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专题3 燃烧的奥秘
题型01 燃烧与灭火
1．（2026八下·东阳期中） 如图为古代火折子。点燃后盖上竹筒帽，草纸(含磷、硫等物质)可保留火星，打开帽子轻吹火星便能重新燃烧。下列说法错误的是
A．盖上竹筒帽时小孔 ab错位，限制空气进入
B．轻吹火星可为草纸补充充足氧气
C．磷和硫均为可燃物，燃烧时发生化合反应
D．竹筒不会燃烧，是因为竹筒不具有可燃性
【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
2．（2026八下·杭州月考）毕业联欢晚会上，小科同学表演了精彩魔术————“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透，然后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好(如图所示)。下列说法正确的是(　　)
A．布手帕不是可燃物，不能燃烧
B．空气不充足，布手帕不会燃烧
C．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低
D．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点
【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点），进行分析解答本题。
【解答】A、将用水和酒精浸湿的手帕点燃，手帕表面燃烧，片刻后抖动手帕，火焰熄灭，而手帕一点也没有烧坏，是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于手帕的着火点；而不是手帕不是可燃物，故选项A错误；
B、将用水和酒精浸湿的手帕点燃，手帕表面燃烧，片刻后抖动手帕，火焰熄灭，而手帕一点也没有烧坏，是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于手帕的着火点；而不是酒精燃烧消耗了空气，氧气不充足，故选项B错误；
C、将用水和酒精浸湿的手帕点燃，手帕表面燃烧，片刻后抖动手帕，火焰熄灭，而手帕一点也没有烧坏，是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于手帕的着火点；而不是着火点降低，故选项C错误；
D、将用水和酒精浸湿的手帕点燃，手帕表面燃烧，片刻后抖动手帕，火焰熄灭，而手帕一点也没有烧坏，是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于手帕的着火点，故选项D说法正确。
故选：D。
3．（2026八下·杭州月考）如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口B处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧，下列说法正确的是(　　)
A．水沸腾后，水的质量和体积都增大
B．火柴移离B口，与氧气充分接触，从而燃烧
C．该实验能说明火柴的着火点一定不超过
D．在B 处时火柴不燃烧是因为湿润的水蒸气降低了火柴的着火点
【答案】B
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析判断。
【解答】A、分子间有间隔，水沸腾后，水分子的间隔变大，水的质量不变，水的体积增大，故A说法错误。
B、在铜管口水蒸气多，而氧气少，火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，温度达到着火点从而燃烧，故B说法正确。
C、水蒸气从铜管中冒出时温度较高，能使火柴的温度达到着火点，该实验不能说明火柴的着火点一定不超过100℃，故C说法错误。
D、在B处时火柴不燃烧，是因为在铜管口水蒸气多，而氧气少，而不是降低了火柴的着火点，因为着火点是物质本身固有的属性，一般不能改变，故D说法错误。
故选：B。
4．（2026·嵊州模拟）图甲为古代“暖宝宝”--手炉，其外层为漆有彩图的木胎，暖手时手捂木胎。图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错误的是（ ）
A．木胎不仅美观，还起到隔热和防烫的作用
B．木炭燃烧提供暖手的热量，是利用其比热容大
C．中空层通过空气隔离减少热传递，有保温作用
D．镂空铜网有利于通风换气，为木炭燃烧提供氧气
【答案】B
【知识点】比热容；燃烧与灭火
【解析】【分析】A、木材是热的不良导体，能减少热量向外传导，同时减缓热量散失；
B、木炭燃烧是与空气中的氧气反应，放出大量的热，是利用了木炭的可燃性；
C、空气是热的不良导体；
D、燃烧的条件：①可燃烧，②有充足的助燃剂（氧气），③温度达到可燃物的着火点。
【解答】A、木胎是热的不良导体，除了外层漆彩图实现美观效果外，还可以减慢热量散失，同时避免内部高温直接传递到手上，起到隔热防烫的作用，故A选项正确，不符合题意；
B、木炭燃烧暖手，是利用木炭燃烧发生化学变化，释放化学能转化为内能来提供热量，并不是利用木炭比热容大的特性，故B选项错误，符合题意；
C、中空层充满空气，空气是热的不良导体，能减少热传导、对流等热传递过程，减慢内部热量向外散失，起到保温作用，故C选项正确，不符合题意；
D、木炭燃烧需要消耗氧气，镂空铜网的孔隙可以让空气进入，为木炭燃烧持续提供氧气，故D选项正确，不符合题意。
故答案为：B。
5．（2026八下·平湖期中）在探究“物质燃烧条件”的实验中，观察到实验现象如图所示，下列判断不正确的是（）
A．①③说明物质燃烧需要氧气
B．①说明白磷的着火点不高于
C．烧杯中的热水只起提高温度的作用
D．①②说明两种可燃物的着火点不同
【答案】C
【知识点】控制变量法；燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）燃烧的条件：①可燃烧，②有充足的助燃剂（氧气），③温度达到可燃物的着火点；
（2）控制变量法：当一个物理量或实验现象受多个因素影响时，只改变其中一个因素，保持其他因素不变，来研究该因素对研究对象的影响的方法。
【解答】A、①白磷在铜片上，与氧气接触，温度达到着火点，发生燃烧；③白磷在热水中，隔绝氧气，温度即使达到着火点也不燃烧。对比①③，变量是氧气，说明物质燃烧需要氧气，故A选项正确，不符合题意；
B、热水温度为70℃，铜片温度为70℃，①中的白磷燃烧，说明温度达到白磷的着火点，即白磷的着火点不高于70℃，故B选项正确，不符合题意；
C、烧杯中的热水有两个作用：一是对铜片和水中物质加热，提高温度；二是隔绝水中白磷与空气的接触，并非只起到提高温度的作用，故C选项错误，符合题意；
D、①白磷燃烧，说明温度达到了白磷的着火点；②红磷和白磷温度相同、都与氧气接触，红磷不燃烧，说明温度没有达到红磷的着火点，对比说明两种可燃物的着火点不同，故D选项正确，不符合题意；
故答案为：C。
6．（2026八下·瑞安期中） 取一张厚纸(着火点约 183℃)，做成一个如图中所示的小纸锅，盛水后在酒精灯上加热。水烧开后，纸锅却没有燃烧。其主要原因是（ ）
A．沾水之后，纸张不再是可燃物
B．水隔绝了氧气
C．沾水之后，纸张的着火点升高
D．水沸腾后虽然吸热但温度不变，使纸的温度始终低于着火点
【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：①可燃烧，②有充足的助燃剂（氧气），③温度达到可燃物的着火点；水在沸腾时要持续吸热，温度保持不变。
【解答】A、纸张沾水后仍然是可燃物，故A选项不符合题意；
B、纸锅暴露在空气中，水没有完全隔绝纸锅与氧气的接触，故B选项不符合题意；
C、着火点是物质本身的固有属性，一般不会改变，沾水不会升高纸张的着火点，故C选项不符合题意；
D、标准大气压下水的沸点为100℃，水沸腾的特点是持续吸热，但温度保持不变；而纸张的着火点约183℃，水沸腾后纸锅的温度会始终保持在100℃左右，低于纸张的着火点，因此纸锅不会燃烧，故D选项符合题意。
故答案为：D。
7．（2026八下·长兴期中）下列关于燃烧和灭火的说法，不正确的是 (　　)
A．可燃物与充足氧气接触且温度达到着火点就会燃烧
B．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，是隔绝了氧气
C．图书、档案失火，可用二氧化碳灭火器灭火
D．为了方便，可用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯
【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件一共有三个：（1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）温度达到着火点； 灭火的原理和方法，主要有如下三种：1．清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；如森林失火时，经常砍到一条带树木（即造隔离带）；2．隔绝氧气或空气；如油锅着火时，可盖严锅盖；3．使温度降低着火点以下，如用嘴吹灭燃烧的蜡烛。
【解答】A、可燃物、氧气和温度达到着火点是燃烧的必要条件。可燃物与充足氧气接触且温度达到着火点就会燃烧，故A正确；
B、油锅着火用锅盖盖灭，是利用了隔绝空气的灭火原理，故B正确；
C、图书、档案失火，通常用二氧化碳灭火器扑灭，不能用干粉灭火器扑灭，会损坏图书，故C正确；
D、酒精灯的正确点燃方法是用火柴或打火机点燃，禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯。这样做可能导致酒精倾洒，引发火灾或烫伤，故D错误。
故选：D。
8．（2026八下·浙江期中）如图所示是蜂窝煤饼及使用煤炉烧水的场景，下列做法及对应原理不正确的 (　　)
A．煤饼中间有空柱，主要是为了节省燃料
B．盖上锅盖，是为了减少热量散失
C．用扇子扇，是为了提供更多氧气
D．大量的煤饼燃烧会污染空气
【答案】A
【知识点】燃烧与灭火；空气污染与保护
【解析】【分析】燃烧的条件一共有三个：（1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）温度达到着火点，根据促进物质燃烧的方法，进行分析判断，根据常见的空气污染物比如二氧化硫、二氧化氮等分析。
【解答】A、蜂窝煤中间有多个孔洞（空柱），这种设计的主要目的是增加煤与空气的接触面积，使煤能够更充分地燃烧，故A错误；
B、盖上锅盖可以防止水蒸气的散失，减少热量的对流和蒸发散热，从而提高加热效率，故B正确；
C、用扇子扇煤炉可以增加空气流动，从而为燃烧提供更多的氧气，促进燃烧，故C正确；
D、煤燃烧会产生二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NO ）和颗粒物等污染物，会污染空气，故D正确。
故选：A。
9．（2026八下·义乌期中）每年的5月12日是我国的防灾减灾日，下列做法错误的是（　　）
A．遇到室内起火，迅速打开门窗通风
B．扑灭森林火灾时，可设置隔离带将树木与燃烧区隔离
C．炒菜时油锅中的油不慎着火，立即用锅盖盖灭
D．实验室酒精灯起火，可用湿抹布盖灭
【答案】A
【知识点】实验室的安全与意外事故的处理方法；燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：①可燃物，②充足的氧气，③温度达到着火点；三个条件缺一都不会燃烧。
【解答】A、遇到室内起火时，迅速打开门窗通风会使大量空气进入室内，给燃烧提供更充足的氧气，会让火势更旺，故A选项错误，符合题意；
B、扑灭森林火灾设置隔离带，是通过将可燃物树木与燃烧区隔离，清除了燃烧的可燃物，能够阻止火势蔓延，故B选项正确，不符合题意；
C、炒菜时油锅不慎着火，立即盖上锅盖，可以隔绝油与空气的接触，从而达到灭火目的，故C选项正确，不符合题意；
D、实验室酒精灯起火，用湿抹布盖灭，既可以隔绝氧气，又能降低温度到酒精的着火点以下，故D选项正确，不符合题意。
故答案为：A。
10．（2026八下·莲都期中）在某市公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车。
（1）空气中含有一定量的汽油时，一小火星就足以使其燃烧，说明汽油的着火点　 　（填“高”或“低”）。说明氧气有 　 　（填“可燃性”或“助燃性”）。
（2）加油站必备的消防用品之一是沙子，用沙子灭火的原理是　 　。
【答案】（1）低；助燃性
（2）隔绝氧气（或空气）
【知识点】氧气的性质和利用；燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）燃烧的条件：①可燃烧，②有充足的助燃剂（氧气），③温度达到可燃物的着火点；
（2）燃烧要满足燃烧的三个条件，三个条件缺一不可，我们可以控制三个条件来灭火。
【解答】（1） 空气中混有汽油时，一小火星就足以使其燃烧，说明汽油只需要较低的温度就能达到燃烧条件，因此汽油的着火点低，空气中有氧气，氧气能够帮助可燃物燃烧，本身不能燃烧，因此氧气体现的性质是助燃性，故答案为：低；助燃性。
（2）灭火的原理就是破坏任意一个燃烧条件，沙子覆盖在可燃物表面后，可以隔绝可燃物与空气的接触，从而使燃烧停止，因此沙子灭火的原理是隔绝氧气，故答案为：隔绝氧气（或空气）。
题型02探究燃烧的条件
1．（2026八下·东阳期中）燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件：
（1）如图一进行实验，观察实验现象。铜片上的红磷不能燃烧是因为　 　。
（2）改进后的装置(如图二)与图一相比，其优点是　 　(写一点即可)。
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是　 　。
（4）水能灭火，有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠(Na2O2)，往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成O2并放出热量。但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，请从物质的燃烧条件角度分析，他没有成功的原因是　 　。
【答案】（1）温度未达到着火点
（2）更环保(答案不唯一)
（3）氧气
（4）滴水过多降低了温度，使温度达不到脱脂棉的着火点
【知识点】燃烧与灭火
2．（2026八下·新昌期中）如图是书本探究燃烧所需条件的实验，将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，放在铜片上，用酒精灯加热铜片。
（1）实验中观察到火柴头很快燃烧但火柴梗加热了很长时间仍然不能燃烧。通过这个实验，说明燃烧的条件之一是： 　 　。
（2）由于火柴头是红颜色的，小科猜想火柴头所含物质的主要成分是红磷，但查阅了书本的表格(如下)后很快否定了她的猜想，你认为原因是　 　。
表3-2通常状况下一些常见物质的着火点
物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤
着火点(℃) 40 240 250~330 320~370 700~750
（3）同学们查阅资料后得知，火柴头的主要成分是：KClO3、MnO2、硫磺(S)、玻璃粉；火柴盒的摩擦层是红磷与玻璃粉混合而成的。
着火过程为：
①火柴头与火柴盒的摩擦层摩擦产生的热量使磷燃烧。
②放出的热量使KClO3分解。
③KClO3分解产生的氧气与硫磺(S)发生反应。
④氧气与硫磺(S)反应放出的热量使火柴梗着火。
请写出其中涉及到的一个化学反应方程式　 　。上述第④步骤中硫磺燃烧时把化学能转化为　 　能。
【答案】（1）温度达到着火点
（2）红磷与木材着火点相近
（3）或或；热（内）能
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）物体燃烧的条件：可燃物，与氧气接触和温度达到着火点。
（2）如果火柴头和火柴梗的着火点相近，那么当火柴头燃烧时，火柴梗也会相继燃烧起来；
（3）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的化学方程式。根据能量转化的知识解答。
【解答】 （1）实验中，火柴头和火柴梗都是可燃物，都与氧气接触，而火柴头很快燃烧但火柴梗加热了很长时间仍然不能燃烧，说明燃烧的条件之一是：可燃物达到着火点。故填：温度达到着火点。
（2）根据表格数据可知，红磷的着火点为240℃，而木材的着火点为250℃-330℃左右，即红磷的着火点和木材的着火点差不多，不会出现火柴头很快燃烧但火柴梗加热了很长时间仍然不能燃烧。故填：红磷与木材着火点相近。
（3）①红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的方程式为：；
②氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，方程式为：；
③氧气和硫在点燃的条件下生成二氧化硫，方程式为：。
④步骤中硫磺燃烧时把化学能转化为内能。
故填：或或；内能。
3．（2026八下·杭州期中）水蒸气能点燃火柴吗 做如图所示实验，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气通过加热的铜管喷出；把火柴靠近铜管口处，火柴未燃烧；迅速从水蒸气中移开，火柴燃着了。
（1）铜管内水蒸气需要用火焰二次加热是因为　 　 。
（2）该实验说明的结论 　。
【答案】（1）瓶内水蒸气的温度还未达到火柴的着火点
（2）可燃物燃烧的条件：①温度达到可燃物的着火点②可燃物与充足的氧气接触
【知识点】液化及液化现象；燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）本题考查的是燃烧的条件。燃烧需要同时满足三个条件：一是可燃物，二是可燃物与氧气（或空气）接触，三是温度达到可燃物的着火点。这三个条件缺一不可，破坏其中任何一个条件，燃烧就无法进行。
（2）本题还涉及到物质的状态变化及能量转化相关知识。水沸腾属于汽化现象，由液态变为气态；而水蒸气二次加热后喷出能点燃火柴，涉及到内能与机械能、热能的转化，同时也体现了水蒸气具有一定的能量。
【解答】（1）首先分析瓶内水蒸气的情况，烧瓶中的水加热沸腾产生水蒸气，但此时瓶内水蒸气的温度虽然达到了水的沸点，却并未达到火柴燃烧所需的着火点，所以当把火柴靠近瓶口处移开时，火柴未燃烧。而铜管内的水蒸气经过火焰二次加热，温度进一步升高，能够达到火柴的着火点，同时水蒸气喷出时也会带来更多的热量，满足火柴燃烧的温度条件，因此火柴能燃烧。故铜管内水蒸气需要用火焰二次加热是因为瓶内水蒸气的温度还未达到火柴的着火点，二次加热后可使水蒸气温度达到火柴的着火点。
（2）在该实验中，火柴能燃烧是因为满足了燃烧的三个条件：一是火柴是可燃物；二是铜管内喷出的水蒸气周围存在空气（氧气），即可燃物与充足的氧气接触；三是经过二次加热的水蒸气使温度达到了火柴的着火点。而移开火柴后，虽然火柴是可燃物且接触氧气，但温度未达到着火点，火柴不燃烧，通过对比可得出燃烧所需的条件结论。故该实验说明的结论为可燃物燃烧的条件：①温度达到可燃物的着火点；②可燃物与充足的氧气接触。
故答案为：（1）瓶内水蒸气的温度还未达到火柴的着火点，二次加热可使水蒸气温度达到火柴的着火点；
（2）可燃物燃烧的条件：①温度达到可燃物的着火点；②可燃物与充足的氧气接触。
4．（2026八下·定海期中）最近各地厂房频发的大火造成了巨大的损失，小科想通过实验探究“燃烧的条件”：
（1）如图甲，用广口瓶将正在燃烧的蜡烛罩住发现蜡烛逐渐熄灭，原因是　 　。
（2）实验结束后，广口瓶中的水最终从A上升到B。查阅资料发现，蜡烛燃烧会消耗氧气，产生二氧化碳，若不考虑二氧化碳溶于水，消耗的氧气体积应该　 　产生二氧化碳的体积(填“大于” “等于”或“小于”)。
（3）用导热性能良好的铜丝罩住点燃的蜡烛(如图乙)，发现蜡烛很快会熄灭。小科再选取导热性能差的材料罩住点燃的蜡烛，观察到蜡烛还能继续燃烧一段时间(如图丙)。请结合实验现象解释被铜丝罩住的蜡烛很快熄灭的原因。　 　。
【答案】（1）助燃剂（氧气）被消耗完
（2）大于
（3）铜丝将热量散到空气中，可燃物的温度达不到着火点
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）（3）燃烧的三个条件：有可燃物、温度达到着火点、有足够的助燃剂。
（2）水进入装置，说明装置内压强小于外界大气压，则说明装置内气体的体积减小。
【解答】（1）蜡烛燃烧，消耗氧气，装置与外界大气分隔开，氧气逐渐减少，不再支持燃烧，所以蜡烛熄灭。
（2）水由A到B，说明装置内压强减小，即氧气的消耗量大于二氧化碳的生成量。
（3）铜丝导热性好，将热量快速散失出去，导致温度降低到可燃物的着火点以下，燃烧不再持续。
5．（2026八下·天台月考）蜡烛的主要成分是石蜡，那么石蜡主要是由什么元素组成的？蜡烛燃烧的产物是什么？燃着的蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？某兴趣小组对“蜡烛及其燃烧”进行探究。
小科认为蜡烛燃烧的产物含有二氧化碳和水；小林认为蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是燃烧消耗完了氧气；小安认为熄灭的原因是二氧化碳含量增多。
　 相对湿度 氧气含量 二氧化碳含量 一氧化碳含量
蜡烛点燃前 36.4% 21.2% 0.058% 0
蜡烛熄灭后 72.6% 15.6% 3.843% 0.0192%
实验过程：在如图所示装置中，点燃蜡烛至熄灭，利用多功能传感器测量了有关量。实验结束后，传感器获得的实验前后有关数据如表所示。
（1）由实验结果分析，蜡烛燃烧生成的产物有　 　（写化学式）；可推测石蜡中一定含有　 　元素。
（2）密闭容器内蜡烛熄灭的原因是　 　。
（3）小科发现蜡烛刚熄灭时，总会有一缕“白烟”冒出。于是他们吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性。由此可以知道白烟是是石蜡蒸气凝成的石蜡固体颗粒，而不是燃烧生成的水蒸汽或者二氧化碳。他们的理由是　 　。
【答案】（1）CO2 、CO、 H2O；C、H
（2）氧气含量减少，二氧化碳含量上升
（3）水蒸气和二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧
【知识点】燃烧与灭火；质量守恒定律及其应用；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）根据化学反应前后元素种类不变分析；
（2）根据蜡烛燃烧消耗氧气生成二氧化碳分析；
（3）根据水蒸气和二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧分析；
【解答】（1） 由实验结果分析，蜡烛燃烧生成的产物有CO2 、CO、 H2O ，由反应前后元素种类不变可推测，石蜡中一定含有碳、氢元素；
（2） 密闭容器内氧气含量减少，二氧化碳含量上升 ，二氧化碳不支持燃烧，所以蜡烛熄灭；
（3） 水蒸气和二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧 ，白烟可燃烧，所以一定不是水蒸气或者二氧化碳；
故答案为：（1） CO2 、CO、 H2O ；C、H；（2） 氧气含量减少，二氧化碳含量上升 ；（3） 水蒸气和二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧 。
6．（2026八下·义乌月考）用如图所示实验验证可燃物的燃烧条件。
已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为 240℃。
（1）设计B、D实验的目的是验证可燃物燃烧条件中的　 　。
a.温度达到可燃物的着火点 b.有充足的助燃剂
（2）能验证可燃物燃烧温度需要达到着火点的现象是　 　。
（3）消防员用大量水灭火的原理主要是____。
A．降低了可燃物的着火点 B．降低了可燃物的温度
C．隔绝了空气 D．冲走了可燃物
【答案】（1）b
（2）B中白磷燃烧， C中白磷不燃烧
（3）B
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）燃烧的三个条件是：①物质具有可燃性；②与助燃物（氧气）接触；③温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可。
（2）控制变量法在燃烧条件探究中的应用：通过对比实验中单一变量的差异，验证燃烧所需的条件；水灭火的原理是利用水蒸发吸热，使可燃物温度降低至着火点以下。
【解答】（1）B 中白磷与氧气接触且温度达到着火点，能燃烧；D 中白磷温度达到着火点但未与氧气接触，不能燃烧，因此 B、D 实验的变量是是否有充足的助燃剂，目的是验证燃烧需要有充足的助燃剂，选 b；
（2）B 中白磷温度为 80℃，达到着火点且与氧气接触，发生燃烧；C 中白磷温度为 20℃，未达到着火点，即使与氧气接触也不燃烧，因此 B 中白磷燃烧、C 中白磷不燃烧的现象，能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点；
（3）用大量水灭火时，水蒸发会吸收大量热量，使可燃物的温度降低至其着火点以下，从而达到灭火目的；着火点是物质的固有属性，不能被降低，因此原理是降低可燃物的温度，选 B；
故答案为：（1）b；
（2）B 中白磷燃烧，C 中白磷不燃烧；
（3）B。
7．（2026九下·杭州月考）酸碱灭火器是利用两种“灭火剂”混合后喷出液体来扑灭火灾的一种灭火器。小金拟制作一款简易酸碱灭火器，进行了如下探究。
实验一：灭火剂的选择
可供选择的试剂：20%的盐酸、20%的硫酸溶液、20%的硫酸钠溶液和饱和碳酸钠溶液。小金为了寻找反应最快的“灭火剂”组合，利用如图甲所示装置和如表所示试剂进行实验，装置A和B中的注射器、橡胶塞、U形管、气球的规格均相同，装置A和B的气密性良好，初始状态均相同。
装置 A B
注射器内试剂 10mL____ 10mL20%的盐酸
U形管内试剂 10mL 饱和碳酸钠溶液 10mL 饱和碳酸钠溶液
（1）装置A中注射器盛放的试剂为　 　。
（2）若实验中同时将装置A和B的注射器内试剂全部推入U 形管，装置B中发生反应的化学方程式为　 　，通过观察　 　(填写现象)比较两组“灭火剂”反应的快慢。
（3）实验二：灭火器制作及使用
小金制作了如图乙所示灭火器，推动注射器活塞，喷嘴喷出液体将燃烧的蜡烛熄灭，蜡烛熄灭的原因　 　。
【答案】（1）20%的硫酸溶液
（2）Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O；气球膨胀的快慢
（3）喷出的物体隔绝氧气
【知识点】控制变量法；燃烧与灭火；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）在对照实验中，其它因素都相同，只改变探究的因素，据此确定A中注射器内的试剂种类；
（2）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的化学方程式。实验中反应速率越快，产生的气体越多，气球膨胀的速率越快，据此分析解答。
（3）燃烧的三要素为：有可燃物，可燃物与氧气接触、可燃物的温度达到着火点，据此分析解答。
【解答】 （1）根据表格数据可知，A和B中U形管内液体相同（碳酸钠溶液），则需要改变注射器内的试剂。既然B为盐酸，那么A应该为体积和质量分数相同的硫酸，故填：10mL20%的硫酸溶液；
（2）在装置B中，碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水与二氧化碳，反应的化学方程式为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
实验中反应速率越快，产生的气体越多，气球膨胀的速率越快，则可以观察气球膨胀的速率比较两组“灭火剂”反应的快慢；
故填：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，气球膨胀的速率。
（3）燃烧的三要素为：有可燃物，可燃物与氧气接触、可燃物的温度达到着火点，则喷嘴喷出液体将燃烧的蜡烛熄灭的原理为：喷出的物体隔绝氧气。故填：喷出的物体隔绝氧气。
8．（2025八下·诸暨期末）组成蜡烛的主要元素是碳和氢，在空气(或氧气)中燃烧的产物主要是二氧化碳和水。小明用如图甲和乙来探究密闭容器中影响蜡烛熄灭的因素。其中乙中氧气与二氧化碳体积比为1：4。
（1）小明设计图甲、乙装置的对照实验，是为了研究　 　对蜡烛熄灭的影响。
（2）图丙是小明利用氧气传感器测定的甲装置中氧气体积分数的变化曲线。小明发现，实验过程中甲、乙两装置都出现相同实验现象：蜡烛先正常燃烧，而后几乎是同时慢慢熄灭(丙图20秒时)。请根据实验和图丙的信息，推测蜡烛慢慢熄灭的可能原因是　 　。
（3）根据上述实验及信息，推测乙瓶中蜡烛熄灭后，氧气与二氧化碳最终的体积比约为____(选填字母)。
A．1： 5 B．1： 6 C．1： 7
【答案】（1）二氧化碳浓度
（2）氧气浓度降低
（3）A
【知识点】空气的成分及探究；氧气的性质和利用；燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）分析图像，唯一变量即为探究的影响因素。
（2）氧气具有助燃性，但浓度减小到一定程度后不再支持燃烧。
（3）根据质量守恒定律可知，消耗氧气的体积等于产生二氧化碳的体积，据此进行分析判断。
【解答】（1）由图可知，变量为二氧化碳浓度，可知探究的是二氧化碳浓度对蜡烛熄灭的影响。
（2）甲乙中蜡烛最终慢慢熄灭，是因为燃烧消耗氧气，氧气浓度降低，不再支持燃烧。
（3）乙中刚开始氧气与二氧化碳的体积比为1：4，燃烧消耗氧气，产生二氧化碳，由于蜡烛只含碳氢，可知消耗氧气的体积等于产生二氧化碳的体积，则比值将变为1：5。
故答案为：A。
9．（2025八下·义乌月考）学校某兴趣小组利用如图所示的微型实验装置进行探究实验.
物质 白磷 红磷
着火点( 40 240
（1）先挤压右侧滴管并微热燃烧管，根据表格中的数据判断燃烧管中先燃烧的物质是　 　。
（2）再挤压左侧滴管滴下液体，发现石灰石表面产生大量气泡，随后发现原来燃烧的物质因缺少氧气停止燃烧。下列灭火方法与此原理相同的是（）(选填字母)。
A．用扇子扇灭燃着的蜡烛
B．用灯帽熄灭酒精灯
C．森林火灾时开辟隔离带
【答案】（1）白磷
（2）B
【知识点】氧化反应；燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的三个基本条件是：可燃物：如木材、天然气、石油等。助燃物质：如氧气、氯酸钾等氧化剂。一定温度：即能引起可燃物质燃烧的热能（点火源）。这三个条件必须同时满足，才能引发和维持燃烧反应。
【解答】（1） 先挤压右侧滴管并微热燃烧管，根据表格中的数据判断燃烧管中先燃烧的物质是 白磷，因为白磷的着火点低；
（2） 再挤压左侧滴管滴下液体，发现石灰石表面产生大量气泡，随后发现原来燃烧的物质因缺少氧气停止燃烧。 此方法为隔绝氧气；AB都是隔绝助燃剂，C是隔绝可燃物；
故答案为：（1）白磷（2）AB
10．19世纪初，电灯尚未被发明，煤矿工人在矿井中作业时只能借助煤油灯照明。然而矿井中往往存在大量的甲烷气体，遇火极易发生爆炸。1815年，化学家戴维设计出一种名为戴维灯的安全矿灯(如图)，它由铜丝编织成的铜丝网制成，因具有良好的导热性能，使得火焰的热量能够迅速地通过铜丝网扩散并冷却下来。当火焰接触到铜丝网时，热量会被分散到铜丝网的各个部分，从而有效地防止了火焰穿透铜丝网并引发周围可燃气体的爆炸。
（1）甲烷(CH4)是一种很好的可燃物，它是　 　(选填“无机物”或“有机物”)。甲烷完全燃烧的产物是　 　和水，所以不会污染环境，具有清洁、无毒的特点，应用广泛。
（2）戴维灯用铜丝作为金属网，铜是　 　(选填“金属”或“合金”)。照明时不会引燃矿井中的甲烷，是因火焰的热量能迅速地通过铜丝网扩散并冷却下来，达不到甲烷的　 　。
【答案】（1）有机物；二氧化碳
（2）金属；着火点
【知识点】燃烧与灭火；有机物与无机物的区别；化学反应的实质
【解析】【分析】（1）有机物：含碳化合物，除了碳的氧化物、碳酸和碳酸盐。
（2）燃烧的条件：有可燃物、温度达到着火点、有足够的助燃剂。
【解答】（1）甲烷属于含碳化合物，属于有机物。
甲烷含有碳元素和氢元素，由反应前后元素种类不变可知，燃烧产物为水和二氧化碳。
（2）铜属于金属，导热性较好，热量被铜丝网导出，温度降低至甲烷的着火点以下，所以不会引燃矿井中的甲烷。
11．（2025七下·滨江期末）小滨发现有些物质燃烧会有火焰，有些物质燃烧没有火焰，于是进行了如下探究。
（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么 点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 　 　(选填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
（2）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么 小滨查阅资料：
部分物质的熔、沸点和燃烧时温度。
物质 熔点 沸点 燃烧时温度( 有无火焰
石蜡 50~70 300~550 约600 有
铁 1535 2750 约1600 无
硫 115 445 约1600 　
由表中信息可知：物质燃烧能否产生火焰与其 　 　(选填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：硫燃烧时　 　(选填“有”或“无”)火焰产生。
【答案】（1）气态
（2）沸点；有
【知识点】沸点及沸点与气压的关系；燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）探究一：火焰与物质状态的关系
通过蜡烛燃烧实验，将内焰物质导出并点燃产生火焰，说明蜡烛燃烧的火焰由气态物质燃烧形成。因为固态物质无法通过金属导管导出并在另一端点燃产生火焰，只有气态物质能实现这一过程 。
（2）探究二：火焰与沸点、燃烧温度的关系
分析石蜡、铁、硫的熔沸点和燃烧温度数据：石蜡沸点低于燃烧温度，燃烧时有火焰；铁沸点高于燃烧温度，燃烧时无火焰。由此可知，物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关 。对于硫，其沸点低于燃烧温度，推测燃烧时有火焰 。
【解答】（1）蜡烛燃烧时，内焰物质经金属导管导出后能被点燃产生火焰，说明导出的是气态物质（固态物质无法通过导管导出并点燃 ），所以蜡烛燃烧的火焰由气态物质燃烧形成 。
（2）对比石蜡（有火焰，沸点低于燃烧温度 ）、铁（无火焰，沸点高于燃烧温度 ），可知物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关。
硫的沸点低于燃烧温度，符合有火焰产生的条件（类似石蜡 ），所以推测硫燃烧时有火焰。
12．（2025九下·萧山模拟）某校科学研究小组同学在进行“自制简易自灭火器”活动时，提出疑问：碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应，哪一个反应速度更快，更适合灭火
【作出假设】可能碳酸氢钠与盐酸反应速度更快，更适合灭火。
【设计与实验】小组同学利用相同的试管和相同的注射器设计如图甲所示的实验装置，两只试管用铁夹固定在一起，分别装有质量相同的固体碳酸钠和碳酸氢钠。实验时，用两只拇指同步向下按压注射器栓柄，使活塞同速向下移动，将注射器内的稀盐酸注入到试管内。
（1）实验中，除了需控制上述提到的变量相等外，还需要控制相等的变量有　 　(写出其中一个)。
（2）本实验比较两个反应速度大小的方法是：　 . 　
（3）充分反应后，两个气球体积不再变化，小组同学观察到如图乙所示现象，于是得出碳酸氢钠和稀盐酸反应产生二氧化碳较快的结论。你是否认同这一结论并说明理由： 　。
（4）实际操作时，用两只拇指按压注射器栓柄，很难做到同步，可采用更合理的方法是 　(用文字描述或用画图形式并搭配简要文字说明)。
【答案】（1）稀盐酸的质量分数（浓度），稀盐酸的体积（质量），气球的初始体积，反应的温度（初始温度、末温）
（2）相同时间内，比较气球的体积大小
（3）不认同，这个现象只能说明等质量的固体完全反应时，碳酸氢钠与盐酸产生的气体更多。
（4）在栓柄上垫一块木块，再均匀按压木块（如图所示）或使用一只注射器配合Y型玻璃管均匀分配药液。
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）控制变量法：在研究多个因素对化学反应速率的影响时，需控制其他因素不变，只改变一个因素来探究其对反应的影响。
（2）反应速率比较：通过观察与反应速率相关的现象（如气体生成量、沉淀生成量等）在相同时间内的变化来比较反应速率大小。
（3）实验结论分析：根据实验现象得出结论时，要考虑现象是否能准确反映所探究的问题。
（4）实验操作优化：设计更合理的实验操作来减少误差，保证实验的准确性和可重复性。
【解答】（1）在对比碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应速率时，除固体质量、试管和注射器相同外，稀盐酸的质量分数（浓度）、稀盐酸的体积（质量）、气球的初始体积、反应的温度（初始温度、末温）等也会影响反应速率，所以都需控制相等 。
（2）该实验中，反应会产生二氧化碳气体使气球膨胀，所以通过相同时间内，比较气球的体积大小来判断反应速率，气球体积越大，说明相同时间内产生气体越多，反应速率越快 。
（3）充分反应后气球体积不再变化时，图乙现象只能表明等质量的固体完全反应时，碳酸氢钠与盐酸产生的气体更多，但不能说明反应速率更快，因为反应速率是指单位时间内的变化量，所以不认同该结论，理由是这个现象只能说明等质量的固体完全反应时，碳酸氢钠与盐酸产生的气体更多 。
（4）为解决拇指按压注射器栓柄难同步的问题，可在栓柄上垫一块木块，再均匀按压木块，利用木块使两个栓柄受力均匀同步下压；也可使用一只注射器配合 Y 型玻璃管均匀分配药液，保证盐酸同时注入两支试管 。
13．（2025八下·瑞安期中）将白磷和红磷分装于Y 形试管的两个支管中，管口系一小气球，然后将Y形试管的两个支管伸入80℃的热水中；同时在烧杯底部放置白磷，如图所示（已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）。
（1）实验观察到只有Y形试管内的白磷燃烧，但很快就熄灭了，其熄灭的原因可能是　 　(选填序号)。
①着火点升高 ②温度降低 ③氧气耗尽④试管内产生了二氧化碳气体
（2）比较a、b处的现象可以得出，燃烧的条件之一是　 　。
（3）烧杯中80℃的热水的作用是　 　。
【答案】（1）③
（2）温度达到可燃物的着火点
（3）隔绝氧气；加热，使温度达到白磷着火点
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）燃烧的条件包括：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点；
（2）根据图片分析a、b两处哪个因素不同即可；
（3）根据燃烧的条件分析。
【解答】（1） 实验观察到只有Y形试管内的白磷燃烧，但很快就熄灭了， 此时可燃物和温度都合适，肯定是装置内的氧气消耗完了，故选③；
（2）a、b两处都有可燃物、都与氧气接触，而白磷燃烧，红磷不燃烧，只能是温度没有达到着火点；
（3） 烧杯中80℃的热水的作用是：隔绝氧气；加热，使温度达到白磷着火点。
14．（2025九下·金华月考）小乐发现一种蜡烛吹灭大约5秒后会重新复燃。于是对这种“吹不灭的蜡烛”进行如下研究：
【查阅资料】①普通蜡烛由石蜡和烛芯制成，蜡烛燃烧时温度约为550℃~600℃。
②“吹不灭的蜡烛”较普通蜡烛的不同之处：烛芯外包裹了一层由铜、铁、镁中的一种金属制成的合金，其着火点为150℃。合金中的其他成分化学性质稳定。
（1）【成分探究】烛芯外包裹的合金中金属的成分
小乐利用打磨后的合金和适量稀盐酸进行实验，通过实验现象确定了合金中的金属成分为镁，请写出小乐观察到的实验现象　 　。
（2）【现象解释】“吹不灭的蜡烛”复燃的原因
小乐发现“吹不灭的蜡烛”正常燃烧时，烛芯外包裹的合金并不燃烧，吹灭蜡烛后，合金开始燃烧，并重新引燃蜡烛。试解释吹灭蜡烛后，合金开始燃烧的原因　 　。
（3）【继续探究】蜡烛复燃所需时间的影响因素
小乐用棉线(均为12根拧成一股)分别裹上不同质量的金属颗粒或金属粉末，制成直径为0.5cm的蜡烛，分别记录蜡烛复燃所需时间。
组别 第1组(金属颗粒) 第2组(金属粉末)
实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
金属用量/g 0.05 0.10 0.15 0.05 0.10 0.15
复燃所需时间/s 未复燃 5 4 9 4.7 持续燃烧
①第1组实验的目的是：探究金属颗粒的　 　对复燃时间的影响。
②对比第1组和第2组实验，得出的结论是：　 　。
【答案】（1）产生气泡，溶液仍然是无色
（2）镁与氧气接触，温度在镁的着火点以上
（3）用量；其它条件相同时，金属粉末比金属颗粒更容易复燃
【知识点】氧化反应；燃烧与灭火；化学反应中能量的变化；金属的化学性质；金属活动性顺序及其应用
【解析】【分析】 物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。
【解答】（1） 小乐观察到的实验现象产生气泡，溶液仍然是无色；因为二价铜离子在溶液中显蓝色，二价铁离子在溶液中显浅绿色；
（2）小乐发现“吹不灭的蜡烛”正常燃烧时，烛芯外包裹的合金并不燃烧，吹灭蜡烛后，合金开始燃烧，并重新引燃蜡烛。试解释吹灭蜡烛后，合金开始燃烧的原因镁与氧气接触，温度在镁的着火点以上，所以镁燃烧；
（3） ①第1组实验的目的是：探究金属颗粒的用量对复燃时间的影响。
②对比第1组和第2组实验，得出的结论是： 其它条件相同时，金属粉末比金属颗粒更容易复燃；
故答案为：（1）产生气泡，溶液仍然是无色(2)镁与氧气接触，温度在镁的着火点以上(3)用量；其它条件相同时，金属粉末比金属颗粒更容易复燃
15．（2024七下·北仑期末）在学习了燃烧条件之后，小科同学为了验证燃烧的条件，根据下面查阅的资料设计了如图所示装置进行实验。电炉迅速升温至50℃时，观察到的实验现象如下：①处白磷燃烧，产生大量白烟；②处无明显现象；③处无明显现象。
【资料】白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷会刺激人的呼吸道。
分析实验现象，并回答下列问题：
（1）通过①②处实验现象对比说明物质燃烧的条件之一是燃烧要有空气参与，图中画线处应该填　 　。
（2）通过此实验说明燃烧还需要具备的条件是　 　。
（3）请你根据小科查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足：　 　。
【答案】白磷；温度要达到可燃物的着火点；白磷燃烧没有在密闭装置中进行，生成的五氧化二磷会污染空气（合理即可）
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）根据控制变量法进行分析。
（2）根据物质燃烧的条件进行分析。
（3）根据白磷燃烧产生大量白烟，污染环境进行分析。
【解答】（1）通过①②处实验现象对比说明可燃物燃烧的条件之一是燃烧要有空气参与，变量是空气，其它条件应相同，图中画线处应该填白磷；
（2）白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，电炉提供的温度是50℃，①处白磷燃烧，③处红磷不燃烧，对比说明燃烧的条件之一为温度要达到可燃物的着火点；
（3）由于五氧化二磷会刺激人的呼吸道，污染空气，所以应该在密闭容器中进行。他设计的装置的不足是：白磷燃烧没有在密闭装置中进行，生成的五氧化二磷会污染空气。
题型03火灾自救
1．（2026八下·浙江期中） 粉尘爆炸是指可燃粉尘与空气混合形成粉尘云，在点火源作用下快速燃烧，导致温度、压力在有限的密闭空间急剧升高引发爆炸。结合燃烧与爆炸的条件，下列面粉厂粉尘防爆安全规定所对应原理错误的是（ ）
A．厂房采用轻型结构，并设置泄压面积 —— 排泄爆炸产生的压力和能量
B．严格禁止在粉尘区域动火作业 —— 降低可燃物着火点
C．安装除尘系统，定期检测，粉尘超标立即停工 —— 隔离可燃物
D．对高危险性设备采用氮气惰化 —— 降低助燃剂浓度
【答案】B
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）燃烧与爆炸的条件：燃烧需要同时满足三个条件，即可燃物、与助燃剂（氧气）接触、温度达到可燃物的着火点；爆炸是可燃物在有限空间内急剧燃烧，短时间聚集大量热量，使气体体积迅速膨胀而引起的现象。
（2）灭火和防爆的原理：破坏燃烧的任意一个条件即可阻止燃烧或爆炸，原理包括清除或隔离可燃物、隔绝助燃剂（氧气）、降低温度到可燃物的着火点以下，且可燃物的着火点是物质的固有属性，一般不会改变。
【解答】A、厂房采用轻型结构并设置泄压面积，能够在爆炸发生时及时排泄产生的压力和能量，降低爆炸造成的破坏，该原理正确；
B、严格禁止在粉尘区域动火作业，是为了消除点火源，防止温度达到可燃物的着火点，而可燃物的着火点是物质的固有属性，不能被降低，该原理错误；
C、安装除尘系统并定期检测，及时清除粉尘超标区域的可燃物，属于隔离可燃物，可防止粉尘爆炸，该原理正确；
D、对高危险性设备采用氮气惰化，氮气不支持燃烧，可降低设备内助燃剂（氧气）的浓度，从而防止粉尘爆炸，该原理正确；
故答案为：B。
2．（2026八下·温州期中）下列为小海提出的火灾应急方案，其中合理的一项是
A．电器着火时，可用水灭火
B．高层着火时，需立即乘坐电梯离开现场
C．室内浓烟密布时，应俯伏在地上爬行并用湿毛巾掩盖口鼻
D．火势扩散时，应打开窗户和大门，离开现场
【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）电器着火的灭火原则：电器着火时不能直接用水灭火，因为水具有导电性，易引发触电危险，应先切断电源，再使用干粉灭火器灭火。
（2）高层火灾逃生的禁忌：火灾发生时电梯易因断电停运，且电梯井会形成 “烟囱效应” 加速烟气蔓延，因此高层着火时不能乘坐电梯逃生，应走疏散楼梯。
（3）浓烟环境的逃生方法：火灾产生的浓烟中含有有毒有害气体，且温度高、密度小，会聚集在上方，因此逃生时应俯伏在地爬行，并用湿毛巾捂住口鼻，减少有毒气体的吸入。
（4）火灾现场的通风禁忌：火势扩散时，打开门窗和大门会引入大量氧气，为燃烧提供助燃剂，使火势迅速扩大，因此不能随意打开门窗。
【解答】A、电器着火时用水灭火易引发触电危险，该方案不合理，不符合题意；
B、高层着火时乘坐电梯易被困或遭遇烟气侵袭，该方案不合理，不符合题意；
C、室内浓烟密布时，俯伏爬行并用湿毛巾掩口鼻，可减少有毒气体吸入，该方案合理，符合题意；
D、火势扩散时打开门窗会引入氧气，导致火势加剧，该方案不合理，不符合题意；
故答案为：C。
3．（2026八下·天台月考）下列事故处理方法错误的是 (　　)
A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
B．家用电器着火时，立即用水浇灭
C．森林着火时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉
D．实验桌上酒精着火用湿布盖灭
【答案】B
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：①物体是可燃物，②有充足的助燃剂（氧气），③温度达到可燃物的着火点；三个条件缺一不可，根据控制燃烧的三个条件来灭火。
【解答】A、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖能隔绝氧气，达到灭火的目的，该处理正确，故A选项不符合题意；
B、家用电器着火，立即用水浇灭，水（非蒸馏水）是导体，容易导致触电，并且会损坏电器，该处理错误，故B选项符合题意；
C、森林着火时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，主要是为了隔绝可燃物，达到灭火的目的，该处理正确，故C选项不符合题意；
D、实验桌上酒精着火用湿布盖灭，可以隔绝氧气，达到灭火的目的，该处理正确，故D选项不符合题意；
故答案为：B。
4．（2026八下·浙江期中）食用油在锅内过热着火了，把锅从炉上拿开后，火仍不灭，此时熄灭它最好的方法（　　）
A．立即浇水 B．用灭火器 C．把油倒掉 D．盖严锅盖
【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】 根据燃烧的条件分析解题，燃烧必须同时满足三个条件：可燃物、氧气和达到着火点，所以要灭火只要去除其中任一个条件即可达到灭火的目的。
【解答】 A.油的密度比水小，加少量水后，油会漂浮于水面上，与氧气的接触面积更大，更容易燃烧，故措施不适宜，故A错误；
B.少量油着火，用灭火器灭火较麻烦，方法不是最合理，故措施不正确，故B错误；
C.把油倒掉也会燃烧，达不到灭火的目的，故措施不适宜，故C错误；
D.立即盖上锅盖，可以隔绝空气灭火，故D正确。
故选D。
5．（2026八下·永康期中）“关爱生命”是人类永恒的主题，某学校定期讲解有关火灾自救的知识。下列有关火灾自救的措施合理的是 （　　）
A．电器电线老化短路，引起火灾，先立即用水基型灭火器扑灭，再切断电源
B．烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻
C．高层住房内着火，立即乘电梯逃离
D．应直立身体慢慢跑离着火区域
【答案】B
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）电器火灾的扑救原则：电器设备着火时，应首先切断电源，防止触电。在未切断电源前，严禁使用水或水基型灭火器灭火，因为水具有导电性，会导致触电危险。
（2）火灾逃生的基本常识：火灾发生时，烟雾中含有大量有毒有害物质，且因温度较高会向上方聚集。因此，逃生时应用湿毛巾捂住口鼻，弯腰或匍匐前进，以减少有毒烟雾的吸入。同时，高层建筑发生火灾时，严禁乘坐电梯，因为电梯井可能成为烟囱，且随时可能因断电而停运。
【解答】A、电器电线老化短路起火时，应先切断电源，再使用合适的灭火器（如干粉灭火器）。立即用水基型灭火器扑灭会导致触电，故该选项错误。
B、烟雾较浓时，用湿毛巾捂住口鼻可以过滤部分有毒有害气体，同时防止高温烟雾灼伤呼吸道，故该选项正确。
C、高层住房内着火时，电梯可能因断电停运或成为烟火蔓延的通道，应走安全通道逃生，故该选项错误。
D、火灾时烟雾和热气会向上方聚集，直立身体会吸入更多有毒烟雾，应弯腰或匍匐前进，故该选项错误。
故答案为：B。
6．（2026八下·杭州月考） 调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中，不合理的是（　　）
A．发生火灾时，要保持镇定，先了解火源准确位置
B．在逃离火灾现场途中，要关上大门，以降低火势及烟雾蔓延的速度
C．若没办法离场，要用湿毛巾等物品塞住门和窗户的缝隙，以免浓烟渗入
D．室内起火时，应立即乘坐电梯逃离
【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】本题考查常见的火灾逃生事项，需要知道较为典型的错误措施；
【解答】A.了解火源的位置有助于判断逃生的方向和路径，避免盲目逃生导致危，故A正确；
B.关闭门可以有效地阻挡火势和烟雾的蔓延，为逃生争取更多时间，同时也可以减少火灾对建筑物其他部分的损害，故B正确；
C.用湿毛巾堵住门缝和窗缝，防止烟雾进入，可以减少吸入有毒烟雾的风险，等待救援，故C正确；
D.火灾可能导致电力中断，电梯可能突然停止运行，将人困在电梯内，非常危险，故D错误；
故答案为：D。
7．（2026八下·临安期中）取1个大塑料瓶和1个小塑料瓶，将它们的上部剪去，并在大塑料瓶和小塑料瓶的底侧各打1个比橡胶管外径略小的孔，把小塑料瓶放入大塑料瓶内，按下图所示连接起来。在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用厚纸片盖住大塑料瓶，再从橡胶管一端往瓶内快速鼓入大量空气，观察现象。
（1）从橡胶管快速鼓入大量空气后，观察到的现象是　 　，实验中厚纸片能被冲开，是因为瓶内气体在爆炸时压力急剧变化，　 　(选填“大于”“等于”或“小于”)瓶外大气压，形成压力差。
（2）该实验模拟的“粉尘爆炸”过程中，满足燃烧需要的条件有（　　）
①可燃物(面粉)②与氧气充分接触 ③温度达到着火点 ④可燃物达到一定浓度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
（3）结合实验原理，进入面粉加工厂、加油站等场所时，应注意哪些安全问题 (请至少列举2条)　 　.
【答案】（1）小塑料瓶内面粉剧烈燃烧，同时厚纸片被冲开，听到爆鸣声；大于
（2）D
（3）严禁烟火、保持场所通风良好、禁止穿带铁钉的鞋进入
【知识点】燃烧与灭火；剧烈氧化和缓慢氧化
【解析】【分析】（1）燃烧需要满足可燃物在充足的氧气中温度达到着火点，燃烧放热，温度升高气压变大，达到爆炸极限即发生爆炸；
（2）化学爆炸的原因是在有限的空间内，瓶内燃烧、气压变大，大于外界大气压产生的。
（3）燃烧必须要满足燃烧的三个条件，缺一不可，故可以控制燃烧的条件达到灭火的目的。
【解答】（1）从橡胶管快速鼓入大量空气后，面粉颗粒会被扬起，与空气充分混合，达到爆炸极限，点燃的蜡烛提供了火源，导致面粉与氧气接触并迅速燃烧，导致有限空间内气体的体积急剧膨胀，瓶内气压大于瓶外大气压，从而引起爆炸，因此观察到小塑料瓶内面粉剧烈燃烧，同时厚纸片被冲开，听到爆鸣声，故答案为：小塑料瓶内面粉剧烈燃烧，同时厚纸片被冲开，听到爆鸣声；大于。
（2）实验模拟粉尘爆炸过程中，满足燃烧需要的条件有可燃物、可燃物达到一定的浓度、与氧气充分接触、温度达到着火点，则 ①②
③④均要满足，故A、B、C选项不符合题意，D选项符合题意；故答案为：D。
（3）因为粉尘爆炸建立在燃烧的条件下面，要控制燃烧的条件来防止粉尘爆炸，则进入面粉加工厂、加油站等场所时，严禁烟火、保持场所通风良好、禁止穿带铁钉的鞋进入，故答案为：严禁烟火、保持场所通风良好、禁止穿带铁钉的鞋进入。
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专题3 燃烧的奥秘
题型01 燃烧与灭火
1．（2026八下·东阳期中） 如图为古代火折子。点燃后盖上竹筒帽，草纸(含磷、硫等物质)可保留火星，打开帽子轻吹火星便能重新燃烧。下列说法错误的是
A．盖上竹筒帽时小孔 ab错位，限制空气进入
B．轻吹火星可为草纸补充充足氧气
C．磷和硫均为可燃物，燃烧时发生化合反应
D．竹筒不会燃烧，是因为竹筒不具有可燃性
2．（2026八下·杭州月考）毕业联欢晚会上，小科同学表演了精彩魔术————“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透，然后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好(如图所示)。下列说法正确的是(　　)
A．布手帕不是可燃物，不能燃烧
B．空气不充足，布手帕不会燃烧
C．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低
D．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点
3．（2026八下·杭州月考）如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口B处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧，下列说法正确的是(　　)
A．水沸腾后，水的质量和体积都增大
B．火柴移离B口，与氧气充分接触，从而燃烧
C．该实验能说明火柴的着火点一定不超过
D．在B 处时火柴不燃烧是因为湿润的水蒸气降低了火柴的着火点
4．（2026·嵊州模拟）图甲为古代“暖宝宝”--手炉，其外层为漆有彩图的木胎，暖手时手捂木胎。图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错误的是（ ）
A．木胎不仅美观，还起到隔热和防烫的作用
B．木炭燃烧提供暖手的热量，是利用其比热容大
C．中空层通过空气隔离减少热传递，有保温作用
D．镂空铜网有利于通风换气，为木炭燃烧提供氧气
5．（2026八下·平湖期中）在探究“物质燃烧条件”的实验中，观察到实验现象如图所示，下列判断不正确的是（）
A．①③说明物质燃烧需要氧气
B．①说明白磷的着火点不高于
C．烧杯中的热水只起提高温度的作用
D．①②说明两种可燃物的着火点不同
6．（2026八下·瑞安期中） 取一张厚纸(着火点约 183℃)，做成一个如图中所示的小纸锅，盛水后在酒精灯上加热。水烧开后，纸锅却没有燃烧。其主要原因是（ ）
A．沾水之后，纸张不再是可燃物
B．水隔绝了氧气
C．沾水之后，纸张的着火点升高
D．水沸腾后虽然吸热但温度不变，使纸的温度始终低于着火点
7．（2026八下·长兴期中）下列关于燃烧和灭火的说法，不正确的是 (　　)
A．可燃物与充足氧气接触且温度达到着火点就会燃烧
B．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，是隔绝了氧气
C．图书、档案失火，可用二氧化碳灭火器灭火
D．为了方便，可用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯
8．（2026八下·浙江期中）如图所示是蜂窝煤饼及使用煤炉烧水的场景，下列做法及对应原理不正确的 (　　)
A．煤饼中间有空柱，主要是为了节省燃料
B．盖上锅盖，是为了减少热量散失
C．用扇子扇，是为了提供更多氧气
D．大量的煤饼燃烧会污染空气
9．（2026八下·义乌期中）每年的5月12日是我国的防灾减灾日，下列做法错误的是（　　）
A．遇到室内起火，迅速打开门窗通风
B．扑灭森林火灾时，可设置隔离带将树木与燃烧区隔离
C．炒菜时油锅中的油不慎着火，立即用锅盖盖灭
D．实验室酒精灯起火，可用湿抹布盖灭
10．（2026八下·莲都期中）在某市公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车。
（1）空气中含有一定量的汽油时，一小火星就足以使其燃烧，说明汽油的着火点　 　（填“高”或“低”）。说明氧气有 　 　（填“可燃性”或“助燃性”）。
（2）加油站必备的消防用品之一是沙子，用沙子灭火的原理是　 　。
题型02探究燃烧的条件
1．（2026八下·东阳期中）燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件：
（1）如图一进行实验，观察实验现象。铜片上的红磷不能燃烧是因为　 　。
（2）改进后的装置(如图二)与图一相比，其优点是　 　(写一点即可)。
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是　 　。
（4）水能灭火，有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠(Na2O2)，往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成O2并放出热量。但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，请从物质的燃烧条件角度分析，他没有成功的原因是　 　。
2．（2026八下·新昌期中）如图是书本探究燃烧所需条件的实验，将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，放在铜片上，用酒精灯加热铜片。
（1）实验中观察到火柴头很快燃烧但火柴梗加热了很长时间仍然不能燃烧。通过这个实验，说明燃烧的条件之一是： 　 　。
（2）由于火柴头是红颜色的，小科猜想火柴头所含物质的主要成分是红磷，但查阅了书本的表格(如下)后很快否定了她的猜想，你认为原因是　 　。
表3-2通常状况下一些常见物质的着火点
物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤
着火点(℃) 40 240 250~330 320~370 700~750
（3）同学们查阅资料后得知，火柴头的主要成分是：KClO3、MnO2、硫磺(S)、玻璃粉；火柴盒的摩擦层是红磷与玻璃粉混合而成的。
着火过程为：
①火柴头与火柴盒的摩擦层摩擦产生的热量使磷燃烧。
②放出的热量使KClO3分解。
③KClO3分解产生的氧气与硫磺(S)发生反应。
④氧气与硫磺(S)反应放出的热量使火柴梗着火。
请写出其中涉及到的一个化学反应方程式　 　。上述第④步骤中硫磺燃烧时把化学能转化为　 　能。
3．（2026八下·杭州期中）水蒸气能点燃火柴吗 做如图所示实验，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气通过加热的铜管喷出；把火柴靠近铜管口处，火柴未燃烧；迅速从水蒸气中移开，火柴燃着了。
（1）铜管内水蒸气需要用火焰二次加热是因为　 　 。
（2）该实验说明的结论 　。
4．（2026八下·定海期中）最近各地厂房频发的大火造成了巨大的损失，小科想通过实验探究“燃烧的条件”：
（1）如图甲，用广口瓶将正在燃烧的蜡烛罩住发现蜡烛逐渐熄灭，原因是　 　。
（2）实验结束后，广口瓶中的水最终从A上升到B。查阅资料发现，蜡烛燃烧会消耗氧气，产生二氧化碳，若不考虑二氧化碳溶于水，消耗的氧气体积应该　 　产生二氧化碳的体积(填“大于” “等于”或“小于”)。
（3）用导热性能良好的铜丝罩住点燃的蜡烛(如图乙)，发现蜡烛很快会熄灭。小科再选取导热性能差的材料罩住点燃的蜡烛，观察到蜡烛还能继续燃烧一段时间(如图丙)。请结合实验现象解释被铜丝罩住的蜡烛很快熄灭的原因。　 　。
5．（2026八下·天台月考）蜡烛的主要成分是石蜡，那么石蜡主要是由什么元素组成的？蜡烛燃烧的产物是什么？燃着的蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？某兴趣小组对“蜡烛及其燃烧”进行探究。
小科认为蜡烛燃烧的产物含有二氧化碳和水；小林认为蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是燃烧消耗完了氧气；小安认为熄灭的原因是二氧化碳含量增多。
　 相对湿度 氧气含量 二氧化碳含量 一氧化碳含量
蜡烛点燃前 36.4% 21.2% 0.058% 0
蜡烛熄灭后 72.6% 15.6% 3.843% 0.0192%
实验过程：在如图所示装置中，点燃蜡烛至熄灭，利用多功能传感器测量了有关量。实验结束后，传感器获得的实验前后有关数据如表所示。
（1）由实验结果分析，蜡烛燃烧生成的产物有　 　（写化学式）；可推测石蜡中一定含有　 　元素。
（2）密闭容器内蜡烛熄灭的原因是　 　。
（3）小科发现蜡烛刚熄灭时，总会有一缕“白烟”冒出。于是他们吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性。由此可以知道白烟是是石蜡蒸气凝成的石蜡固体颗粒，而不是燃烧生成的水蒸汽或者二氧化碳。他们的理由是　 　。
6．（2026八下·义乌月考）用如图所示实验验证可燃物的燃烧条件。
已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为 240℃。
（1）设计B、D实验的目的是验证可燃物燃烧条件中的　 　。
a.温度达到可燃物的着火点 b.有充足的助燃剂
（2）能验证可燃物燃烧温度需要达到着火点的现象是　 　。
（3）消防员用大量水灭火的原理主要是____。
A．降低了可燃物的着火点 B．降低了可燃物的温度
C．隔绝了空气 D．冲走了可燃物
7．（2026九下·杭州月考）酸碱灭火器是利用两种“灭火剂”混合后喷出液体来扑灭火灾的一种灭火器。小金拟制作一款简易酸碱灭火器，进行了如下探究。
实验一：灭火剂的选择
可供选择的试剂：20%的盐酸、20%的硫酸溶液、20%的硫酸钠溶液和饱和碳酸钠溶液。小金为了寻找反应最快的“灭火剂”组合，利用如图甲所示装置和如表所示试剂进行实验，装置A和B中的注射器、橡胶塞、U形管、气球的规格均相同，装置A和B的气密性良好，初始状态均相同。
装置 A B
注射器内试剂 10mL____ 10mL20%的盐酸
U形管内试剂 10mL 饱和碳酸钠溶液 10mL 饱和碳酸钠溶液
（1）装置A中注射器盛放的试剂为　 　。
（2）若实验中同时将装置A和B的注射器内试剂全部推入U 形管，装置B中发生反应的化学方程式为　 　，通过观察　 　(填写现象)比较两组“灭火剂”反应的快慢。
（3）实验二：灭火器制作及使用
小金制作了如图乙所示灭火器，推动注射器活塞，喷嘴喷出液体将燃烧的蜡烛熄灭，蜡烛熄灭的原因　 　。
8．（2025八下·诸暨期末）组成蜡烛的主要元素是碳和氢，在空气(或氧气)中燃烧的产物主要是二氧化碳和水。小明用如图甲和乙来探究密闭容器中影响蜡烛熄灭的因素。其中乙中氧气与二氧化碳体积比为1：4。
（1）小明设计图甲、乙装置的对照实验，是为了研究　 　对蜡烛熄灭的影响。
（2）图丙是小明利用氧气传感器测定的甲装置中氧气体积分数的变化曲线。小明发现，实验过程中甲、乙两装置都出现相同实验现象：蜡烛先正常燃烧，而后几乎是同时慢慢熄灭(丙图20秒时)。请根据实验和图丙的信息，推测蜡烛慢慢熄灭的可能原因是　 　。
（3）根据上述实验及信息，推测乙瓶中蜡烛熄灭后，氧气与二氧化碳最终的体积比约为____(选填字母)。
A．1： 5 B．1： 6 C．1： 7
9．（2025八下·义乌月考）学校某兴趣小组利用如图所示的微型实验装置进行探究实验.
物质 白磷 红磷
着火点( 40 240
（1）先挤压右侧滴管并微热燃烧管，根据表格中的数据判断燃烧管中先燃烧的物质是　 　。
（2）再挤压左侧滴管滴下液体，发现石灰石表面产生大量气泡，随后发现原来燃烧的物质因缺少氧气停止燃烧。下列灭火方法与此原理相同的是（）(选填字母)。
A．用扇子扇灭燃着的蜡烛
B．用灯帽熄灭酒精灯
C．森林火灾时开辟隔离带
10．19世纪初，电灯尚未被发明，煤矿工人在矿井中作业时只能借助煤油灯照明。然而矿井中往往存在大量的甲烷气体，遇火极易发生爆炸。1815年，化学家戴维设计出一种名为戴维灯的安全矿灯(如图)，它由铜丝编织成的铜丝网制成，因具有良好的导热性能，使得火焰的热量能够迅速地通过铜丝网扩散并冷却下来。当火焰接触到铜丝网时，热量会被分散到铜丝网的各个部分，从而有效地防止了火焰穿透铜丝网并引发周围可燃气体的爆炸。
（1）甲烷(CH4)是一种很好的可燃物，它是　 　(选填“无机物”或“有机物”)。甲烷完全燃烧的产物是　 　和水，所以不会污染环境，具有清洁、无毒的特点，应用广泛。
（2）戴维灯用铜丝作为金属网，铜是　 　(选填“金属”或“合金”)。照明时不会引燃矿井中的甲烷，是因火焰的热量能迅速地通过铜丝网扩散并冷却下来，达不到甲烷的　 　。
11．（2025七下·滨江期末）小滨发现有些物质燃烧会有火焰，有些物质燃烧没有火焰，于是进行了如下探究。
（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么 点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 　 　(选填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
（2）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么 小滨查阅资料：
部分物质的熔、沸点和燃烧时温度。
物质 熔点 沸点 燃烧时温度( 有无火焰
石蜡 50~70 300~550 约600 有
铁 1535 2750 约1600 无
硫 115 445 约1600 　
由表中信息可知：物质燃烧能否产生火焰与其 　 　(选填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：硫燃烧时　 　(选填“有”或“无”)火焰产生。
12．（2025九下·萧山模拟）某校科学研究小组同学在进行“自制简易自灭火器”活动时，提出疑问：碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应，哪一个反应速度更快，更适合灭火
【作出假设】可能碳酸氢钠与盐酸反应速度更快，更适合灭火。
【设计与实验】小组同学利用相同的试管和相同的注射器设计如图甲所示的实验装置，两只试管用铁夹固定在一起，分别装有质量相同的固体碳酸钠和碳酸氢钠。实验时，用两只拇指同步向下按压注射器栓柄，使活塞同速向下移动，将注射器内的稀盐酸注入到试管内。
（1）实验中，除了需控制上述提到的变量相等外，还需要控制相等的变量有　 　(写出其中一个)。
（2）本实验比较两个反应速度大小的方法是：　 . 　
（3）充分反应后，两个气球体积不再变化，小组同学观察到如图乙所示现象，于是得出碳酸氢钠和稀盐酸反应产生二氧化碳较快的结论。你是否认同这一结论并说明理由： 　。
（4）实际操作时，用两只拇指按压注射器栓柄，很难做到同步，可采用更合理的方法是 　(用文字描述或用画图形式并搭配简要文字说明)。
13．（2025八下·瑞安期中）将白磷和红磷分装于Y 形试管的两个支管中，管口系一小气球，然后将Y形试管的两个支管伸入80℃的热水中；同时在烧杯底部放置白磷，如图所示（已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）。
（1）实验观察到只有Y形试管内的白磷燃烧，但很快就熄灭了，其熄灭的原因可能是　 　(选填序号)。
①着火点升高 ②温度降低 ③氧气耗尽④试管内产生了二氧化碳气体
（2）比较a、b处的现象可以得出，燃烧的条件之一是　 　。
（3）烧杯中80℃的热水的作用是　 　。
14．（2025九下·金华月考）小乐发现一种蜡烛吹灭大约5秒后会重新复燃。于是对这种“吹不灭的蜡烛”进行如下研究：
【查阅资料】①普通蜡烛由石蜡和烛芯制成，蜡烛燃烧时温度约为550℃~600℃。
②“吹不灭的蜡烛”较普通蜡烛的不同之处：烛芯外包裹了一层由铜、铁、镁中的一种金属制成的合金，其着火点为150℃。合金中的其他成分化学性质稳定。
（1）【成分探究】烛芯外包裹的合金中金属的成分
小乐利用打磨后的合金和适量稀盐酸进行实验，通过实验现象确定了合金中的金属成分为镁，请写出小乐观察到的实验现象　 　。
（2）【现象解释】“吹不灭的蜡烛”复燃的原因
小乐发现“吹不灭的蜡烛”正常燃烧时，烛芯外包裹的合金并不燃烧，吹灭蜡烛后，合金开始燃烧，并重新引燃蜡烛。试解释吹灭蜡烛后，合金开始燃烧的原因　 　。
（3）【继续探究】蜡烛复燃所需时间的影响因素
小乐用棉线(均为12根拧成一股)分别裹上不同质量的金属颗粒或金属粉末，制成直径为0.5cm的蜡烛，分别记录蜡烛复燃所需时间。
组别 第1组(金属颗粒) 第2组(金属粉末)
实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
金属用量/g 0.05 0.10 0.15 0.05 0.10 0.15
复燃所需时间/s 未复燃 5 4 9 4.7 持续燃烧
①第1组实验的目的是：探究金属颗粒的　 　对复燃时间的影响。
②对比第1组和第2组实验，得出的结论是：　 　。
15．（2024七下·北仑期末）在学习了燃烧条件之后，小科同学为了验证燃烧的条件，根据下面查阅的资料设计了如图所示装置进行实验。电炉迅速升温至50℃时，观察到的实验现象如下：①处白磷燃烧，产生大量白烟；②处无明显现象；③处无明显现象。
【资料】白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷会刺激人的呼吸道。
分析实验现象，并回答下列问题：
（1）通过①②处实验现象对比说明物质燃烧的条件之一是燃烧要有空气参与，图中画线处应该填　 　。
（2）通过此实验说明燃烧还需要具备的条件是　 　。
（3）请你根据小科查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足：　 　。
题型03火灾自救
1．（2026八下·浙江期中） 粉尘爆炸是指可燃粉尘与空气混合形成粉尘云，在点火源作用下快速燃烧，导致温度、压力在有限的密闭空间急剧升高引发爆炸。结合燃烧与爆炸的条件，下列面粉厂粉尘防爆安全规定所对应原理错误的是（ ）
A．厂房采用轻型结构，并设置泄压面积 —— 排泄爆炸产生的压力和能量
B．严格禁止在粉尘区域动火作业 —— 降低可燃物着火点
C．安装除尘系统，定期检测，粉尘超标立即停工 —— 隔离可燃物
D．对高危险性设备采用氮气惰化 —— 降低助燃剂浓度
2．（2026八下·温州期中）下列为小海提出的火灾应急方案，其中合理的一项是
A．电器着火时，可用水灭火
B．高层着火时，需立即乘坐电梯离开现场
C．室内浓烟密布时，应俯伏在地上爬行并用湿毛巾掩盖口鼻
D．火势扩散时，应打开窗户和大门，离开现场
3．（2026八下·天台月考）下列事故处理方法错误的是 (　　)
A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
B．家用电器着火时，立即用水浇灭
C．森林着火时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉
D．实验桌上酒精着火用湿布盖灭
4．（2026八下·浙江期中）食用油在锅内过热着火了，把锅从炉上拿开后，火仍不灭，此时熄灭它最好的方法（　　）
A．立即浇水 B．用灭火器 C．把油倒掉 D．盖严锅盖
5．（2026八下·永康期中）“关爱生命”是人类永恒的主题，某学校定期讲解有关火灾自救的知识。下列有关火灾自救的措施合理的是 （　　）
A．电器电线老化短路，引起火灾，先立即用水基型灭火器扑灭，再切断电源
B．烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻
C．高层住房内着火，立即乘电梯逃离
D．应直立身体慢慢跑离着火区域
6．（2026八下·杭州月考） 调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中，不合理的是（　　）
A．发生火灾时，要保持镇定，先了解火源准确位置
B．在逃离火灾现场途中，要关上大门，以降低火势及烟雾蔓延的速度
C．若没办法离场，要用湿毛巾等物品塞住门和窗户的缝隙，以免浓烟渗入
D．室内起火时，应立即乘坐电梯逃离
7．（2026八下·临安期中）取1个大塑料瓶和1个小塑料瓶，将它们的上部剪去，并在大塑料瓶和小塑料瓶的底侧各打1个比橡胶管外径略小的孔，把小塑料瓶放入大塑料瓶内，按下图所示连接起来。在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用厚纸片盖住大塑料瓶，再从橡胶管一端往瓶内快速鼓入大量空气，观察现象。
（1）从橡胶管快速鼓入大量空气后，观察到的现象是　 　，实验中厚纸片能被冲开，是因为瓶内气体在爆炸时压力急剧变化，　 　(选填“大于”“等于”或“小于”)瓶外大气压，形成压力差。
（2）该实验模拟的“粉尘爆炸”过程中，满足燃烧需要的条件有（　　）
①可燃物(面粉)②与氧气充分接触 ③温度达到着火点 ④可燃物达到一定浓度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
（3）结合实验原理，进入面粉加工厂、加油站等场所时，应注意哪些安全问题 (请至少列举2条)　 　.
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