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广州市越秀区育才实验学校初三6月份阶段性练习
语文练习卷
本试卷共8页，20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。
一、诗马寄情思(1小题，8分)
1.(1)探寻古诗文中“马”的意象。请根据课本补写完整。（六句只选四句）(4分)
①
而无车马喧。[陶渊明《饮酒》（其五）]
0
猎马带禽归。（王绩《野望》）
③马上相逢无纸笔，
(岑参《逢入京使》)
④
雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
⑤北风吹断马嘶声，
(纳兰性德《浣溪沙》)
⑥虽乘奔御风，
(郦道元《三峡》)
(2)诗人常用“马”来寄托情思，请根据批注完成以下表格。(4分)
诗句
批注
出处
①
用“老马”寄寓老当益壮的
曹操《龟虽寿》
豪迈情怀。
小桥流水人家，古道西风瘦
借“瘦马”抒发孤寂苍凉的
马致远《天净沙·秋思》
马。
漂泊心境。
②
借“铁马”表达抗敌报国的
陆游《十一月四日风雨大作》
爱国热情。
(其二)
二、“游”字见天地(5小题，16分)
班级开展“游有所学，行有所获”专题活动，请你参与。
任务一：审阅文稿。以下是小文撰写的关于“游历见成长”演讲稿开头，请你协助整理。
大家好！今天我想和大家聊聊“游”这个字。（微笑)说起它，大家会想到哪些游玩的经历？可以举手
告诉我。
我也来和大家分享一段我记忆中的“游”一高原上的赛马节，那里野花在草甸间摇曳，汩汩流水在
山涧里接踵而至，砾石在水底历历可数。骑手们前呼后拥，驰chěg在旷野之上，振坐专瓒的加油声与马
蹄声交织在一起，演y】出一曲壮阔的生命之歌。
不过，“游”可不只是游玩那么简单，里面更蕴含着我们中国人为人处事的智慧。它告诉我们：人游天
地间，要像飞鸟一样振翅长空，像游鱼一样自在穿梭，像云霞一样随形变幻。
2,你审核文段中加点字的注音，正确的一项是(
)(2分)
A,汩泊流水gú山涧jiàn砾石1è
B.汩汩流水gǔ
山涧jian砾石lè
C,泪汩流水g0山涧jian砾石11
D.汩汩流水9ǔ
山涧jiàn砾石l1
3.你审核文段中根据拼音写出的汉字，正确的一项是(
)(2分)
A.骋/绎
B.骋/译
C聘/译
k聘/绎
4.你检查语段中画横线成语的使用情况，恰当的一项是(
)(2分)
九年级第二学期语文学科初三学业阶段性练习卷第1页共7页
A.接踵而至B.历历可数
【前呼后拥
9.振聋发聩
任务二：修改稿件。以下是小文撰写的演讲稿结尾，请你协助整理。
①人生如远游，“游”这个字一直在救我们怎样更好地成长。（语气坚定）②每个少年都有一种用脚步
丈量世界，或与友同行，或独自摸桌。③“游历”就像我们与天地的对话，问山川湖海，也问内心所向。
④让我们一起开启这场“游”的旅程吧！（抬手）。
5.演讲稿中有语病的一项是(
)(2分)
A.第①句
B.第②句
C.第③句
D.第④句
任务三：开展演讲和游学活动。请你完成以下任务。
6.(1)演讲比赛即将开始，请结合小文的演讲稿开头，完善评价量表。(4分)
评价量表
评价内容
评价维度
具体要求
主题
主题清晰.要有针对性。
演讲稿
内容
开头①
0
结构
条理清楚，过渡合理，逻辑性强。
语言表达
②
现场表现
面部表情
面带微笑、心情放松。
③
④
0
(2)演讲活动结束后，恰逢学校推行“每周半天计划”，让学生走出教室，以万物为教材，把世界作课堂。
请参考以下具体地点，任选一个并写出推荐理由，鼓励少年们“走出去”。(4分)
漫游·绿径：白云山风景名胜区、广州云道（空中步道）…
寻迹·人文：广东省博物馆、陈家祠（广东民间工艺博物馆)…
探索·科技：广东科学中心、广州青少年科技馆…
我选择
,推荐理由
三、山水寄情怀(5小题，16分)
学校开展了“山水寄情怀”专题活动，小文收集了以下材料。
【甲】小石潭记
[唐]柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全
石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为些，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差拔拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下，影布石上。怡然不动，假尔远逝，往来翕忽，似与游
者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(选自《小石潭记》)
【乙】游青碧溪记
九年级第二学期语文学科初三学业阶段性练习卷第2页共7页

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