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乐学期末培优卷(十)
(考试时间：90分钟 满分：100分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、书写展示与运用。(4分)
1、涵涵参加了“书写春联送祝福”的活动，下面是上联，请你帮她选出合适的下联。(填序号)(2分)
上联：山明水秀风光丽 下联：
①雪舞丰年 舞春 ②三春杨柳动莺歌
③虎跃龙腾日月新 ④千山虎啸振雄风
2、请你将下联正确、美观地书写在田字格里。(2分)
二、阅读语段，完成练习。(14分)
书法艺术作为中国非物质文化遗产， tǐ xiàn( )了古人非凡的智慧与审美追求。从古朴的甲骨文，到圆润的篆书,再到huó pō( )的隶书……不同xíng shì( )的字体在lì shǐ( )长河中不断演变。在古代书法名家的碑帖中，笔画或秀雅xiān xì( )，或wēi wǔ( )刚劲; 或洒脱bié zhì( ), 字里行间chéng xiàn( )千年文脉的气韵，具有极高的文化价值。这些碑帖被精心bǎo cún( )至今，让后世得以欣赏到书法艺术的神韵，感叹中华文化的博大精深。
1、根据拼音，写词语，将文段补充完整。(9分)
2、根据下面字典中的解释可知，文段
中的加点字“劲”读作 。(1分)
3、下列句子中加点词与文段中“价值”
一词意思不同的一项是( )。(2分)
A.甲骨文是中国最早的成熟文字，具有很高的研究价值。
B.王羲之、颜真卿等名家的书法作品，价值千金。
C.这幅书法作品以精妙笔法尽显艺术价值。
三、选择题。(10分)
1、下列句子中，加点的四字词语使用错误的一项是( )。(2分)
A.通过AR眼镜，我们看到古代商队走南闯北的贸易路线在光影中清晰呈现。
B.担心 AI 会取代人类，简直就是杞人忧天。
C. AI助手并非花言巧语，而是在各个领域实实在在改变了人们的生活。
D.老师通过AR 技术展示壶口瀑布时，磅礴的水势与绚丽的彩虹形成光彩夺目的奇观。
2、下列关联词使用不恰当的一项是( )。(2分)
A.如果昙花在白天开花，就有被阳光灼伤的危险。
B.蜜蜂无论飞到哪里，都可以回到原处。
C.因为蜜蜂逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，所以它们确确实实飞回来了。
D.只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。
3、下列对句子的修辞手法判断不正确的是哪一项 ( )(2分)
A.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。(设问)
B.风一吹，鸟窝就在枝头跳起了舞。(拟人)
C.老公公说：“好像有什么声音在响 ”(比喻)
D.月亮躲在了云彩后边，好像害羞了似的，迟迟不肯露面。(拟人)
4、常小安同学写了一段话介绍秦腔，但是缺少关键语句。下列最合适的一项是( )。(2分)
。演员们的声音高亢洪亮，梆子的咣咣声此起彼伏，大鼓声震耳欲聋。演员们穿着鲜艳的戏服表演，黑脸的包公甩袖动作飞快，红脸的将军挥舞大刀，还能连续翻出高高的跟斗！
A.秦腔是中国戏曲艺术的“活化石” B.秦腔表演独具魅力
C.秦腔有很多代表性剧目 D.秦腔脸谱多种多样
5、下列说法中，不正确的一项是( )。(2分)
A.伊索寓言包含很多古希腊的民间故事，就像一个奇妙的植物王国。
B.《尾巴它有一只猫》，运用逆向思维，反着想象，实在有趣。
C.《小虾》的作者对小虾的描写十分细致生动，体现了对小虾的喜爱之情。
D.《守株待兔》选自《韩非子·五蠹》，文中的农夫存在侥幸心理，想不劳而获。
四、按要求完成句子练习。(5分)
1、仿照例句中加点的部分，把句子补充完整。(2分)
例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
(1)哥哥 ：“羽毛球赛快开始了，你能不能走快点儿啊！”
例：吱呀一声，门打开了。
(2)只听 ，哨声响起，运动员们像离弦的箭一般冲了出去，比赛正式拉开帷幕。
2、请围绕开头，接着往下写一写。(3分)
羽毛球赛真是精彩极了，
根据所学内容填空。(8分)
1、诗中有美景。既有明媚的春光，“ ，春江水暖鸭先知”；又有呢喃的鸟鸣，“绿阴不减来时路， ”；还有绚丽多姿的春色，“日出江花红胜火， ”。
2、花开有姿态。白荷花在这些大圆盘之间 。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的 。有的还是 ，看起来 马上要 。
阅读理解
六、小古文阅读。(分)
刻舟求剑
楚人有涉①江者，其剑自舟中坠②于水。遽③契④其舟，曰：“是吾剑之所从坠⑤。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此⑥，不亦惑乎⑦！
【注释】①涉(shè):过,渡。②坠(zhuī):落。③遽(jù):急忙。④契(qì):用刀刻。⑤所从坠：(剑)落下的地方。⑥若此：像这样。⑦不亦惑(huò)乎：不是很糊涂吗
1、联系文言文内容想一想，“求剑若此”的“求”，意思是( )。(1分)
A.要求 B.寻找 C.请求 D.需求
2、从这则文言文中，我懂得的道理是( )。(2分)
A.做事不要过于看重形式，要注重实质与效果。
B.找剑要从刻记号的地方下水才能找到。
C.事物是不断变化的，做事要灵活变通，不能一成不变，墨守成规。
3、涉江的楚人把这段经历发布到了朋友圈，请你读一读，完成练习。(5分)
(1)结合文言文的内容，用自己的话把楚人的朋友圈补充完整。(3分)
(2)假如你是船主，你会怎么回复他呢 把留言补充在上图中。(2分)
七、阅读课文片段，完成练习。(12分)
荷 花(节选)
荷花已经开了不少了。①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。②白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1、选段介绍了 和 的样子。(1分)
2、选段介绍了三种荷花的样子，请根据选段内容连一连。(3分)
3、读句①，体会句子的优美生动，完成练习。(6分)
(1)抓住关键词语，体会句子的生动。下列对“挨挨挤挤”的赏析不正确的一项是( )。(2分)
A.这个词语体现了荷叶的数量多。
B.这个词语体现了荷叶非常茂密。
C.这个词语带有人的情态，让我感受到荷叶像一群孩子似的挤在一起。
D.这个词语可以用“稀稀疏疏”替换，能体现荷叶旺盛的生命力。
(2)抓住修辞手法，体会句子的优美。(4分)
这句话运用了 的修辞手法，把 比作 ，生动形象地写出了 的特点。
4、读到句②中的“冒”字，我仿佛看到了这样的画面：
。(2分)
八、现代文阅读理解。(10分)
①我在海边长大，我非常热爱大海。大海是个巨大的乐园。
②夏天的沙滩是孩子们的乐园。当太阳下山的时候，空气由炎热变得凉爽了，孩子们也出来了。看，孩子们在家长的陪伴下玩得多快乐！沙滩边的浅水中，孩子们玩得兴致勃勃。冲浪的孩子们随着海浪一下子冲向沙滩，打个滚儿，一下子又从沙滩冲向海里……玩得高兴的孩子们也不知道自己变成了海浪还是变成了鱼儿。沙滩上的孩子们也乐得不得了。他们有的在堆城堡，有的在捡贝壳，有的在放风筝，有的在做游戏……海水中的孩子们更加兴奋了。看，成群的鱼儿在他们的身边游来游去，好像在和他们比赛。在家人的照看下，他们有的在打水仗，有的在玩水球，有的在学游泳……海浪声、尖叫声、欢笑声合在一起，是多么动听的音乐。夕阳下，孩子们的脸上都洋溢着快乐的笑容。这就是孩子们欢乐的世界啊！
③大海是鱼儿们的乐园。你看，天空蓝得透明，海水清得透明，云儿就像一朵朵棉花。蓝天白云映在海水中，一群一群的鱼儿游来游去，就好像是在蓝天白云中穿行，有趣极了。我想，鱼儿们会不会也不知道它们到底是在天空还是海里
④大海是月亮、星星们的乐园。夜深了，喧闹的大海变得安静了。月亮和星星都“躲”入了海里。海水轻轻地摇晃着，月亮和星星多像睡在摇篮里，多么美妙呀！
1、短文第②~④段描写了哪三幅画面 照样子，进行概括。(2分)
2、第②段中，作者是从哪些方面把“夏天的沙滩是孩子们的乐园”写清楚的 把下面的思维导图补充完整。(3分)
3、读第③段，借助关键语句，这段话主要写的是
。(1分)
4、读画“ ”的句子，想象画面，把你想到的内容写下来。(2分)
5、下列对短文内容的理解有误的一项是( )。(2分)
A.短文采用“总——分——总”的结构，写出了大海从早到晚的情景。
B.第④段中，作者用“躲”描写月亮和星星，赋予月亮和星星以人的动作，形象地写出了月亮和星星在海水中浮现的样子。
C.从短文中，我们可以感受到作者对大海的喜爱之情。 　
综合实践
九、语言实践。(5分)
昨天晚上(6月5日)，乐乐在小区的体育场运动完后，把一件红色的外套落在了体育场。请你帮乐乐写一则寻物启事，注意格式正确，语句要通顺。(乐乐家在×栋×单元×××室)
习作天地
十、习作。(25分)
我们的生活离不开各种蔬菜和水果。你最喜欢哪种蔬菜或水果 它是什么样子的 味道怎么样 ……请你将这种蔬菜或水果写下来，试着把你观察到的和感受到的写清楚。要求：题目自拟；不少于300字。
参考答案
一、1、下联选：③虎跃龙腾日月新
2、书写：虎跃龙腾日月新
二、1、体现、活泼、形式、历史、纤细、威武、别致、呈现、保存
2、(1) jìng
(2) C
3、B（文段价值指作用意义；B 指价钱）
三、1、C（花言巧语指骗人的假话，不适合形容 AI）
2、C（关联词应为虽然…… 但是）
3、C（不是比喻，是普通问句）
4、B
5、A（伊索寓言是动物、人物故事，不是植物王国）
四、1、(1) 跺着脚，着急地催促
(2) 嘟的一声
2、羽毛球赛真是精彩极了，双方队员你来我往，羽毛球在空中飞来飞去。扣杀、吊球、高远球轮番上场，观众不停欢呼呐喊，每一分都扣人心弦。
五、1、竹外桃花三两枝；添得黄鹂四五声；春来江水绿如蓝
2、冒出来；小莲蓬；花骨朵儿；饱胀得；破裂似的
六、1、B（寻找）
2、C
3、(1) 我的剑不小心从船上掉进水里；急忙用刀在船身刻下记号；顺着刻记号的地方跳下水找剑
(2) 船主回复：船已经往前走很远，剑不会跟着移动，靠记号下水找剑，实在太糊涂啦！
七、1、荷叶、荷花
2、配图连线：
左图（满池花苞叶片）→有的还是花骨朵儿
中图（全开荷花）→有的花瓣儿全展开了
右图（半开）→有的才展开两三片花瓣儿
3、(1) D（稀稀疏疏意思相反，不能替换）
(2) 比喻；荷叶；碧绿的大圆盘；荷叶又大又圆、茂密翠绿
4、白荷花使劲从层层叠叠的荷叶间钻出来，生机勃勃、亭亭玉立。
八、1、鱼儿海底畅游图、星月沉睡海面图
2、思维导图补充：
沙滩上堆城堡做游戏的孩子；海水里玩水打闹的孩子；冲浪嬉戏的孩子
3、大海是鱼儿们的乐园，鱼儿在清澈海水中自在穿行。
4、蓝天白云倒映在透亮海里，成群小鱼游过，仿佛穿梭在天上云朵之间，自在又有趣。
5、A（全文总分，不是总分总，也没有完整从早到晚）
九、 寻物启事
6 月 5 日晚上，我在小区体育场运动后，不慎遗失一件红色外套。如有捡到的邻居，请送到 × 栋 × 单元 ××× 室乐乐家，万分感谢！
失主：乐乐
6 月 6 日
十、习作范文
我最爱西瓜
夏天的水果数不胜数，我最喜欢清爽甘甜的西瓜。
西瓜披着一身深绿浅绿交错的外衣，表皮布满弯弯曲曲的深色纹路，像画满波浪。圆滚滚抱在怀里沉甸甸，头顶还翘着一根短短的绿瓜蒂。用刀轻轻一切，“咔嚓” 一声裂开，鲜红的果肉露出来，里面嵌着一颗颗乌黑光滑的瓜籽。
挖一勺果肉送进嘴里，清甜汁水瞬间铺满舌尖，冰凉解暑，一点都不腻。炎热午后咬上一大口，燥热一下子全消散了。西瓜不光能直接吃，还能榨成果汁、做成冰沙，吃法多种多样。
西瓜外表普通，内里却清甜多汁，是夏天不可缺少的美味。每次吃西瓜，我都满心欢喜，这是独属于夏日的甜蜜快乐。
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