资源简介

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
综合性学习：难忘小学生活
文化自信: 能围绕活动主题明确活动任务。
语言运用:制订活动计划,并按计划展开活动。
思维能力:能根据活动主题收集和整理反映小学生活的资料,填写时间轴,与同学分享难忘的回忆。
审美创造:能设计制作成长纪念册。
第一课时：启动与规划——让回忆有条理
我们的旅程，从一份计划开始
思考与讨论：经历了六年的小学生活，你想用什么方式来珍藏自己的成长记忆呢？ 面对即将分别的老师和同学，你又想如何表达这份惜别之情呢？
我们的活动蓝图
教材为我们规划了环环相扣、层层递进的三个核心活动：
回顾往事: 填写“时间轴”，梳理六年的关键节点。
分享回忆: 分享时间轴上最难忘的故事，引发共鸣。
3. 创造永恒: 制作“成长纪念册”，将回忆珍藏。
逻辑关系： 这三个活动的顺序不可调换，因为前一个活动是后一个的基础。
重点一：如何填写时间轴
时间轴的作用: 像一条时光隧道，帮助我们按时间顺序回忆往事，为收集成长资料提供清晰的线索。
填写方法:
独立回忆: 静下心来，回忆自己从一年级到六年级的成长经历。
小组交流: 与同学分享，互相提示，许多共同的经历会唤起更多回忆。
创意形式: 时间轴不只有一种样子！可以是横向的、纵向的，也可以设计成“成长树”、“鱼骨图”等更具创意的“时间线索图”。
重点二：如何分享难忘回忆 分享什么？: 从时间轴上选取有代表性的内容。
印象深刻的事件（如第一次戴上红领巾、一次难忘的运动会）。
对自己影响较大的经历（如克服困难、学会一项技能）。 如何分享？:
口头讲述: 用生动的语言讲述故事的细节和你的感受。
实物展示: 展示相关的照片、奖状、小制作等，让分享更直观。
第二课时：回忆与创造——制作我们的成长纪念册
从文字中感受师恩与力量
阅读材料: 《老师领进门》、《作文上的红双圈》。
思考与感悟:
1. 《老师领进门》: 作者刘绍棠回忆了小学老师田老师，其生动的故事课为作者从事文学创作打下了基础，表达了对老师深深的感激之情。
2. 《作文上的红双圈》: 讲述了老师在作者作文上打的98个红双圈，给予了作者巨大的鼓励，坚定了其走上文学创作道路的决心，体现了老师对学生人生的深远影响。
3. 联系自我: 阅读这些故事，你想到了自己亲身经历过的哪些难忘的人或事？
重点三：如何制作成长纪念册
结构三要素:
1. 封面: 取一个贴切的名字（如“成长的足迹”、“金色童年”），设计个性化的封面。
2. 扉页: 写上卷首语或成长感言。
3. 正文: 按照一定顺序编排内容，图文并茂。 内容编排方式:
编年体: 按一至六年级的顺序，逐年展示学习生活。
栏目式: 按不同主题分类，如“师恩难忘”、“同窗情谊”、“精彩瞬间”、“荣誉殿堂”等。 制作小贴士:
精选资料: 选择最有代表性的内容。
图文结合: 每张照片配以简短、有趣的文字介绍。
彰显个性: 发挥创意，让纪念册体现你的独特风格。
第三课时：策划与表达——留下最美的告别
策划一场属于我们的毕业联欢会
活动目的: 通过文艺汇演等形式，表达对师友、对母校的浓浓惜别之情。
核心任务: 撰写一份详细的《毕业联欢会活动策划书》。
写作对象:
给老师或同学写一封信，表达感激与惜别。
给母校写一封信，提出中肯的建议。
给自己写一封信，展望未来，给予鼓励。 书信格式要点:
1. 称呼: 顶格写，加冒号。
2. 正文: 叙述内容，表达真情实感。
3. 结尾: 空两格写“祝您”或“此致”，另起一行顶格写“身体健康”或“敬礼”。
4. 署名与日期: 居右书写。
第四课时：展示与总结——收获成长的喜悦
“难忘小学生活”成果展示会
展示形式: 按照“美好回忆”组、“成长纪念册”组、“书信传情”组、“活动策划”组的顺序依次汇报。 展示内容:
美好回忆组: 展示创意时间轴、优秀作文、诗歌、PPT等。
成长纪念册组: 展示并讲解小组合作制作的纪念册。
书信传情组: 朗诵写给老师、同学、母校或自己的信。
活动策划组: 展示《毕业联欢会活动策划书》和节目单。
我们的收获与成长
通过这次综合性学习，我们收获了：
增进友谊: 在合作与分享中，同学情谊更加深厚。
学会合作: 懂得了团队协作的重要性，齐心协力才能完成任务。
提高实践能力: 学会了策划活动、制作纪念册、撰写书信等实用技能。
锻炼口才与表达: 在分享与展示中，表达能力得到了锻炼。
珍藏回忆: 将六年的美好时光定格为永恒的记忆。
结尾：新的起点
你好，未来！
六年的小学生活即将结束，但这不是终点，而是新的起点。没有哪艘船只会永远停留在港湾，愿我们在新的旅途中，乘风破浪，不断前行！
今天的再见，是为了明天更好地相见。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共63张PPT)
难忘小学生活
（部编）六年级
下
时光荏苒，岁月匆匆，转眼间同学们都要毕业了，那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，是多么令人难忘和不舍呀！
回忆往事
第一阶段
明确活动任务，
制订活动计划
经历了六年的小学生活，你想用什么方式来珍藏自己的成长记忆呢？面对即将分别的老师、同学，你又想如何表达这份惜别之情呢？
自 由 发 言
打开语文书，看看书中为我们提出了哪些好的活动建议？
填写时间轴
分享难忘回忆
制作成长纪念册
举办毕业联欢会
写信
……
前一个活动是后一个的基础！
默读“回忆往事”部分的“活动建议”，浏览“阅读材料”。思考：这一部分的三个活动可不可以调换顺序？为什么？
制作成长纪念册
填写时间轴
分享难忘回忆
回忆
一年级
时间轴
还可以贴上照片哦！
把印象最深的人或事写在相应的时间点上
时间轴
还可以是什么样子的？
在“分享难忘回忆”的活动中我们要做什么？如何从时间轴上选取有代表性的内容？
有代表性的内容，可以是印象深刻的内容，或对自己影响较大的内容。
分享难忘回忆以诉说往事为主，还可以展示一些相关的照片、实物。
第2课时
制作成长纪念册
阅读文章，勾起回忆
默读“阅读材料”《老师领进门》和《作文上的红双圈》，思考下面的问题。
说说这两篇文章分别写了什么，你感受到了文中老师的什么品质。
两篇文章分别表达了作者怎样的思想感情？
《老师领进门》一文写了“我”读小学时遇到了一位口才、文笔很好的田老师，田老师每一节课都会演绎一个引人入胜的故事，为“我”从事文学创作打下了基础，表达了“我”对田老师深深的感激之情。
《作文上的红双圈》这篇课文主要讲述了“我”参加了学校举办的“红五月”征文比赛，语文老师给“我”的参赛作文《补考》打了98个红双圈，让“我”的作文发表在刊物上，“我”受到了鼓励，走上了文学创作的道路，成为知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了“我”对老师的无限感激之情。
丰富时间轴，分享回忆
活动一：读了材料，你想到了哪些令你难忘的人或事呢？ 可以是难忘的老师，可以是难忘的一节课、运动会、文艺演出，等等。在小组内和同学交流。
类别 具体内容 难忘的理由
难忘的老师
难忘的一节课
难忘的运动会
难忘的文艺演出
难忘的……
把印象最深的人或事写在时间轴相应的时间点上，也可以把照片贴在旁边，继续丰富自己的时间轴。
整理资料，制作纪念册
活动二：请大家默读“阅读材料”《如何制作成长纪念册》，想一想：成长纪念册分为哪几个部分？怎样制作成长纪念册？
成长纪念册分为：_____、_____、_____等几个部分。
封面
扉页
正文
成长纪念册的制作要注意以下几点：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第一，要给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面；第二，扉页要写上卷首语或成长感言，可以自己写，也可以请老师或家长来写；第三，正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。
我会给“成长纪念册”取一个好听的名字：____________。
成长
的足迹
六年的小学生活，我们收集了许多资料，想一想：怎样分类才能让收集的资料更好地呈现在成长纪念册中呢？
编年体
一年级———我上学了
二年级———我进步了
三年级———我长大了
……
栏目式
多彩生活
班级之最
毕业赠言
……
请同学们利用课余时间制作成长纪念册吧！ 在制作的过程中，大家可以互相协助。制作完成以后和大家分享，并根据下面的评价标准评一评。
评价项目 评价标准 每项1分
封面设计 名字贴切 配图美观
扉页 突出特点 有真情实感
正文 分类有序 内容丰富
整体感受 画面整洁 色彩协调
制作过程 多渠道收集资料 合作共享
自我评价 小组评价 板书设计
综合性学习：难忘小学生活
回忆往事
《老师领进门》
《作文上的红双圈》
制作成长纪念册→封面、扉页、正文
第3课时
毕业联欢会策划书
请同学们课前通过各种途径观看校园版春节联欢晚会的视频资料，大致了解联欢会的流程和表现形式。
创设情境，呈现任务
什么联欢会
大致流程
节目类型
观后感受
校园版春节联欢晚会
主持人出场→校长致辞→节目表演
相声、小品、歌舞等，穿插小游戏和抽奖环节
精彩、有趣……
初识策划书，了解格式要求
毕业联欢会活动策划书
活动名称 “再见了，母校”毕业联欢会
活动目的 感恩母校，感谢师友，告别小学生活
活动时间 6月29日
活动地点 阶梯教室
活动分工 节目统筹：____________________
会场布置：____________________
道具准备：____________________
主持与串词撰写：______________
秩序维护：____________________
场地清洁：____________________
活动报道：____________________
分工职责要明确。
节目统筹：活动的总负责人，也就是这个活动项目组的组长，负责统筹、安排和协调各分工人员的具体工作。
活动报道：利用板报、校园广播等形式对活动过程进行报道。
活动流程 1.毕业演讲
2.节目表演
3.交换毕业赠言
活动流程要清楚。
节目单
放飞梦想（师生集体诗朗诵）
高山流水（古筝独奏）
最美好的回忆（歌曲联唱）
孔雀舞（民族舞）
团结就是力量（游戏）
感恩的心（集体歌舞）
依依惜别情（诗朗诵）
心有灵犀猜成语（游戏）
谁是最可爱的人（相声）
老师寄语
1
2
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10
毕业联欢会活动策划书
活动名称 _________________________
活动目的 _________________________
活动时间 _________________________
活动地点 _________________________
小组合作，完成策划书。
（主题鲜明）
小组合作，学写策划书
活动分工 节目统筹：_________________
会场布置：_________________
道具准备：_________________
主持与串词撰写：___________
秩序维护：_________________
场地清洁：_________________
活动报道：_________________
（分工明确）
活动流程 1.______________
2.______________
3.______________
4.______________
（流程清晰）
集体朗诵
毕业演讲
节目表演
交换毕业赠言
活动二：策划书评价表。
策划书评价表 评价标准，每项满分5颗星 组别 主题吻合， 格式规范 内容完整， 流程合理 职责明确， 人选合适 总得分
1 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
2 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
3 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
4 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
阅读材料，写信抒情
读读“阅读材料”《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习，天才在于积累》《给家乡孩子的信》，看看小作者们是怎样表达自己的真情实感的，勾画出令你特别感动的句子，多读一读。
《我为少男少女们歌唱》这首抒情诗写出了诗人何其芳对年轻一代的鼓舞。读了这首诗，我觉得我们更应该珍惜美好时光，热爱生活，奋发向上。
《聪明在于学习，天才在于积累》是一篇演讲稿，告诉我们要不断地学习和积累，这篇演讲稿结合了作者的亲身经历，引人深思。
《给家乡孩子的信》讲的是巴金爷爷对家乡孩子的真诚关怀、亲切勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感。
说一说：书信的格式是怎样的？
第一行顶格写收信人的称呼，后面加上冒号。
中间是正文部分。
结尾要写表示祝福的话，空两格写“祝您”或“此致”，另起一行顶格写祝福语或“敬礼”。
最后署名居右，日期居署名正下方。
明确要求，编排节目单
节目单
放飞梦想（师生集体诗朗诵）
高山流水（古筝独奏）
最美好的回忆（歌曲联唱）
孔雀舞（民族舞）
团结就是力量（游戏）
感恩的心（集体歌舞）
依依惜别情（诗朗诵）
心有灵犀猜成语（游戏）
谁是最可爱的人（相声）
老师寄语
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2
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10
层次分明
形式多样
富有趣味
活动三：和同学讨论，一起编排节目单吧！
节目单
1.____________________ 2._______________________
3.____________________　 4._______________________
5.____________________　 6._______________________
7.____________________　 8._______________________
9.____________________　 10.______________________
颂恩师（诗歌朗诵） 长大后，我就成了你（舞蹈）
家访（小品）　 快问快答（游戏）
成语接龙（相声）　 欢乐颂（乐器表演串烧）
友谊万岁（小品）　 心有灵犀（游戏）
扬帆起航（诗歌朗诵）　 再见，母校（全体大合唱）
活动四：一起来给“毕业联欢会节目单”打分吧！
节目单评价表 评价标准，每项满分5颗星 组别 编排合理， 层次分明 形式多样， 设计新颖 参与面广， 趣味性强 总得分
1 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
2 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
3 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
4 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
请选择“毕业联欢会”主题项目的同学分工合作、各司其职，开展策划活动，带领大家举办一场精彩的毕业联欢会。
板书设计
综合性学习：难忘小学生活
毕业联欢会活动策划书
主题鲜明
分工明确
流程清晰
节目单
层次分明
形式多样
富有趣味
第4课时
活动成果展示
激情谈话，明确任务
毕业在即，我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展了一次综合性学习活动，这节课我们就来举办一场学习成果展示会，分享我们在综合性学习活动中的成果。
“难忘小学生活”成果展示会
展示交流，汇报成果
“难忘小学生活”成果展示会
1.“美好回忆”组
2.“成长纪念册”组
3.“书信传情”组
4.“活动策划”组
“美好回忆”组：　
我们组设计了树状时间轴，在横线上填入相应的年级，在旁边的方框中填入印象最深的人或事。一年又一年，六年的小学生活，那些令人难忘的集体活动，有特殊意义的纪念品，舍不得的人和事，就这样通过时间轴的形式展现出来了。我们就像一棵棵小树苗，在爱的滋养下茁壮成长。
我跟大家分享这张照片背后的故事。这是我上二年级的时候，那时我成了一名光荣的少先队员。
分享感动与美好示例：
我来分享一下三年级时那次难忘的拔河比赛。我们班齐心协力，战胜了其他班级，取得了拔河比赛的第一名。
作品展示：
我们小组以“难忘小学生活”为主题，有的同学写了作文，有的同学写了诗歌，还有的同学制作了PPT。我们不拘形式，不拘体裁，写下了自己对师友和母校的感恩和祝福。
“成长纪念册”组：　
告别母校，
扬帆起航
封面
正文
老师们的难忘背影
即将离校，十分留恋，忘不了这里的一草一木、一点一滴。很幸运自己能在这个美丽的校园度过我的小学生活。此时此刻，我想对母校说一声：谢谢！无论我走到哪里，您都是我心中的圣地！
（感激）
给母校：
“书信传情”组：　
给自己：
美好的小学生活就要结束了，希望你不负老师的教诲，用更优秀的自己来作为回报。
（展望未来）
给同学：
嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。
（祝愿）
“活动策划”组：　
毕业联欢会活动策划书
活动名称
活动目的
活动时间
活动地点
参加人员
活动分工 节目统筹
会场布置
道具准备
主持与串词撰写
秩序维护
场地清洁
活动报道
活动流程 指导老师
考虑我们班同学各自的特长，如，让口才比较好、不怯场的同学当主持人，会劳动的同学一起负责场地的清洁等。
开场先来一个大合唱，全班同学都参与，有气势，也有氛围，然后进行节目表演，最后交换毕业赠言。
具体流程确定以后，大家自主报名表演节目，并制作出节目单。
毕业联欢会活动策划书
活动名称 “感恩母校，立志成才”六（3）班毕业联欢会
活动目的 感恩母校，感谢师友，立志成才
活动时间 6月20日
活动地点 多媒体教室
参加人员 全班同学、全体任课老师
示例：
活动分工 节目统筹 由节目组（吴晓倩、刘佳婷、王一明、李小欢）负责。节目组处于核心地位，统筹规划毕业联欢会；面向全班征集节目，并负责节目的具体编创和排练，保障节目质量；及时与各小组负责人沟通，确保活动分工到人。
会场布置 由舞台组（李朋、王悦彤、刘紫涵）负责，全班同学参与。舞台组按照会场布置总图进行会场布置，包括摆放舞台灯光、安装音响设备、布置舞台幕布、悬挂气球彩旗等。
活动分工 道具准备 由道具组（孙小军、王斌）负责。道具组和节目组进行沟通，及时了解需要准备哪些道具，并在老师和家长的协助下尽快购买。
主持与串 词撰写 由主持组（陈冰月、李敏佳）负责。主持组协助节目组，进行节目串词撰写，配合秩序组，做好表演人员的催场工作。
秩序维护 由秩序组（邱伟、李丽、王小强、周佳璐）负责。毕业联欢会举行当天，秩序组负责维护好现场秩序，做好表演人员的催场工作。
活动分工 场地清洁 由清洁组（王鹏、方玲玲、王天宇、文佳慧）负责。毕业联欢会举行当天，清洁组负责场地清洁工作。
活动报道 由宣传组（何佳悦、黄小萍）负责。配合节目组，积极大力宣传毕业联欢会，充分调动起每位同学的参与兴趣；负责海报宣传、条幅制作；联欢会当天，做好摄影、录像和文字记录工作，等等。活动结束后，要利用多种方式，如报纸、微信公众号等，进行总结报道。
活动流程 1.毕业演讲
2.节目表演（详见“节目单”）
3.交换毕业赠言
指导老师 陈明月老师
评价总结，拓展延伸
活动：哪些小组的活动成果给你留下的印象最深刻呢？说一说理由。
组别 印象深刻的理由 改进的建议 评选星级
“美好回忆”组 ☆☆☆☆☆
“成长纪念册”组 ☆☆☆☆☆
“书信传情”组 ☆☆☆☆☆
“活动策划”组 ☆☆☆☆☆
在整个“难忘小学生活”的综合性学习过程当中，你有哪些收获？
增进友谊
学会合作
提高实践能力
锻炼口才
即将毕业，我们还有许多心里话要说，我们可以写感恩卡贴在教室后面的心愿墙上，可以互赠毕业赠言、互赠毕业礼物……
临别
交流会
感恩卡
小诗歌
交换礼物
毕业赠言
明信片
板书设计
“难忘小学生活”成果展示会
增进友谊
学会合作
提高实践能力
锻炼口才……
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