资源简介

(共19张PPT)
穿越时空“研”甲烷
——认识有机化合物
课前活动一
请同学们思考日常生活中的哪些物品是有机物？
课前活动二
用 1 个碳原子 和不计数目氢原子搭建可能的有机物结构
用 2 个碳原子 和不计数目氢原子搭建可能的有机物结构
用 3 个碳原子 和不计数目氢原子搭建可能的有机物结构
课前活动二
组成有机物的元素少：碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等；
碳元素在地壳中的含量少
有机物的种类上亿种，每年新合成的化合物中，90%的是有机物
碳 0.03%
活动小结
碳原子的成键特点是有机化合物种类繁多的根本原因
每个碳原子形成 4 个共价键；“碳四价”原则
碳原子间成键方式多样
多个碳原子之间可以形成碳链或碳环
学习目标
1. 了解甲烷的性质、存在和用途
2. 掌握甲烷的分子式和结构式的写法
3. 掌握取代反应的概念、反应条件及其变化过程
4. 了解甲烷的空间结构，体会物质结构与性质的内在联系
“时空穿梭中”的甲烷
3000年前甲烷的记载，有“泽中有火”之说
1776年伏打收集了甲烷，并进行研究
1790年奥斯汀发表了燃烧甲烷的报告
时空穿梭之“1874”
时空之星：1874 年范霍夫研究甲烷空间结构
范霍夫
C
H
H
H
H
正四面体形
科学证实
X 射线衍射仪
甲烷的空间结构：以碳原子为中心，四个氢原子为顶点的正四面体
键角109°28′
键长: 1.09×10－10 m
键能: 413 kJ/mol
甲烷的表示方法
分子式 电子式 结构式 结构简式 球棍模型 空间填充模型
CH4
时空穿梭之“1930”
时空之星：1930年美国杜邦公司的米奇利发明了 CHFCl2
问题：如何得到 CHFCl2？
时空穿梭之“1930”
实验现象
无光照 有光照
不反应
混合气颜色变浅
液面上升
瓶内壁有油状液体
瓶顶部有少量白雾
时空穿梭之“1930”
对比反应前后化学键的变化
光照
取代反应：有机分子里某些原子(原子团)被其他原子(原子团)所代替的反应
思考：请尝试写出甲烷与氯气取代反应的后续历程
时空穿梭之“1930”
分子式 结构式 名称 状态
CH3Cl 一氯甲烷 气态
CH2Cl2 二氯甲烷 液态
CHCl3 三氯甲烷 （氯仿） 液态
CCl4 四氯甲烷 （四氯化碳） 液态
时空穿梭之“1930”
CHCl3 CHFCl2
现在你能否破解氟利昂合成的机密呢？
？
思考
问题：思考甲烷的稳定性如何？
i. 实验探究
ii. 实验现象
iii. 实验结论
CH4 能否被 KMnO4 氧化？
课堂小结
二、甲烷的性质
四式两模型
化学性质
稳定性：
取代反应：与卤素单质光照
与强酸强碱，高锰酸钾等不反应
一、碳原子的成键特点
课堂练习
1．甲烷是最简单的烷烃，关于甲烷的结构与性质描述不正确的是（ ）
A．通常情况下，甲烷跟强酸、强碱不反应
B．甲烷可以使酸性高酸钾溶液褪色
C．甲烷分子空间构型为正四面体的证据是二氯甲烷只有一种
D．甲烷与Cl2反应的四种有机取代产物都难溶于水
课堂练习
2．乙烷与氯气发生化学反应：
CH3CH3+Cl2 CH3CH2Cl+HCl，该反应属于（ ）
A．取代反应
B．加成反应
C．加聚反应
D．氧化反应
光照

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