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幽
2025~2026学年度第二学期课堂学习材料（四)
五年级语文
◆
一、基础与运用（本大题5小题，共27分)
1.根据拼音写出相应的汉字。(8分)
(1)纵héng(2)diàn_子
(3)保mǔ
(4)遮yǎn
(5)飞chi
(6)zàn许
(7)ni心招
(8)附yong、
毁
斯
2.把下面词语补充完整。(4分)
(1)手
脚乱
(2)养处优(3)情不自
(4)相
堂皇
◆
(5)
肥体壮
(6)
阔无垠(7)操
自如
(8)成群结
3.给加点字选择最恰当的解释，把序号填在括号里。(2分)
(1)甚聪惠()
A.很，非常
B.甚至C.超过
(2)孔君平诣其父(
)A.学问
B.拜访C.造诣
4.词句段运用。(7分)
顺德区某小学五(3)班开展“课本里的智慧与风趣”主题实践活动，邀请你一
起参与。
◆
(1)识智者·品人物选择合适的词语，将序号填在句中的括号里。(3分)
◆
A.风趣幽默
B.机智聪慧C.能言善辩
◆
①杨氏之子面对孔君平的调侃，(
)地用“未闻孔雀是夫子家禽”回应，
◆
蒙
既不失礼貌又巧妙反驳。
②晏子面对楚王的三次刁难，(
◆
)，有理有据地反击，维护了齐国的尊
严。
③丰子恺先生用(
)的语言写五根手指的不同姿态和作用，让我们在笑
声中明白了团结的道理。
(2)赏妙语·学表达读下面的句子，体会作者是怎样写出风趣的，再选择一
个情景，照样子写一写。(2分)
◆
示例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，
◆
左膀右臂，片刻不离。
备选情景：大拇指用力拧瓶盖雪花落在屋顶上游子回到家乡
五年级语文材科第1页共6页
(3)悟写法·练仿写读下面的句子，体会它们在表达上的特点，再照样子
写一写。(2分)
示例：但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指
按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他
拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。
5.快乐读书吧。(6分)
五年级某班开展“漫步中国古典名著长廊一走进《红楼梦》”读书交流活
动，邀请你参加。
（1)身份、性格与命运的交织是《红楼梦》中人物形象的突出特点之一。根据
提示，完成以下表格。(3分)
人物
身份背景
核心性格
经典情节
贾宝玉
荣国府嫡孙，衔玉而
①
摔玉、共读《西厢记》、
生
祭曾聩雯
林黛玉
②
才情卓绝，多愁善感，
清高孤傲
③
(2)以上表格中的两个人物各具特色，你更喜欢谁？结合具体情节说说理由。
(3分)
二、古侍词积累（本大题1小题，共8分）
6.古诗文默写，(8分)
(1)口口口口口口门，万里长征人未还
(王昌龄《出塞》)
(2)遥湖洞庭山水翠、口L山口口CL
(刘禹锡《望洞庭》)
(3) 口口口心巴：汀枫渔火对愁眠，
(张继《枫桥夜泊》)
(4)不要人夸好颜色，口口口也口口。
(王冕《墨梅》)
(5)口口口口口口口，麦花雪白菜花稀
(范成大《送元二使安西》)
(6)接天莲叶无穷碧，口口口口 L山，
(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
(7)口口口口口口口，山色空蒙雨亦奇。
(苏轼《饮湖上初晴后雨》)·
(8)应怜屐齿印苍苔，口口口口口口口。（叶绍翁《游园不值》）
三、阅读和理解（本大题共9小题，共30分)
（一)阅读短文，回答7-11小题。(16分)
每个人的成长道路上，有困难和挫折，也有爱和帮助，让我们一起品读爱
的味道。
【短文一】用生命点亮大山的希望
①她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏、毫无光泽。由于长期生病，她
五年级语文材料第2页共6页

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