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浙教版（2024）科学八年级下册暑假提高练习1
（内容：空气的成分、氧气的制取）
一、选择题（每题2分，共24分）
1.日常生活中有许多的变化，下列变化属于缓慢氧化的是（ ）
A.煤气燃烧 B.动植物的呼吸 C.电灯通电发光发热 D.酒精挥发
2.下列关于氧气的性质说法，前者为化学性质，后者为物理性质，正确的是（ ）
A.氧气不易溶于水，液态氧无色
B.氧气的密度略大于空气，常温下活泼
C.氧气能支持燃烧，发生反应时都放热
D.潮湿空气中氧气能使铁生锈，固体氧是雪花状淡蓝色
3.如图为空气成分的含量示意图，下列说法正确的是（　　）
A.a是氮气 B.b是氧气 C.c是稀有气体 D.d是二氧化碳
4.一天一个苹果，医生远离我。刚刚削了皮的青苹果果肉略显浅绿色，当暴露在空气中一
段时间后，果肉的颜色由浅绿色变为黄色，这与空气中的哪一种物质有关（ ）
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
5.如图是某班级项目学习小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列
说法不正确的是( )
A.反应仓的试剂可以是H2O2溶液和MnO2 B.使用前，加湿仓应注满水
C.加湿仓类似于排水集气装置 D.加湿仓利用了氧气不易溶于水的物理性质
（第5题图） （第6题图）
6.如图是关于氧气化学性质的部分知识网络,关于该图说法正确的是（ ）
A.它们发生的都是化合反应 B.I、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
C.Fe在I、Ⅱ两类反应中的产物不相同 D.Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
7.如图所示，室温下两胶头滴管同时向试管中滴入4mL5%的过氧化氢溶液，可观察到两试管
内都产生气泡，橡胶薄膜向右凸。下列说法正确的是（　　）
A.二氧化锰反应后的质量减小
B.二氧化锰能加快过氧化氢分解
C.橡胶薄膜向右凸是因为消耗二氧化锰生成了更多氧气
D.完全反应后恢复室温，橡胶薄膜保持右凸
8.实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，
他们的共同点是(　　)
A.都属于氧化物 B.都含有氧气 C.都含有氧分子 D.都含有氧元素
9.利用白磷燃烧测定空气中氧气体积分数，实验装置如图（集气瓶内装入适量的水，体积
为a，集气瓶总容积为c）实验步骤如下：①加热玻璃棒引燃白磷；②白磷熄灭后冷却至
室温，测得瓶内水的体积为b。下列分析错误的是（ ）
A.白磷不可替换为木炭或硫粉
B.氧气与空气体积比为（b-a）:（c-a）
C.装置未使用止水夹会影响实验结果
D.实验过程中瓶内液面先下降后上升再稳定
10.下列检查装置气密性的方法，正确的是（ ）
A. B. C. D.
11.在分解一定量过氧化氢制氧气的实验中，下列图像正确的是（ ）
12.如图所示的密闭装置中进行白磷燃烧实验，在白磷被点燃至装置恢复到室温的这段时间
内，集气瓶中的气压随时间变化的图像最接近的是( )
二、填空题（每空2分，共40分）
13.工业上制取氧气主要有如图步骤。
（1）将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是 。
（2）从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点 （填“高”或“低”），“剩
余物质”是 (填名称)。
（3）空气和氧气都能支持燃烧的微观本质是 。
（4）同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。
若空气中其他成分忽略不计，如图中可表示空
气微观模型的是 ______(填标号)。（用“”表示氮原子，“”表示氧原子）
14.如图是测定空气中氧气的含量的创新装置。查阅资料，知道白磷的着火点40℃，生石灰
与水反应放热。
（1）下列关于该实验的说法正确的是 。
A.试管中的细沙可防止试管炸裂
B.胶头滴管中的水和注射器中的水作用相同
C.该实验不用检查装置气密性
（2）若注射器中的水最终减少了 10 mL,说明空气中氧气
的体积分数约为 。
（3）若实验过程中，没有冷却至室温就打开弹簧夹，会导致测量结果偏 。
15.如图是进行氧气性质的实验，请回答下列问题：
（1）根据图中所示实验，请各写出一个符合下列要求的反应的化学方程式。有黑色固体
生成的反应： ；有刺激性气味气体生成的反应： 。
（2）A、C实验均用到了水，但它们的用途不同，其中A实验中水的作用是 ，
C实验中水的作用是 。
（3）如图B、D所示，分别将点燃的木炭迅速伸入氧气中，图D中木炭燃烧不如图B中
剧烈，根据这一现象可判断氧气具有的性质是 ，收集满氧气的集气
瓶应 (填“正”或“倒”)放在桌面上。
（4）图B实验结束后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，这样做的目的是 。
（第15题图） （第16题图）
16.用如图所示的装置制氧气并测定收集氧气的体积。锥形瓶内盛有一定量的二氧化锰和适
量的过氧化氢溶液，B中盛满水，请根据实验回答下列问题：
（1）实验开始时，B中除了有气泡逸出外，还伴随的实验现象是 。
（2）依据B中的现象，可推知氧气所具有的物理性质是 。
（3）图中量筒的作用 ；当量筒内液体体积为45mL时，B中收集氧气的体
积为 mL。
（4）在实验过程中小明待有均匀连续气泡开始收集氧气，最终测定氧气体积会 (填
“偏大”，“偏小”，“不变”)。
三、实验与探究题（每空2分，共24分）
17.某研究性学习小组想探究“能使带火星木条复燃的氧气的最低体积分数是多少？”每个
同学分别收集多瓶不同体积分数的氧气进行实验。
（1）甲同学想收集体积分数为50%的氧气，他向容量为250毫升集气
瓶内装入125毫升水，然后用如图所示的向上排空气法收集，他
能否收集体积分数为50%的氧气 （填“能”、“否”），因为 。
（2）乙同学也想收集体积分数为50%的氧气，他向容量为250毫升集气瓶内装入125毫
升水用如图排水法收集。能否收集体积分数为50%的氧气 （填“能”“否”），
因为 。
（3）丙同学想收集一瓶体积分数为20%的氧气实验，你觉得有无必要？ （填“有”
“无”），因为 。
（4）丁同学用250毫升集气瓶用排水法收集体积分数为50%的氧气应如何操作？ 。
18.兴趣小组同学利用如图装置探究过氧化氢溶液制取氧气的实验。
（1）甲装置中a相对于长颈漏斗，其优点是 。
（2）甲装置中开始收集气体的适宜时机是观察到 ，若实验结束后，发现收
集的氧气不纯，可能的原因是 。若用装置乙排空气法收集氧气，则气
体应从 （选填“m”或“n”）端通入。
（3）如丙装置所示，将若干片土豆（含过氧化氢分解的催化剂）和一定体积、一定浓度
的过氧化氢溶液放入注射器，一段时间后搜集的气体体积和时间的关系如图丁中的
曲线1，则曲线2是指改变丙装置中 （选填“①”、“②”或“③”）处变量
后的变化情况。
四、综合题（12分）
19.小明根据不同需求制取氧气，回答问题:
（1）实验室制取氧气:用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取较纯净的氧气，发生
和收集装置应选用图甲中 (填字母)。
（2）家庭制取氧气：小明根据过氧化氢分解产生氧气的原理，设计如图乙所示的家
庭简易制氧机制取氧气。该简易制氧机可通过上下推拉铜丝，使MnO2与H2O2溶
液接触或分离，从而达到 的目的。为了更好地监测氧气的流速，
可将右侧饮料瓶中导管 (填“a”或“b”)延伸入水面以下。
（3）用100克6.8%的过氧化氢溶液制取氧气，完全反应能生成氧气多少克？请你列
式计算。
参考答案
一、选择题
1.B 2.D 3.C 4.B 5.B 6.C 7.B 8.D 9.C 10.B 11.D 12.C
二、填空题
13.(1)木条熄灭 (2)低 液氧 (3)同种分子的化学性质相同 (4) C
14.（1）A （2）20% （3）小
15.（1）3Fe+2O2====Fe3O4；S+O2====SO2
（2）防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂；吸收二氧化硫，防止污染空气；
（3）密度比空气大；正；
（4）检验生成的气体中是否含有二氧化碳。
16.（1）B中的水沿导管进入C，液面下降 （2）无色，难溶于水；（3）测量氧气的体积 45 （3）偏小
三、实验与探究题
17.（1）否 因为收集到的是纯氧 （2）否 因为半瓶空气中还有五分之一的氧气 （3）无 因为空气中21%的氧气已经不能让木条复燃 （4）先在集气瓶中预先放94毫升水，然后用排水法收集
18.（1）可以控制反应的速率（2）导管口有连续均匀的气泡冒出时 导管口刚有气泡冒出就收集（合理即可） m（3）①
四、综合题
19.（1）AE （2）控制反应的进行和停止 a （3）3.2g
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