繁荣与多样性，然后对比备选项即可得出正确答案。
11．【答案】A
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据题干“北宋禁军将领常被调往地方短期驻守”“兵不识将，将不专兵”及所学可知，北宋建立之初，统治者深刻吸取了唐末五代以来武将专权、藩镇割据导致政权频繁更迭的历史教训。为了加强中央集权并巩固统治，宋太祖采纳谋臣建议实行更戍法，规定军队定期轮换驻地，且将领不随军队变动。这种人为割断将领与士兵、地方之间长期联系的做法，虽然削弱了军队的战斗力，但有效防止了将领拥兵自重和专权，反映出宋代较为注重遏制武将专权，A项正确；
频繁更换将领与驻地的做法反而削弱了军队的战斗力，并非推行精兵策略或增强军队战力，排除BC项；
“兵不识将，将不专兵”的状况导致军队指挥效率低下，不利于稳固边疆防务，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以北宋初期的军事政策为切入点，旨在考查学生分析历史制度背后政治意图的能力。解题关键是结合五代十国武人乱政的时代背景，理解宋代统治者通过“兵将分离”来防范内部兵变、强化皇权的核心诉求，对比备选项即可得出正确答案。
12．【答案】B
【知识点】王安石变法
【解析】【分析】根据题干中“青苗法由政府在青黄不接时向农民提供贷款”“免役法允许百姓纳钱代役”及所学可知，北宋中期面临严重的财政危机。王安石推行这两项措施，一方面通过政府放贷收取利息、收取免役钱来雇佣人员，直接增加了国库收入；另一方面旨在限制大地主和高利贷者的特权。因此，这些理财措施的主要目的是增加政府财政收入，B项正确；
这些措施在执行中往往加重了百姓负担，并非以减轻赋税为主要目的，排除A项；
强化中央集权统治是变法在政治和军事层面的宏观诉求，而题干列举的措施属于具体的经济理财手段，直接指向的是财政问题，排除C项；
促进商品经济繁荣是变法带来的客观影响之一，而非推行这些措施的根本目的，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以北宋王安石变法的具体措施为切入点，旨在考查学生分析历史改革措施背后核心目的的能力。解题关键是结合北宋“积贫积弱”的时代背景，理解王安石通过国家干预经济来缓解财政危机的根本意图，对比备选项即可得出正确答案。
13．【答案】A
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】根据题干中“北宋钱币”“契丹货币”“西夏货币”及所学可知，辽、夏等少数民族政权铸造的钱币，均采用了中原传统的圆形方孔样式，且钱文多以汉字书写。这种货币形制和文字上的模仿，直观地反映了当时各民族政权之间在文化上的相互借鉴与交融，A项正确；
仅凭钱币样式的相似，无法直接推导出“边境贸易日趋频繁”的结论，排除B项；
“政权并立”是当时的政治格局背景，而题干中的钱币特征更侧重于体现各民族间的文化交流与认同，并非单纯为了说明政权的并立状态，排除C项；
题干图片反映的是国内各民族政权之间的交往，与海外贸易无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以宋、辽、西夏时期的钱币图片为切入点，旨在考查学生归纳概括历史主题的能力。解题关键是分清钱币的形制与文字都属于文化领域，全面概括三幅图片的共性，然后对比备选项即可得出正确答案。
14．【答案】C
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据题干中“大散关”及所学可知，南宋与金朝在绍兴和议（1141年）中达成协议，南宋向金称臣，并每年纳贡，双方以淮水至大散关一线为界，此线以北属金，以南属南宋。因此，划定大散关至淮水一线为分界线的是宋金和议，C项正确；
澶渊之盟是北宋与辽之间的和议，划定边界为白沟河，与大散关无关，排除A项；
宋夏和议未涉及大散关至淮水一线，其边界主要在西北地区，排除B项；
“隆庆和议”是明朝与蒙古鞑靼部达成的和平协议，时代与事件均不符，南宋时期有“隆兴和议”，但划定大散关为界的是更早的绍兴和议，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以陆游的诗句为切入点，旨在考查学生识记并分析宋金和议核心史实的能力。解题关键是明确大散关的地理位置及其作为南宋与金朝分界线的历史背景，然后对比备选项即可得出正确答案。
15．【答案】D
【知识点】元朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干中“元朝统一全国后”“修缮和新建孔庙”“发展庙学”及所学可知，元朝作为少数民族建立的政权，通过尊孔崇儒、推行庙学制度，不仅使儒家文化在边疆和少数民族地区得到广泛传播，还加速了各民族对中华文化的认同，这些措施客观上起到了推动文化传承与民族交融的作用，D项正确；
儒家思想自汉武帝时期起便已确立为正统地位，并成为历代治国理政的主流思想，并非由元朝才确立或构建，排除AB项；
题干中的举措侧重于文化教育领域的交流与认同，与强化中央集权的治理模式无直接关联，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以元朝尊孔崇儒和发展庙学的史实为切入点，旨在考查学生分析历史事件客观影响的能力。解题关键是把握少数民族政权推行中原文化的深层作用，认识到其在促进民族文化认同与交融方面的意义，然后对比备选项即可得出正确答案。
16．【答案】B
【知识点】行省制度及其影响
【解析】【分析】根据题干中“重大民政事务必须呈报中书省”“军政要务需呈报枢密院”“没有诏旨不能更改赋税、调动军队”及所学可知，行省虽然拥有处理地方日常军国重事的权力，但在财政、军事等核心权力上受到中央的严格牵制与制约，这体现了行省受中央控制和监督的特点，B项正确；
行省在紧急情况下拥有一定的处置权，并非完全无权处理军国急事，排除A项；
行省制度削弱了地方割据势力，加强了中央集权，而非强化相权，排除C项；
行省的重大事务必须上报中央，无权独立决定赋税和军队调动，因此并非负责地方一切事务，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以元朝行省的施政规定为切入点，旨在考查学生分析历史材料并理解古代地方行政制度演变的能力。解题关键是准确提取材料中关于民政与军政须上报中央的信息，认识到行省制度下中央与地方的权力分配关系，然后对比备选项即可得出正确答案。
17．【答案】D
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋；南宋的偏安；宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】根据题干中历史时序示意图及所学可知，时序依次为史前、夏商周、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、A、明清，隋唐之后明清之前是辽宋夏金元时期，该阶段特征是民族关系发展和社会变化，D 项正确；
统一多民族封建国家的建立和巩固是秦汉时期的阶段特征，排除 A 项；
政权分立和民族交融是三国两晋南北朝时期的阶段特征，排除 B 项；
繁荣与开放的时代是隋唐时期的阶段特征，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以中国古代历史时序示意图为切入点，旨在考查学生识记各历史时期时代特征的能力。解题关键是理清中国古代朝代先后顺序，准确匹配每个时期对应的时代特征，然后对比备选项即可得出正确答案。
18．【答案】（1）根据材料，概括隋唐至宋元茶文化发展的主要表现。
① 隋朝统一和大运河的开通，推动茶叶种植与饮用范围扩大；
② 唐代饮茶之风盛行全国，陆羽著《茶经》，茶叶传入吐蕃、日本、朝鲜；
③ 宋代制茶工艺精进（龙凤团茶），点茶、斗茶盛行，茶坊遍布城乡，茶马互市促进交流；
④ 元代茶文化经陆路和海路传至中亚、西亚，中外交流持续深化。
（答出任意三点即可）
（2）根据材料并结合所学知识，分析唐宋时期茶文化得以广泛传播的原因。
① 国家统一，社会安定，经济繁荣，为茶文化传播提供基础；
② 大运河促进南北经济文化交流，茶叶流通更便捷；
③ 陆上丝绸之路和海上丝绸之路的发展，推动茶叶外传；
④ 政府政策支持（如宋代茶马互市）；
⑤ 文人雅士的推动（如陆羽《茶经》提高了茶的文化地位）；
⑥ 饮茶习俗从上层普及到民间，市场需求扩大。
（答出任意三点即可）
（3）结合材料及所学知识，谈谈你对“茶文化是文明互鉴的纽带”这一观点的理解。
① 茶文化通过丝绸之路等通道传播到吐蕃、日本、朝鲜、中亚、西亚等地，促进了中外文化交流；
② 茶马互市等活动加强了中原与边疆地区的经济、文化联系，推动了民族交融；
③ 茶叶成为中华文明的重要符号，各国在接受茶文化的同时也融入了自身特色，体现了文明互鉴；
④ 茶文化的传播丰富了世界人民的物质与精神生活，成为连接不同文明的友好桥梁。
（答出任意三点即可）
【知识点】大运河的开通；盛唐经济的繁荣；宋代的经济发展；宋元时期繁华的都市生活；宋元时期发达的中外交通
【解析】【分析】（1）解题时根据材料 “隋朝统一南北，大运河推动经济交流，茶叶种植与饮用范围扩大” 及所学可知，隋朝统一和大运河的开通，推动茶叶种植与饮用范围扩大；根据材料 “唐代国力强盛，饮茶之风盛行全国，陆羽著世界最早茶学专著《茶经》…… 茶叶传入吐蕃、日本、朝鲜，开启外传之路” 及所学可知，唐代饮茶之风盛行全国，陆羽著《茶经》，茶叶传入吐蕃、日本、朝鲜；根据材料 “宋代制茶工艺精进，出现龙凤团茶，饮茶改为点茶，斗茶、分茶盛行，茶坊遍布城乡；政府开展茶马互市，促进中原与边疆交流” 及所学可知，宋代制茶工艺精进，点茶、斗茶盛行，茶坊遍布城乡，茶马互市促进交流；根据材料 “元代疆域辽阔、陆海交通发达，茶叶经陆路、海路传至中亚、西亚，中外茶文化交流持续深化” 及所学可知，元代茶文化经陆路和海路传至中亚、西亚，中外交流持续深化。
（2）解题时根据材料 “隋朝统一南北”“唐代国力强盛” 及所学可知，唐宋时期国家统一，社会安定，经济繁荣，为茶文化传播提供基础；根据材料 “大运河推动经济交流” 及所学可知，大运河促进南北经济文化交流，茶叶流通更便捷；结合所学可知，陆上丝绸之路和海上丝绸之路的发展，推动茶叶外传；根据材料 “政府开展茶马互市” 及所学可知，政府政策支持，助力茶文化传播；根据材料 “陆羽著世界最早茶学专著《茶经》” 及所学可知，文人雅士的推动，提高了茶的文化地位；结合所学可知，饮茶习俗从上层普及到民间，市场需求扩大。
（3）解题时根据材料 “茶叶传入吐蕃、日本、朝鲜”“茶叶经陆路、海路传至中亚、西亚” 及所学可知，茶文化通过丝绸之路等通道传播到吐蕃、日本、朝鲜、中亚、西亚等地，促进了中外文化交流；根据材料 “政府开展茶马互市，促进中原与边疆交流” 及所学可知，茶马互市等活动加强了中原与边疆地区的经济、文化联系，推动了民族交融；结合所学可知，茶叶成为中华文明的重要符号，各国在接受茶文化的同时也融入了自身特色，体现了文明互鉴；结合所学可知，茶文化的传播丰富了世界人民的物质与精神生活，成为连接不同文明的友好桥梁。
【点评】本题以中国古代茶文化的发展与传播为切入点，旨在考查学生解读材料、归纳概括以及综合分析历史问题的能力。解题关键是紧扣材料信息，结合隋唐至宋元时期的时代特征，梳理茶文化发展的具体表现及其繁荣的内外因，最后从民族交融与中外文化交流的高度升华“茶文化是文明互鉴纽带”的核心内涵即可分析归纳出答案。
19．【答案】（1）根据材料一，概括隋至元时期国家治理的核心理念，并写出隋朝、唐朝、宋朝在国家治理上采取的相应措施。
核心理念：民本思想（或“民惟邦本”）。
相应措施：
· 隋朝：创立科举制（选官制度），为寒门子弟开辟参政通道。
· 唐朝：践行仁政，轻徭薄赋，减轻人民负担。
· 宋朝：崇文抑武，广开科举，重视农业生产。
（2）根据材料二，指出隋至元时期中央、地方治理制度发生了怎样的变化。
中央制度变化：
从隋唐三省六部制（分工明确、相互制衡），到宋朝削弱相权、强化皇权，再到元朝确立中央集权制。
地方制度变化：从隋唐地方行政制度，到宋朝削弱地方权力（文官主政、财赋收归中央），再到元朝实行行省制度，并因地制宜管理边疆。
（3）话题1：国家治理需要……
示例：国家治理需要坚持以民为本。从隋朝科举制让寒门子弟入仕，到唐朝轻徭薄赋、宋朝重视生产，再到元朝行省制度便利地方管理，都体现了重视民生、稳定社会的重要性。只有关注百姓利益，才能实现长治久安。
话题2：治理智慧有助于……
示例：治理智慧有助于维护国家统一和促进民族交融。唐朝通过和亲、册封等方式处理民族关系；宋朝以盟约和互市维持边界稳定；元朝设宣政院管辖西藏、澎湖巡检司管辖琉球，将边疆纳入中央治理。这些智慧既巩固了统一，又推动了多民族国家的发展。
【知识点】科举制的创立与完善；宋太祖强化中央集权；重文轻武的政策；行省制度及其影响；隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】（1）解题时根据材料一 “‘民惟邦本，本固邦宁’是中国古代治理的核心准则” 及所学可知，隋至元时期国家治理的核心理念是民本思想；根据材料一 “隋朝创立新的选官制度，为寒门子弟开辟参政通道” 及所学可知，隋朝创立科举制，为寒门子弟开辟参政通道；根据材料一 “唐朝统治者践行仁政，轻徭薄赋” 及所学可知，唐朝践行仁政，轻徭薄赋；根据材料一 “宋朝崇文抑武，广开科举，重视生产” 及所学可知，宋朝实行崇文抑武，广开科举，重视生产。
（2）解题时根据材料二 “隋朝确立三省六部制，唐朝加以完善，中央机构分工明确、相互制衡；宋朝为强化中央集权，削弱地方权力，文官主政、财赋收归中央；元朝逐步确立中央集权制” 及所学可知，中央制度从隋唐三省六部制，发展到宋朝进一步强化皇权，再到元朝确立中央集权制；根据材料二 “宋朝为强化中央集权，削弱地方权力，文官主政、财赋收归中央：元朝逐步确立中央集权制，地方实行行省制度，边疆地区采取因地制宜的方式加强统治” 及所学可知，地方制度上，宋朝削弱地方权力，由文官主政、将财赋收归中央，元朝推行行省制度，并因地制宜管理边疆地区。
（3）解题时结合材料一民本理念、材料二制度创新、材料三民族治理措施及所学可知，若选择话题 1：国家治理需要坚持以民为本。材料一中隋朝开创科举、唐朝轻徭薄赋、宋朝重视生产，都体现出关注民生，只有顺应民心、保障百姓利益，才能稳固统治；同时国家治理也需要不断革新制度，隋唐完善中央官制、宋元调整地方管理制度，依靠制度创新提升治理能力；此外还要妥善处理民族关系，唐朝开明民族政策、元朝对边疆的有效管辖，保障了多民族国家的稳定发展。若选择话题 2：治理智慧有助于维护国家统一、推动民族交融。材料二中不断完善中央与地方制度，强化中央集权，有效维护了国家大一统局面；材料三中各朝代采取和亲、册封、互市、设立专门管理机构等方式处理民族问题，增进了各民族之间的交流与联系，推动民族交融不断加深，也让统一多民族国家得到持续发展。
【点评】本题以中国古代（隋至元）的治理智慧为切入点，旨在考查学生解读材料、归纳概括以及综合分析历史问题的能力。解题关键是紧扣材料信息，梳理隋唐宋元时期在核心理念、中央与地方制度演变以及民族关系处理等方面的具体表现，最后从宏观角度提炼对国家治理规律的认识即可得出正确答案。
1 / 1广东省深圳市宝安区2025-2026学年七年级下学期历史期中试卷
1．学者在评价某项制度时说，门阀士族对政治权力的垄断被打破，使得出身寒微的知识分子也有机会 通过自身努力进入统治阶层。这表明此制度有利于（　　)
A．健全监察制度 B．促进文化繁荣
C．扩大统治基础 D．维护贵族特权
【答案】C
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据题干中“门阀士族对政治权力的垄断被打破”“出身寒微的知识分子也有机会通过自身努力进入统治阶层”及所学可知，这一制度指的是科举制。科举制改变了以往门阀士族垄断政治的局面，将选官和用人权集中到中央，使得出身寒微但有真才实学的读书人能够凭借考试成绩进入统治阶层。这一变革极大地增加了统治阶层中下层民众的比例，从而有效扩大了政权的统治基础，C项正确；
题干描述的是选官制度的变革，并未涉及对官吏的监察与弹劾，排除A项；
科举制虽然在客观上促进了教育和文化的发展，但题干材料的核心主旨在于“政治权力的打破与阶层流动”，而非强调文化层面的繁荣，排除B项；
科举制打破了世家大族对特权的垄断，恰恰是对“维护贵族特权”的否定，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以学者对某项选官制度的评价为切入点，旨在考查学生对科举制历史影响的理解能力。解题关键是紧扣“打破门阀士族垄断”和“寒微知识分子进入统治阶层”，将其与扩大政权统治基础的政治意义相联系，结合所学对比备选项即可判断出正确答案。
2．唐代李吉甫在《元和都县图志》中记载：“隋大业中，开汴河引河入淮，自扬至汴，舶胪相接，千里不绝，公私赖之。”这段史料体现了隋朝大运河开通的主要作用是（　　)
A． 促进南北经济交流 B．终结政权并立局面
C．推动海外贸易发展 D．消除南北地域差异
【答案】A
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】根据题干“开汴河引河入淮”“公私赖之”及所学可知，隋朝大运河的开通沟通了南北水系，使官家漕运与民间商旅的船只往来不绝，极大地促进了南北物资的流通与经济交流，A项正确；
结束政权并立局面的是隋灭陈，与大运河无关，排除B项；
大运河属于内河航运，并未直接推动海外贸易发展，排除C项；
“消除”一词表述过于绝对，运河只是加强了交流而非消除地域差异，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以古代水利工程的影响为切入点，旨在考查学生解读史料、分析历史事件作用的能力。解题关键是提取材料中“公私赖之”等核心信息，理解水运交通对经济发展的推动作用，对比备选项即可得出正确答案。
3．隋朝在公元六世纪末完成统一，开创了诸多影响后世的基业，却转瞬走向覆灭，在历史上留下一段 短暂而耀眼的篇章。隋朝迅速灭亡的根本原因是（　　)
A．农民起义频发 B．统治十分残暴
C．地方割据加剧 D．土地兼并严重
【答案】B
【知识点】隋朝的灭亡
【解析】【分析】根据题干“隋朝迅速灭亡的根本原因”及所学可知，隋炀帝在位期间好大喜功、不恤民力，不仅大兴土木，如营建东都洛阳、开凿大运河，还穷兵黩武，如三征高句丽，导致赋役繁重、民不聊生。这种极端的暴政激化了阶级矛盾，致使统治根基彻底动摇，最终引发了席卷全国的农民起义并导致隋朝覆灭，因此统治十分残暴是其速亡的根本原因，B项正确；
农民起义频发是暴政导致的结果和王朝灭亡的直接表现，而非根本原因，排除A项；
地方割据加剧是隋朝末期中央失去控制力后的表象，并非导致速亡的根源，排除C项；
土地兼并严重是中国古代封建社会的普遍现象，并非隋朝二世而亡的最核心诱因，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以隋朝的速亡为切入点，旨在考查学生分析历史事件深层因果关系的能力。解题关键是结合所学区分“根本原因”与“直接原因”，理解封建王朝兴衰与“民心向背”及“统治者施政政策”之间的内在逻辑，对比备选项即可得出正确答案。
4．有学者指出，武则天执政时期，大力推崇科举选才，破格任用人才，使得进士科成为天下读书人争 相追求的目标。武则天的这一举措（　　)
A．扩大了统治基础 B．放宽了选官标准
C．稳固了社会秩序 D．优化了官吏结构
【答案】A
【知识点】科举制的创立与完善；武则天的统治
【解析】【分析】根据题干中 “武则天推崇科举选才、破格任用人才，进士科备受读书人追捧” 及所学可知，武则天大力发展科举制度，不拘一格选拔人才，打破原有阶层限制，让更多寒门子弟得以入仕，吸纳了大批新的力量参与政权，进一步扩大了封建王朝的统治基础，A 项正确；
材料侧重推行科举、广纳人才，并未体现放宽选官标准，排除 B 项；
题干举措核心是人才选拔，主要作用并非稳固社会秩序，排除 C 项；
材料没有体现对官吏队伍结构进行调整优化的相关内容，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以武则天发展科举制为切入点，旨在考查学生分析古代选官制度影响的能力。解题关键是理解科举制发展对政权吸纳人才的作用，结合材料信息辨析选项，然后对比备选项即可得出正确答案。
5．七年级某班制作历史人物卡片，以下是小宝同学对于唐玄宗的介绍，如果按照对1句得1分，这张
卡片可以得
唐玄宗前期励精图治，重用姚崇、魏征等贤相，开创政治清明、经济繁荣的“开元盛世”。 后期朝政腐败，各地军镇长官节度使势力膨胀，安禄山和史思明发动叛乱，史称“安史之乱”。 持续八年之久的安史之乱，使唐朝的国势由盛转衰。
A．0分 B．1分 C．2分 D．3分
【答案】C
【知识点】“开元盛世”；安史之乱
【解析】【分析】根据题干及所学可知，小宝同学的历史人物卡片共有三句话：第1句提到唐玄宗重用“魏征”，表述错误。魏征是唐太宗（李世民）时期的著名谏臣；唐玄宗前期重用的贤相是姚崇、宋璟等人，第2句指出后期朝政腐败、节度使势力膨胀，安禄山和史思明发动叛乱史称“安史之乱”，表述正确，第3句说明持续八年的安史之乱使唐朝国势由盛转衰，表述正确，综合来看，卡片中仅有两句描述符合史实，因此可以得2分，C项正确，排除ABD项。
故答案为：C。
【点评】本题以历史人物评价为切入点，旨在考查学生辨析历史事实与识记核心史实的能力。解题关键是准确区分不同时期的名臣与重大历史事件，结合所学对卡片中的每一句话进行逐一甄别，对比备选项即可得出正确答案。
6．下列选项中与下列知识结构图最贴切的主题是（　　)
A．隋朝农业生产的发展 B．唐朝繁荣的经济景象
C．宋朝丰富的社会生活 D．元朝发达的海外贸易
【答案】B
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据题干中 “曲辕犁、筒车，越窑青瓷、邢窑白瓷，扬一益二” 及所学可知，曲辕犁、筒车是唐朝农业生产工具，蜀锦、越窑青瓷、邢窑白瓷是唐朝代表性手工业成就，“扬一益二” 是唐朝商业繁荣的体现，结构图从农业、手工业、商业三方面展现唐朝经济繁荣景象，B 项正确；
曲辕犁、筒车并非隋朝生产工具，该结构图内容不匹配隋朝，排除 A 项；
图中核心是农业、手工业、经济城市发展，并非宋朝社会生活，排除 C 项；
结构图未涉及元朝海外贸易相关内容，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以经济发展知识结构图为切入点，旨在考查学生识记唐代经济发展成就的能力。解题关键是依托曲辕犁、筒车、越窑邢窑、扬一益二等标志性史实判断时代，然后对比备选项即可得出正确答案。
7．观察表格，分析五代十国时期这种局面的实质是（　　)
朝代 后梁 后唐 后晋 后汉 后周
建立者 朱温 李存勖 石敬瑭 刘知远 郭威
即位前身份 宣武节度使 河东节度使 河东节度使 河东节度使 天雄军节度使
A．阶级矛盾尖锐 B．地方制度的变革
C．中央集权强化 D．藩镇割据的延续
【答案】D
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】根据题干表格中五代建立者即位前均为“节度使”及所学可知，五代十国并非凭空出现的乱世，而是唐朝末年安史之乱后藩镇割据局面的直接延续与扩大。这些政权的建立者皆是凭借武力拥兵自重、篡位称帝的地方军阀，体现了当时“兵强马壮者为之”的政治生态，D项正确；
阶级矛盾尖锐是引发农民起义的原因，不能概括政权更迭的实质，排除A项；
表格反映的是武人夺权导致的地方割据，而非地方制度的良性变革，排除B项；
武将割据一方、频繁更迭政权恰恰说明中央集权遭到了严重削弱，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以五代十国时期的政权更迭为切入点，旨在考查学生解读图表信息与分析历史现象本质的能力。解题关键是结合表格中“节度使”的身份特征，理解五代十国是唐末藩镇割据势力进一步发展的结果，对比备选项即可得出正确答案。
8． 据史料记载，孙思邈著《千金方》时，突破张仲景学说框架，不照搬《黄帝内经》《神农本草经》， 仅汲取合理成分并自主阐发。这体现了孙思邈治学注重（　　)
A．汲取前代医学成果 B．突破传统医学理论
C．继承和创新相结合 D．总结临床诊疗经验
【答案】C
【知识点】中国古代医学成就
【解析】【分析】根据题干“突破张仲景学说框架，不照搬《黄帝内经》《神农本草经》”及所学可知，孙思邈在著书时既汲取了前代医学典籍中的合理成分，体现了继承，又敢于打破旧有框架、自主阐发新理论，体现了创新，这充分说明他的治学注重将继承和创新相结合，C项正确；
“ 汲取前代医学成果 ”仅概括了“汲取合理成分”这一方面，表述片面，排除A项；
“ 突破传统医学理论 ”仅概括了“突破框架”这一方面，同样不够全面，排除B项；
题干侧重的是对待前人理论的态度与学术方法，并未直接体现临床诊疗经验的总结，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以古代医学家的治学理念为切入点，旨在考查学生解读材料信息与分析历史人物学术精神的能力。解题关键是全面理解“不照搬”与“自主阐发”背后的双重含义，准确提炼出“继承与创新相结合”的核心特征，对比备选项即可得出正确答案。
9．李白的诗具有浓郁的浪漫情怀；杜甫的诗多反映战争和政治腐败给人民带来的痛苦；白居易的诗直 面社会现实、通俗易懂。三人创作风格迥异的主要原因是（　　)
A．个人性格气质的差异 B．文学创作技巧的不同
C．人生仕途经历的区别 D．所处的时代背景不同
【答案】D
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】根据题干中 “李白、杜甫、白居易诗歌风格各不相同” 及所学可知，李白处于唐朝鼎盛时期，社会繁荣安定，其诗作尽显浪漫豪迈；杜甫经历安史之乱，见证唐朝由盛转衰，诗歌多描写战乱与民生苦难；白居易生活于唐朝中后期，社会矛盾凸显，诗作侧重反映现实。时代背景是造成三人创作风格差异的主要原因，D 项正确；
个人性格气质差异只是次要因素，并非主要原因，排除 A 项；
创作技巧是风格呈现的手段，不是风格迥异的根源，排除 B 项；
仕途经历也受到时代环境的影响，并非核心原因，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以唐代诗人的创作风格为切入点，旨在考查学生理解文学艺术与时代背景关系的能力。解题关键是结合三位诗人所处的历史阶段，明确时代环境对文学创作的决定性作用，然后对比备选项即可得出正确答案。
10．七（3）班整理了一组历史图片，下面为这组图片拟定的主题最恰当的是（　　)
颜真卿《颜勤礼碑》 拓片（局部) 阎立本《步辇图》（局 部 ) 吴道子《送子天王图》 （摹本 · 局部)
A．民族交流 B．经济繁荣 C．多彩艺术 D．对外交流
【答案】C
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】根据题干中的“颜真卿《颜勤礼碑》”“阎立本《步辇图》”“吴道子《送子天王图》”及所学可知，这三幅作品分别代表了唐代在书法、人物画和宗教画领域的杰出成就，展现了唐代文学艺术题材广泛、风格多样的繁荣景象，因此最恰当的主题是多彩艺术，C项正确；
《步辇图》虽反映了汉藏民族交往，但书法和宗教画无法体现民族交流，排除A项；
三幅作品均属于文化艺术范畴，未直接反映经济繁荣，排除B项；
对外交流仅能部分对应《送子天王图》的佛教元素或《步辇图》的外交场景，无法涵盖颜真卿的书法作品，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以唐代著名书画作品为切入点，旨在考查学生分析历史文物并归纳隋唐时期文化特征的能力。解题关键是准确识别三幅作品的艺术属性，认识到它们共同体现了唐代艺术的繁荣与多样性，然后对比备选项即可得出正确答案。
11． 北宋禁军将领常被调往地方短期驻守，且半年至三年一轮换。但频繁更换也形成了“兵不识将，将 不专兵”的状况。这反映出宋代较为注重（　　)
A．遏制武将专权 B．推行精兵策略
C．增强军队战力 D．稳固边疆防务
【答案】A
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据题干“北宋禁军将领常被调往地方短期驻守”“兵不识将，将不专兵”及所学可知，北宋建立之初，统治者深刻吸取了唐末五代以来武将专权、藩镇割据导致政权频繁更迭的历史教训。为了加强中央集权并巩固统治，宋太祖采纳谋臣建议实行更戍法，规定军队定期轮换驻地，且将领不随军队变动。这种人为割断将领与士兵、地方之间长期联系的做法，虽然削弱了军队的战斗力，但有效防止了将领拥兵自重和专权，反映出宋代较为注重遏制武将专权，A项正确；
频繁更换将领与驻地的做法反而削弱了军队的战斗力，并非推行精兵策略或增强军队战力，排除BC项；
“兵不识将，将不专兵”的状况导致军队指挥效率低下，不利于稳固边疆防务，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以北宋初期的军事政策为切入点，旨在考查学生分析历史制度背后政治意图的能力。解题关键是结合五代十国武人乱政的时代背景，理解宋代统治者通过“兵将分离”来防范内部兵变、强化皇权的核心诉求，对比备选项即可得出正确答案。
12．北宋王安石变法中，青苗法由政府在青黄不接时向农民提供贷款，免役法允许百姓纳钱代役等。这 些措施的主要目的是（　　)
A．减轻百姓赋税负担 B．增加政府财政收入
C．强化中央集权统治 D．促进商品经济繁荣
【答案】B
【知识点】王安石变法
【解析】【分析】根据题干中“青苗法由政府在青黄不接时向农民提供贷款”“免役法允许百姓纳钱代役”及所学可知，北宋中期面临严重的财政危机。王安石推行这两项措施，一方面通过政府放贷收取利息、收取免役钱来雇佣人员，直接增加了国库收入；另一方面旨在限制大地主和高利贷者的特权。因此，这些理财措施的主要目的是增加政府财政收入，B项正确；
这些措施在执行中往往加重了百姓负担，并非以减轻赋税为主要目的，排除A项；
强化中央集权统治是变法在政治和军事层面的宏观诉求，而题干列举的措施属于具体的经济理财手段，直接指向的是财政问题，排除C项；
促进商品经济繁荣是变法带来的客观影响之一，而非推行这些措施的根本目的，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以北宋王安石变法的具体措施为切入点，旨在考查学生分析历史改革措施背后核心目的的能力。解题关键是结合北宋“积贫积弱”的时代背景，理解王安石通过国家干预经济来缓解财政危机的根本意图，对比备选项即可得出正确答案。
13．某历史兴趣小组以“钱币”为主题开展探究学习，并整理了以下图片，据此可知这一时期（　　)
北宋钱币 契丹货币 西夏货币
A．民族交流交往交融 B．边境贸易日趋频繁
C．辽夏北宋政权并立 D．海外贸易繁荣兴盛
【答案】A
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】根据题干中“北宋钱币”“契丹货币”“西夏货币”及所学可知，辽、夏等少数民族政权铸造的钱币，均采用了中原传统的圆形方孔样式，且钱文多以汉字书写。这种货币形制和文字上的模仿，直观地反映了当时各民族政权之间在文化上的相互借鉴与交融，A项正确；
仅凭钱币样式的相似，无法直接推导出“边境贸易日趋频繁”的结论，排除B项；
“政权并立”是当时的政治格局背景，而题干中的钱币特征更侧重于体现各民族间的文化交流与认同，并非单纯为了说明政权的并立状态，排除C项；
题干图片反映的是国内各民族政权之间的交往，与海外贸易无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以宋、辽、西夏时期的钱币图片为切入点，旨在考查学生归纳概括历史主题的能力。解题关键是分清钱币的形制与文字都属于文化领域，全面概括三幅图片的共性，然后对比备选项即可得出正确答案。
14． 陆游《归次汉中境上》写到“良时恐作他年恨，大散关头又一秋”的诗句。与“大散关”有关的和 议 是 （　　)
A．澶渊之盟 B．宋夏和议 C．宋金和议 D．隆庆和议
【答案】C
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据题干中“大散关”及所学可知，南宋与金朝在绍兴和议（1141年）中达成协议，南宋向金称臣，并每年纳贡，双方以淮水至大散关一线为界，此线以北属金，以南属南宋。因此，划定大散关至淮水一线为分界线的是宋金和议，C项正确；
澶渊之盟是北宋与辽之间的和议，划定边界为白沟河，与大散关无关，排除A项；
宋夏和议未涉及大散关至淮水一线，其边界主要在西北地区，排除B项；
“隆庆和议”是明朝与蒙古鞑靼部达成的和平协议，时代与事件均不符，南宋时期有“隆兴和议”，但划定大散关为界的是更早的绍兴和议，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以陆游的诗句为切入点，旨在考查学生识记并分析宋金和议核心史实的能力。解题关键是明确大散关的地理位置及其作为南宋与金朝分界线的历史背景，然后对比备选项即可得出正确答案。
15．元朝统一全国后，统治者通过修缮和新建孔庙等方式来提升先圣孔子的地位；并大力发展庙学，将 祠祀先圣与教学相结合。上述措施客观上（　　)
A．构建治国理政的主流思想 B．确立儒家思想的正统地位
C．强化中央集权的治理模式 D．推动文化传承与民族交融
【答案】D
【知识点】元朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干中“元朝统一全国后”“修缮和新建孔庙”“发展庙学”及所学可知，元朝作为少数民族建立的政权，通过尊孔崇儒、推行庙学制度，不仅使儒家文化在边疆和少数民族地区得到广泛传播，还加速了各民族对中华文化的认同，这些措施客观上起到了推动文化传承与民族交融的作用，D项正确；
儒家思想自汉武帝时期起便已确立为正统地位，并成为历代治国理政的主流思想，并非由元朝才确立或构建，排除AB项；
题干中的举措侧重于文化教育领域的交流与认同，与强化中央集权的治理模式无直接关联，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以元朝尊孔崇儒和发展庙学的史实为切入点，旨在考查学生分析历史事件客观影响的能力。解题关键是把握少数民族政权推行中原文化的深层作用，认识到其在促进民族文化认同与交融方面的意义，然后对比备选项即可得出正确答案。
16． 元初，各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院 转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。这表明行省（　　)
A．无权处理军国急事 B．受中央控制和监督
C．分割权力强化相权 D．负责地方一切事务
【答案】B
【知识点】行省制度及其影响
【解析】【分析】根据题干中“重大民政事务必须呈报中书省”“军政要务需呈报枢密院”“没有诏旨不能更改赋税、调动军队”及所学可知，行省虽然拥有处理地方日常军国重事的权力，但在财政、军事等核心权力上受到中央的严格牵制与制约，这体现了行省受中央控制和监督的特点，B项正确；
行省在紧急情况下拥有一定的处置权，并非完全无权处理军国急事，排除A项；
行省制度削弱了地方割据势力，加强了中央集权，而非强化相权，排除C项；
行省的重大事务必须上报中央，无权独立决定赋税和军队调动，因此并非负责地方一切事务，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以元朝行省的施政规定为切入点，旨在考查学生分析历史材料并理解古代地方行政制度演变的能力。解题关键是准确提取材料中关于民政与军政须上报中央的信息，认识到行省制度下中央与地方的权力分配关系，然后对比备选项即可得出正确答案。
17．阅读下面的示意图，关于A阶段特征表述正确的是（　　)
A．统一多民族封建国家的建立和巩固
B．政权分立和民族交融
C．繁荣与开放的时代
D．民族关系发展和社会变化
【答案】D
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋；南宋的偏安；宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】根据题干中历史时序示意图及所学可知，时序依次为史前、夏商周、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、A、明清，隋唐之后明清之前是辽宋夏金元时期，该阶段特征是民族关系发展和社会变化，D 项正确；
统一多民族封建国家的建立和巩固是秦汉时期的阶段特征，排除 A 项；
政权分立和民族交融是三国两晋南北朝时期的阶段特征，排除 B 项；
繁荣与开放的时代是隋唐时期的阶段特征，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以中国古代历史时序示意图为切入点，旨在考查学生识记各历史时期时代特征的能力。解题关键是理清中国古代朝代先后顺序，准确匹配每个时期对应的时代特征，然后对比备选项即可得出正确答案。
18．阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
茗扬天下：文明互鉴的茶叶纽带
隋唐宋元时期，中国茶文化逐步成熟繁荣并广泛传播。隋朝统一南北，大运河推动经济交流，茶 叶种植与饮用范围扩大。唐代国力强盛，饮茶之风盛行全国，陆羽著世界最早茶学专著《茶经》，被 尊为“茶圣”：唐代以蒸青团茶、煮茶法为主，茶叶传入吐蕃、日本、朝鲜，开启外传之路。宋代制 茶工艺精进，出现龙凤团茶，饮茶改为点茶，斗茶、分茶盛行，茶坊遍布城乡；政府开展茶马互市， 促进中原与边疆交流。元代疆域辽阔、陆海交通发达，茶叶经陆路、海路传至中亚、西亚，中外茶文 化交流持续深化。茶文化成为连接中国与世界、中原与边疆的重要文明纽带。
——摘编自《中华茶史》等
（1）根据材料，概括隋唐至宋元茶文化发展的主要表现。
（2）根据材料并结合所学知识，分析唐宋时期茶文化得以广泛传播的原因。
（3）结合材料及所学知识，谈谈你对“茶文化是文明互鉴的纽带”这一观点的理解。
【答案】（1）根据材料，概括隋唐至宋元茶文化发展的主要表现。
① 隋朝统一和大运河的开通，推动茶叶种植与饮用范围扩大；
② 唐代饮茶之风盛行全国，陆羽著《茶经》，茶叶传入吐蕃、日本、朝鲜；
③ 宋代制茶工艺精进（龙凤团茶），点茶、斗茶盛行，茶坊遍布城乡，茶马互市促进交流；
④ 元代茶文化经陆路和海路传至中亚、西亚，中外交流持续深化。
（答出任意三点即可）
（2）根据材料并结合所学知识，分析唐宋时期茶文化得以广泛传播的原因。
① 国家统一，社会安定，经济繁荣，为茶文化传播提供基础；
② 大运河促进南北经济文化交流，茶叶流通更便捷；
③ 陆上丝绸之路和海上丝绸之路的发展，推动茶叶外传；
④ 政府政策支持（如宋代茶马互市）；
⑤ 文人雅士的推动（如陆羽《茶经》提高了茶的文化地位）；
⑥ 饮茶习俗从上层普及到民间，市场需求扩大。
（答出任意三点即可）
（3）结合材料及所学知识，谈谈你对“茶文化是文明互鉴的纽带”这一观点的理解。
① 茶文化通过丝绸之路等通道传播到吐蕃、日本、朝鲜、中亚、西亚等地，促进了中外文化交流；
② 茶马互市等活动加强了中原与边疆地区的经济、文化联系，推动了民族交融；
③ 茶叶成为中华文明的重要符号，各国在接受茶文化的同时也融入了自身特色，体现了文明互鉴；
④ 茶文化的传播丰富了世界人民的物质与精神生活，成为连接不同文明的友好桥梁。
（答出任意三点即可）
【知识点】大运河的开通；盛唐经济的繁荣；宋代的经济发展；宋元时期繁华的都市生活；宋元时期发达的中外交通
【解析】【分析】（1）解题时根据材料 “隋朝统一南北，大运河推动经济交流，茶叶种植与饮用范围扩大” 及所学可知，隋朝统一和大运河的开通，推动茶叶种植与饮用范围扩大；根据材料 “唐代国力强盛，饮茶之风盛行全国，陆羽著世界最早茶学专著《茶经》…… 茶叶传入吐蕃、日本、朝鲜，开启外传之路” 及所学可知，唐代饮茶之风盛行全国，陆羽著《茶经》，茶叶传入吐蕃、日本、朝鲜；根据材料 “宋代制茶工艺精进，出现龙凤团茶，饮茶改为点茶，斗茶、分茶盛行，茶坊遍布城乡；政府开展茶马互市，促进中原与边疆交流” 及所学可知，宋代制茶工艺精进，点茶、斗茶盛行，茶坊遍布城乡，茶马互市促进交流；根据材料 “元代疆域辽阔、陆海交通发达，茶叶经陆路、海路传至中亚、西亚，中外茶文化交流持续深化” 及所学可知，元代茶文化经陆路和海路传至中亚、西亚，中外交流持续深化。
（2）解题时根据材料 “隋朝统一南北”“唐代国力强盛” 及所学可知，唐宋时期国家统一，社会安定，经济繁荣，为茶文化传播提供基础；根据材料 “大运河推动经济交流” 及所学可知，大运河促进南北经济文化交流，茶叶流通更便捷；结合所学可知，陆上丝绸之路和海上丝绸之路的发展，推动茶叶外传；根据材料 “政府开展茶马互市” 及所学可知，政府政策支持，助力茶文化传播；根据材料 “陆羽著世界最早茶学专著《茶经》” 及所学可知，文人雅士的推动，提高了茶的文化地位；结合所学可知，饮茶习俗从上层普及到民间，市场需求扩大。
（3）解题时根据材料 “茶叶传入吐蕃、日本、朝鲜”“茶叶经陆路、海路传至中亚、西亚” 及所学可知，茶文化通过丝绸之路等通道传播到吐蕃、日本、朝鲜、中亚、西亚等地，促进了中外文化交流；根据材料 “政府开展茶马互市，促进中原与边疆交流” 及所学可知，茶马互市等活动加强了中原与边疆地区的经济、文化联系，推动了民族交融；结合所学可知，茶叶成为中华文明的重要符号，各国在接受茶文化的同时也融入了自身特色，体现了文明互鉴；结合所学可知，茶文化的传播丰富了世界人民的物质与精神生活，成为连接不同文明的友好桥梁。
【点评】本题以中国古代茶文化的发展与传播为切入点，旨在考查学生解读材料、归纳概括以及综合分析历史问题的能力。解题关键是紧扣材料信息，结合隋唐至宋元时期的时代特征，梳理茶文化发展的具体表现及其繁荣的内外因，最后从民族交融与中外文化交流的高度升华“茶文化是文明互鉴纽带”的核心内涵即可分析归纳出答案。
19． 某校七年级历史小组开展“中国古代治理智慧（隋一元)”项目式学习，请你参与完成下列任务。
【任务一：提炼治理核心理念】
材料一：
“民惟邦本，本固邦宁”是中国古代治理的核心准则。隋朝创立新的选官制度，为寒门子弟开辟 参政通道：唐朝统治者践行仁政，轻徭薄赋：宋朝崇文抑武，广开科举，重视生产，彰显了古代治理 的民本智慧。
— — 摘编自《大国之治：中国古代的治理智慧》
【任务二：梳理治理体系变化】
材料二：
隋朝确立三省六部制，唐朝加以完善，中央机构分工明确、相互制衡；宋朝为强化中央集权，削 弱地方权力，文官主政、财赋收归中央：元朝逐步确立中央集权制，地方实行行省制度，边疆地区采 取因地制宜的方式加强统治。
——摘编自《大国之治：中国古代的治理智慧》
【任务三：探究治理措施影响】
材料三：
唐朝推行开明民族政策，通过和亲、册封、设置管理机构等方式处理民族关系；宋朝与辽、西夏、 金等少数民族政权并立，以订立盟约、开设榷场互市为主要民族关系措施；元朝设宣政院管辖西藏、 澎湖巡检司管辖琉球，将边疆地区纳入中央直接治理。历代王朝的治理实践，既维护了国家统一，又 促进了民族问的交流和交融。
— — 摘编自《大国之治：中国古代的治理智瑟》《中国历史》七年级下册
（1）根据材料 一 ，概括隋至元时期国家治理的核心理念（照 抄材 料不 得 分 ) ， 并 写 出 隋 朝 一 唐 朝 一 宋 朝在国家治理上采取的相应措施。
（2）根据材料二，指出隋至元时期中央、 地方治理制度发生了怎样的变化。
（3）根据以上材料并结合所学知识， 选择以下话题之一，谈谈你对国家治理的认识。
话题1： 国家治理需要 ▲
话题2： 治理智慧有助于 ▲
【答案】（1）根据材料一，概括隋至元时期国家治理的核心理念，并写出隋朝、唐朝、宋朝在国家治理上采取的相应措施。
核心理念：民本思想（或“民惟邦本”）。
相应措施：
· 隋朝：创立科举制（选官制度），为寒门子弟开辟参政通道。
· 唐朝：践行仁政，轻徭薄赋，减轻人民负担。
· 宋朝：崇文抑武，广开科举，重视农业生产。
（2）根据材料二，指出隋至元时期中央、地方治理制度发生了怎样的变化。
中央制度变化：
从隋唐三省六部制（分工明确、相互制衡），到宋朝削弱相权、强化皇权，再到元朝确立中央集权制。
地方制度变化：从隋唐地方行政制度，到宋朝削弱地方权力（文官主政、财赋收归中央），再到元朝实行行省制度，并因地制宜管理边疆。
（3）话题1：国家治理需要……
示例：国家治理需要坚持以民为本。从隋朝科举制让寒门子弟入仕，到唐朝轻徭薄赋、宋朝重视生产，再到元朝行省制度便利地方管理，都体现了重视民生、稳定社会的重要性。只有关注百姓利益，才能实现长治久安。
话题2：治理智慧有助于……
示例：治理智慧有助于维护国家统一和促进民族交融。唐朝通过和亲、册封等方式处理民族关系；宋朝以盟约和互市维持边界稳定；元朝设宣政院管辖西藏、澎湖巡检司管辖琉球，将边疆纳入中央治理。这些智慧既巩固了统一，又推动了多民族国家的发展。
【知识点】科举制的创立与完善；宋太祖强化中央集权；重文轻武的政策；行省制度及其影响；隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】（1）解题时根据材料一 “‘民惟邦本，本固邦宁’是中国古代治理的核心准则” 及所学可知，隋至元时期国家治理的核心理念是民本思想；根据材料一 “隋朝创立新的选官制度，为寒门子弟开辟参政通道” 及所学可知，隋朝创立科举制，为寒门子弟开辟参政通道；根据材料一 “唐朝统治者践行仁政，轻徭薄赋” 及所学可知，唐朝践行仁政，轻徭薄赋；根据材料一 “宋朝崇文抑武，广开科举，重视生产” 及所学可知，宋朝实行崇文抑武，广开科举，重视生产。
（2）解题时根据材料二 “隋朝确立三省六部制，唐朝加以完善，中央机构分工明确、相互制衡；宋朝为强化中央集权，削弱地方权力，文官主政、财赋收归中央；元朝逐步确立中央集权制” 及所学可知，中央制度从隋唐三省六部制，发展到宋朝进一步强化皇权，再到元朝确立中央集权制；根据材料二 “宋朝为强化中央集权，削弱地方权力，文官主政、财赋收归中央：元朝逐步确立中央集权制，地方实行行省制度，边疆地区采取因地制宜的方式加强统治” 及所学可知，地方制度上，宋朝削弱地方权力，由文官主政、将财赋收归中央，元朝推行行省制度，并因地制宜管理边疆地区。
（3）解题时结合材料一民本理念、材料二制度创新、材料三民族治理措施及所学可知，若选择话题 1：国家治理需要坚持以民为本。材料一中隋朝开创科举、唐朝轻徭薄赋、宋朝重视生产，都体现出关注民生，只有顺应民心、保障百姓利益，才能稳固统治；同时国家治理也需要不断革新制度，隋唐完善中央官制、宋元调整地方管理制度，依靠制度创新提升治理能力；此外还要妥善处理民族关系，唐朝开明民族政策、元朝对边疆的有效管辖，保障了多民族国家的稳定发展。若选择话题 2：治理智慧有助于维护国家统一、推动民族交融。材料二中不断完善中央与地方制度，强化中央集权，有效维护了国家大一统局面；材料三中各朝代采取和亲、册封、互市、设立专门管理机构等方式处理民族问题，增进了各民族之间的交流与联系，推动民族交融不断加深，也让统一多民族国家得到持续发展。
【点评】本题以中国古代（隋至元）的治理智慧为切入点，旨在考查学生解读材料、归纳概括以及综合分析历史问题的能力。解题关键是紧扣材料信息，梳理隋唐宋元时期在核心理念、中央与地方制度演变以及民族关系处理等方面的具体表现，最后从宏观角度提炼对国家治理规律的认识即可得出正确答案。
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