资源简介

(共23张PPT)
2.2 画 角
二 角的度量
1. 经历用量角器画角的过程，感受画角成功后的体验，提升学习数学的兴趣。（重点）
2. 会用量角器画指定度数的角。（重点）
3. 培养动手操作能力。（难点）
学习目标
情境导入
用量角器画一个75°的角。
怎样用量角器画一个75°的角呢？
1
75
°
这就是一个75°的角。
探索新知
180°
180°
35°
用量角器分别画35°和140°的角，然后和同学交流自己的画法。
35° 140°
35°
试 一试
探索新知
用量角器分别画35°和140°的角，然后和同学交流自己的画法。
35° 140°
试 一试
140°
140°
180°
180°
探索新知
1.先画出一条射线。
点对点
2.把量角器的中心和射线的端点对齐，0°刻度线和射线重合。
线对线
3.从0°起找到要画的度数，再画一个点。从射线的端点出发，过刚才画的一点，再画1条射线。
连刻度
75°
画射线
探索新知
2
用三角尺画角。
想一想：用一副三角尺可以拼出哪些度数的角？
90°
60°
90°
45°
30°
45°
30°+45°=75°
30°+90°=120°
探索新知
2
用三角尺画角。
想一想：用一副三角尺可以拼出哪些度数的角？
90°
60°
90°
45°
30°
45°
60°+45°=105°
60°+90°=150°
探索新知
2
用三角尺画角。
想一想：用一副三角尺可以拼出哪些度数的角？
90°
60°
90°
45°
30°
45°
45°-30°=15°
60°-45°=15°
探索新知
2
用三角尺画角。
想一想：用一副三角尺可以拼出哪些度数的角？
90°
60°
90°
45°
30°
45°
90°+45°=135°
90°+90°=180°
探索新知
小结：用一副三角板可以拼出下面这些度数的角。
30°+45°=75°
45°-30°=15°
30°+90°=120°
45°+90°=135°
60°+90°=150°
90°+90°=180°
60°+45°=105°
60°-45°=15°
随堂小练
1.用量角器分别画出50°，80°，100°的角。
50°
随堂小练
1.用量角器分别画出50°，80°，100°的角。
80°
随堂小练
1.用量角器分别画出50°，80°，100°的角。
100°
随堂小练
2.用三角尺分别画出下面的角。
105° 120° 135° 150° 15°
60°+45°=105°
30°+90°=120°
随堂小练
2.用三角尺分别画出下面的角。
105° 120° 135° 150° 15°
90°+45°=135°
60°+90°=150°
60°-45°=15°
随堂小练
3.看图填一填。
45
30
120
随堂小练
4.下面是两个同学量出的这个角的度数，他们谁量得对？说说你的理由。
小女孩量得对，这个角是锐角，所以不可能是135°。
随堂小练
5.时针从1：00走到2:00时，分针走了多少度？时针走了多少度？它们分别是什么角？
分针走了360°，时针走了30°
分别是周角和锐角。
随堂小练
左图：设中间的角是∠3
∠1+∠3=90° ∠2+∠3=90° ∠1=∠2
3
4
右图：设中间的角是∠4
∠1+∠4=180° ∠2+∠4=180° ∠1=∠2
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
1.用一副三角尺可以画特殊角度的角。
2.用量角器可以画任意度数的角。
3.画角时要保持严谨的科学态度。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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