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(共28张PPT)
大任务一：访谈豆荚里的五粒豆
今天，小记者们将开始第一场挑战赛：访谈豆
荚里的五粒豆。让同学们在访谈五粒豆中学会从课文的一部分和全文提问，学会发布问题，交流问题。通过挑战后，同学们将获得星星并换取金话筒。接下来，就让我们一起去挑战吧！
第一课时
安徒生 (1805—1875)
安徒生，19世纪丹麦著名的童话作家，
被誉为“世界儿童文学的太阳 ”。
他最著名的童话故事有《坚定的锡兵》
《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
活动一：扫清字词，开启闯关
遇到难读的句子多读两遍，
自由读课文，读准字音，
读通句子。
把不理解的词语标注出来。
认读词语
kuàng
窗框
yì
洋溢
jiǎn
水笕
tái
青苔
qiú
囚犯
等待
曾经
活动一：扫清字词，开启闯关
jiāng
僵硬
jiē
揭晓
pā
啪啪
再玩一次
wān
豌豆
yù
预感
按时
丰满
àn
揭晓
预感
啪啪
僵硬
按时
豌豆
青苔
囚犯
窗框
活动一：扫清字词，开启闯关
等待
曾经
再玩一次
认读词语
丰满
水笕
洋溢
词条解释
jiǎn 水 笕 释义：
横安在屋檐上承接雨水的长竹管。
活动一：扫清字词，开启闯关
洋 溢 (情绪、气氛等)充分流露。
活动一：扫清字词，开启闯关 词义大揭晓
僵 硬 不能活动，呆板、不灵活。
预 感 事先感觉。
①
有一个豆荚，里面有五颗豌豆。豌豆按照他们在家庭里的地位，坐成一排。
②
老这样下去，我恐怕变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生老一些事情——我有这样的预感。
⑦
是的，事情马上就要揭晓了。
活动一：扫清字词，开启闯关 读好句子
曾想飞到广阔世界里的那一
粒，它落到了屋顶的水笕里，被
一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。

（最后一粒豌豆）正好钻进
一个长满青苔的裂缝里。青苔把
它裹起来，它躺在那儿，真可 以说成是一个囚犯。
文字演化
活动一：扫清字词，开启闯关 读好句子
甲骨文
小篆
楷书
。
有一个豆荚，里面有五颗豌豆。
豌豆按照他们在家庭里的地位，坐 成一排。
老这样下去，我恐怕变得僵硬 起来。我觉得外面似乎发生老一些 事情——我有这样的预感。
是的，事情马上就要揭晓了。
曾想飞到广阔世界里的那一粒，
它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
（最后一粒豌豆）正好钻进一
个长满青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿，真可以说成是一个囚犯。
豆荚里的五粒豌豆，第一、二、
三颗被鸽子吃掉，第四颗落到 了脏水里，第五颗钻进了裂缝里。
活动二：借助关键句，梳理课文内容 读好句子
问题序号 我的问题 问题来源
1
2
3
活动三：借助导语，尝试提问
课文导语：读课文，积极思考，看看你可以提出什么问题。
红领巾校园广播电视台小记者个人问题清单
《一个豆荚里的五粒豆》
红领巾校园广播电视台小记者个人问题清单《一个豆荚里的五粒豆》（生2）
活动四：借助问题清单，探究提问来源
仔细观察问题的来源，你发现了什么？
为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？
第五粒豌豆让小女孩对生命产生了怎样愉快的想象？
为什么说小女孩吻豌豆叶那一天简直像一个节日？
1 为什么第二粒豆认为飞进太阳里才和自己的身份相衬
2 中的“水笕 ”是什么意思？
红领巾校园广播电视台小记者个人问题清单《一个豆荚里的五粒豆》（生1）
问题来源
2
1
问题序号
我的问题
读完全文后 针对全文提问
问题序号 我的问题 问题来源
课文第9自然段
课文第22自然段
课文第9自然段
课文第19自然段
课文第21自然段
3 一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的那一粒？
部针
分对
内课
容文
提的
问一
3
第二粒豆想飞直接飞进太阳
里去的原因。
2
一个豆荚里的五粒豆，谁才
是最了不起的那一粒？
组长记录无法解决问题或新问题
（生1）
红领巾校园广播电视台小记者
个人问题清单
《一个豆荚里的五粒豆》
为什么第二粒豆想直接飞进
太阳里去？
（生2）
红领巾校园广播电视台小记者
个人问题清单
《一个豆荚里的五粒豆》
为什么第二粒豆认为飞进太
阳里才和自己的身份相衬？
1
1 第二粒豆想飞直接飞进太阳
里去的原因。
活动四：借助问题清单，探究提问来源 小组合作
文中的“水笕 ”是什么意思

边听边划去相同或者类似问题
第五粒豌豆让小女孩对生命
产生了怎样愉快的想象？
为什么说小女孩吻豌豆叶那
一天简直像一个节日？
删除已经解决的问题
归并类似问题
轮流交流各自问题
组內讨论解决问题
3
3
1
1
2
问题序号 我的问题
1 为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？
课文第9自然段
2 第五粒豌豆让小女孩对生命产生了怎样愉快的想象？
课文第19自然段
3 为什么说小女孩吻豌豆叶那一天简直像一个节日？
课文第21自然段
4 一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的那一粒？
全文
活动五：小组合作，整理问题清单
小组合作，呈现小组问题清单
红领巾校园广播电视台《一个豆荚里的五粒豆》小组问题清单
问题来源
红领巾校园广播电视台《一个豆荚里的五粒豆》全班问题清单
问题序号 我的问题
问题来源
1 为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？
课文第9自然段
2 第五粒豌豆让小女孩对生命产生了怎样愉快的想象？
课文第19自然段
3 为什么说小女孩吻豌豆叶那一天简直像一个节日？
课文第21自然段
4 一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的那一粒？
全文
5 题目写的是“五粒豆 ”，为什么内容主要写第五粒豆 与小女孩之间的故事呢？
全文
6 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯 ”，但它却长 得很好，为什么？
课文第11自然段
7 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园 ”呢？
课文第16自然段
8 伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢 全文

列举小组清单，形成全班问题清单
活动六：指导书写
僵
枪
探
按
舒
适
耐
愉
恐
曾
豌
硬
部编版小学语文教材四年级上册第二单元第五课
第二课时
红领巾校园广播电视台《一个豆荚里的五粒豆》全班问题清单
问题序号 我的问题
问题来源
1 为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？
课文第9自然段
2 第五粒豌豆让小女孩对生命产生了怎样愉快的想象？
课文第19自然段
3 为什么说小女孩吻豌豆叶那一天简直像一个节日？
课文第21自然段
4 一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的那一粒？
全文
5 题目写的是“五粒豆 ”，为什么内容主要写第五粒豆 与小女孩之间的故事呢？
全文
6 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯 ”，但它却长 得很好，为什么？
课文第11自然段
7 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园 ”呢？
课文第16自然段
8 伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢
全文

问题发布会
一、问题引领，探究课文内容
一、问题引领，探究课文内容
伴随着豌豆苗的成长，为什么
小女孩的病就慢慢好了呢？和 同学交流你的想法。
默读13——24 自然段，要求：
o用横线“ ”勾画出豌 豆的样子变化的句子；
o用波浪线“﹏﹏﹏ ”勾画出 小女孩的心情变化的句子。
小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，望着最低的那块窗玻璃。
“妈妈，我觉得我好了一些!”“我也会好起来的。我能爬起来走到温暖的太阳光中去。 ”
她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。
她快乐地坐在温暖的太阳光里。
小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光一一正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢
原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的 你现在有一个小花园了!
这粒豌豆长得好极了。
它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
小女孩
豌 豆
豌豆苗在生根、长叶、爬藤、
病的信心和勇气。
生根，长 活力。小女孩正是在豌豆顽强
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。
豌豆的生长过程
爬起来，坐在床
上，兴奋地望
洋溢着健
康的光彩
开花的过程中，给生病的小女孩带来了无限的愉悦、生机和
一、问题引领，探究课文内容
出了叶子 生长的启示下，获得了战胜疾
小女孩的变化
攀着绳子
向上生长
躺在床上
一整年了
坐一个钟头，
钻进裂缝
亲吻叶子
觉得好
一些了
爬藤
开花
此刻，顶楼窗子旁边那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的
光彩。她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
小女孩轻轻地对豌豆花说：
“ ! ”
豌豆花轻轻地对小女孩说：
“ ! ”
一、问题引领，探究课文内容 想象对话
即使身处逆境，也有积极向上的态度！用自己对待生命的态度去感染他人。
五粒豆说的话
结局
第 1 粒豌豆 现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我， 就请来吧！ 落进水笕被鸽子吃掉
傲娇
第 2 粒豌豆 我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！我胖得够每了！我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的那一粒。 落进水沟涨得大大的
傲娇自恋
第 3 4 粒豌豆 我们到了哪儿，就在哪儿住下来。不过，我们还得 向前滚，我们才会飞得最远呢！ 被鸽子吃
得过且过
第豌5豆粒 该怎么样就怎么样吧！该怎么样就怎么样！ 开出花朵 随遇而安
一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的那一粒？
默读课文第8-9自然段，在文中用横线勾画出每粒豌豆说了什么。读一读，注意读出它们的语气。
性格
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园 ”呢

小女孩望着最低的那块窗玻璃说：
“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？ ”
母亲向窗边走去，把窗户打开一半。 “啊！ ”她说“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！ ”
母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。
文本解读
从妈妈惊喜的语言中，我看
到了一位乐观的妈妈。身处夹缝中的豌豆苗不正像生病在床的女儿吗？那充满生命力的豌豆苗对生病的女儿来说就是个小花园，妈妈想让女儿看到这小花园，看
到生命的活力与希望！
二、小组合作，探讨问题
“囚犯 ”是因为它被青苔包裹着，躺
在夹缝里，这是多么糟糕的环境，然而它却能长得很好。前后“一个囚犯 ”和“长得很好 ”形成了强烈的对比，突出了豌豆生命力的顽强。
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯 ”，
但它却长得很好，为什么？
二、小组合作，探讨问题
问
则
则
小
尚
书
问
则
则
小
尚
书
小
尚
书
小
尚
书
三、日积月累
问
则
问
则
好 用
好 用
好 用
好 用
—《 》
—《 》
—《 》
—《 》
裕
裕
裕
裕
则
则
自
自
自
自
1 我在读文章的时候边读边思考，并能从 课文的部分内容和全文提问
2 我能借助问题理解课文 3 我在课上很好地与同伴合作、完成任务 4 我知道“伴随着豌豆苗的成长，小女孩 的病就慢慢好了 ”的原因
第一站：采访五粒豆（评价单）
评价内容
评价结果
四、小组开展评价

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