资源简介

一、单项选择题
1. 答案：A
解析：
- A正确：人大代表代表人民行使国家权力、共商国是，本质是人民当家作主，体现我国是
人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
- B错误：我国的一切权力属于人民，而非人大代表，人大代表只是代表人民行使权力。
- C错误：人大代表代表人民行使国家权力，并非直接管理所有国家事务，国家事务由各类
国家机关具体管理。
- D错误：“公民”表述不准确，且我国人民是间接管理国家事务，不是直接享有管理国家的权
利。
2. 答案：B
解析：
- B正确：保障妇女权益、保障公民受教育权，都属于国家保障公民合法权益的体现，共同
对应“国家尊重和保障人权”这一宪法原则。
- A错误：宪法规定的是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而非所有问题。
- C错误：该选项只覆盖了“受教育权”这一则材料，无法概括妇女权益保障的内容，表述片
面。
- D错误：材料未体现宪法与其他法律的效力层级对比，不涉及宪法最高法律效力的知识点。
3. 答案：C
解析：
- C正确：“根据宪法，制定本法”说明宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律不得
与宪法的原则和精神相违背，体现了宪法具有最高的法律效力。
- A错误：逻辑颠倒，其他法律是根据宪法制定的。
- B错误：材料未体现中国共产党领导立法的相关内容。
- D错误：材料未涉及人民当家作主的地位相关表述。
4. 答案：B
解析：
题干核心是“增强对宪法的信服和尊崇”，对应认同宪法的要求。
- A错误：监督宪法实施是全国人大及其常委会的职权，中学生不具备该职权。
- B正确：理解并认同宪法的价值，接受宪法的指引与要求，是从内心增强对宪法信服与尊
崇的核心要求。
- C错误：以宪法为根本活动准则、维护宪法权威属于践行宪法的要求，侧重行动层面，而
非内心的信服与尊崇。
- D错误：“用宪法解决一切问题”表述绝对，宪法是根本活动准则，不能直接解决所有具体问
题。
5. 答案：C
解析：
-①错误：帮扶就业对应的是公民的劳动权，与人身自由无关。
-②正确：为残疾人提供帮扶、建设残疾人服务机构，保障了残疾公民在特殊情况下从国家
和社会获得物质帮助的权利，对应物质帮助权。
-③错误：举办招聘活动、促进就业对应的是劳动权，不属于政治权利。
-④正确：普惠托育、托幼一体化保障了学前阶段的受教育机会，对应公民的受教育权。
综上，②④正确，选 C。
6. 答案：A
解析：
-①正确：中学生向市政府提出交通治理建议，是对国家机关工作提出建议，属于行使公民
监督权。
-②正确：社会调研、参与公共事务，能够提升中学生的公共参与意识和素养。
-③错误：对公共事务提出建议是公民的权利，不是义务。
-④错误：公民反映公共管理问题时，可以只提出问题，并非“必须”附带对策建议。
综上，①②正确，选 A。
7. 答案：D
解析：
权利义务相统一的核心是：公民享受权利的同时必须履行义务；不履行法定义务需承担相应
责任。
-①错误：参加环保公益活动是道德层面的公益行为，不属于法定义务，不直接体现权利与
义务的法律关系。
-②正确：照顾年迈双亲是公民的法定义务（赡养扶助父母），获评“道德模范”是享有荣誉相
关的权利，体现了权利与义务相统一。
-③错误：提出个人建议是公民行使建议权，未体现对应的义务。
-④正确：服兵役是公民的法定义务，拒服兵役（不履行义务）会导致报考学校的权利受限，
体现了权利与义务相统一。
综上，②④正确，选 D。
8. 答案：B
解析：
题干要求符合“前因后果”的因果逻辑。
- A错误：和解、调解、仲裁、诉讼是维权的多种途径，并非必须依次进行，公民可以直接
选择诉讼等方式，因果关系不成立。
- B正确：因为宪法是我国的根本法，具有最高的法律地位和效力，所以坚持依法治国首先
要坚持依宪治国，因果关系成立。
- C错误：监察委员会独立行使监察权，但它由人大产生，对人大负责、受人大监督，并非
不受任何机关监督。
- D错误：该表述是对宪法核心价值追求的定义，不存在因果关系。
9. 答案：A
解析：
-①正确：违法者发朋友圈集赞的方式，能借助社交圈警示和教育他人，推动公民自觉履行
遵守交通规则的义务。
-②正确：针对轻微违法推出柔性举措，是人性化执法的体现，以教育引导为主，更利于市
民自觉守法。
-③错误：题干设问主体是“交管部门的做法”，该选项主体是公民，与题干不符。
-④错误：该举措仅针对轻微违法行为，以教育替代罚款，没有突破法律底线，符合公平正
义的价值追求。
综上，①②正确，选 A。
10. 答案：D
解析：
题干限定为“基本政治制度”。
-①错误：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，不属于基本政治制度。
-②错误：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，二者不是“轮流执政”。
-③正确：民族区域自治制度是我国的基本政治制度，有利于维护民族团结、增强中华民族
凝聚力。
-④正确：基层群众自治制度是我国的基本政治制度，保障基层群众直接行使民主权利，管
理基层公共事务。
综上，③④正确，选 D。
11. 答案：D
解析：
-①错误：国有经济是国民经济的主导力量，民营经济属于非公有制经济，是社会主义市场
经济的重要组成部分。
-②错误：材料围绕民营经济（所有制经济）展开，未涉及我国的分配制度。
-③正确：民营经济在支撑经济增长、扩大就业等方面发挥重要作用，是推动我国发展不可
或缺的力量。
-④正确：党和政府一以贯之支持民营经济发展，体现了国家鼓励、支持、引导非公有制经
济发展的政策。
综上，③④正确，选 D。
12. 答案：C
解析：
- A错误：“以旧换新”既能刺激消费，也能带动企业产品销售，不需要牺牲企业利益。
- B错误：应坚持市场为主、政府引导的原则，而非政府为主。
- C正确：“以旧换新”能帮助居民升级消费品，改善生活品质，提升群众幸福感。
- D错误：市场在资源配置中起决定性作用，政府只起宏观调控、引导作用。
13. 答案：D
解析：
题干逻辑：司法机关是大概念，审判机关、检察机关是并列的两个子概念，且都从属于司法
机关，即“总概念+两个并列的分概念”的包含关系。
- A错误：宪法是根本法，刑法、民法典是普通法律，宪法不是包含二者的“总概念”，二者
是宪法的具体化。
- B错误：劳动既是基本权利也是基本义务，是同一事物的双重属性，与题干逻辑不一致。
- C错误：公有制经济、非公有制经济是社会主义市场经济的组成部分，但“社会主义市场经
济”是经济体制，不是包含二者的机构类总概念，逻辑匹配度低。
- D正确：国家机构是大概念，人民代表大会、人民政府是两个并列的国家机关，都从属于
国家机构，与题干逻辑完全一致。
14. 答案：B
解析：
- A错误：该节目是电视问政、媒体监督，不涉及人大对行政机关的监督。
- B正确：电视问政拓宽了公民参与民主生活、行使监督权的渠道，能够督促政府改进工作，
建设人民满意的服务型政府。
- C错误：监督是公民的权利，不是义务；且公民没有决策权，只能参与民主决策。
- D错误：“执政”的主体是中国共产党，行政机关是“行政”（依法行政），表述搭配错误。
15. 答案：D
解析：
- A错误：国家治理需要法律和道德共同发挥作用，并非主要依靠法律。
- B错误：法治与德治相辅相成、相得益彰，不存在“德治比法治更重要”的说法。
- C错误：“解决一切突出问题”表述绝对，法治可以承载道德理念，但不能解决所有道德问题。
- D正确：法治与德治相辅相成，道德滋养法治精神，加强道德建设能够提升公民的道德素
养，进而增强公民的法治意识。
二、材料分析题（详细解题过程+参考答案）
16. 漫画理解题（6分）
【解题思路】
本题是教材核心考点“规范国家权力运行”的经典漫画题，考查对“把权力关进制度的笼子”的
概念理解。答题分两步：
1.拆解元素：抓住漫画中每个符号的象征意义，对应教材基础概念；
2.整合寓意：将所有元素结合，落脚到宪法的核心价值追求，完成整体概括。
【逐问详细解析】
（1）公章表示：国家权力（公权力）
解析：公章是国家机关行使职权的具象象征，国家机关依靠公章行使公共权力，对应教材中
“宪法授予国家机构特定职权，国家机构依据宪法行使国家权力”的知识点。
（2）笼子表示：制度与法律（权力的制约监督机制）
解析：笼子的核心作用是“约束、限制”，对应教材中“权力是把双刃剑，必须加强对权力运
行的制约和监督”的表述，即用制度、法律给权力划定边界，防止权力滥用。
（3）阳光表示：公开透明、民主监督（政务公开）
解析：阳光象征公开透明，对应“权力运行要公开化、透明化”，保障公民的知情权、监督权，
让人民监督权力，防止权力暗箱操作。
（4）轨道表示：宪法和法律（法治框架）
解析：轨道规定了运行的固定路径和边界，对应“国家权力必须在宪法和法律限定的范围内
行使”，即法无授权不可为，权力运行不能偏离法治轨道。
（5）漫画的整体寓意：
国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使，要健全权力监督制约体系，把权力关进制度
的笼子，让权力在阳光下公开运行，通过规范国家权力运行保障公民权利，这也是宪法的核
心价值追求。
【得分提示】
前 4空每空 1分，整体寓意 2分，踩中“规范权力运行”“保障公民权利”两个核心点即可得分。
17. 所有制经济与分配方式对应题（8分）
【解题思路】
本题考查我国基本经济制度的两大内容：公有制为主体、多种所有制经济共同发展；按劳分
配为主体、多种分配方式并存。
解题分两步走：
1.判断所有制形式：先区分公有制经济（国有经济、集体经济）和非公有制经济（个体经济、
私营经济等），根据工作单位的性质对应归类。
2.判断分配方式：公有制经济内的工资、奖金一般为按劳分配；非公有制经济内的收入属于
按生产要素分配（劳动、技术、管理等要素）；退休金属于社会保障收入，是公民物质帮助
权的体现。
【逐人详细解析】
1.妈妈（中国电信）
- 所有制：中国电信是国有控股的中央企业，属于国有经济（公有制经济）
- 分配方式：国企的月工资、年终奖金，是公有制经济中按劳动贡献获得的报酬，属于按劳
分配
2.爸爸（小米汽车）
- 所有制：小米汽车是民营企业，属于私营经济（非公有制经济）
- 分配方式：作为管理人员的年薪，是凭借管理能力这一生产要素获得的收入，属于按生产
要素（管理要素）分配
3.爷爷（农村信用合作社）
- 所有制：农村信用合作社是集体所有制金融机构，属于集体经济（公有制经济）
- 分配方式：退休金是国家社保体系发放的养老金，属于社会保障分配（福利性分配，体现
公民物质帮助权）
4.姐姐（合伙设计工作室）
- 所有制：多人合伙开办的小型设计工作室，属于个体经济（非公有制经济）
- 分配方式：设计费收入是凭借劳动、技术要素获得的报酬，属于按生产要素（劳动/技术
要素）分配
【参考答案表格】
工作单位的所属经济形式 对应的收入分配方式
妈妈 ①国有经济（公有制经济） ②按劳分配
爸爸 ③私营经济（非公有制经济） ④按生产要素（管理要素）分配
爷爷 ⑤集体经济（公有制经济） ⑥社会保障分配（福利性分配）
姐姐 ⑦个体经济（非公有制经济） ⑧按生产要素（劳动/技术要素）分配
【得分提示】
每空 1分，共 8分。非公有制的分配方式统一写“按生产要素分配”也可得分；退休金写“体
现物质帮助权的社会保障收入”同样给分。
18. 演讲主题大纲题（12分）
【解题思路】
本题是材料整合类题型，核心考点是“我国的政治制度如何保障人民当家作主”。
解题分三步：
1.审主题定范围：主题为“社会主义制度保障人民当家作主”，锁定知识点为我国 1项根本政
治制度+3项基本政治制度。
2.抓关键词对应制度：从每个案例中提取标志性词汇，匹配对应的政治制度：
- 案例一：“市政协”“政协委员”“专题协商”→ 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
- 案例二：“居委会”“居民议事协商”→ 基层群众自治制度
- 案例三：“市人大常委会”“人大代表”“议案”→ 人民代表大会制度
- 案例四：“侗族自治县”“自治政策”→ 民族区域自治制度
3.搭大纲结构：采用“总-分-总”逻辑，开篇点题，中间分论点按照“制度名称+制度地位+材料
分析+保障当家作主的体现”展开，结尾升华总结。
【逐点详细解析】
1.开篇总述：先点明核心观点——人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，我国通过
一系列政治制度，从国家到基层全方位保障人民当家作主，彰显社会主义民主最真实、最管
用的特点。
2.分论点 1：人民代表大会制度（对应案例三）
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民行使国家权力的根本途径。案例中人大代
表收集群众供暖诉求，通过议案督促政府整改，体现了人大代表对人民负责，保障人民通过
人民代表大会间接管理国家事务，让人民意志转化为国家政策，落实国家一切权力属于人民
的原则。
3.分论点 2：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（对应案例一）
这是我国的一项基本政治制度，履行政治协商、参政议政的职能。案例中政协委员调研困难
群体保障、与政府协商完善政策，能够广泛汇集各界民意，凝聚社会共识，拓宽民主渠道，
让不同群体的诉求都能融入国家治理，保障人民当家作主。
4.分论点 3：民族区域自治制度（对应案例四）
这是我国的一项基本政治制度，保障少数民族人民自主管理本民族内部事务。案例中侗族自
治县因地制宜出台文旅扶持政策，既发挥了民族地区的优势，又保障了少数民族群众的发展
权益，带动各族群众共同富裕，实现少数民族人民当家作主。
5.分论点 4：基层群众自治制度（对应案例二）
这是我国的一项基本政治制度，是社会主义民主政治建设的基础。案例中居委会组织居民协
商物业收费，让业主直接参与社区事务决策，保障基层群众直接行使民主权利，管理基层公
共事务，是人民当家作主最广泛、最直接的体现。
6.结尾总结：根本政治制度与基本政治制度协同发力，构成了完整的人民当家作主制度体系，
让民主贯穿国家治理全过程。
【得分提示】
共 12分，每个制度对应 3分：制度名称 1分，结合材料分析 1分，说明“如何保障当家作主”
1分。制度顺序可以调整，但必须对应正确案例。
19. 青少年做法类开放题（4分）
【解题思路】
本题属于做法类开放题，核心要求：主体为青少年、围绕全面依法治国、具体可行，禁止空
泛口号。
答题从“学法、守法、用法、护法”四个维度切入，选择贴合青少年生活场景的具体行为，每
个行为要可落地、可验证。
【答题方向+示例解析】
1.学法普法维度
示例：主动参与学校的宪法晨读、法治知识竞赛，利用假期给社区长辈普及反诈、交通安全
等法律常识。
解析：既体现了主动学习法律知识，也承担了法治宣传的责任，符合投身法治实践的要求。
2.守法自律维度
示例：日常生活中自觉遵守交通规则，不闯红灯、不翻越护栏；文明使用网络，不传播不实
信息、不侵犯他人隐私。
解析：自觉履行法定义务，用法律规范自身言行，是依法治国对公民的基础要求。
3.依法维权维度
示例：买到不合格的商品时，主动和商家协商退换，协商不成拨打 12315投诉，用合法途径
维护自身权益。
解析：学会用法律武器解决问题，树立依法办事的意识，是法治实践的重要体现。
4.监督护法维度
示例：发现校园周边商铺向未成年人售卖烟酒，主动向市场监管部门举报，依法行使公民监
督权。
解析：主动维护法律秩序，监督违法行为，是参与法治建设的直接体现。
【参考答案（任选 2个即可）】
1.积极参与学校宪法宣传周、法治知识竞赛等活动，主动向家人普及防诈骗、未成年人保护
等相关法律常识，做法治宣传员。
2.日常生活中自觉遵守交通规则、网络安全法规，不传播不实信息、不侵犯他人合法权益，
用法律规范自身言行。
3.当自身合法权益受到侵害时，通过向家长求助、向有关部门投诉、申请调解等合法途径理
性维权，不采取过激行为。
【得分提示】
每个事例 2分，共 4分。只写“树立法治意识”“学习法律知识”等空泛表述不得分，必须有具
体、可落地的行为。宁海分校2025-2026学年第二学期八年级期末测试卷
道德与法治
（时间：50分钟总分：60分）
一、单项选择题（15题，每题2分，共30分）
1.2026年3月，来自全国各地的人大代表们汇聚北京，共商国是，这表明
A.我国是人民当家作主的国家 B.我国的一切权力属于人大代表
C.人大代表管理所有国家事务 D.我国公民享有管理国家的权利
2．在道德与法治学科探究活动中，同学们收集了以下资料。据此推断，该探究活动的主题是
我国形成并完善了以宪法为基础，以妇女权益保障法为主体，包括100多部单行法律法规在内的保
障妇女权益的法律体系。
我国把教育公平作为国家基本教育政策，受教育权保障水平不断提升。
A.宪法规定国家生活中的所有问题 B.国家尊重和保障人权
C.公民的受教育权受法律保护 D.宪法具有最高的法律效力
3．民法典第一条规定：为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适
应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。这说明了
A.宪法是根据其他法律制定的 B.中国共产党领导人民制定法律
C.宪法具有最高的法律效力 D.宪法明确人民当家作主的地位
4．宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。中学生增强对宪
法的信服和尊崇应做到
A.行使监督宪法实施的职权，增强自身宪法意识
B.理解并认同宪法价值，接受宪法的指引与要求
C.以宪法和法律为根本活动准则，维护宪法权威
D.领会宪法的原则和精神，用宪法解决一切问题
5．下面是小宁节选自南京2026民生实事项目的内容，其中能与公民基本权利相匹配的有
①帮扶就业困难群体1.1万人、登记失业青年1.5万人实现就业-人身自由
②改造提升12家综合性残疾人之家，打造9家“宁康家园”-物质帮助权
③举办300场人才夜市，开展校园及社会招聘500场次以上-政治权利
④新增10个社区普惠托育点，推进托幼一体化发展-受教育权
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6．某中学六名初二学生经过详细调查，就合理使用公交专用道、解决交通拥堵问题撰写出上万字研究报告，
向市政府提出合理建议，受到市政府有关部门重视。这一事例表明
①关注并反馈交通拥堵问题说明中学生行使监督权
②开展社会调研有助于提高中学生的公共参与素养
③针对交通拥堵问题提出建议是中学生应尽的义务
④反映公共管理问题时，必须提出相应的对策建议
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
1/4
7．公民的权利和义务相统一。下列选项中能直接体现这一关系的是
①小民积极参加紫金山环保公益活动受到同学点赞
②余某不离不弃照顾年迈双亲，获评“市道德模范”
③小华在学校膳食改善工作推进会上提出个人建议
④刘某因拒服兵役，两年内不得报考专科以上学校
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
8．因果关系是一个事件（即“因”）和第二个事件（即“果”）之间的作用关系，其中后一事件被认为
是前一事件的结果。下列观点符合因果关系的是
A.维权要守程序，因此应依次进行和解、调解、仲裁、诉讼
B.宪法是我国的根本法，坚持依法治国首先要坚持依宪治国
C.监察委员会独立行使监察权，因此其不受任何机关的监督
D.规范国家权力运行以保障公民权利，是宪法核心价值追求
9．某地交管部门对于行人和非机动车的轻微违法行为，推出多种人性化管理新举措。例如：按交管部门
提供的遵纪守法提纲，编写相应内容并发至个人微信朋友圈，集满20个赞，即可免罚款。交管部门这一做
法
①能够警示和教育他人，让公民进一步自觉履行义务
②坚持了人性化执法方式，有利于引导市民遵守法律
③公民坚持了权利与义务的相统一，有利于增强法治观念
④减轻了违法者的违法责任，不符合公平正义的价值引领
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10．某班同学在进行关于“基本政治制度”的微课题研究。下列观点可选的有
①人民代表大会制度符合中国国情，体现社会主义国家性质
②中国共产党和各民主党派轮流执政、长期共存、互相监督
③民族区域自治制度对增强中华民族凝聚力起重要作用
④基层群众自治制度有效实现了基层群众的各项民主权利
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
11.2025年2月，习近平在民营企业座谈会上强调要始终支持民营经济发展，党和政府对民营经济发展的支
持政策，将一以贯之坚持和落实，不能变，也不会变。这表明
①民营经济是国民经济的主导力量
②当前必须进一步完善我国的分配制度
③民营经济是推动我国发展不可或缺的力量
④国家鼓励、支持、引导非公有制经济的发展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
12．对于各级政府推出的“以旧换新”行动，下列说法正确的是
A.需要牺牲企业利益来实现刺激消费的目标
B.必须坚持政府为主、市场引导的基本原则
C.能够改善百姓生活品质，提升群众幸福感
D.可以体现政府在资源配置中起决定性作用
2/4
13．“司法机关 审判机关 检察机关”。下列选项与这组词逻辑关系最为一致的是
A.宪法 刑法 民法典
B.劳动 基本权利 基本义务
C.社会主义市场经济 公有制经济 非公有制经济
D.国家机构 人民代表大会 人民政府
14．日前，南京市市长带领各区政府主要负责人走进电视问政节目《政风热线》，在线回应企业和群
众关切的问题，现场“倾听民声、马上就办”。该节目通过全媒体直播，受到社会各界广泛关注。该
节目受关注的原因是
A.该节目反映人民最关心最现实的问题，发挥了人大对行政机关工作的监督
B.该节目拓宽公民参与民主生活的渠道，有利于建设人民满意的服务型政府
C.该节目发挥媒体的监督作用，有利于公民更好地履行监督义务行使决策权
D.该节目有利于行政机关提升执政水平，保持国家机关公权力行使的廉洁性
15．“法安天下，德润人心。”下列关于法治和德治的关系，说法正确的有
A.国家治理主要依靠法律，法治是实现民族复兴的必然选择
B.德治比法治更加重要，社会治理必须强化道德的支撑作用
C.法治能承载道德理念，从而解决道德领域存在的一切突出问题
D.法治和德治相辅相成，加强道德建设有助于增强公民法治意识
二、材料分析题（共30分）
16．在学习宪法是治国安邦的总章程时，小明看见了右侧这幅漫
画，请你谈谈你对这幅漫画的理解。（6分）
（1）公章表示：
（2）笼子表示：
（3）阳光表示：
（4）轨道表示：
（5）漫画的整体寓意：
3/4
17．小琪的妈妈在中国电信上班，月工资8000元，年底还有20000元奖金。爸爸是小米汽车的管理人员，
年薪35万。爷爷已经从农村信用合作社退休，每月可以领取退休金6000元。姐姐大学毕业后和两个朋
友合作开了个工作室，每年可以挣得约20万的设计费。
任务：请你分析小琪的家人工作单位分别属于哪种所有制经济，并说明他们的收入分别是按哪种分配
方式取得的？(8分）
工作单位的所属经济形式 对应的收入分配方式
妈妈 ① ②
爸爸 ③ ④
爷爷 ⑤ ⑥
姐姐 ⑦ ⑧
18．小明搜集了以下案例，想要进行“我国建立和完善社会主义制度，保障人民当家作主”的主题演
讲。案例一：市政协围绕困难群体保障开展专题协商会，各界政协委员调研走访，汇集社情民意，与
政府部门面对面座谈协商完善救助政策。
案例二：小区物业收费标准引发争议，居委会组织居民议事协商会，业主代表、物业、社区共同沟通，
民主敲定新的物业服务收费方案。
案例三：某市人大常委会围绕老旧小区供暖难题组织专题调研，人大代表收集群众诉求，通过议案督
促政府改造供热管网，切实解决民生问题。
案例四：广西三江侗族自治县依托自治政策发展民族文旅特色产业，自治地方因地制宜出台扶持政策，
带动各族群众共同增收致富。
任务：请你帮助他完成演讲的主题大纲。（12分）
19．全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。我们要在建设法治中国的宏伟征程中
贡献青春力量。请你谈谈青少年如何积极投身新时代全面依法治国实践。（4分）（要求：列举2个具
体、可行的事例）

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