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(共27张PPT)
部编版小学语文三年级下册
第六单元
壹
初读课文，梳理字词
打开课本
结合注音
借助课后生字表
读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍
壹
初读课文，梳理字词
壹
初读课文，梳理字词
破碎
染绿
水墨画
浪花
凉爽
溅起
mò
rǎn
suì
làng
jiàn
shuǎng
我会认
壹
初读课文，梳理字词
多音字
扇
扇子
shàn
扇动翅膀拍水戏耍。
shān
扇坠
扇形
扇风
我能给“扇”加上正确的拼音。
壹
初读课文，梳理字词
我会读
葫芦
松树
清爽
蘑菇
扑腾
垂柳
钓竿
扇动
戏耍
拨动
浪花
松针
水墨画
准确读出这些词语就可以放飞风筝哦！
我会写
墨
染
竿
碎
浪
葫
爽
蘑
菇
拨
腾
如何识记这些字呢
壹
初读课文，梳理字词
上下 结构
竿
墨
葫
染
菇
蘑
独体 结构
爽
左右 结构
腾
碎
拨
浪
生字分类
壹
初读课文，梳理字词
易错字
墨
mò
我们可以巧为“黑土地”。
两边点大，中间两点小
壹
初读课文，梳理字词
易错字
染
上下结构
爽
撇舒捺展
rǎn
shuǎng
壹
初读课文，梳理字词
写字时间
壹
初读课文，梳理字词
贰
再读课文，整体感知
用自己喜欢的方式读一读课文，说说哪幅画使你印象深刻？
贰
再读课文，整体感知
默读课文，试着在每一节的小标题后面加上动词，说说课文主要写了哪几件事？
溪边（ ）
江上（ ）
林中（ ）
钓鱼
戏水
采蘑菇
叁
学习《溪边》，习得学法
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
读懂诗歌小妙招：
1.边读边想象画面
叁
学习《溪边》，习得学法
为什么说“人影给溪水染绿了”呢
读懂诗歌小妙招：
2.联系上下文
读了这首诗，有没有你不懂的地方？
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
叁
学习《溪边》，习得学法
读懂诗歌小妙招：
3.结合生活实际
还有什么不懂的地方吗？
“忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”
笑声怎么会蹦跳呢？
叁
学习《溪边》，习得学法
读懂诗歌小妙招：
1.边读边想象画面
2.联系上下文
3.结合生活实际
垂柳/把溪水/当作梳妆的镜子，
山溪/像绿玉带一样/平静。
人影/给溪水/染绿了，
钓竿上/立着一只/红蜻蜓。
忽然扑腾一声/人影碎了，
草地上/蹦跳着/鱼儿和笑声。
溪边
叁
学习《溪边》，习得学法
溪边
垂柳 ，
山溪 。
人影 ，
钓竿 。
忽然 ，
草地 。
把溪水当做梳妆的镜子
像绿玉带一样平静
给溪水染绿了
上立着一只红蜻蜓
扑腾一声人影碎了
上蹦跳着鱼儿和笑声
肆
运用妙招，自学诗歌
自学要求：
读一读《江上》和《林中》，说一说你看到了怎样的画面？
想一想还有哪些不懂的地方？可以用哪些小妙招弄懂？
读懂诗歌小妙招：
1.边读边想象画面
2.联系上下文
3.结合生活实际
肆
运用妙招，自学诗歌
读懂诗歌小妙招：
1.边读边想象画面
2.联系上下文
3.结合生活实际
4.结合插图
5.查找资料
读一读《江上》和《林中》，说一说你看到了怎样的画面？
肆
运用妙招，自学诗歌
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
这里的“水葫芦”指什么呢？
肆
运用妙招，自学诗歌
松树刚洗过澡一身清清爽爽,
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落,
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
林中
猜一猜：是谁呢？
伍
拓展延伸，升华情感
学了这三首小诗，你明白课题的意思了吗？为什么说童年是水墨画？
伍
拓展延伸，升华情感
溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
童年的水墨画
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽,
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落,
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
陆
课后作业
想想：童年的水墨画应该还有谁？在哪里？干什么？又会怎样的乐趣？
读懂诗歌小妙招：
1.边读边想象画面
2.联系上下文
3.结合生活实际
4.结合插图
5.查找资料
仿照课文写一首小诗,描绘童年有趣的画面，体现儿童的欢乐。
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