资源简介

江苏省淮安市开明中学等校2025-2026学年八年级下学期物理阶段学情自测题
一、单选题
1．在国际单位制中，质量的单位是（　　）
A．千克 B．牛顿 C．米 D．秒
2．东南大学材料科学与工程学院院长发布了世界首创“水泥气凝胶”，该材料能很好保持室内温度稳定，减少能量散失。该材料具备的物理属性与传统水泥相比，说法正确的是（　　）
A．隔热好 B．硬度大 C．隔音差 D．密度大
3．如图所示“南船北马舍舟登陆”。在石料上雕刻文字时，石料不变的物理量是（　　）
A．质量 B．密度 C．体积 D．形状
4．用绳子系着水桶，手拉着绳子从井中向上提水，此时手受到向下的力，这个力的施力物体是（　　）
A．水 B．绳子 C．水桶 D．水和水桶
5．如图是小明利用重垂线检查墙上的画是否挂平的情景，当重垂线静止时，发现重垂线与画的长边不重合，为了把画挂平，下列做法中正确的是（ ）

A．把画的右边调低一些 B．把画的右边调高一些
C．换用质量较大的重锤 D．调整重垂线，使重垂线与桌面垂直
6．如图所示的四个实例中，目的是增大摩擦的是（　　）
A．给自行车轴加润滑油
B．气垫船底和水面间的空气垫
C．磁悬浮列车行驶
D．鞋底有凹凸不平的花纹
7．如图所示，和是物体所受的两个力，其中受力情况属于二力平衡的是（ ）
A． B．
C． D．
8．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=3N，则弹簧测力计和的示数分别为（　　）
A．3N，0 B．0，3N C．3N，3N D．3N，6N
9．小明把汤匙支在手指上保持平衡，如图所示是他画出的汤匙受到手指的作用力F的示意图，其中正确的是（ ）
A． B． C． D．
10．《考工记》中有“马力既竭，辀犹能一取焉”，意思是马对车不施加拉力了，车还能继续向前运动，这是关于惯性的最早记述。关于马车的惯性，下列说法正确的是（　　）
A．马车运动的越快，马车具有的惯性越大
B．马车受到的拉力越大时，马车具有的惯性越大
C．马车无论是否受力，马车都具有惯性
D．撤去拉力后，马车受到惯性力的作用，会向前继续运动一段距离
11．如图所示是甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像，下列说法正确的是（　　）
A．乙的密度是甲的密度的2倍
B．当甲、乙质量相等时，甲物质的体积比乙物质的体积大
C．当甲、乙体积相等时，甲物质的质量比乙物质的质量大
D．若将甲质量减小，密度也减小
12．如图所示，公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个部分组成，寓意绿色出行。关于人在水平路面上匀速直线骑车时，以下说法正确的是（　　）
A．人对自行车的压力和路面对自行车的支持力是一对平衡力
B．人受到的重力与自行车对人的支持力是一对平衡力
C．人受到的重力和人对自行车的压力是相互作用力
D．自行车受到路面的支持力和自行车的重力是一对相互作用力
13．为了探究“力的作用效果与哪些因素有关”，小明同学设计了如图所示的甲、乙两个实验情景，下列假设与图中情景符合的是（　　）
A．由甲图可知，力的作用效果可能与力的大小有关
B．由甲图可知，力的作用效果可能与力的作用点有关
C．由乙图可知，力的作用效果可能与力的作用点有关
D．由乙图可知，力的作用效果可能与力的大小有关
14．在物理实验课上，小勇找来甲、乙两个质地均匀的实心正方体。他用刻度尺分别测出甲、乙两个正方体的棱长分别为4.0cm和2.0cm，再用同一台电子秤分别测量它们的质量，结果如图所示，则甲、乙两正方体的密度之比为（　　）
A．1:1 B．1:4 C．4:1 D．1:2
15．如图甲所示，用水平压力将物体压在竖直墙上，图乙为压力与时间的关系。图丙为物体所受摩擦力与时间的关系，下列说法正确的是（　　）
A．由甲丙图可知，时间内，物体保持静止，是因为重力小于摩擦力
B．由甲乙两图可知，物体的重力为10N
C．由甲丙图可知，后物体开始下滑，物体将向下做匀速直线运动
D．由乙丙两图可知，时间内，物体所受合力方向始终竖直向下
二、填空题
16．小曦用实验室温度计测量一杯水的温度，他发现温度计里的液柱持续上升了一段时间后稳定不变了，那么这段时间内温度计里液体的质量______，密度______。（均选填“变大”、“变小”或“不变”）
三、实验题
17．如图，把一本较厚的书放在桌面上，用一根橡皮筋拉动它匀速前进。然后在书和桌面间垫几支圆柱形的铅笔，再拉动它匀速前进。根据观察______，可直观地比较出两次摩擦力的大小；实验后发现在下方垫铅笔书本受到摩擦力较小，根据以上实验可以得出结论：将______能减小物体间的摩擦。
四、填空题
18．如图所示的是固体密度阶梯的示意图，若有相同体积的铁、铜、铅、银四种金属，则其中质量最小的是______。一枚纪念币的质量为16g，体积为，它可能是用______制成的。
19．如图所示，物体重15N，被水平向右的力压在竖直墙壁上。当为30N时，物体静止不动，这时物体受到的摩擦力是______N，方向______；当减小为20N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是______N。
20．上个月小明生病了，医生给他开了药，小明在服药前仔细阅读了说明书，其中“用法用量”上注明“按体重一日10mg/kg”。小明的体重是60kg，每粒药的规格是0.2g，则小明一日应服药______mg，一日服药一次，每次服用______粒。
21．如图所示，在一辆向右行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做______（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动。当该汽车突然停止运动时，小球将向______（填“右”或“左”）运动，其原因是小球______（填“具有惯性”或“受到惯性”）。
22．利用弹簧测力计（量程0—5N）和一个小桶可以制成“密度秤”，测出空桶重力为0.8N，装满水时为2.8N，则装满酱油时总重力为______N，若桶内装满某种液体时，总重力为4.4N，则这种液体的密度为______kg/m3；此“密度秤”的最大测量值是______g/cm3。（取10N/kg，kg/m3）
23．物理老师利用橡皮筋、定滑轮、钩码、小绳子和同学们一起探究同一直线上二力的合成，实验装置如图所示，橡皮筋原长，在和的共同作用下伸长到。
(1)探究同一直线上二力的合成的实验装置如图所示，该实验应用了力能使物体______。图中表示橡皮筋原来的长度，如果想让和共同作用使橡皮筋伸长到时，应作用于______点（选填A或E）能让橡皮筋从E点伸长到点，通过比较______两种情况，可知同一直线上方向相反的两力的合力大小，等于这两个力大小之差的绝对值，方向跟这两个力的较大力方向相同；
(2)如图（a）所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力的作用，的大小与时间的关系和物体运动速度与时间的关系如图（b）所示。由下列图像可知；当时，物体受到的摩擦力为______N，此时物体所受的合力方向为______（填“水平向左”或“水平向右”）。
五、作图题
24．(1)如图所示，重5N的足球在空中飞行，请画出它所受重力的示意图。
(2)如图所示，一块砖被压在竖直的墙壁上，画出砖块静止时所受摩擦力的示意图。
(3)如图所示，一铁球和木块相互接触静止放在光滑水平地面上，请作出木块受力示意图。
六、计算题
25．如图所示的无人配送车，质量为500kg，在水平路面上匀速直线行驶时受到的阻力是车重的0.1倍，取10N/kg。求：
(1)配送车所受的重力；
(2)配送车匀速直线行驶时受到的牵引力。
26．某战斗机广泛采用了复合材料和现代电子技术，具有优良的作战性能。其中一个零件原来采用密度较大的钛合金制造，零件的质量为450kg，所使用的钛合金密度，后采用复合材料制成相同体积的零件替代原零件，质量减小了200kg。求：
(1)该零件的体积；
(2)复合材料的密度。
七、实验题
27．小明利用天平和量筒测量牛奶的密度，准备了如图所示的器材：
(1)测量前小明将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端的______处，发现指针指向如图甲所示位置，应将平衡螺母向______调，使天平横梁在水平位置平衡；
(2)实验时，小明发现实验室中砝码已经磨损，这会导致测得的牛奶密度比实际值______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）；
(3)更换新砝码并正确测量质量后，将装有牛奶的烧杯放在天平的左托盘中，天平平衡时所用砝码和游码位置如图乙所示，测得烧杯和牛奶的总质量______；
(4)将牛奶倒一部分至量筒中，测出体积如图丙所示，则倒出牛奶的体积______；再测出剩余牛奶和烧杯的总质量，则牛奶的密度是______。
(5)实验中，下列因素对密度的测量结果没有影响的是______（选填序号）。
①调平后发现平衡螺母生锈
②测量液体体积时仰视读数
③牛奶从烧杯倒入量筒时有部分洒出
28．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小慧做了如图三次实验。
(1)实验前，需要对弹簧测力计在______（选填“水平”或“竖直”）方向上调零；
(2)为了测量滑动摩擦力的大小，小慧将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做______，图甲的实验中测出木块受到的滑动摩擦力为______N；
(3)本实验主要采用的科学探究方法是______法。
(4)①分析甲、乙两次实验，可以得出接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力______的结论；
②分析甲、丙两次实验，可以得出结论_____________________；
③小慧从上述实验联想到生活中瓶盖上设计了花纹，设计花纹是为了______摩擦力；
(5)小慧对实验装置进行改动，如图丁所示，在用力将木板向右拉出的过程中，弹簧测力计______（选填“①”或“②”）的示数反映了木块C受到木板的滑动摩擦力的大小；若加速拉动木板，则测得的木块C所受摩擦力______（选填“变大”、“变小”或“不受影响”）。
29．小华利用如图所示的装置，探究阻力对物体运动的影响。
a.如图甲，将毛巾只铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下；
b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下；
c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下；
(1)以上存在明显错误的步骤是______（选填“a”、“b”或“c”）；
(2)实验时，每次都让小车从斜面顶端由静止自由滑下，小车最终静止在水平面上的某处。她观察小车在______（选填“斜面”或“水平面”）阶段的运动，来探究阻力对物体运动的影响，实验中通过改变______来改变小车受到的阻力大小；
(3)纠正错误后重新实验，能初步得到：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，通过的距离越______（选填“长”或“短”）；进一步推理：在光滑水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做______运动。
(4)在大量实验事实的基础上，牛顿总结伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，牛顿第一定律不是直接由实验得出的，而是在实验的基础上通过科学推理得出的正确结论，以下探究中所采用的研究方法与此相同的是______。（选填序号）
①用光线模型描述光的传播方向；
②真空不能传声；
③滑动摩擦力大小和接触面粗糙程度及接触面所受压力大小有关；
30．如图甲是小华同学“探究二力平衡条件”的实验情景。
(1)图1中的左盘和右盘同时加入一个质量为50g的砝码，此时木块两边受到的拉力______（选填“相等”或“不相等”）木块处于静止状态。当他把左盘中砝码换成一个质量为100g的砝码时，木块仍处于静止状态，此时木块所受合力大小为______N（g取10N/kg）
(2)有同学对图1的实验进行了改进，利用如图2所示的装置继续实验。往两盘中加入质量相等的砝码，小车处于静止状态时，小车受到的重力和小车受到桌面的支持力为一对______（选填“平衡力”或“相互作用力”）；
(3)在探究同一问题时，有同学设计了图3所示的实验，同学们认为图3的实验装置优于图1和图2，最主要原因有______（选填序号字母）。
A．小卡片容易扭转
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向保持平衡
D．能使影响二力平衡的第三个力小到可以忽略不计，减少摩擦力对实验的影响
(4)在图3实验中，可以通过调整______来改变拉力的大小，往两边挂上数量相等的钩码，将卡片扭转一个角度后释放，卡片______（选填“能”或“不能”）保持静止。进行这个操作是为了探究______；
(5)在图3实验中，用剪刀将处于平衡状态的硬纸片从中间剪开，发现硬纸片分开后向相反的方向运动。这说明这两个力必须作用在______物体上才能平衡。
(6)利用图4装置______（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。
31．小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图甲所示的实验装置，在弹簧A和弹簧B上依次挂上钩码记录了相应实验数据如下：
拉力（钩码总重）/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0
A弹簧的总长度/cm 2.00 3.00 4.00 5.00 5.50 5.80 6.00 6.00 6.00 6.00
B弹簧的总长度/cm 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00 5.50 6.00 6.20
(1)实验探究
①没有挂钩码时，弹簧A的原长=______cm；
②在图乙表格中作出弹簧A和弹簧B的总长度L与拉力大小F的关系图像______；
(2)跨学科实践——制作简易弹簧测力计
【项目任务】利用钩码（每个钩码重1N）、托盘（大约100g）、刻度尺和弹簧A、B等器材，制作一个如图丙所示带托盘的弹簧测力计，要求：量程为0—5N，分度值为0.1N；
【方案实施】
①根据之前实验探究中的数据，制作此量程为0—5N，分度值为0.1N的“弹簧测力计”应选择弹簧______（选填“A”或“B”）更合理；
②使用如图丙所示实验器材组装带托盘的弹簧测力计；
③请写出为弹簧测力计标注刻度操作过程：________________________。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A B B B D C C B C
题号 11 12 13 14 15
答案 C B C B D
16． 不变 变小
17． 橡皮筋的伸长量（形变程度或长度） 滑动变为滚动
18． 铁 铜
19． 15 竖直向上 15
20． 600 3
21． 加速 右 具有惯性
22． 3.2 2.1
23．(1) 发生形变 E 乙丙
(2) 2 水平向右
24．(1)
(2)
(3)
25．(1)
(2)
【详解】（1）配送车所受重力
（2）配送车匀速行驶时受到的阻力为
由二力平衡得，配送车所受阻力与配送车所受牵引力为一对平衡力
26．(1)
(2)
【详解】（1）由得，该零件体积为
（2）复合零件的质量为
复合材料的密度为
27．(1) 零刻度线 左
(2)偏大
(3)97
(4) 30
(5)①
28．(1)水平
(2) 匀速直线运动 2
(3)控制变量
(4) 越大 在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 增大
(5) ① 不受影响
29．(1)b
(2) 水平面 接触面的粗糙程度
(3) 长 匀速直线
(4)②
30．(1) 相等 0
(2)平衡力
(3)D
(4) 钩码数量 不能 不在同一直线上的力是否平衡
(5)同一
(6)能
31．(1) 2.00
(2) B 组装器材，将空托盘挂在弹簧B的下方，静止后标记刻度为0N；在托盘中放入一个钩码后标记刻度为1N，并使用刻度尺将0N至1N刻度之间距离均等分为10格，每一小格代表0.1N；此后在托盘中再放入一个钩码并重复上述步骤，直至在托盘中放入5个钩码，并使用刻度尺标记好为止。

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