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2025-2026学年下学期第三次质量检测语文试题答案
1.B【详解】“与日常的生活语言相比，网络语言更有温度，更富于趣味性”错误，原文
只是说网络语言有温度、有趣味性，并未将它和日常语言对比。选项无端强加比较，曲解文意。
2.B【详解】“在具有语言学专业背景人士的推动下，网络流行语主动靠拢时代主旋律，
宣扬正能量”错误，文中分开表述，选项强行把两件事捆绑因果，说成“专业人士推动下才靠
拢主旋律”，逻辑嫁接错误。
3.D【详解】ABC都是外来词音译，借用外文生成：B.“YYDS”是汉语拼音字母缩写。
4.示例一：校报编辑，是你超越自己的新赛道！
示例二：确认过眼神，你就是校报编辑的最佳人选！
示例三：不做吃瓜群众，来亲手编辑你喜欢的校报吧！
5.①网络语言的创新发展融合了时尚性与主流性；②网络语言在情感表达上具有娱乐性与
社会性；③网络语言在形式上兼有经济性与生态性；④网络语言既凸显国际化又不失民族性。
6.D【详解】A“在悲愤的打击之下，己经有点神志恍惚了”错误。老妇人这个动作，说
明她懂得了女儿女婿的心思，参透了字条中的意义。B“原因是孩子岁数太小，而外婆年老，
照料难以周全”错误。对原因的解说错误，外婆未必照料得不周全。孩子哭的原因主要是见不
到妈妈了。C“怕孩子时间一久忘了自己的姓氏”错误。其实是怕孩子说错后带来祸患。
7.C【详解】“表明老妇人不再伤感，只有愤怒”错误。面对儿女的死亡，伤感是不会消
失的；“意欲报仇雪恨”错误，老妇人说的是“我只恨没有本领处置那辈该死的东西，给年青
的女儿女婿报仇”，选项过度解读。
8.①明线是：老妇人看护孩子，在静夜守候阿弟回来说明情况，最后决定承担抚育孩子的
责任。②暗线是：老妇人的女儿女婿进行革命斗争，被捕后惨遭杀害，死前遗书寄情。③两条
线索借助于阿弟对老妇人的叙说而交织在了一起。
9.①情节上：字条的出现，最终促成了老妇人思想的转变，使她由悲伤、愤怒转为要坚定
地抚育烈士的后代。既丰富了小说情节内容，也推动了情节的发展。②形象上：字条中的“无
所恨”表现了革命者的信仰坚定、视死如归：阿弟对“无所恨”感到奇怪，表现了他对革命者
的不理解。
10.BEF【详解】句意：将近没落的时代是不会这样的，把奖赏赏赐给那些不敢进谏的人，
把刑罚施加给直言进谏的人，臣子闭口不言、收舌不语也就理所当然了。
11.A【详解】A喜好、喜欢/使动用法，使…悦/使动用法，使…悦。B语气词，不译
/疑问代词，怎么，哪里。C名词，德行/动词，谈论，讲述。D成为/谋划，想出。
12.D【详解】苏洵强调“悦赏者，勇怯半者也，故赏而后谏焉。畏罪者，怯者也，故刑而
后谏焉”应赏罚并用，且“墨刑之废”导致臣子不敢进谏；魏征指出“虽董之以严刑，震之以
威怒”，臣子也只能“苟免而不怀仁，貌恭而不心服”。两则材料均未认为仅靠严刑峻法就能
长治久安。
13.(1)使他们前面有要追求的，后面有想躲避的，在这种形势下，不得不尽力规劝君主
的过失，这就是三代兴盛的原因。
(2)即使能用严厉的刑罚来监督他们，用威严和愤怒来震慑他们，（人们）最终也只是苟
且免于刑罚而不会心怀仁德，表面恭做而内心并不信服。
【评分标准】(1)“趋”，追求；“势”，形势；“规”，规劝。每点1分，句意1分。
(2)“董”，监督；“董之以严刑，振之以威怒”，状语后置；“苟”，苟且。每点1
分，句意1分。
14.(1)关注的问题不同：苏洵关注的是如何让臣子敢于进谏。魏征关注君主为何“功成
德衰”。(2)应对策略不同：苏洵提出君王应设置赏罚机制。对“悦赏者”以赏激励，对“畏
第1页共4页2025-2026学年下学期第三次质量检测
语文试题
2026.6
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题
卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读（70分)
(一)阅读I（本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
①网络语言是一种具有网络特质的语言现象，与日常生活语言紧密联系，同时又被赋予更
多的内涵、形式与风格，蕴含了特定的情感与文化，是人们表达情感、交流思想的符号工具。
作为一种符号表达，网络语言呈现出多样化的形态与特征。它不是冷冰冰的语言工具，而是有
温度、有趣味性的情感符号，反映了人们的心理状态与价值观念，也体现了社会的文化结构与
时代特征。
②网络语言能快速、灵敏地把握网络世界和现实社会中的前沿事物，并以时尚个性的形式
呈现出来，展开“裂变式传播”，在科技推动和社会进步下实现“跃进式革新”。此种革新兼
具包容性，这也是网络语言的魅力所在。并且，随着数字化的不断发展，网络语言与主流语言
也在趋于融合。在形式上，具有语言学专业背景的人士也更多地参与到网络流行语的二次创新
中，在格式、修辞、文体上运用模因进行创新。比如，常见的“造梗”，不仅改变词模，还改
变句模、篇模，生成“淘宝体”“舌尖体”“甄媛体”“宝黛体”“鲁迅体”等。在内容上，
网络流行语也主动向时代主旋律靠拢。比如，“新赛道”“强国有我”“14亿护旗手”“工匠
精神”等，成为宣扬社会价值的“旗手”。在创新推动力上，网络语言积极贴合大数据、自然
语言分析、深度学习等数字技术，生成更具时尚感和个性化的表情符号与表达方式，推动网络
语言的时尚前行。
③诞生于网络世界的网络语言，承载了娱乐与该谐的功能，服务于网络空间的娱乐需求。
网络语言时而幽默智慧、妙语连珠，时而卖丑卖乖、媚俗低俗，将文字游戏化、含义解构化、
表达狂欢化。网络语言的娱乐化倾向，体现了人们在非传统的虚拟空间中暂时摆脱现实矛盾、
进行娱乐狂欢与情绪宣泄的状态。而社会性则代表着人们对不确定性的现实问题和时事热，点的
反思和重构，从而追求与自我和解、与社会和谐。一些网络热词（如“996”“剁手”“内
卷”“凡尔赛”“吃瓜群众”“确认过眼神”“干饭人”等)，反映出人们在工作、生活、情
感等方面的社会心理变化。同时，随社会热点而产生的表情包，既是网络使用者当下的“表
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高一下学期第三次质量检测语文试题
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
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答题卡
8.(4分)
16.(6分)
姓名：
准考证号：
注意事项
1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清
贴条形码区
楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。
选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用
0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答
9.(6分)
17.(6分)
题：字体工整、笔迹清晰。
3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出
(1)
区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题
缺考
无效。
此栏考生禁填

4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。
(2)
标记
5.正确填涂
(3)
第I卷（请用2B铅笔填涂）
(4)
1[A][B][C][D]
10[A][B][C][D][E][F][G][H]21 [A][B][C][D]
2[A][B][C][D]
11A][B][CD]
22 [A][B][C][D]
三、语言文字运用(18分)
3 [A][B][C][D]
12[A][B][C][D]
23 [A][B][C][D]
6[A][B]IC][D]
15[A][B][C[D]
24[A][B][C]D
二、古代诗文阅读
18.(4分)A
7AI[BIIC]ID]
13.(1)(4分)
19.(4分)
一、现代文阅读
(2)(4分)
4.(4分)
14.(3分)
20.(4分)
5.(6分
语文第1页（共3页）
语文第2页（共3页）
语文第3页（共3页）
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四、25.作文
-一国字-國-圈-·团
▲800
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语文第4页共5页
语文第5页共5页

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